教师资格证考试-教师资格证考试面试(通用)笔试（2018-2023年）真题摘选含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。教师资格证考试-教师资格证考试面试(通用)笔试（2018-2023年）真题摘选含答案（图片大小可自由调整）卷I一.参考题库(共30题)1.体育课有两个学生因为一个球争抢起来，怎么办？2.学生嫌弃校服颜色难看怎么办？3.你怎么看待老师跟学生成为朋友？如何看待跟学生平等交流？4.你组建一个新班级需要选拔班干部，结果没人报名参加，你怎么办？5.结合教师工作岗位。说一下你自己有什么优势和不足？6.作为一位老师你错误的批评了一位同学，你会怎么处理？7.你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该如何办？8.学生字迹潦草，老师对他说要把字写好，学生说以后都用电脑了谁还用手写字啊！你怎么看？9.教师的薪资不高，你怎么看？10.班级准备春游但是要求写游记，有几个同学说要写游记就不参加春游了，作为班主任你该怎么办？11.一位平时成绩不好的学生，一次考试成绩非常优秀，其他同学说他做弊了，你怎么办？12.有学生向您反映父母经常吵架你怎么办？13.幼儿教师应具备哪些专业的能力？14.老师在课堂上提问时，一个同学总是不遵守纪律抢着回答，对此你怎么处理？15.领导找你谈话，提到了别的老师的名字。别的老师以为你在说他坏话，怎么办？16.现在有些老师把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段，你对这种现象的看法是？17.一位各方面都很优秀的老师没有评上职称，对这件事你有什么看法？18.学生偷偷上网吧怎么办？19.当遇到屡教不改的学生时应该怎么办？20.当遇到学生互相攀比时应该怎么办？21.教育学家你最喜欢谁？22.某学校对老师进行评价时，采用师德一票否决制。对此你怎么看？23.你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？24.王老师对成绩好的学生特别偏爱，你怎么看？25.某同学课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎么看？26.老师字写的不好，别的老师让他多练习，他不以为然，怎么处理？教师字迹潦草，学生给老师提意，你怎么看？27.一位学生因为上课“吃不饱”而表现出不耐烦的情绪时，甚至扰乱课堂纪律，你是老师该怎么办？为什么？28.某个老师一直批评学生，同事告诉他这样是不行的，你怎么看？29.上课过程中，班上有名学生看小说，不认真听讲。作为老师，你会怎么办？30.你的人生目标是什么？卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:及时制止。先完成正常教学，课后分别谈话，向班干部和知情同学了解情况。2.参考答案:能理解心情，请学生提出意见和要求，反映给学校领导。3.参考答案: 我支持这个观点。 第一，现代教育的核心理念是民主平等。这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师生关系可以说是新课程的一项重大变革。 第二，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下几项是需特别注意的： （1）必须让学生的学习个性得到充分的张扬；教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为； （2）教师必须要充分发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师要尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，充分呵护他们的学习积极性； （3）教师必须以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。 第三，只有教师以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。4.参考答案:班级是学校的细胞，是学校进行教育、教学的基本-单位，一个优秀的班集体有利于教育教学工作展开，培养一支团结在自己周围的学生班干部队伍是非常关键的。如果我组建一个新班级需要选拔班干部，结果没人报名参加，我会做以下处理。 首先对大家进行教育，我们是一个新的家庭，同学与同学之间应该建立起信任的桥梁，应该相互学习，取长补短，互相关爱，老师也会关心他们，爱护他们，鼓励他们，让大家创造出良好的感情交流氛围，我们应该创造一个进取向上的班集体，这就需要每个人都要努力，希望大家都积极参与到班干部选拔，为大家服务。 其次，当调动起大家积极性的时候，我还会鼓励大家针对自身个性特点进行班干部报名也不会因为成绩不好而另眼相看。学生喜欢唱歌跳舞的同学可以报唱歌班长，管理能力强的同学可以报班级大班长，爱运动的同学可以来报体育班长等等，使每个学生得到最佳发展。 最后开展主题班会，如何创造一个友爱、团结、进取向上的班集体而展开讨论。 老师工作具有复杂性多样性，一定要正确处理教师与学生之间的关系，共同建立一个团结的班集体。5.参考答案: 回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答。不要胡乱吹嘘或贬低自己。以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神.面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。 一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。那么如何才能做到成功的自我介绍呢？ 巧妙而自然的介绍顺序。是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍不可或缺的。那么又如何达到巧妙而自然的效果呢？ 第一，突出重点。考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。也就是说。考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。这就要求考生做一个有心人。在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。即使是你引以为荣的强项.也要毫不客气地舍弃。 第二。层次分明。进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。直接表述缺点，显得非常突兀。6.参考答案: （态度）作为老师犯错误也是难以避免的，关键是要正视错误，改正错误。如果我错误的批评了班上的同学，我会向这个同学道歉，努力消除影响。 （原因）同时我也会对造成这种现象进行反思。 第一，在师生观上是否平等的对待学生。可能平时对学生太严格了，当老师错误的批评学生时，学生也不敢指出老师的错误。因此如果不能平等对待学生，经常对学生进行批评，会对学生的成长产生不利的影响。 第二，没有及时的了解情况。之所以出现这样的现象，可能是我由于没有想学生及时了解情况造成的。如果在事前及时的向学生进行沟通与交流了解相关情况，就不会出现这样的事情了。或者对该名学生产生了“刻板印象”，之前因为他老是犯错误于是只要有犯错误的就认定是他犯的，因此就不分青红皂白的对该名学生进行批评。 （化解）如果我当时是私底下错误的批评了这个同学，那么我也会私底下跟他表达歉意，并且希望他以后能勇敢的指出老师的错误。如果我当时是当众错误的批评了这个同学，我会在全班同学面前为他澄清，消除影响。 （避免）最后，在今后的工作中，我要更加细心和耐心，遇事先冷静，调查清楚再做决定。同时，发扬教育民主，多听取学生的意见，缩小师生间的心理差距，建设和谐的师生关系。7.参考答案: 现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径。而追求快乐又是孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在急躁的状态下学习，缺乏认知的需要.那么，他们便会产生厌学情绪。要改变孩子厌学的情绪，在我看来，教师要做好以下几点： 首先，老师要想方设法唤醒学生心灵深处的自主学习和自我向上意识。厌学的学生一般学习成绩较差.在学习上屡遭失败，常受父母的责备，老师的批评，同学的冷遇，因此在学习上就会悲观失望，自暴自弃，他们无法从学习上获得成就感和愉悦感，学习对他们来说成了一种沉重的负担。因此，对于厌学学生，老师要耐心细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，可以向他们提出比较浅的，简单的问题，答对了应及时表扬和鼓励，这样才能让他们重拾信心，觉得“我也能回答老师提问，我也能学好功课”，即使答错了，老师也不能埋怨和训斥。 其次，老师要树立新型教学观，创新教学模式，调动学生的学习积极性和主动性。老师必须要更新教育观念、改革传统的师生关系，建立一种新型的教学观：教——教会学生学习；学——学会如何学习。老师要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。叶圣陶先生曾说过，学习是学生自己的事.无论老师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，要让学生真正成为学习的主人，从而从根本上解决厌学问题；此外，学习时间过长，学习任务过重.也是学生厌学的一个主要原因。 再次，老师让学生感受关爱、关注，为学生创设张扬个性、挥洒青春活力的舞台。古语说“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。因此，老师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类。制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。作为教育者，要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生的主动性.尽快从厌学情绪中挣脱出来。 最后，老师应设身处地的为学生创设表现长处、发挥特长的舞台。比如组织“故事会”、“演唱会”、“朗诵会”、“体育竞赛’’、“小发明”等一系列丰富多彩的第二课堂活动，这样充分调动孩子的积极性和主动性.使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥，从而看到自己的长处和优点，获得成就感。 总之，学生厌学，教师有义务和责任帮助学生走出困境。教师要从不同方面创设能使学生重拾学习兴趣的条件，帮助学生重新找到学习的乐趣。8.参考答案: （背景陈述、判断表态）常言道：字如其人。一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣。随着时代的发展，电脑给我们的学习和工作带来了诸多方便，但书写对我们来说，仍然是不可缺少的。一手好字，将有利于学生现在的学习，将来的就业，择友和人际交往，实在是终身受益。 （对策分析）首先端正学生认识，让他认识到写好字的重要性。虽然说现代化科技越来越发达，我们用手写字的机会比以前少了很多，但仍然有很多地方还是要求手写的，比如中考和高考试卷的主观题仍然需要手写，字迹潦草的话会非常容易影响分数。 （对策提升）如何引导学生写好字呢？我认为应从以下几方面努力： 1.培养写字兴趣，端正写字态度。兴趣是最好的老师。培养学生的写字兴趣，是写字教学的首要任务。为培养学生对中国汉字的喜爱之情，在写字教学中多开展一些活动，同时说明写好字的重要意义。 2.科学指导是保证。重视引导学生学会练字，培养学生的基本功，练好基本笔画，掌握笔顺规则，注意汉字的间架结构。帮助学生一步步从字迹潦草到自己工整，看到自己的进步。 3.起到示范作用。要求学生写好字，教师首先就要写好字，潜移默化的影响学生。教师工整的板书尤为重要，宁可少写，力求写好，促进学生认真书写。其次是利用字贴，采取摹写和临写的方式，穿插练习，强化训练。 （总结）培养学生良好书写习惯，是对学生终身受益的一件事情，同时也是对民族文化的传承，作为一名教师，要引导学生建立正确的认识，传承和发扬我国的汉字文化。9.参考答案: 教师收入不高是暂时现象，当教师不是为了挣钱。 第一，相对于有些行业来说，教师收入确实低。所以追求高收入的人，并不适合这个行业。 第二，我家庭条件较为富裕（或者从小养成吃苦耐劳习惯、物质方面要求低），所以现有的收入水平可以满足我的需要。 第三，教师获得的满足感更多来源于精神，作为一个中（小）学教师，我会得到更多精神方面的满足，通过学生的进步实现自己的人生价值。10.参考答案: 坚持，鼓励。 第一，及时同这几位同学沟通，春游的集体意义。及时和语文老师沟通，看是否能够改变形式，让同学们讨论，他们喜欢用哪种总结方式作为课后作业。 第二，可以使用拍摄短片的方式，分组拍摄制作并进行评比，以引发学生的兴趣。 第三，在春游之后，反思写游记的重要性，找到学习和游玩之间的连接点。11.参考答案:一位平时成绩不好的学生，一次考试成绩非常优秀，其他同学说他作弊，对此，我有一下看法：首先，我会告诉同学们没有证据不要随便怀疑同学。其次，我会和这位同学私下沟通，耐心的与之沟通交流，询问了解作弊行为是否属实，如果确实属实，我会对该同学进行说服教育，告诉他这种行为是不对的，是对自己学习的不负责任，是自欺欺人的行为，会受到学校通报批评，不会真正的提高自己的学习能力。如果经过调查并不属实，我会告诉同学们，该学生通过自己的努力提高了自己的学习成绩，大家不要抱着一成不变的眼光看待同学，士别三日当刮目相看，告诉同学要互相信任，这样随便怀疑别人不利于同学间的融洽相处。再次，我会召开一次主题班会，围绕作弊的利与弊，引导同学们正确看待考试，不要过度注重分数。我也会告诉学生，我不只关注分数，更注重一个人德智体美劳的全面发展。最后，我也会进行反思，是不是自己过度关注分数，而忽略了学生品德方面的教育。总之，作为老师，要树立正确的教育观和学生观，不仅注重学生的成绩，同时关注学生的品德等多方面，帮助学生成为一个全面发展的人。12.参考答案:我认为吵架是不对的，虽然在日常的生活学习中难免会有因为意见不合而吵架的。如果出现了题干中的情况，学生向我反映父母经常吵架，作为教师，我会从以下几个方面进行解决。首先，我会和学生沟通，安抚学生的情绪。给学生分析父母吵架的原因是父母之间的问题，还是因为这位学生的原因而使得父母吵架。如果是因为父母的原因我会和他说父母之间会存在意见不合的时候，这个时候你要多多安抚父母，让他们用平和的心态去解决问题。如果是学生的原因使父母吵架，我会和学生分析出解决的办法来帮助他改变这些问题，比如学习或者行为习惯等问题。其次，我会联系他的父母，和他的父母说下吵架对孩子的影响，分析下利弊，并且希望父母与孩子之间多沟通，多交流避免此类问题的发生。最后，我也会进行深刻的反思，在以后的工作中，要加强与家长和学生的沟通和交流，多多主动与家长联系，使学生可以在更加温馨友爱的环境中成长。同时，我也会不断提高自己的管理能力，把班主任工作越做越好。总之，在平时工作中注意协调与家长和学生这三方之间的关系，得到家长和学生的支持、配合，如此才能更好地保障学生的健康发展。13.参考答案: 作为幼儿教师，最基本的最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用，因此有效地、高质量地与幼儿与相互作用的知识、技能和能力就成为幼儿教师必备的。 首先，幼儿教师应该具备观察和了解幼儿的能力。幼儿用语言表达自己的能力很弱.对其自身状态的把握能力也很弱，这就决定了观察力对理解幼儿具有特殊重要性。教师正是凭借敏锐的观察.眼观四面、耳听八方，用心地去体会幼儿以怎样的心情、怎样的动机、怎样的态度、怎样的水平在行动.从而能理解幼儿的心思。这样哪个幼儿需要及时的支援，哪个需要暗示性的提醒.哪个将有某种行为发生，哪个正在进行思考不宜被干扰等，教师都心中有数，就能够及时地、准确地介入到幼儿的活动中去。 其次，幼儿教师应具备设计教育活动的能力。教学活动设计主要是通过对学习过程和学习资源所做的系统安排，着重创设学与教的系统，达到优化教学.促进幼儿的学习。 我们要有明确的教育目标，教育目标制定的是否合理.直接影响到教育活动的质量与幼儿积极性的发挥。教育内容要符合幼儿的兴趣和需要。 然后，幼儿教师要有组织和实施教育活动的能力。一般来说.适合全体幼儿教育目标的内容多采用集体活动形式，适合不同水平与兴趣需要的目标内容，多采用分组活动形式，适合于个种幼儿目标的内容则采用个别指导、教育的形式。从年龄段上来看，小班多采用个别教育和小组活动形式.以便于面对面的指导，中大班则随着幼儿年龄的增长，逐步增加集体活动的比重。所以.教师在搞教育活动的设计中，应当善于通过对教育目标、教育内容和教育对象的认真分析。确立恰当的组织形式。 最后，幼儿教师要具备良好的语言表达能力。幼儿教师不仅要与幼儿有效地沟通还要与其家长进行沟通。教师需要了解家长的需求与希望、家长的性格类型、家长的教育观念和方法等。与家长良好地沟通才能更好地帮助孩子。而在教师与幼儿的交谈中，特别是个别或小组中的交谈是与幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师具备抓住机会、选择话引发和延续谈话、激发和保持幼儿谈话的兴趣和积极性的能力。14.参考答案: （分析情况）中小学生思维比较活跃，乐于表达自己的想法，抢着回答问题是值得表扬，但总是不遵守纪律则不应经常发生。 （确定任务、解决问题）遇到这种情况，我会本着尊重、爱护学生的原则，在不影响课堂正常教学的情况下来处理。首先，为了不打击学生回答问题的积极性，我会表扬他回答问题非常积极，但同时，委婉的告诉他下次再回答问题要举手，得到老师许可后再说出答案会更好。否则如果其他同学都这样回答问题的话，老师会听不清楚是谁回答的问题，也听不清楚回答的是什么，课后，找该生单独谈话，了解他总是抢着回答问题的原因，如果只是想要引起老师的注意，我会告诉他老师一直很关心他，并引导学生正确看待教师的关注；如果这名学生不清楚课堂纪律，我会跟他强调纪律的重要性，告诉他上课的时候要遵守课堂纪律，这样大家才能更好的学习。我会积极跟他交流，了解他内心的真实想法和需求。同时，对于平时关注得比较少的学生，我会在课后多和他们聊天，让他们感受到老师对他们的重视。如果是因为在家庭中家长对其过分的溺爱等，当其在课堂中也比较放纵，并没有意识到这是一个坏习惯。我会积极引导学生通过摆事实、讲道理说明这样做的坏处，并为学生树立良好的学习榜样，引导学生养成良好的学习习惯。 （总结提升）总之我会对学生进行积极引导帮助他养成良好的学习习惯，同时也不断反思学习更好地促进学生全面发展。15.参考答案: 保持淡定，简单地说明一下，不必强求对方理解认可。 第一，作为中小学教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解等可能，要冷淡处理，避免形成矛盾。 第二，平时为人处事坚持原则、保持大度、不说同事坏话。 第三，日久见人心，相信时间长了，那个同事就会明白当初是误解自己了。16.参考答案: （背景+态度）现在有些老师把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段，是应试教育的一种表现，这是当前基础教育中比较常见的一种现象。这种现象是违背教育规律的，也是我们是坚决反对的。 （分层论证） 其一，把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段，这是应试教育的一种表现。脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。在这种环境下，教师只把学生看成学习的容器或者机器，严重损害了学生的需要、兴趣甚至身心健康。 其二，不利于学生创新精神和实践能力的发展。素质教育强调教育要面向全体学生，促进学生全面、个性的发展，该老师的教育评价观仅仅把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段，没有站在学生的角度上进行考虑，仅仅强调学生的成绩，忽视了德、体、美、劳等教育的发展，不利于学生创新精神和实践能力的发展。另外，这种教育评价观还会导致学生的两极分化、加重教师的负担等等，总之对这种现象我们应坚决反对，而是要为学生的健康成才创造良好的条件。17.参考答案: （背景陈述+表态）在工作中，这样的事情时有发生，我相信职称的评定是公平公正的，对于一个优秀的老师没有评上职称，我觉得应该理性看待。 （原因分析）我觉得这位优秀老师没有评上职称的原因可能有以下几方面：其一，可能是名额限制，这个老师虽然很优秀，但也有其他更优秀的老师，由于名额受限所以失去了这次机会；其二可能是这个老师很优秀，但是领导可能由于跟老师接触较少所以不了解情况，所以把这次机会给了其他老师。 （对策提升）如果是第一种情况，相信这个优秀老师也能够理解学校的安排，他可以争取下一次再参评；如果是第二种情况，这个老师可以多向领导汇报工作和请教，或者邀请领导来听课，相信领导了解情况之后就会做出恰当的安排。 （总结）总之，在以后的工作中，这样的事情在所难免，关键是我们如何看待。我相信，只要我们摆正心态、换位思考，都能取得自我提升和进步。18.参考答案: 首先，要理性看待学生上网吧这一事件，对学生不能简单粗暴的批评和制止。要根据自己的观察和从其他同学的侧面调查，以及与学生本人的交谈，分析学生上网吧的原因。是学习上有困难，学习兴趣和信心不足导致厌学，还是出于好奇心而沉迷网络，或是随波逐流，跟随其他学生一起去网吧。总之，要掌握学生的个人的情况，辨明原因，才能“对症下药”。 教师要站在学生的角度，尊重信任学生，同时循循善诱，引导学生自我约束。学生如果对网络感兴趣，可以引导学生通过学校的信息技术课，掌握计算机网络的相关知识；另外对于学习上有困难的学生，要培养学生的学习兴趣，增强自信心，调动学生学习的积极性。除此之外还要教育学生要有是非正确的判断，上网吧的做法是违反了学校的纪律，是不可取的。 处理这一事件，教师可以采取说服教育的方法，有效的利用正反的论据，说明上网吧的危害，这不仅会占用正常的学习时间，而且网吧的环境以及网吧中一些垃圾的网络信息也不利于学生身心的健康发展。教师不仅要以理服人，更要以情动人，适时的以“好朋友”的角色，真心的劝说学生，让学生能够接受，而不要以教育者的强硬姿态，粗暴的制止，使学生产生逆反心理。 同时，教师要及时的对学生进行德育教育，把尊重信任学生与严格要求学生相结合。坚持正面教育与纪律约束相结合。让学生认识到上网吧的行为是错误的，教师要做出正确的要求，防止以后学生错误的反复，以约定的形式或者提出犯错后的惩罚措施，提高学生的重视程度。 关于上网吧问题，教师要在全班做出警示，防止其他学生出现类似现象，进行普遍的教育。19.参考答案: （1）应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。 （2）要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花。 （3）要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。 （4）要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。 （5）要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。20.参考答案: （1）找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处，引导学生树立正确的消费观。 （2）与爱攀比的学生家长及时沟通，争得家长的理解、支持和配合，共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯，教师权以教家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。 （3）召开以“攀比”为主题的班会，让学生通过参与活动，真正地受到教育，最后形成不攀比倡议书。21.参考答案: 我最喜欢的教育学家是陶行知。因为他提出了“生活即教育”的理论。 第一，“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。他还指出，“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙，进棺材才算毕业”。 第二，“社会即学校”是陶行知“生活教育”理论的另一个重要命题。陶行知认为自有人类以来，社会就是学校，如果从大众的立场上看社会是大众唯一的学校，生活是大众唯一的教育。统治阶级、士大夫为何不承认此，是因为他们有特殊的学校给他们的子弟受特殊的教育。陶行知反对这种特殊的不平等的教育，提出“社会即学校”，以此来推动大众的普及教育。陶行知提出“社会即学校”，在于要求扩大教育的对象、学习的内容，让更多的人受教育。陶行知提出“社会即学校”的主张和“生活即教育”一样，也在于反对传统教育与生活、学校与社会相脱节、相隔离。他认为学校即社会，就好像把一只活泼的小鸟从天空里捉来关在笼里一样。它要以一个小的学校去把社会所有的一切东西都吸收进来，所以容易弄假"。而且这种教育在学校与社会中间造成了一道高墙，把学校与社会生活隔开了。陶行知提出社会即学校是要把笼中的小鸟放到天空中使他任意翱翔，是要拆除学校与社会之间的高墙，“把学校里的一切伸张到大自然里去”。 第三，“教学做合一”，是生活教育理论的教学论。“在陶行知看来，“教学做合一”是生活法，也是教育法，它的含义是教的方法根据学的方法，学的方法要根据做方法，“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以作为中心”。由此他特别强调要亲自在“做”的活动中获得知识。陶行知所说的“做”是指“劳力上劳心”，反对劳力与劳心脱节。这个“做”亦是“行是知之始”的“行”。陶行知指出：“教学做合一既以作为中心，他认为"有行的勇气才有知的收获"。 陶行知特别重视生活教育的作用，他把生活教育当作改造中国教育、社会的唯一出路。在陶行知看来，有了生活教育就能打破"死读书、读死书、读书死"的传统旧教育；有了生活教育，就能“随手抓来都是学问，都是本领”，接受了生活教育就能"增加自己的知识，增加自己的力量，增加自己的信仰"。陶行知不把生活教育当作衡量教育、学校、书本甚至一切的标准。他的理念要求教师尊重学生，注意教学之外的生活，指导学生在实际的活动中学好本领，培养他们的生活能力。从这个意义上讲，对当时的教学方法的改革有积极作用，对我们现在的教学方式也有启发之处。22.参考答案: 近年来，教师主体积极健康向上，但也存在着少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，甚至出现个别教师言行失德、不能为人师表的问题。此评价机制的出台能很好地约束失德教师的言行，但在实施中还应注意以下方面： 首先，制定科学合理的师德考评方式，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、评优奖励的首要内容。 其次，考核固然重要，但学校更迫切需要通过强化社会主义核心价值体系教育、加强学术道德建设、培育优良学风，引导青年教师自觉抵制急功近利、心浮气躁的倾向，志存高远，不慕虚名，静下心来倾心育人、专心治学。 最后，完善师德评价内容和方法，健全学术不端行为预防查处机制，探索构建学校、教师、学生、社会参与的师德监督体系。对师德表现突出的青年教师，予以重点培养、表彰奖励；对师德表现不良的，及时劝诫、督促整改；对师德缺失的，依法依规严肃处理。 总之，目前社会上的确出现了一些师德缺失的现象，采用失德一票否决制固然能够起到一定的防范作用，但作为教师，有必要严格要求自己，以身作则为学生树立良好榜样。23.参考答案: ①如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘公司并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答； ②对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业； ③如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”24.参考答案: 我不赞同这种做法。 不可否认，这是一种常见的现象，在教学过程中，确实有一部分教师会喜欢那些能够在课堂上反应迅速，接受力强，在考试中成绩好的学生，并对这些学生给予偏爱，因为爱这些学生不仅满足了教师的职业成就感，而且在一定程度上，学生的成绩和教师的奖金等利益挂钩。但是，我认为，教师对成绩好的学生特别偏爱的做法是不正确的。理由如下： 从教师职业素养方面来看，教师热爱学生，应该是全面公平的。这就要求教师做到全面关怀学生，包括关心学生的学习、生活和身心健康，而不能单单看重学习成绩这一方面，忽略学生在其他方面所取得的成绩。另外，教师要关爱全体学生，一视同仁，平等对待，不偏爱某些或个别学生。王老师对成绩好的学生特别偏爱，违背了这一要求。 从学生的发展来看，被偏爱的学生容易滋长骄傲自负心理，过于看中学习成绩而忽视其他方面的发展；或者由于被偏爱，而被孤立，反而对教师充满抱怨。而其他的学生因为学习成绩的原因受到教师的冷落，可能因此对学习产生消极态度，甚是厌学。这都不利于学生的全面健康发展。 从学生自身的特点来看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。学生受教师的评价影响很大，教师偏爱成绩好的学生，往往会通过语言暗示、表情等反映。这传递给学生的信息就是教师只关注学习成绩一个方面，这种导向作用，不利于提高学生学习的积极性和促进学生的全面发展。 从师生关系来看，良好的师生关系的建立，就要求教师热爱、尊重公平的对待学生。教师的偏爱就产生了不公平，不能公正无私对待全体学生，这也影响了教师公正的形象和在学生中的号召力，不利于融洽的师生关系的建立。 因此，教师要热爱学生，要公平地去热爱每一名学生，相信每一名学生都是可塑之才，都有属于自己的闪光点，作为教师，我们的责任就是发现每一名学生的闪光点，给予每一名学生平等的关注和爱。25.参考答案: 学生说谎问题的处理正确与否关系到师生关系是否能够和谐，对学生身心的健康发展具有重要的意义。学生课上打破试验容器并说谎，有可能是因为害怕等原因，并不代表学生本性有问题，因此作为老师，必须要予以宽容和理解，并适当地进行教育批评，引导、教育学生勇于承担责任、努力做一名诚实守信的人。 首先，不能让打破试验容器这个事件影响教育教学的顺利进行，先临时处理容器，保证学生的实验安全。对于打破容器的责任，说明要课后处理。顺利完成课堂的教学任务和内容。 其次，找到打破容器的这名同学，向他了解情况，温和地询问他容器到底是谁打破的以及他当初进行否认的原因，消除学生的疑虑，说明即使他因为害怕说了谎也没关系，犯错误并不可怕，只要勇于承担责任就可以。 再次，待学生承认错误后，向他说明学校的规章制度，说明损坏学校物品要按规定进行赔偿，假如学生因为经济条件等确实无法赔偿，作为老师可以对其进行帮助。 在处理过程中，教师应该有平和的心态，保护学生自尊心，讲究谈话艺术，让学生认识到诚实的重要性，认识到错误，培养诚实的良好的品质。 最后，教师还可以应用其他方法来帮助学生形成和改变态度与品德。如为学生树立诚实的好榜样，利用群体的约定，对于诚实的行为给予表扬和奖励，以及对于不诚实的行为给予批评和合适的惩罚等。 总之，理解和信任学生是尊重学生人格的特殊形式，教师应该多站在学生的角度去理解问题，给予学生以适度的宽容和理解，掌握有效的方式方法，帮助学生养成良好的思想道德品质。 总之，理解和信任学生是尊重学生人格的特殊形式，教师应该多站在学生的角度去理解问题，给予学生以适度的宽容和理解，掌握有效的方式方法，帮助学生养成良好的思想道德品质。26.参考答案: 应该积极改正。 第一，教师要做规范使用汉字方面的表率，应该把字写好。 第二，不能因为现在经常使用多媒体教学，但板书是基本功，不能忽视。 第三，教师要以其渊博的学识、开拓的精神、高尚的人格影响学生、感染学生、塑造学生美好的心灵，使他们不仅学到科学文化知识，而且懂得做人的道理，而不是把懒惰松懈的形象展示在学生面前。27.参考答案: 一、说话要有亲和力 亲其师，信其道。教师的亲和力可以赢得学生的尊敬和信任，可以获得学生的理解和宽容。教师亲和力在本质上是一种爱的表现。只有发自肺腑地爱学生，才能真正地亲近学生。课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导、解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱，给予正面指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。 二、管理要有威慑力 教师亲和力固然重要，但如果不讲原则，该严肃的不严肃，处理违纪学生软弱无力，学生就认为你没脾气，自然也不会把你放在眼里。 首先要坚守原则，处事果断有力。教师第一次上课就要给学生留下威严感。课堂上要对学生约法三章，只要学生违反了你的章法，你就要想法制止，特别是要牢牢盯住学生中的不安定分子，把一切不良现象消灭在萌芽之中。 三、讲课要有吸引力 教师讲课还要有吸引力。一节课45分钟，学生如果感到你讲课枯燥无味，就会产生厌倦和怠慢情绪，因此，提高教师讲课的吸引力，也是维持课堂秩序的重要因素。那么如何提高教师讲课的吸引力呢？我认为： （1）讲课要用谈话法，语言要有幽默感 讲课用谈话的形势容易贴近学生，师生之间也容易互动。一节课便会在提问、回答、设疑、解难、争论的过程中悄然度过。如果教师语言幽默更能调动学生听课的热情，课堂气氛会显得轻松愉快。当然，不能盲目追求幽默风趣而脱离教学实际，那样只能华而不实，影响教学效果。 （2）授课方法要灵活，张弛有度 灵活多样的教学方法会使学生产生新鲜感，并牢牢吸引住学生，这就要求教师在讲课时注意知识性和趣味性相结合。知识性要求学生有意注意，趣味性会使学生无意注意。两种方式相结合才能形成张弛有度，变化有序的课堂节奏。 （3）抓好一节课的三个关键点 每节课的三个关键点是开头、中间和结尾。刚一上课，教师不要急于讲课，要让学生先坐好，准备好学习用具，同时要精心设计导语，激发学生的学习热情。二十分钟后有些学生开始产生厌倦情绪，教师就要变换教学方法，让学生动起来，甚至牺牲一分钟时间开个玩笑，活跃一下课堂气氛，学生就会重新焕发学习热情。每节课结束前几分钟，教师一定不要讲课，更不要拖堂，可对学生进行随堂检测，也可让学生做练习，因为，这时学生已感到困乏，教师如果继续灌输知识，学生就会产生反感情绪，很难产生教学效果。 总之，教师亲和力能加深师生之间的感情，教师威慑力能遏制学生不良行为的发生，教师讲课吸引力能让学生保持旺盛的精力，全身心地投入到学习中去。教师只要在这三反面下工夫，就一定能控制好课堂秩序，并产生良好的教学效果。28.参考答案: 同意他同事的观点。 第一，批评学生容易伤害学生的自信心自尊心，应该鼓励与批评相结合，更多的是鼓励。 第二，如果有什么过激的行为是该批评，并教育他正确处理问题的方法，但还是要以鼓励为主。 第三，同事很热情地指点自己，要表示感谢。29.参考答案: 1.学生在课上看小说，会降低其听课的质量，进而影响学习成绩。我会及时关注，转移学生的注意力，促使其认真听讲。 2.在尊重学生的前提下，逐步解决问题。首先，课上巧妙提醒。例如：通过提高声调、强调重点的方式进行提醒，或者边讲课，边走下讲台，靠近他的身边，用轻敲桌角、摸摸头、拍拍胳膊等方式对他提醒。其次，课后教育引导。找该生单独谈话，向其说明有看书的兴趣爱好是很好的，但是要注意场合、时间。最后，自我反思。学生注意力不集中，可能也是因为我课程枯燥，我要不断提升教学技能，运用多种教学形式，提高学生的学习兴趣。30.参考答案: 我的人生目标是成为一名优秀的化学教师。 教师是学校的灵魂，是学生知识的源泉。要想成为一名优秀的教师，需要渊博的学识、高尚的品质和高超的教育技巧。这是一个长期而艰辛的过程，要想成为一个优秀的化学教师我认为可以从以下几个方面入手： 第一，强化自身素质，提高师德修养。师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现，优秀的教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面作则，自觉率先垂范。 第二，不断加强学习，自我完善。作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。 第三，更新教育观念。教育观念是教育学生的心理背景，要想成为优秀的教师，不仅要有良好的教育观念，而且应该不断学习、不断更新观念，使其适应社会需要。 古语有云：书山有路、学海无涯。教师在工作中要学习的内容是难以穷尽的。一名优秀的教师不是一个泥呆呆的“教书匠”，而应是一名睿智的“教育者”。“教育者”应该有能力分析自己的教学方法，反思教学过程。卷II一.参考题库(共30题)1.小陈在校期间获得各种荣誉称号，并取得了硕士学位，你有什么看法？2.有位教师认为最快乐的事就是“得天下英才而教之”。你怎么看？3.关于学生早恋，你怎么看？4.小红钢笔丢了，她怀疑是另一位同学拿的，来向你告状，你怎么做？5.在上课过程中，多媒体突然坏了。作为老师，你怎么办？6.请谈谈你最不能接受教师哪种行为？7.你认为一堂好课的标准是什么？8.任课老师反应学生纪律太差，作为班主任你怎么办？9.请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求，谈谈你的理解。10.在你负责组织的一次学生户外活动中，有个学生突然中暑。你将如何处理？11.家长打孩子，老师怎么办？发现学生手上有伤口，问了以后是家长打的，怎么处理？家长打学生，你作为班主任怎么办？12.人们都说：“教师要有一颗宽容的心和一双欣赏的眼。”你怎么理解这句话？13.好老师的标准是什么？14.有人说老师不仅要会讲课，还要会更多的知识，你怎么认为？15.一个学生有轻微自闭症，上课爬窗子出去，你该怎么办？16.你班级有个男生给女生写情书，作为班主任你应该怎么办？17.老师在班会上制定班规，有学生直接提出质疑，你怎么办？18.老师设计了班徽大家不感兴趣，作为教师怎么办？19.在幼儿园活动课上，有两个幼儿因争抢玩具而发生了争执。作为幼儿教师，你该怎么办？【幼儿园】20.有人说，老师仅仅只是传授知识，也有人说老师要学生言传身教，你怎么看？21.学生作业太多你怎么看？22.老师有口头禅，怎么办？23.同事的孩子在你班上，让你特殊对待，你怎么办？24.老师对违纪学生进行罚款，你怎么看？25.当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？26.快上课了，你忘记带教案了，怎么办？27.同学沉默寡言，上课不回答问题，你怎么办？28.中共十九大确立发展是关键，请你说出科学发展是哪五点？29.如果你是一位老师最近工作比较繁忙还有许多其他的事情，你会如何处理？30.做眼保健操，有一位不认真做，班干部教育他，并找老师反应，你怎么处理？眼保健操小红不做，和体育委员吵起来了，你怎么办？卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:小陈在校期间获得各种荣誉称号，并取得了硕士学位，我觉得小陈是非常值得我学习的，对于此件事情，我有以下看法： 首先，作为同事，看到小陈取得如此高的成就是非常为他高兴的。小陈能够在工作中取得优秀的成绩说明其对待工作认真负责，努力进取，只有这样才能够得到如此傲人的成绩。而且在工作的同时能够不断完善自己，充实自己，利用工作之余的时间进行学习，取得了硕士学位着实令人敬佩。 其次，作为一名教师，我应该像小陈学习，因为终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点。在这种新的形势下，教师只有连贯的、持续的学习来提高自己的专业知识和教学方法，对自己所教的学科有足够的把握，才能提高课堂教学的效率。 总之，给学生一滴水，老师要有一桶水，简而言之，这就要求教师要活到老学到老，也就是所谓的终身学习。不断提高自己，为了学生，为了教育事业，也为了成为更优秀的自己。2.参考答案: “得天下英才而教之”是每个教师都会觉得很快乐的事情，因为这既证明了教师的教学成果，也体现了教师无私奉献、为国家培养栋梁之才的高尚品德，但是教师不能只因为“得天下英才而教之”而感到快乐，而是应该为自己能够教书育人而感到快乐。因此，对于题中所述的这位老师的观点我有以下几点看法： 首先，教师要有正确的教学观。教师在对学生进行教学教育过程中，不能只注重学生的学习水平与成绩，应该从德智体美劳等方面进行考查，注重学生的全面发展。也不能只偏向那些成绩好的学生，而对差生置之不问。 其次，每个学生都是发展的人，必须依据学生的身心发展规律和特点对学生进行教育。不能为了成绩而进行教学，最终为了使学生变成英才而让他们成为教育上的牺牲品。 最后，教师要对每一位学生一视同仁。不管最终有没有成为英才，都应该为教过的每个学生的成长进步而感到高兴快乐。 总之，教师的职责是教书育人，不能只是为了培养优秀的，能成为未来精英的学生而教学，应该把教好学生当作自己开心快乐的事情。3.参考答案: 青春期的学生在生理和心理上渐渐走向成熟，对异性产生好奇，想要和异性交往，因而出现早恋行为是一种正常现象。对此，教师和家长都应理性对待，并给予学生正确的教育引导。否则，既不利于学生健康人格的形成，也不利于学生人际交往能力的养成。 教师引导学生正确看待早恋问题，一方面可以帮助学生走向成熟，促使其以更加理性的视角看待异性之间的交往；另一方面有利于促进学生身心健康发展以及良好人际关系的建立。所以，我认为教师应从以下几个方面来对学生进行引导： 首先，密切关注学生。教师要密切关注学生的行为表现，如果发现学生有早恋倾向，教师不要强行干涉，而是要以谈心的方式与学生沟通，引导其正确看待异性交往问题。 其次，多种方式进行教育。教师可以开展“正确与异性交往”的主题班会，组织学生展开讨论、畅所欲言，使其树立正确的交往意识。然后再通过讲故事、分析案例等寓教于乐的方式，告诉学生与异性交往的方式方法。此外，教师也可以组织文体活动，转移学生的注意力。 最后，家校合作共育。教师要多和家长沟通，告诉家长正确的教育方式，引导家长正确处理孩子的异性交往问题。 总之，关于学生早恋的问题，教师应充分考虑学生的身心发展特点，积极引导学生树立正确的交往观，使学生获得身心健康发展。4.参考答案: 耐心询问，解决矛盾。 第一，先询问在何时何地丢失的，让其再回去仔细找一下。 第二，如果还是找不到，发动全班同学帮忙找，尤其是她怀疑的同学，让在课下交给老师。如果真的是这位同学，询问原因，告诉做法是错误的，后期注意观察。 第三，老师需要仔细观察，及时纠正学生错误的做法。5.参考答案: 作为一名教师，要尽力保证课堂教学的顺利进行。遇到教学设备坏了这一突发状况，我会及时调整教学方式，让学生尽快融入课堂，完成教学。 首先，维持课堂秩序。教学设备突然坏了，可能会引发学生的骚动，所以我会及时引导学生，告诉他们虽然多媒体无法使用，但教学会继续进行，避免学生的注意力受到影响，无法将精力集中到课堂上。 其次，及时调整教学方法，确保教学任务的完成。我会根据教材和学情特点，并结合以往的授课经验，对教学方法进行科学地调整。一方面，我会通过板书展示教学内容。另一方面，我会通过提问的方式来巩固学生对知识的理解，并设置课堂讨论来激发学生的积极性，从而使本节课在脱离多媒体的情况下，依然能达到课堂气氛活跃、学生参与度高的效果。 最后，不断提高教学技能。在日常教学中，难免会遇到一些突发事件，这就要求教师要具备扎实的教学基本功。多媒体教学确实能让传统教学变得形象生动，但绝不是教师教学的唯一途径。因此，我会在日后的工作中扬长避短，一方面利用多媒体的优点为课堂教学服务，另一方面用过硬的教学技能武装自己，游刃有余地处理课堂上的各种突发事件，让课堂演绎出别样的精彩。6.参考答案: 我最不能接受的教师行为是：歧视和轻视学生。 教育大计，教师为本。教师的素质决定着学校的发展和教育的质量，教师的一言一行、道德品质、行为习惯都对学生有很深的影响。因此教师的态度和举止对学生发挥着不可忽视的作用。在日常教学活动中，有的教师在不经意间的教育细节中透露出对学生的不尊重，尤其对成绩不太好的学生有歧视和轻视心理。表现在：武断地将学生以成绩划分为“优”“差”生，对他们从关注程度到言行态度上区别对待，在作业批改、座次编排、活动人选等问题上，都倾向成绩好的学生。 这些表现会影响学生学习的兴趣和欲望，一些成绩不太好、学习吃力的学生可能会成绩越来越差，继而厌学、逃学、辍学；教师这样的区别对待也会严重影响他们的身心健康，产生封闭自卑的心理，甚至出现厌世轻生的念头。 作为教师，应有正确的教育思想，对待学生应一视同仁。教师不仅是学生学习上的指导者，也是青少年思想品格上的引路人。我国《教育法》规定：学生有平等地接受教育的权利。学校、教师对“差生”的歧视，实际上是一种违法行为。我认为，学校、教育主管部门和社会各界应充分认识其危害性，尽可能地采取措施防止和减少“歧视和轻视”现象的发生。通过教育法规的规范和教师的真诚相待，教师应做到发掘每一个学生的优点，并且鼓励他们向各自的特长方向发展，让每一个孩子都能成才。7.参考答案: 一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹；充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得；丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发；平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人，心中只有学生；真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。 我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素，这些包括：和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。 一堂好课的元素之一——和谐：是指师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生生互动，体现以人为本。 一堂好课的元素之二——生成：是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平（最近发展区）预设后，通过在课堂教学生成学生自己的东西。 一堂好课的元素之三——发展：一堂好课关注的是学生的成长、发展，发展的思想不仅仅体现在一堂课上，而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。 一堂好课的元素之四——创新：一堂好课不是在于教给学生多少知识，而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。 一堂好课的元素之五——反思：一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及他人的反思。 教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗？”或“你们还有什么问题？”来判断，而是可以通过以下几方面来判断：能否用自己的话去解释、表达所学的知识；能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关现象，解决有关问题；能否运用这一知识解决变式问题；能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。因此，教师在教学中不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习过程，重视培养学生反思的习惯，即培养反思认识意识，引导学生思考：我怎么想的？为什么这么想？我的解题途径是否最佳？是否还有更好的解题途径？别人还有没有更好的办法？今天学的这些知识之间有何联系等等，逐步引导学生养成反思的意识和习惯。8.参考答案: （态度）班主任是任课老师与学生之间的桥梁，作为班主任老师有责任、有义务协助任课老师做好教学工作。如果任课教师和我反映同学上课纪律差，这一情况我会冷静对待，调查了解原因，并积极采取措施。 （原因）我会在课余时间及时与该位同学沟通交流，也可通过询问其他同学，做家访等形式，及时了解上课不遵守纪律的原因，如是否与任课教师存在矛盾、是否为了引起教师的注意等等。找到原因后再具体分原因对待。 （化解）如果是和任课老师之间存在矛盾，作为班主任，我要及时进行双方的沟通交流，促进矛盾的化解。比如学生不太喜欢任课老师的授课方式，导致上课开小差，注意力不够集中，我会向任课老师委婉转达，希望任课老师能稍作调整，同时也会让这位学生向任课老师道歉，取得任课老师的谅解，消除他们之间的误会。如果确实是大部分人不遵守纪律，我会通过召开主题班会的形式，引导同学们对这种现象的讨论，从而认识到这种做法是不正确的，通过集体教育来影响个人。同时也要表扬其他上课遵守纪律的人，引导大家向他学习，从而通过个人影响集体，促进班风的良好发展。 （避免）最后，我会对我们班级的班级制度进行反思，是不是我们班的班级制度不健全，没有起到良好的监督与师范作用。在以后的教学中，要及时的观察和了解本班的学生情况和班风建设，不断完善本班的班级制度，避免类似情况的再次发生。9.参考答案: 创新教育要求中小学教育在全面实施素质教育的过程中，更注重培养学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力等创新素质。这是一种以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。中小学教育要达到创新教育提出的要求： 第一，要转变教育观念，明确培养目标。传统的应试教育使教师形成了一套以传递知识为核心的观念，对创新教育的理解比较粗浅，不利于创新教育的开展，因此，学校和教师要加强理论学习和科研力度，紧跟课改形势，实现教育观念和教育模式的创新，真正将培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标。 第二，要培养创新型教师，注重启发式教育。创新型的学生需要创新型教师来培养，作为教师应该不断突破自我，实现自我创新，逐渐由教书匠向教育家转变，在具体的教学过程中致力于营造生动活泼的教学氛围，充分运用启发式教学，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识。 第三，要创新教育评价制度，促进人才科学培养。坚持以能力为导向的多向性、过程性的新评价体系，改变以往单一的评价方式，不以一次成绩判好坏、不以一张试卷定终身，重视学生全面发展，注意学生个性和特长的培养，为学生成长创造宽松和谐的教育环境。10.参考答案: 组织学生户外活动.保证学生人身安全和身心健康是第一位的，作为教师，必须以北为第一要务。出现学生中暑的情况，作为活动负责人，必须及时处理，保证中暑学生能尽快脱离险情及其他学生能得到妥善安臵。具体如下来处理： 首先，安排其他学生暂且原地休息，并组织班干部做好人数清点工作，组织其他学生休息，避免发生混乱。同时，立即查看该学生中暑情况，将其安臵到阴凉处休息，服用备用的藿香正气水或含盐的温开水。减缓症状；若情况较为严重，可直接送往附近医院进行治疗，并通知学生家长。 其次，查看其他学生身体状况，如其他同学也有身体不适情况，暂缓活动内容或降低活动强度，融保证学生安全：如其他学生情况良好，则可以在处理好有关情况后，继续开展户外活动，并给大家准备好防暑降温的绿豆汤。保证大家的身心健康。 最后，在整个户外活动结束后，要进行反思和总结，在以后组织户外活动的过程中，一定要做好各方面准备，既达到活动效果，又保证学生安全。11.参考答案: 家长的做法是错误的。我会及时联系家长。 第一，班主任在观念上要树立正确的“学生观”。客观地、全面地、公正地评价每一个学生，哪怕最差的学生也还有他的闪光之处，班主任就要抓住这些闪光之处，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，主动协助班主任共同教育学生。 第二，我会和家长共同探讨具体方案，帮助学生进步。面对自己孩子存在的各种问题，期望值很高的家长们往往束手无策，他们很苦恼，也很着急，但是不能通过暴力方式解决问题。给家长的建议要条理清晰，言简意赅，最重要的是科学实用。 第三，在今后加强和家长的联系，共同关注学生的进步。12.参考答案: 我十分认同这句话，因为教师只有拥有宽容的心和欣赏的眼，才能够理解并包容学生的一些过失，并去发现学生身上的美好，使他们能够自信快乐的成长。 美国著名心理学家威廉• 詹姆斯说过，“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。” 在电影《放牛班的春天》中，那些学生因调皮捣蛋而著称，大多数教师面对这样一群几乎不把老师放在眼里的学生，都采取了放任自流的态度，认为这群学生无可救药。而代课教师马修发现他们喜欢唱歌并拥有一副金嗓子的特点，帮助每个学生拾回了自信，让这群他人眼中毫无希望的坏学生重新找到他们自己人生的方向，使这个放牛班的学生拥有了春天。 因此，作为教师，我们既要理解和允许学生犯错，尊重学生的人格，真诚地帮助学生认识并改正自己的错误，引导学生建立健全人格；又要相信每一名学生都是天使，都有属于他们自己的美好，我们需要做的，就是发现这份美好并将其放大。 当然，宽容和赞美不代表无原则的包容、迁就和纵容，教师应该对学生宽严适度、恩威并施，使学生们能够自信又不自负，能够明确自己的错误又不因此而自卑，既经得起鲜花与掌声，也耐得住困难与挫折。13.参考答案: 答案一： 教育大计，教师为本，做一名称职的教师对教学工作、学生成长都有着至关重要的作用，而衡量教师是否称职、优秀，我认为其标准有以下几点： 第一，要充满爱心，忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满自信的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。教师要关爱每一名学生，关心每一名学生的进步成长，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指路者和引路人。 第二，要努力钻研，学为人师。要想给学生一杯水，自己必现有一桶水。教师只有学而不厌，才能诲人不倦。作为教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。不断提高教学质量和教书育人的本领，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。 第三，要以身作则，行为示范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。唯有教师人格高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教师必先自强、自律。唯有对待自己严格要求，才能为学生起到示范作用。 综上，一个好老师不仅要注重教学，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。 答案二： 教师是传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成一定社会需要的人才的人。所以，教师所担负的责任与作出的贡献是值得每一个人尊敬的。那么要作为一名出色的人民教师，我认为有以下衡量标准： 首先，树立正确的教学目标。教师课堂教学的主要目标有两点：一是增长学生的智慧；二是让学生学到做人的道理。作为一名出色的人民教师，在传授知识的过程中，要把启迪学生心智与让学生感悟做人的道理作为课堂教学的最高追求。 其次，教师对待学生态度要真诚相待，富有幽默感。作为教师要有教师的威严，但是因此刻意与学生始终保持一段距离、严肃对待，那这样的教师是无法走进学生心灵的，也就无法从本质上对学生进行教育。优秀的教师要与学生进行心灵上的沟通、真诚地对待学生，并且懂得怎样把知识让学生愉快地接受。教师应将自己视为学生的朋友，而不是有等级的教授者与被教授者。 再次，教师要善于提高学生学习兴趣，调动学生积极性，课堂气氛活跃；善于与学生沟通；善于听取学生的意见，班级管理实行民主化。对此，教师要在教学设计、实施课堂教学、学业检测等日常教学生活的各个环节中，提高学生对学习的兴趣。 最后，教师自身要具有优秀的道德品质和职业操守。教师应该公平、公正、平等地对待每一个学生，为学生提供公平的竞争机会。教师的师德修养，教师个人的品行和行为也是衡量优秀与否的重要标准。14.参考答案: 我赞成这种观点。 第一，教师的专业知识要求是基本的，但教师要及时更新知识，拓宽知识面。 第二，传道授业解惑是老师的职责，理论转化成时间，需要不断的革新，这个过程老师创新的。 第三，在这个古老的职业中，新老师不仅仅要会传授知识，更需要促进学生的全面发展。15.参考答案:保持冷静，安排班干部及时跟随，保证其安全。正常完成教学。课后谈话，安排心理教师介入。16.参考答案: 男女生在青春期的时候情窦初开，萌生对异性的喜爱而出现题中所述的这种情况，这并不难理解。但是，作为教师的我并不支持早恋，如果遇到这种情况我也不会生硬地反对。 首先，我会先了解学生情况，弄清楚这个男生早恋的原因。找机会在班上开展讨论有关早恋的话题，但不公开说出此男生给女生写信这件事，通过学生们的讨论，让男生明白青春的可贵，爱情的神圣，不能因为空虚、寂寞、贪玩而随便地把爱情当成游戏。 其次，找机会和男生、女生单独谈话，动之以情，晓之以理，告诉他们如何对待这种爱慕，而不能叫爱情。 最后，会和双方父母进行沟通，让他们多多注意青春期孩子的心理状态，但要提醒他们不要责备孩子，青春期的孩子遇到这种情况很正常，需要积极正确的引导，和家长一起解决这件事。 在以后的学习生活中多关注他们，多多与他们沟通，及时地帮助他们解决困惑，从而让他们将更多的精力投入到学习中去。17.参考答案:班主任的一项主要工作就是制定班规、促进良好班风的形成。而在此过程中，遇到学生提出质疑也是一件很常见的事情，只有妥善处理才能对后续的工作有所保障。 首先，我在制定班规的时候有学生直接提出质疑，这时候，我一定不会生气，冷静对待。先感谢学生能有自己的想法非常好，并且让他提出自己的质疑在哪里。如果合理的话我会让全班进行讨论，商量出一个合适的方法，贯彻我的民主制的管理制度。而经由全班共同商议而制定的班规，学生也一定会遵守。 其次，事后我会和这名学生进行沟通，看看是什么原因造成他在课上直接提出质疑。如果是真的因为这个学生很有自己的想法，并且很正确，我一定会鼓励这名学生，继续努力，并且让他成为我的军师，发挥他的特长。如果是因为对我这个人有不满情绪，我会引导他说出不满，我会看到自己的不足，然后不断改进。我也会和其他老师进行交流，看看是不是我平时存在一些自己没有注意到的不足，并且和老教师学习经验，不断成长，终身学习。最重要的是，我在以后的工作中会不断反思自己，在事情没有出现之前就先行2改正自己，给学生树立一个更好的榜样。 总之，遇见这样的事情，我一定会冷静对待。良好的师生关系对于教育的成功来说至关重要，我一定会在以后的工作中正确处理类似事件。成为学生爱戴的好老师。18.参考答案: （态度认识）班徽是一个班级的标志，班主任是总设计师，但是真正参与设计的应该是学生，学生一定要有参与的主动性，要发动全班同学动脑、动口、动手。遇到这种情况，我要及时的反思自己，出现这种现象的原因是否由于我没有让学生真正参与到活动。然后转变自己的观点，认识到学生才是班级活动的主体，让学生积极的参与到班级活动中来。 （具体措施）我会借助这个契机，再组织一次班徽设计活动，首先提高学生参与活动的积极性，鼓励全员参与，培养自主意识，让孩子们以小主人的状态置身于集体中，不断地完善自己，调节自己，使他们的积极性、主动性得到最大限度的发挥。在活动结束后，进行总结，引导学生发现自己的进步和收获，这会使其更想积极参与到下一次的班级活动中。 （总结提升）班级活动是学生必不可少的学习生活内容，有了积极参与的意识，会使学生的整个精神面貌发生很好的变化。所以班主任在设计班级活动时，一定要多考虑如何调动学生参与其中的积极性。让学生在班级活动中充分发挥自主性，成为班级的主人，使班级成为学生健康成长的精神家园。19.参考答案: 幼儿之间因争取玩具、食物发生争执是很正常的现象。作为老师，遇到这样的情况： 首先，正确看待幼儿之间的争执，避免用成人的标准妄断是非，使矛盾复杂化。幼儿间发生争执，是由其年龄特点定的。幼儿年龄小，往往以自我为中心，只顾自己的需求，很少考虑他人的感受，故而争执不可避免。但这种情况会随着年龄的增长而减少，所以，我不会用成人的标准妄断是非，做好引导即可。 其次，在旁边观察事态的发展，采取恰当的应对方法。如果是小争执，就让幼儿自行去解决即可。如果争执中已经有言语冲突和肢体冲突时，要及时阻止，但不直接判断谁对谁错，而是引导幼儿们协商解决矛盾。如让双方都放下玩具，说明自己的理由，必要时可尝试猜拳等方式来决定谁先玩这个玩具。 再次，事后我要引导幼儿学会正确地解决矛盾，减少争执。告知幼儿，如发生争执后，抬高声音压倒对方、哭闹、打架或者告状都不是解决争执的好办法。而是应该通过双方相互沟通，说明自己的想法，认真倾听别人的想法，求同存异，协商达成一致意见。另外，还要幼儿逐步建立合作和团队精神，懂得分享，学会尊重他人的权利和人格，也可以避免争执的发生。 总之，对待幼儿之间的争执，幼儿教师既要做到不过分干涉，也要给予幼儿必要的引导和教育。20.参考答案: 这两点都需要教师做到。 第一，传授知识的重要性。教学工作是本职。教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。教师还要勤奋好学，博学多才，有较高的教育艺术，有较高的教学艺术，很强的答疑解难和指导课外活动的等能力，这些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性，促进学生生动、活泼、主动地学习。教师只有具备较深的专业素养，才能起到导向作用，才能提高学生掌握知识的深度，激发学生学习的积极性，掌握科学知识的内在体系和必然规律。 第二，以身作则的重要性。教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，必须注意自己给学生留下的印象，使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样，因为只有“亲其 师”才能“信其道”。教师在教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时，还必须具备高尚的人格，这些体现在教师的处世态度、为人风格、价值观念、价值取向、思维方式，甚至包括教师的言谈举止、仪容服饰等素质外形。让教师必须成为学生可以师从的表率，不断提高师德认识，培养师德情感，坚定师德信念，塑造师德意志，养成师德习惯，使教育者在教育过程中，始终将自己置于良好的道德修养之中，从而使教师在人格上所表现出来的力量，达到真正的“言传身教”，学生不知不觉中也会模仿教师的优秀品行，努力克服困难向自己敬爱的教师学习。 第三，我要努力做到以上两点，成为优秀教师。21.参考答案: （背景分析）学生业多、课业负担重，这已是见怪不怪的一个话题，实施素质教育，减轻学生的课业负担的国家教育方针，但真正落实起来的时候，却困难重重。这其中有既与当前的考试制度有关，也有教育者本身的问题。 （分层论证）当前中国的升学主要与考试分数挂钩，高分就能到好学校读书学习，导致有些学校一味追求升学率，促