统编版语文五年级下册专项练习《 人物描写赏析》课件

12讲：人物描写赏析

技法讲解

1.人物描写

(1)语言：对话、讨论、独白（2）动作：重点看动词、形容词（3）心理：独白、幻觉（4）神态：表情、眼神（5）外貌：相貌、身材、衣着记笔记语-语言描写

小明说：“你们看，这些小鱼游得多欢快呀。”补充：人物对话的三种格式

1.说话人（某某说）在引语前：XX说：“...............................。”2.说话人在引语后：“...................、...............。”XX说。3.说话人在引语中：“...........,”XX说”...............。“记笔记动-动作描写(行为举止，重点看动词及形容词)

只听“哐当”，门被一脚踹开，樊同学抬着头，挺着胸，一手拖着书包，一手在嘴里转着棒棒糖，进了门后哼哼一笑“呦，来了”大摇大摆同台前趟到桌前一把将书包摔倒坐上，桌子往前一推，发出吱呀的声音，一屁股坐到坐上，翘起二郎腿，嘬着棒棒糖，发出“滋滋”声音。

心-心理描写(独白/幻觉)

发下卷子，映入眼帘59.5，他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。伤心、难过

神-神态描写(面部表情神色)

脸色煞白如死尸，宽大的额头痛苦地紧抽，两条眉毛拧成一条灰白的直线，眼睛充血，目光狂乱，颤抖的唇边挂着白色的口水，浑身激动，抖个不停。害怕、紧张

田边蹲着一个人，只见他饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹，两只小小的眼睛眯缝着。粗糙的手像蒲扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来，皱巴巴的，有点儿像树皮。外貌描写

2.人物形象

（1）性格品质（2）内心情感（3）身份地位（4）境况遭遇（5）特长爱好

记笔记3.人物描写赏析人物描写＋生动形象＋人物形象记笔记节日PPT模板http:///jieri/

技法讲解：通过（“原词”“原句”怎样的描写），生动形象的写出(.......形象）

1性格品质

2内心情感

3身份地位

4情况遭遇

5特长爱好节日PPT模板http:///jieri/

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴 情况遭达区 溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎;众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。节日PPT模板http:///jieri/通过严监生临死前因为两茎灯草“伸着两个指头“”头狠狠的摇头闭着摇头“等神态动作描写，生动形象地刻画出严监生吝啬到极致的性格。文本精讲[文本1]老太太呆呆地站在电梯外面，犹豫不定地望着电梯里面那两个黑人，既紧张又害怕，不知道该不该进去。内心还有一种羞耻感。她想:但愿他们不要看懂我的心思。可她知道，这只是自欺欺人，她犹手豫迟疑的样子如此明显，任何人都能[文本1]

老太太呆呆地站在电梯外面，犹豫不定地望着电梯里面那两个黑人，既紧张又害怕，不知道该不该进去。内心还有一种羞耻感。她想:但愿他们不要看懂我的心思。可她知道，这只是自欺欺人，她犹手豫迟疑的样子如此明显，任何人都能看穿她的想法。

她知道自己不能老是站在那儿不动。经过一番痛苦的挣扎，她终于迈腿踏进了电梯。她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门。1秒钟，2秒钟，3秒钟……时间一秒一秒地过去了，她内心的恐惧也在一点一点地堆积。

电梯依然原地不动。“上帝呀!”老太太心想，“我已被他们困在了电梯里，他们是不是就要动手了?”她心跳加速，所有毛孔开始冒冷汗。就在这时，她听到一个黑人说:“Hitthefloor!”(趴到地上)。本能告诉她:千万不要反抗，照他们说的去做。老太太慌慌张张地放开小桶，双手按地趴下。那桶硬币“哗啦啦”地掉在地上，到处乱滚。

空气仿佛凝固了一样，电梯里一片静寂。几秒钟后，老太太听到一个黑人非常礼貌地说:“夫人，如果你能告诉我们你住哪一层，我们很高兴帮你按一下按钮。”她抬起头，疑惑地看着那两个高大的黑人。他们伸出手，将她搀扶起来。老太太有些不解，惊魂未定，两条腿也不听使唤。这时，那位黑人解释说:“当我和朋友说Hitthefloor时，我是要朋友按我们要去的楼层按钮，而不是让您趴到地上，夫人!”1.画线句描写手法？有什么好处？运用了语言描写，通过“夫人”“高兴帮你按一下按钮”等话，生动形象地写出了黑人面对老太太的冒犯，不仅没有生气反而还很有礼貌。阅读文章，你得到一个什么启示?通过老奶奶由于自己胡思乱想结果闹了笑话的故事，告诉了我们不要只凭主观臆断(盲目胡乱猜想)。[文本2]

回家后，我脱下外衣，然后吃饭。妻说: “你外衣沾了许多米糠，我拿去洗 了，袋里的钱物放在茶几上，自己整吧!”饭后，我泡一杯铁观音，惬意地靠在沙发上，边看电视边呷茶，顺便整理物品，却发现米店老板找我的钱多了十元，连数三遍都是八十二元。我对妻说:“卖米的多找我十元钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧!”说着就要往外走。妻说:“急啥?现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊!”我想想也是，于是就去午睡。然而，我躺在床上老想着十元钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，跟妻说一声我去了，便下了楼。

不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情很是古怪，惊讶之中央杂着些许紧张。我说:“老板，你搞错了!”他有点结巴:“什……什么?”我说:“你找了我八十二元，多了十元，还给你。”我将十元钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂，复杂得让我捉摸不透。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出一块钱，轻声说:“给您!”我一愣，推回他的手:“不用谢，我要是要你一块钱，又何必送回十块呢?”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住，火了:“我说你这人怎么回事，我说了不要就不要嘛!”店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来:“不是这个意思，是我上午称米时少了您的秤!”说完极不好意思地低下了头。（1）描写方法？好处？通过我“想着十元钱的事"“辗转反侧”心理和动作描写，生动形象地表现出我因为多拿了钱而感到局促不安最终决定立即还钱，体现出我很讲诚信(有责任心)。因为他上午称米时少了我的称，看到我如此诚信归还给他多余的钱他感到很羞愧于是告诉了我实情为什么米店老板硬要给我一块钱?课后巩固

(一)

只见人家泥人张听都没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴，竟然开始捏泥人。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着来上的酒菜，就这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停的找乐子。不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。从画线句的描与可以看出泥人张怎样的特点?右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，就这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧.画线句子运用动作描写 生动形象地写出了泥人张 捏泥人技术高超。划线句表明泥人张怎样的特点？右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，就这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧.画线句子运用动作描写 生动形象地写出了泥人张捏泥人技术高超。

(二)

母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看;地手中拿着的一本《酒徒》。多年前，一帮书友聚饮后去庄君家小坐。趁庄君去沏茶的机会,我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记:老賀赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以窃的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。画线句运用了什么描写手法，这样写有什么好处!母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看:她手中拿着的一本《酒徒》。运用了动作和神态描写生动形象地写出了母亲对“我”的书的喜爱。(二)母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看;地手中拿着的一本《酒徒》。多年前，一帮书友