幼儿园教学方案汇编七篇

幼儿园教学方案汇编七篇幼儿园教学方案篇1

上半学期，我们东关幼儿园在训练局领导的关怀和支持下，全园教职工精诚团结，紧紧围绕训练局的工作要求及幼儿园的目标和任务开展工作，各项工作有条不紊的开展。特殊是“512”大地震时，全园老师个个不顾个人安危舍命将三百余名幼儿，在一瞬间，全部平安地疏散到院子，受到了广阔家长的高度赞扬和.群众的好评。虽然我们遇上了很大的自然灾难，但我园全体教职工团结协作，克服种种困难，主动开展灾后自救，并制定了严密的防震预案，按训练局的要求准时复课。在复课期间，給幼儿进行了大量的心理疏导工作和部分家长劝慰工作，使家长能够放心把孩子送入幼儿园，幼儿能够欢乐地在园学习和生活，赢得了良的.声誉。本学期我园连续严格执行各种法律条款，以《纲要》精神为指导思想，重视保教质量的不断提高，为幼儿创设一个宽松光明的环境，使幼儿的身心能够健康，全面的进展，真正做到老师专心，家长放心，孩子快乐。

一、本学期工作任务与措施

（一）管理工作

1、加强园领导班子建设，严格根据章程办事，要求各岗位负责人以身作则，明确自身责任，成为教职工信任的领导班子。复课后我园从一线选拔了年轻、责任心强并富有阅历的老师参加幼儿园管理和班级管理工作。

2、加强园内青年老师的培育，定期组织班级老师业务学习，学习专业理论学问，总牢固践阅历和不足，不断提高思想素养和工作技能。方案本学期让老师走出去，学习外园先进阅历，多参与业务培训，邀请专家来园进行讲座和指导，来提高幼儿园各项工作的质量。

3、加大平安管理工作力度，加强日常工作的规范性，严格根据幼儿园各项规章制度开展工作。开学初幼儿园逐级签定了平安责任书，同时班主任和家长也签定了平安接送责任书，幼儿园各项平安指标责任明确，责任落实到人，保证各项工作平安有序的开展，从而达到年底考核指标的要求。

4、不断提高老师的教学水平，保质保量的完成保教方案，使孩子快乐，家长放心。听课、评课、观摩教学、公开课是本学期提升幼儿园档次，提高老师教学水平和业务技能的一项重点工作。

（二）严把师资队伍关，加强教职工的使命感和责任感

1、重视老师队伍建设

抓好老师职业道德训练。选聘老师我园本着一看，二观，三验的原则进行选聘，一看：是看本人是否具备幼儿老师资格（老师资格证）；二观：观看本人教学力量和组织幼儿的力量；三验：检验本人思想品德的修养，测验其爱心和责任感。选聘后进行岗前培训，仔细学习“老师职业道德规范的标准和要求”，提高为人师表的责任感和职业道德水准。组织全园老师学习英雄人物的模范事迹，批判“范跑跑”思想，在校内突发大事和自然灾难面前，堵绝逃岗、脱岗不负责任的现象在我园发生。

2、形成：爱岗、敬业、协作、奉献的园风，每位老师在工作中要以：热忱、细致、乐教、探究的园训要求自己。注意自身修养，规范自己的言行，在思想上要有所追求，在业务上要不断进取，精益求精。让同事之间布满友好。健康。和谐的工作氛围。

3、加强老师专业理论学问和专业技能的学习。要求老师要多学。多问。多看，多学先进老师的工作阅历，多向老老师请教，不断汲取新信息，新理念，逐步提高老师的训练教学水平。

4、加大教研的力度，广泛开展听课、评课、研讨、沟通、观摩等教学活动，发挥骨干老师以老带新的作用。通过相互听课、相互学习，达到共同提高的目的。

5、把握幼儿常见疾病的保健和护理学问，随时观看幼儿的健康状况。做到：早发觉。早处理。避开意外事故的发生。

（三）重视幼儿卫生保健工作，做好家园联系

1、首先制定出了一整套完善的保健制度，以制度规范各项指标的完成。

2、提高后勤工作人员的平安意识，严格根据卫生防疫部门的要求规范操作，决不允许因失职造成任何事故的发生如：食物中毒等。选购各种食品坚持索证的原则，共给幼儿的每餐饭菜都有留样和具体的记录。

3、为了让幼儿能吃到色香味具全、养分均衡的饭菜，每周五，由后勤管理人员主动征求家长委员会成员的看法和建议，对下周食谱进行制定和调整，然后公布在黑板上和网上。

4、建立健全的幼儿成长管理档案，严格执行幼儿卫生保健制度及标准，仔细做好晨检工作，做好传染病的预防和隔离工作。每学期都要邀请最好的儿科专家给全园幼儿进行全面体检，并要做好每个幼儿的发育评估报告。

5、创建卫生流淌红旗，提高班级卫生质量。每周五全园进行卫生大检查，争夺流淌红旗的风气布满在幼儿园的上上下下。

6、作好家园联系工作，充分发挥家委会的纽带作用。自07年成立家长委员会以来，真对家长委员会出台了章程，一年多来，我园各方面的工作争取到了家长的理解和协作，今年下半年新学期刚开头，利用家长休息时间，多次召开了家长会，针对孩子的成长状况和家进步行沟通和沟通，同时又增补了家长委员会成员，为今后的工作坚决良好的基础。

7、发挥家长委员会桥梁作用，广泛收集家长对幼儿园工作的建议和看法，准时改进，进一步提高幼儿园的知名度和办园质量。

8、重视家园互动，加强幼儿园与家长之间的沟通。通过让家长走进课堂，召开家长会、家访和家长带孩子交游等多种形式进行沟通，达到同步训练的目的。

9、定期向家长开放半日活动，邀请家长走进课堂观摩教学活动，得到家长的理解和协作。

二、各月工作支配

8月份：

1、考核聘用新老师，补充老师队伍的不足。

2、组织教职工学习各项规章制度并进行业务培训。

3、清理园内环境以及各班级用品卫生。

4、各班制定新学期保教方案，预设每月活动主题。

5、进行环境创设，重点进行招生报名。

6、制定防震预案，连续加强防震意识。

九月份：

1、做好新生入园工作，稳定幼儿心情，关心幼儿顺当渡过适应期，做好常规训练方案并实施。

2、组织召开家长会，给家长汇报学期方案，并增选部分家长委员。

3、结合老师节开展“老师，您辛苦了！”主题活动。

4、规范、训练幼儿早操。

5、与家长签订平安协议书，严把幼儿接送关。

6、听课、评课，观摩教学。

7、召开家长委员会议，修订家长委员会章程，指导家长委员会工作。

十月份：

1、结合国庆节开展“爱祖国，爱家乡”主题活动。

2、各班级完善本班的环境布置。

3、幼儿早操检查评比。

4、组织赛教，结合平常教学活动，评比幼儿园教学能手。

5、给幼儿换厚被子，清洗下凉被和被套。

十一月份：

1、对前两月工作进行总结评比。

2、班级依据本班状况开展秋游等家园互动活动。

3、检查教学进展及教学效果。

4、进行班级管理评比活动。

5、晒被褥，清洗套子。

十二月份：

1、各班依据本班状况开展主题活动。（如：讲故事，手工制做等）

2、请家长走进课堂。

3、开展“庆圣诞，迎新年”活动。

4、学期末汇报表演。（以班级为单位）

5、全面进行家访，征求家长对幼儿园工作和班级管理工作的看法和建议。

一月份：

1、对本学期的工作进行总结。

2、评比先进班集体和先进个人。

3、各班对幼儿进展做好全面评估，仔细填写成长纪念册。

4、晒洗被褥，清理财产。

幼儿园教学方案篇2

本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细实行《纲要》精神。自我加压，提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的训练理念，主动探究，不断提高保教质量。

一、本学期工作目标：

本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。

三、工作任务及措施

（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康进展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，训练观念达成全都，坚持常规培育一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。

3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。

（二）培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼：

1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

2.在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和看法。

3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。

（三）五大领域教学方案

健康领域任务：

1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理力量。

3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展“我会爱护自己”小主题活动，关心幼儿建立初步的自我爱护意识。

2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，关心幼儿自觉行为习惯的养成。

3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，关心幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的'协调进展。

.领域方案：

1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念;

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；

3、学习用法问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；

4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的.规章。知道明显的对与错，愿意学习好榜样，知错能改；

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到

困难和挫折时，能在成人的指导和关心下，尝试自己解决;

6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。

措施：

1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成主动的自我熟悉，建立对自己的信念。

2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。

3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。

4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。

5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德训练。

语言领域方案：

1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;

2、留意倾听别人的讲话，比较精准地理解别人讲话的意思和回答问题;

3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整;

4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；

5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。

措施：

1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

2、开展“说儿歌”、“传话”活动，供应幼儿表现，沟通的机会，渐渐鼓舞幼儿大胆表达的力量。

3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。

科学领域方案：

1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。

2、奇怪、好问，能主动参与探究、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。

4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。

5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观看、操作、试验，初步学习做观看记录；

6、喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

措施：

1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看四周的改变，以老师的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。

2、在幼儿活动中，准时满意幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿通过多种形式表现自己的观看。

3、结合《欢乐进展》在活动区投放相关的科学操作材料，关心幼儿在活动中获得探究的欢乐，渐渐学会总结，沟通探究的过程及结果。

4、结合季节改变丰富自然角，种植植物，培育幼儿的爱心及观看力，初步学习记录观看改变。

艺术领域方案：

引导幼儿主动参与艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术制造。培育艺术活动的良好习惯。

音乐：

1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好。

2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。

3、学会一些基本动作和仿照动作、学习用法一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节奏。

幼儿园教学方案篇3

(一)基本教学

1、让幼儿学习远离危急的方法，例如：奔跑时应学会躲闪，玩大型运动器具时，避开拥挤、追赶、打闹，不允许头朝下滑滑梯。

2、幼儿在活动中出现的危急事，准时进行训练。用针、剪刀、木棍时应留意自己和别人的平安，不能任凭用嘴品尝一些好看、好闻的物品。

3、幼儿时刻要记住在集体中，知道有事要和老师打招呼，不随便离开集体。

(二)加强幼儿平安意识

1、防地震平安。训练幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最平安的地方隐藏。

2、防火平安。训练幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话(119)。把握火灾发生时正确的自救方法。

3、用电平安，训练幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

4、防毒。不食脏物和有异味的食物;不把异物塞在口、鼻、耳腔内;不乱吃药;遇到有异样气味时，会用毛巾捂鼻，并准时离开现场。

5、防拐骗。知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位;与家人丢失时，会找民警叔叔或和善的成人关心自己;不接受生疏人的玩具、食品，不跟生疏人走，一旦被生疏人带走，知道呼叫求救;会拨家里电话，遇险时，会用电话呼救，并能讲清地点、时间、内容。

6、防溺水。不要独自一人外出游泳或到河边玩耍，必需在大人的带领下方可去。

(三)其它平安方面

训练幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追赶打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，训练幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入伙房操作间，锅炉等担心全的地方。以免烫伤。训练幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。

幼儿园教学方案篇4

通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动关心老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培育，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开头了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到老师快乐地工作，幼儿健康地生活。以下是我班本学期将要开展的一些工作：

一、开学初的预备工作

1、搞好班级卫生，让家长放心地把孩子交给我们，让每个孩子都能在平安的环境中健康地生活。

2、布置好班级的环境，以全新的面貌来迎接孩子和家长。

3、仔细做好接待工作。要求每位老师均要笑脸迎接孩子和家长，要具体了解孩子在家的具体状况，并做好记录。

4、做好接送校车的登记工作。向家长再次了解幼儿的详细接送状况，并做好记录。

5、利用第一周的时间来稳定幼儿的心情。主要是开展多种多样的活动，让幼儿喜爱来上幼儿园。

二、班级管理方面

1、以民主管理为本。每周定期召开班会，主要是由班主任小结班级近段的工作状况，然后由每个老师反馈自己在工作中的怀疑或发觉的问题，集体提出解决的方法，提高班级训练的凝聚力。

2、班主任要平常要留意准时收集各位老师的好做法，并准时反馈给班级里的各个成员，便利她们更好地开展工作。

3、做好家园的联系工作。利用面谈、电话联系、家访、定期发放资料等手段与家长联系，准时向他们汇报幼儿在园的状况;发觉幼儿存在的问题，班级训练小组成员应提出解决的方法或建议。

三、训练教学方面

幼儿园本学期的工作方案中指出：我们要以园本的儿童观和训练观为依据，以目标体系为指向，在课程内容的整合上进行深化的讨论和探究。依据幼儿园的工作方案，我们老师首先要转变自己的观念，要清晰地熟悉到幼儿是学习的主体，他们有无限的潜力，我们要转变原有的双语习得模式，把“先后习得”转变为“同步习得”，通过“量变”促进“质变”，切实提高双语的训练质量。

1、开学初，我们先给幼儿创设一个浓浓的双语环境，老师带头说英语并以一般话协作或说明，让幼儿能听清、听懂，但不能强迫幼儿肯定用英语来回答，增加幼儿学英语的负担。其次，通过唱英语歌曲和听故事来提高幼儿学英语的爱好。最终，组织幼儿活动时，老师应尽量用法英语与幼儿进行沟通，培育幼儿用法英语的力量。

2、主动钻研园本课程。我们必需以文学作品为主干，然后向纵深方向进展，即活动内容必需向五大领域进展。每个活动内容均要详细化、形象化，便于幼儿接受。

3、主动参与班级组的教研活动。我们要充分利用班级教研的时间来学习他人好的训练教学方法，并主动发言，提出自己在开展活动中的怀疑或好的方法及建议。大家相互学习，相互借鉴，努力提高自己的科研水平。

4、利用集体备课时间，班级训练成员应针对本班的幼儿状况制定出符合本班幼儿进展的周方案和周目标，以便班级工作更好地开展。

5、创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境协作教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。

6、每位老师必需仔细设计好每个活动，要做到老师有教具，幼儿有学具。让每个幼儿均能参与活动，并主动发言;让每个幼儿均能得到进展。

7、主动参与园里组织的观摩活动，并努力设计好活动的各个环节，充分体现出幼儿的主体性和探究性。

8、鼓舞班级训练小组成员主动参与各种培训和学习，争取获得好的成果。

9、争取期末每位训练小组成员上教一篇有价值的论文或工作总结。

10、协作幼儿园和班级组开展各项活动。

11、加强幼儿的文明礼貌训练。

(1)老师先以身作则，遇到客人和同事要主动打招呼。

(2)准时表扬有礼貌的幼儿，并给于适当的嘉奖。

(3)老师和幼儿之间要常常用法礼貌用语。如：你好、感谢、对不起、没关系、请、渐渐走等。培育幼儿用法礼貌用语的习惯。

幼儿园教学方案篇5

幼儿园课程是关心幼儿获得有益的学习阅历，促进其身心全面和谐进展的各种活动的总和，幼儿园教学方案管理。在课程改革的初级阶段，幼儿园关怀的是课程模式的转变，如今，随着课程改革的深化，幼儿园开头思索用科学的看法与方法对待课程建设的每一个环节。课程目标的确定是幼儿园课程建设的首要环节，教学方案的管理是幼儿园管理的重要环节。

始终以来，许多管理者在为如何处理好评价方案的关系而头疼：如管理者认为拟订好各层次训练教学方案是课程实施的前提，把好老师拟订方案关特别重要；老师则认为评价的次数过多，老师的关注点只放在写好方案上，留意文字的修饰和表达，让管理者看了满足，结果出现写归写，做归做的现象。针对这些问题，我园以《幼儿园训练指导纲要》精神为指导，依据幼儿的认知力量的进展特点，选择贴近幼儿生活、有训练价值的内容为训练教学载体，采纳领域与主题相结合的混合式编排模式，解决好评价方案与拟订方案的关系，既注意某一领域本身的内在联系，又注意各领域间的相互联系，最终实现促进幼儿全面和谐、富有个性的进展的目标。

一、评价方案和拟订方案要在核心要素上达成共识

评价方案和拟订方案是幼儿园的一项常规工作，也是课程实施的重要方面。无论是管理者还是老师，都会关注方案的评价与方案的拟订，管理者想知道老师是如何拟订方案的，老师则想知道管理者是如何评价方案的。要协调好二者的关系，管理者和老师必需在方案的核心要素上达成共识。幼儿的进展、幼儿的生活本身就是整合的，训练活动也不应是孤立的，而应是相互联系、相互渗透的。当前幼儿园课程的形式是多样的，有学科课程、活动课程、嬉戏课程、综合主题训练课程等多种课程形式。为了提高训练的实效性，依据幼儿园的环境、条件、幼儿的阅历背景和进展实际，同时分析不同的课程模式和不同的课程内容，以整合的思路采纳混合式编排方式拟订方案、呈现课程，工作方案《幼儿园教学方案管理》。这样既注意课程本身的系统性，又注意课程之间的互补性以及相互联系和相互渗透关系。

对于幼儿园课程方案的拟订，如班级学年、学期方案的核心要素主要体现在：拟订方案前，要先分析过去执行方案取得的成效和存在的问题，然后拟订出新方案的意图和设想(包含实现的训练目标、为实现目标所实行的策略等)。训练教学月、周方案和详细的训练教学活动方案的核心要素包含：预设的训练活动目标的确定、训练活动内容的选择、训练活动的组织与实施、训练活动的评价等详细评价的要求或标准。在所达成共识的核心要素中，要留意处理好满意幼儿全面进展需要的各领域训练活动之间的平衡关系，以及保持老师指定活动与幼儿自选活动之间、老师预设的活动与幼儿自发生成活动之间的适当比例；拟订的方案要体现以嬉戏为基本活动，要符合幼儿的年龄特征和进展需要；各类方案能够相互包含、相互连接，让老师教法适应幼儿学习。核心要素要达成共识，最关键的点是要看预设拟订的方案在实施中能否达到促进幼儿进展的目标，这样管理者和老师才不会各执一词，把评价方案和拟订方案对立起来。

幼儿园要供应有参考价值的教材、参考用书等课程资源，保证老师有基本且丰富的训练内容选用。另外，老师要能够开发和利用班级、幼儿园、家庭、社区等身边熟识的课程资源，使训练内容更贴近幼儿生活。老师要有心随时随地捕获身边有价值的训练内容，并与本班幼儿、保教人员、家长共同商讨如何利用、怎样制订。对于班际、园际间的外出参观活动、大带小活动、嬉戏活动、体育活动、节庆活动等共性的课程内容，可发挥老师集体的才智，由管理者与老师共同商讨制订。

二、评价方案与指导拟订方案要在互动中相结合

1、评价方案是为了发觉、改进方案中存在的问题，拟订方案是为了更好地实施训练教学活动。评价方案既可以实行老师自评，也可以实行管理者评或由老师互评等方式。无论是实行哪一种方式，管理者和老师都应在公平研讨、共同成长的基点上，将评价的内容、评价的方法定位在指导关心老师提高拟订方案的水平方面。老师要思索如何细心设计一日活动中的方案，并大胆实践和有效反思，使自己在实践中体验，在体验中思索，在思索中提升。管理者则应身体力行，走进老师的训练教学中去，变“指导老师讨论教法”为和老师一起讨论方案，要做“既能上又能下”的指导者，又要以自己的才智关心老师对方案和教法进行归纳、概括和提升。

2、老师拟订方案的过程是制造性的劳动过程。老师并不是在同一单位时间，同时拟订出全部内容，将其排列到月、周、日活动中，如可实行管理者提出评价的方案(含评价的指导思想、评价的内容、评价的方法、评价的时间等)，提交全体老师研讨、提出修改看法形成共识后，再进行自评或互评。这样管理者在重视拟订方案过程的同时，才能对比评价内容指导老师拟订方案；老师也会对比评价内容进行自评，发觉自己的不足和存在的问题，主动与管理者研讨，并接受指导。在互动的过程中要特殊留意，方案的类型多种多样，不要用某一固定的方案模式去套用、评价不同类型的方案，但可以选择有代表性的类型，进行有针对性的指导或研讨。不能把方案定位在拟订方案的多少、详略、文字的修饰和表达上，而应当关注方案的创新，以及方案的可行性、整合性、全面性、嬉戏性、操作性、参加性、敏捷性、活动性、地方性等方面。通过评价者与被评价者的互动，真正实现评价方案的过程与指导拟订方案过程的有机结合。

三、评价方案与执行方案要在过程中求统一

方案好坏与否关键是看实施的效果，看它能否转化为实际操作，使训练教学过程有价值。在评价方案时不要就方案评方案，而可以在实施方案的过程中评价方案，将评价方案与执行方案统一起来。

1、看评价过的方案是否已实施。老师应从幼儿的年龄特征、进展需要、课程的性质、范围、数量、难易时间等方面平衡课程，既考虑某一活动本身的内在联系，又考虑该活动与一日活动中其他活动的联系，尤其要重视幼儿的情感、看法和良好行为习惯的培育等对幼儿终身进展的影响。

2、看评价的方案与实际状况是否脱节。管理者要定期检查和监督老师执行拟订的方案，使每一个方案都能得到落实。当然，要正确处理好执行方案的原则性与敏捷性的关系。如看老师预设的活动与幼儿自发生成的活动是否有机结合；是否依据本园、本班实际状况和幼儿进展的需要对方案做了适当、敏捷的调整或修改。如：管理者在连续观看后即对老师出现的问题有了较清晰的了解，接着以“老师的预想与幼儿的活动现实出现了偏差怎么办”、“当幼儿需要关心时，老师应以哪些策略隐性介入”等问题为题，引导老师结合自己的实际做法，谈出自己的观点，在此过程中看向见、摸得着的即时关心，管理者与老师共同总结出以“激趣、放手、支持、延长”为模式的活动有效策略。评价方案的方法可以通过让老师事先自我介绍拟订的方案，然后采纳观摩活动的形式，研讨、评价拟订方案中存在的问题；也可以实行老师共同协商设计某一活动方案，由老师自愿报名实施方案，结合实施状况评价方案。

总之，评价方案和拟订方案，都是幼儿园工作中不行缺少的两个方面。在这样一个过程中，老师更加关注幼儿的阅历背景、进展水平和身边的训练资源，提升了优化构建和实施课程的意识和力量，使拟订的方案更加切合班级实际，便于实施。无论是管理者还是老师，都要正确熟悉方案的核心要素，形成共识，在评价方案的过程中指导拟订方案，在执行拟订方案的过程中评价方案，这样才能真正实现拟订方案有意义，实施方案有效果。

幼儿园教学方案篇6

主题：欢乐的幼儿园

1学习道别，问好的礼貌用语。

2学习介绍自己，培育幼儿在集风光前大胆讲话。

3边做动作边学儿歌，学会倾听并按语言做动作。

健康~运动

主题一：我是棒小孩

1《我健康长大》，熟悉自己，感受健康成长

2《不用妈妈抱》，熬炼走路的力量培育走路意识。

主题二：养成好习惯

1《自己的事情自己做》，培育自己做事的习惯

2《擦擦嘴》培育饭后擦嘴漱口的习惯

科学~探究

主题：可爱的家

1《我的家》，了解自己家里的物品，引导孩子走进科学

2《各种各样的房子》，了解各种不同结构的房子，熟悉四周事物。

3《鱼儿的家》，了解鱼的生活环境。

4《小鸟的家》，了解鸟的生活环境。

5《蚂蚁的家》，了解蚂蚁的生活环境。

6《回家》，了解动物居住的特点。

数学~操作

主题：《小兔和妈妈》

1《量的改变》，能以目测比较二者大小

2《数的改变》，了解数量“1”和“很多”的意义。

.~交往

主题我长大了

1《我是丫丫》，自我介绍，增加自我熟悉，向别人介绍自己，学习与人交往。2《是男孩还是女孩》，增加自我熟悉，学会辨别男孩女孩。

3《丫丫长大了》，增加自我熟悉，明白成长概念。

艺术~制造

主题：高兴奋兴上幼儿园

1《高兴奋兴上幼儿园》，初步感受和理解歌曲内容及节奏，鼓舞尝试绘画活动。2《我的小手绢》，体会音乐嬉戏的欢乐。

3《漂亮的花手绢》，喜爱运用多种工具材料进行装饰，把握其方法。

4《跟着老师走》，依据歌词和节奏进行音乐嬉戏，尝试运用多种线条绘画。英语:

1单词:sixseveneightninetenumbrella

2情景对话：Howmanyumbrellas?

Six/seven/eight/nine/tenumbrella

3歌曲观赏：《TenlittleIndianboys》

OnelittletwolittlethreelittleIndians.

FourlittlefivelittlesixlittleIndians.

SevenlittleeightlittleninelittleIndians.

TenlittleIndianboys.

武术：

幼儿在老师的指