高等教育教育类自考-00464中外教育简史笔试（2018-2023年）真题摘选含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。高等教育教育类自考-00464中外教育简史笔试（2018-2023年）真题摘选含答案（图片大小可自由调整）卷I一.参考题库(共30题)1.古代希腊教育中的“三艺”2.布拉梅尔德是（）教育理论的代表人物。A、要素主义B、永恒主义C、新托马斯主义D、改造主义3.“独尊儒术”文教政策确立于（）A、秦朝B、西汉C、东汉D、西晋4.最早提出学年制和班级教学组织形式的教育家是（）。A、苏格拉底B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威5.试述“自由教育”的实质及其对西方教育的影响。6.指出“幼而学者如日出之光，老而学者如秉烛夜行”的是（）A、董仲舒B、颜之推C、公孙弘D、曾子7.在知行观上认为“行可兼知，而知不可兼行”，主张行先知后，知行并进，互相为用的教育家是（）。8.对古罗马教育家昆体良产生直接影响的另一位雄辩术教育家是（）A、奥古斯丁B、托马斯·阿奎那C、凯萨D、西塞罗9.汉代为贵族子弟设立的学校是（）。A、稷下学宫B、宫邸学C、国子学D、四门学10.联邦德国首次成立全国教育科学部是在（）A、1969年10月B、1959年2月C、1990年10月D、1964年10月11.在西欧中世纪大学中，按照学科划分一般包括（）A、理学院B、文学院C、神学院D、法学院E、医学院12.抗日军政大学（简称抗大）的前身是（）A、延安大学B、苏维埃大学C、瑞金红军学校（红军大学）D、陕北公学13.提倡恢复中世纪以来的以宗教信仰为基础的传统教育的教育理论流派是（）14.试比较孔子与《学记》关于启发式教学的思想。15.中国古代第一个论述教育与经济之间关系的教育家是（）A、孔子B、荀子C、墨子D、庄子16.杜威教育理论的代表作是（）。A、《普通教育学》B、《民主主义与教育》C、《教育论》D、《人的教育》17.请对科举制度进行评价。18.前苏联在不同年代曾进行过哪几次较大的教育改革？19.卢梭是十八世纪（）国著名的哲学家和教育思想家。20.联邦德国中等教育为便于学生分流而设立（）A、普通中学B、实科中学C、文科中学D、文理中学E、技术中学21.简答西欧中世纪城市学校的产生及其特点22.稷下学宫位于春秋战国时的（），是一所集（）为一体的学校，曾经三次担任稷下学宫祭酒的是儒家的（）。23.苏格拉底以其（）而著称于世界教育史。24.意大利教育家佛杰里奥把中高等教育的核心归结为两种教育，指（）A、全面教育B、理想教育C、技能教育D、专向教育E、自由教育25.后世学者称其为阳明先生的人是（）A、王守仁B、王安石C、王华D、韩愈26.最早出现在商代的新的学校形式是（）A、“库”B、“序”C、“瞽宗”D、“成均”27.清代的官学除国子监还有（）、（）和（）。28.提出“教育适应自然”原则的教育家是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特29.试概括斯巴达教育体系的基本特点及其主要表现。30.我国古代于太学之外专为士族子弟另设国子学之始是在（）。A、魏晋南北朝B、隋唐C、宋朝D、明朝卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:“三艺”是辩证法、文法和修辞学，为“智者派”所创。2.参考答案:D3.参考答案:B4.参考答案:C5.参考答案: 自由教育理论是古希腊哲学家亚里士多德提出的，他认为人之所以为高级能力和理性的发展；它以自由学科为基本内容，并且应避免机械的、专业化的训练。他的教育思想对西方教育产生非常大的影响，20世纪30年代以来，先后出现的永恒主义、新托马斯主义等流派的思想都受到亚里士多德的重要影响，他的自由教育的思想和实践，一直都被西方教育家所重视。6.参考答案:B7.参考答案:王夫之8.参考答案:D9.参考答案:B10.参考答案:A11.参考答案:B,C,D,E12.参考答案:C13.参考答案:新托马斯主义教育14.参考答案: 一、孔子：启发式教学的核心是激发学生主动性、创造性。 孔子认为，要调动学生积极性，必须了解学生的认识规律，掌握学生的心理状态，应该指出的是，孔子的启发式仍是比较原始、简单的“原型启发”，用的主要是类比与比喻，这虽然在调动学生积极思维方面有一定的作用，但也不能作过高评价，因为单纯运用类比或比喻，往往会限制思想的广阔性，有时也会导致牵强附会。 二、《学记》 1、主张教学要注重启发诱导，但又不牵着学生鼻子走； 2、要督促勉励，又不勉强压抑； 3、要打开学生思路，但又不提供现成答案。 只有这样，才能调动学生学习和思考的积极性、主动性，使学生的思维能力得到锻炼与发展。15.参考答案:A16.参考答案:B17.参考答案: 积极意义： 1.有利于封建中央集权的稳定和国家的统一，选士大夫归中央政府；相对保证官员素质；思想统一于儒学。 2.相对客观公正。 3.一定程度上促进学校的发展。 消极意义： 1.束缚思想，阻碍学术发展。 2.影响学校教育，使学校成为科举的附庸。科举的内容方法决定了学校教育的内容和方法。重科举轻学校成了中国封建社会教育制度的致命弱点。不能培养出真正对国家有用的人才。 3.败坏学风、士风、腐蚀士人思想。18.参考答案: （1）20年代对旧教育的彻底改造； （2）30年代针对出现的弊端进行的大力整顿； （3）卫国战争年代和战后的教育恢复； （4）50年代后从纠正一种偏向而又倒向另一个偏向、不断进行调整的三次教育大改革。19.参考答案:法20.参考答案:A,B,D21.参考答案: 产生：中世纪城市形成后，产生了城市自由人——市民，随着市民阶层的不断壮大，为了满足市民阶层对教育的需要，城市当局和行会建立了新型教育机构，即城市学校。 特点：最大的特点是更具有世俗性，不受教会的控制。具体特点主要有： （1）创办者和管理者是城市当局或行会而不是教会。 （2）教育的目的主要是进行职业和技术培训 （3）学习内容主要是读、写、算以及一些实用的知识和技能。 （4）城市学校的设备较为简便，教学的水平较低。22.参考答案:齐国；讲学、著述、育才；荀子23.参考答案:知识助产术24.参考答案:A,E25.参考答案:A26.参考答案:C27.参考答案:宗学；觉罗学；八旗学28.参考答案:A29.参考答案: 斯巴达教育体系最基本的特点是军事体育性质。表现在教育目的是培养身体骠悍，忍耐苦劳，遵纪守法，勇猛善战的武士;在教育内容方面，忽视智育、美育，主要是军事和体育教育，五项竞技是最基本的体育项目，还有军事游戏和军事训练;教育方法采取锻练主义，十分严酷。30.参考答案:A卷II一.参考题库(共30题)1.俄国近代教育制度的建立是从（）开始的。2.汉朝的取士制度是（），九品中正制是（）的取士制度。科举制度产生于（）结束于 （）年3.亚里士多德强调人的灵魂中高级的部分是（）。A、植物灵魂B、动物灵魂C、身体灵魂D、理性灵魂4.在中国最早实验道尔顿制的是（）A、上海吴淞中学B、东南大学附中C、中华职业学校D、工部局小学5.次相授受6.（）是虞舜时期的教育机构。7.清政府规定从（）年起，所有乡试、会试一律停止，科举制度正式废除。8.以下属于宋代六大院的有（）。A、白鹿洞书院B、岳麓书院C、太极书院D、石鼓书院E、嵩阳书院9.试述宋、元、明、清中央官学的发展与衰落的表现。10.西方教育史上第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家是（）。11.中世纪大学的教学语言是（）A、法语B、英语C、希腊语D、拉丁语12.夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。A、“泛智”B、和谐发展C、全面发展D、全民教育13.三舍法14.隋唐的文教政策是（）兼重佛道。15.智者所确定的“三艺”是指（）、修辞、辩证法。16.“正义明道”是（）提出的道德教育原则。17.赫尔巴特认为，教育过程应通过（）三个阶段完成。A、管理B、教学C、训练D、德育E、社会实践18.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基长期任教的学校是（）A、基辅中学B、巴库中学C、帕夫雷什中学D、别林斯基中学19.朱熹将人性分成“（）”与“（）”两个方面，强调学校教育的目的是“（）”。20.欧洲文艺复兴时期，人文主义教育的摇篮是（）A、意大利B、法国C、英国D、北欧21.南京国民政府曾使用“大学院”和“大学区”的教育管理制度，它是由谁提出来的？（）A、黄炎培B、陈鹤琴C、陶行知D、蔡元培22.英国资产阶级革命前成为大学的预备学校是（）A、歌咏学校B、读写学校C、文法学校D、教区学校23.墨子主张教育要培养的理想人格是（）A、君子B、兼士C、大丈夫D、大儒24.试总结出文艺复兴时期人文主义的教育的基本特点及其产生的原因。25.近代德国对（）做出重大贡献的教育家是（）。26.泛智教育27.试述民国时期教育教学改革实验的得失。28.英国把义务教育年限从9年延长到（10年）的教育法令是（）。A、《初等教育法》B、《巴尔福法案》C、《费舍法案》D、《巴特勒法案》29.简述克鲁斯卡娅关于幼儿园最重要任务的五个方面的论述。30.被认为是近代学前教育理论的奠基人是（）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、福禄培尔D、洛克卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:彼得一世2.参考答案:察举制；魏晋南北朝；隋唐；19053.参考答案:D4.参考答案:A5.参考答案: 它是汉代私学的教学方法或制度。即先由教师教给先来的高足弟子，再由高足弟子分头去教其他弟子。这种“滚雪球”方式的教学，可以在师资力量有限的情况下，有效地扩大教育的范围，缺点是弟子的转授毕竟不如教师直接传授。6.参考答案:虞庠7.参考答案:19068.参考答案:A,B,D,E9.参考答案: 两宋以后，我国封建社会逐渐进入后期，封建统治阶级加强专制集权，政治经济时兴时衰，学校教育随之兴衰无常。中央官学制度基本承袭唐代余绪，但在办学形式、学校管理、教学组织等方面也有一定发展，但总体上呈现衰落趋势。这种湖教法”，王安石的“三舍法”、元代的“升斋积分法”、明代的“监生历事制”，这些措施使官学教学组织更趋健全合理。 注重理学教育，学校成为科举的附庸。南宋以后，朱熹《四书集注》被奉为经典，科举考试内容主要为《四书》并以朱注为准。《四书集注》为官学重要教材，儒家《五经》降到次要地位。明代实行“八股取士”强调通过科举取得身份。因此，以后官学教授八股范文，教育随之日趋衰落。10.参考答案:亚里斯多德11.参考答案:D12.参考答案:A13.参考答案: 是北宋王安石改革太学体制中创立的教学管理方法。即：太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。学员依学业程度，定期考试，依次升舍。初入学为外舍生，每年经内舍试，按名额升内舍，内舍生则经上舍试按名额升入上舍。上舍生按等级可取得科举考试的相应资格，其上等生可相当于科举及第，由太学推荐朝廷授以官职。三舍法强化了学校的职能，一定程度上也使太学学业与入仕做官直接挂钩，提高了学校教育的地位。14.参考答案:尊崇儒术15.参考答案:文法16.参考答案:董仲舒17.参考答案:A,B,C18.参考答案:C19.参考答案:天命之性；气质之性；变化气质20.参考答案:A21.参考答案:D22.参考答案:C23.参考答案:B24.参考答案: 文艺复兴时期人文主义教育是资产阶级教育的开端，它具有以下几个方面的特点： （1）从对人的崇拜出发，要求热爱儿童，相信儿童，把他们培育成为体魄健康，知识广博，多才多艺，富于进取精神，善于处理公私事务的人。 （2）主张恢复古代希腊的体育、德育、智育、美育多方面教育，培养和谐发展的人。 （3）在教学方法上，反对经院主义的强迫注入，呆读死记和棍棒纪律，主张启发儿童的学习兴趣，发挥儿童的主动性和积极性；注重观察，强调直观，提倡参观、访问；要求尊重儿童，反对体罚。还提出用本族语言进行教学。产生上述特点的主要原因，是这个时期资本主义生产因素的产生和不断发展，新兴资产阶级的出现和日益壮大，人文主义思想的广泛传播，以及科学、艺术的空前发展与繁荣。25.参考答案:学前教育理论；福禄培尔26.参考答案: “泛智”思想是夸美纽斯教育理论的核心，也是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和。所谓“泛智”，用夸美纽斯的话来说，就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容：一是教育内容泛智化，他认为人们所受的教育应当是周全的，要“学会一切现世与来生所必需的事项”。为此，夸美纽斯为各级学校拟订了一个包括自然、人文、社会、宗教等各方面知识的“百科全书”式的课程体系；二是教育对象普及化，即使一切男女青年不论富贵贫贱都应进学校接受教育。为此，夸美纽斯制定了从学前教育到初等教育、中等教育、高等教育前后衔接的统一完整的学校制度体系。 夸美纽斯的“泛智”思想，反映当时新兴资产阶级反对宗教蒙昧主义，提倡认识世界和发展科学的时代精神，以及反对封建等级教育，实现教育平等的民主要求。27.参考答案: （1）民国时期，在“五四新文化运动”推动及美国实用主义教育思想影响下，我国教育家们进行了大量教育、教学改革实验，取得了显著成绩，产生了广泛而深远的影响。 （2）五四新文化运动推动下的教育改革实验主要有：第一，恢复民国初年的教育宗旨，废除读经科，提倡民主科学的新教育；第二，确立男女平等教育权；第三，学校教学采用国语和白话文；第四，北京及其他大学实行的教育体制改革；第五，各种教育思潮的涌现及各种教育团体的建立。这些改革对当时及以后教育的发展有着很大的影响。 （3）教学改革