在写作教学中实施自主学习现状的问卷调查研究报告

级硕士硕士期末考试考题专业：语文课程和教学论考试科目：语文教育研究方法说明：答案必需写在答题纸上，写在本考题纸上无效。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------题目：在写作教学中实施自主学习现实状况问卷调查汇报姓名：李巧敏学号：09020331老师：何更生说明：答案必需写在答题纸上，写在本考题纸上无效。第1页，共页在写作教学中实施自主学习现实状况问卷调查汇报09020331李巧敏7月出版《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》在叙述课程基础理念时指出，“学生是学习和发展主体”，要求“语文课程必需依据学生身心发展和语文学习特点，关注学生个体差异、不一样学习需求，珍惜学生好奇心，求知欲，充足激发学生主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究学习方法。”自主学习是新课改提倡一个主动学习方法，是新课程标准教学一个方向，是新课程标准真正进入课堂一把标尺。它表现了学生在学习过程中处于主体地位，这种学习方法给学生更大自由空间，能够让学生思维不再受到局限。自主学习是新课程提倡一个新学习方法，这种学习方法表现了学生在学习过程中主体地位。它通常是指主动、自觉、独立学习，它和被动、机械、接收式学习相对。这种学习方法对激发学生学习爱好、培养学生自学能力起着很关键作用，而且是个体终生学习和毕身发展基础。被动、强制灌输是对学生主体野蛮摧残，是低效率。作为老师,应该为学生自主探究学习穿针引线，铺路搭桥，让学生在宽广无垠知识空间自由翱翔。作文教学是语文教学关键组成部分，但也是语文教学一个难点，“高耗低能”是语文老师对作文教学最大感概。学生学习语文十二年，结果连写一篇800字文章全部有困难，错别字连篇，语意不通。这和语文老师在作文教学过多干预学生学习有很大联络。很多老师为了应付考试，提升升学率，让学生背范文，套模版，所以作文课枯燥无味。学生思维完全被老师限制了，没法写出自己所思所感，对写作没有一丝成就感，对写作也就失去了爱好，而且是越来越反感。所以，对学生写作自主性进行调查是很有必需。一、调查目标自从新课改实施以来，教授和语文教学第一线老师改革热情高涨，首先推进了改革深入，其次也使语文教育中存在种种问题更多地暴露出来。写作教学是语文教学改革关键之一，从写作教学新理念到写作教学新方法和教学内容，从理论研究到对实践反思，全部得到了广泛关注，本调查关键是了解自主学习在写作教学中实施情况。经过老师问卷了解老师在写作教学中是否以学生为主体，是否让学生自主性得到充足发挥。经过学生问卷关键是了解学生在写作中是否发挥自己主动性，是否真正在写作中利用自主学习方法。从写作主体来看，在写作教学中，来自学生所思所感、所想所愿是教材完善和教学改善“风向标”。从她们反应中我们能够了解老师写作教学实际情况，也能够知晓学生写作能力实际情况，方便探讨改善写作教学方法，激发学生写作爱好，提升学生自主写作能力。二、调查对象、方法调查对象：湖南邵东一中高十二个月级学生（约1000个学生）湖南邵东一中、创新学校、经纬学校高中部全部语文老师（老师问卷）访谈对象：参与语文高考阅卷作文评卷老师。本调查采取方法有：1.问卷调查法：设计老师问卷和学生问卷，问卷有主客观两种问题。经过无记名方法，客观了解两个群体对在作文教学中实施自主学习相关情况，为现实状况分析提供第一手材料。用问卷测量学生自主写作能力有以下多个方面优点：首先，它比较客观、统一，效率比较高，能够用团体方法进行。其次，结果统计高度定量化、规范话。最终，因为问卷不记名，使得被试愈加开放、真实反应自己多种见解和态度。2.访谈法：访问参与高考语文阅卷作文评卷语文老师。访谈法是经过和研究对象交谈来搜集数据资料，进而对相关心理特征和行为特点进行研究方法。经过访谈法，能够更直接了解学生写作现实状况。调查时间：9月至10月三、调查内容（一）问卷调查内容老师问卷和学生问卷内容全部是根据写作前自主积累、写中自主构思、写后自主评价这三个方面来设计。如学生问卷前9题全部是相关写作前自主积累写作素材题目。1.你对写作感爱好吗？（）A很感爱好B较感爱好C通常D不感爱好2.你会主动去了解社会生活吗？（）A常常会B偶然会C想去不过没有时间D没爱好3.你会主动看相关写作方面书籍吗？（）A常常看B偶然看C老师部署任务才看D历来不看4.你写作材料关键起源于()A阅读(网络、课外读物、教材及教导书、其它同学作文)B广播电视等多媒体C平时生活活动中观察(生活亮点、社会热点、心理盲点、成长感悟)D老师课堂讲述及教导5.你读过几部中外名著？（）A0B0-2C3-4D4部以上6.你认为读课外书对写作有帮助吗?()A帮助很大B帮助不大C没帮助D耽搁时间7.你是否主动做读书笔记或统计卡片?()A常常做B偶然做C历来不做D其它，8.你平时会把搜集来素材进行整理吗?（）A自己主动整理B老师要求才会整理C偶然整理D历来不整理9.从你作文情况看，题材更多来自()A本身经历B书籍报纸C虚构D其它本问卷是根据写作过程来设计，这么设计便于分析和统计，再如老师问卷中，9-15题是写作过程中老师指导学生自主构思指导。9.您认为学生哪种命题形式作文写得最好？()A自主命题B话题作文C半命题作文D命题作文10.您学生在写作时是否常常展开了丰富想象？（）A常常B偶然C极少D历来不11.您学生在写作文时，想象是否合理？（）A是B偶然C历来不D其它12.您学生在写作文时善于创新吗？（）A.善于B.偶然C.从不D.其它13.您学生在写作时有主动创新习惯吗？（）A.有B.偶然C.没有D.其它14.您学生在写作时语言是否丰富多彩？（）A.是B.偶然C.不是D.其它15.您学生语言是否有自己个性？（）A.常常有B.偶然有C.历来没有D.其它本问卷每一题设计全部是围绕写作中自主性发挥，经过对问卷结果分析，将了解学生写作现实状况和自主学习在写作中实施情况，对论文写作将提供依据。（二）访谈内容访问高考作文阅卷老师，访问内容关键包含考生作文题目、作文创新性、语言等方面，这多个方面是写作构思过程中很关键要素。四、调查结果和分析在学生和老师完成问卷后，将对结果进行统计和分析，我将关键采取以下形式对调查结果进行分析。自主评价调查（学生卷）调查内容调查结论（百分比）23.在写完以后，你会主动去修改自己作文吗？A会（%）B常常会（%）C偶然会（%）D历来不会（%）24.你会主动要求和同学交换看作文吗？A会（%）B常常会（%）C偶然会（%）D历来不会（%）25.你老师采取最多评改方法是？A她精批每一篇文章（%）B她每一次选一部分同学批改（%）C对每个同学作文全部简略批改（%）D其它（%）26.你喜爱老师怎样评改方法？A老师每次逐一精心批改（%）B同学互评（%）C老师面批（%）D其它（%）27.在写作时，你认为你老师干预多不多？A很多（%）B还好（%）C不多（%）D从不干预（%）自主积累写作素材调查（老师卷）调查内容调查结果（百分比）1.您班上学生对写作感爱好吗？A很感爱好（%）B较感爱好（%）C通常（%）D不感爱好（%）2.您在作文教课时，采取最多命题形式是A命题作文（%）B.半命题作文（%）C.自由命题（%）D其它（%）3.您会常常限制作文体裁吗？A常常限制（%）B偶然限制（%）C历来不限制（%）D其它（%）4.您每学期给学生推荐几部中外名著？A0（%）B0-2（%）C3-4（%）D4部以上（%）5.您班上学生写作题材关键来自于A本身经历（%）B书籍报纸（%）C虚构（%）D其它（%）6.您学生是否常常主动从生活中获取写作素材A常常（%）B偶然（%）C极少（%）D从不（%）7.您认为生活积累对写作促进作用大不大？A很大（%）B通常（%）C有，但不大（%）D没有促进作用（%）8.您认为阅读对写作来说关键吗？A很关键（%）B通常（%）C作用不大（%）D没有任何作用（%）附录：调查问卷老师卷说明：本调查问卷关键了解老师在作文教学上激发学生自主写作情况，请各位老师依据自己作文教学实际情况，完成以下各题。（1-8题是相关写作前老师指导学生自主积累调查）1.您班上学生对写作感爱好吗？（）A很感爱好B较感爱好C通常D不感爱好2.您在作文教课时，采取最多命题形式是（）A命题作文B.半命题作文C.自由命题D其它3.您会常常限制作文体裁吗？（）A常常限制B偶然限制C历来不限制D其它4.您每学期给学生推荐几部中外名著？（）A0B0-2C3-4D4部以上5.您班上学生写作题材关键来自于（）A本身经历B书籍报纸C虚构D其它6.您学生是否常常主动从生活中获取写作素材（）A常常 B偶然C极少D从不7.您认为生活积累对写作促进作用大不大？()A很大B通常C有，但不大D没有促进作用8.您认为阅读对写作来说关键吗？（）A很关键B通常C作用不大D没有任何作用（9-15题是写作过程中老师指导学生自主构思指导）9.您认为学生哪种命题形式作文写得最好？()A自主命题B话题作文C半命题作文D命题作文10.您学生在写作时是否常常展开了丰富想象？（）A常常B偶然C极少D历来不11.您学生在写作文时，想象是否合理？（）A是B偶然C历来不D其它12.您学生在写作文时善于创新吗？（）A.善于B.偶然C.从不D.其它13.您学生在写作时有主动创新习惯吗？（）A.有B.偶然C.没有D.其它14.您学生在写作时语言是否丰富多彩？（）A.是B.偶然C.不是D.其它15.您学生语言是否有自己个性？（）A.常常有B.偶然有C.历来没有D.其它（16-20是老师指导学生自主评价方面调查）16.您是否会让学生自主批改作文？（）A.常常会B.偶然会C.不会D.其它17.你认为对于学生来说，修改能力关键吗？A．关键B.通常C.不关键D.其它18.你认为学生修改作文时是什么态度？A．主动、主动B.通常C.消极、被动D.其它19.你在作文教学中，向学生传授过作文修改方面相关知识吗？（）A．传授B.不传授C.极少传授D.其它20.你愿意花时间去指导学生修改作文吗？（）A．愿意B.不太愿意C.不愿意D.其它21.您认为在写作教学中实施自主学习有必需吗？假如有必需，那么您认为应该怎样实施呢？学生卷说明：本调查关键是了解同学们在学习作文方面主动性，请同学们完成以下题目，每题只选择一个选项。（1-9是对学生自主积累写作素材情况调查）1.你对写作感爱好吗？（）A很感爱好B较感爱好C通常D不感爱好2.你会主动去了解社会生活吗？（）A常常会B偶然会C想去不过没有时间D没爱好3.你会主动看相关写作方面书籍吗？（）A常常看B偶然看C老师部署任务才看D历来不看4.你写作材料关键起源于()A阅读(网络、课外读物、教材及教导书、其它同学作文)B广播电视等多媒体C平时生活活动中观察(生活亮点、社会热点、心理盲点、成长感悟)D老师课堂讲述及教导5.你读过几部中外名著？（）A0B0-2C3-4D4部以上6.你认为读课外书对写作有帮助吗?()A帮助很大B帮助不大C没帮助D耽搁时间7.你是否主动做读书笔记或统计卡片?()A常常做B偶然做C历来不做D其它，8.你平时会把搜集来素材进行整理吗?（）A自己主动整理B老师要求才会整理C偶然整理D历来不整理9.从你作文情况看，题材更多来自()A本身经历B书籍报纸C虚构D其它（10-22是对学生自主构思情况调查）10.在写过作文中，你老师采取命题形式最多是（）A.命题作文B.半命题作文C.自由命题D其它11.你是期望自由命题还是老师老师命题？（）A自由命题B老师命题C无所谓D其它12.你认为自由命题和老师命题相比，优点是（）A自由命题在选材、立意等方面较有灵活性B老师命题限制过死C老师命题有时脱离学生实际D其它13.你老师会常常限制作文体裁吗？（）A常常限制B偶然限制C历来不限制D其它14.你期望老师限制作文体裁吗？（）A期望B有时期望C不期望D其它15.你是否常常在作文中表露真情实感？（）A常常B偶然C历来不D其它16.你除了写课堂作文、竞赛作文、考试作文，平时还主动写作吗?()A常常写B偶然写C基础不写D其它17.你利用材料写成作文关键是为了什么?（）A完成老师部署任务或完成家长要求B书写自我性灵或表示对生活感悟C为了以后成为作家D为了取得好成绩而锻炼18．你认为要写出有自己特点作文，老师必需