四川省达州市中学联盟20212022学年八年级下学期期中语文试卷

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四川省达州市中学联盟2021-2022学年八年级下学期期中语文试卷

一、基础

1．（2022八下·达州期中）下列语句中字音、字形完全正确的一项是（）

A．那声音大概是横笛，宛转，幽扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他迷漫在含着豆麦蕴藻（yùnzǎo）之香的夜气里。

B．假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄（qiǎo），意味应是深长的。

C．然而，喷．（pēn）发温度极高，岩石会被融化，所以任何由火山携（xié）带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。

D．可是，有时候，在粗糙（zào）的岩石上覆盖的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳（qiào）下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。

2．（2022八下·达州期中）下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（）

A．内蒙古花费10年打造的奇葩建筑沙漠之花，令人叹为观止。

B．当年他是何等的目空一切，想不到今日竟落得如此下场，真可谓“三十年河东，三十年河西”呀！

C．近一年的汽车销量下滑状况戛然而止，是否是偶然事件？

D．从红遍全国到销声匿迹，刀郎的“失宠”，是因为观众不喜欢他吗？

3．（2022八下·达州期中）下列各句中，没有语病的一项是（）

A．《巡回检查组》这部电视剧生动地刻画了各类政府的官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。

B．中国高铁正在积极走出国门，谁也不会否认将来会为国民经济的发展注入新的活力。

C．欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小明对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

D．生物学家通过对舌苔上味蕾的研究，终于回答清楚了我们吃某些食物时为什么会觉得味道鲜美。

4．（2022八下·达州期中）中华传统文化藏在古诗文中，以下文学文化常识表述正确的一项是()

A．信天游是流传在中国南方地区的一种民歌形式，以浪漫主义的比兴手法见长。

B．《诗经》六义指风、雅、颂、赋、比、兴。“雅”是各地的民歌，“比”即比喻：“兴”指先说别的事物，引出所吟咏的对象。

C．古代文体“记”以记事为主，如《小石潭记》；“说”则多就事、物、现象抒发感想，常用来警诫自己或称述功迹，如(爱莲说》。

D．社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。

5．（2022八下·达州期中）默写

（1）微君之故，？《式微》

（2），，参差披拂。《小石潭记》

（3）古人很早就在古诗中运用各种表现手法来表述自己的情感：《子衿》①“，”通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪形象地表现出来了；《蒹葭》②“，”通过起兴的手法，把水乡清秋的景物同诗中主人公的相思交融在了一起；《望洞庭湖赠张丞相》中③“，”借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨；王勃《送杜少府之任蜀州》④“，”运用对偶的手法来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声。

观垂钓者，徒有羡鱼情④海内存知己，天涯若比邻

二、阅读

（2022八下·达州期中）课内文言文

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晉。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云；“不足为外人

道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

6．下列句子中加点词意思相同的一项是（）

A．不足为外人道也武陵人捕鱼为业

B．其中往来种作设酒杀鸡作食

C．屋舍俨然欣然规往

D．见渔人，乃大惊乃不知有汉，无论魏晋

7．下列加点字的用法和意义解释不正确的一项是（）

A．复前行前：名词作状语，向前

B．渔人甚异之异：名词的使动词用法，使……惊异

C．欲穷其林穷：形容词作动词，穷尽，走到尽头

D．处处志之志：名词作动词，做记号

8．翻译选文中划线的句子。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

9．向往的理想生活是“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，而现实生活与之反差深大。从现实与理想中，你看到了怎样的陶渊明？

陶潜字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”

（节选自《晋书》，有删改）

注：①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：

琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

（2022八下·达州期中）实用类文本阅读

依赖性变笨

王亚宏

智能设备越来越方便，越来越智能，人似乎被娇惯得越来越笨了。

盖洛普在

2015年进行的一项调查中，超过半数的人表示，他们不能想象没有智能手机的生活。两年过去了，随着智能设备更加神通广大，对其有依赖情结的人的比例更高。

智能设备对人们注意力的掌控度达到前所未有的程度，对人们的思想和行为也形成较大的影响，包括一些负面影响。研究表明，随着大脑对技术的依赖程度不断加大，人类的智力相应地被削弱。

《试验心理学》杂志发表的一项涉及

166名调查对象的研究发现，当智能手机用户们正在应对一项具有挑战性的任务时，如果电话铃声响或者震动，不论是否查看手机，他们的注意力都会出现摇摆，工作效率也会降低。

研究者在美国加州大学圣地亚哥分校招募了

520名在读大学生，让他们接受两项标准的智力敏锐性测验。测验结果令人震惊。在两项测验中，将手机放在视线范围内的受试者得分均为最低，而将手机放在另一个房间的学生则拿到了最高分。把手机放在口袋或手提包里的学生得分正好中等。换句话说，距离手机越近，大脑就越迟钝。

研究者们此后进行的第二项实验也得出了类似的结果，同时还发现在日常生活中对手机依赖程度越高的学生，认知能力受到的损害越大。沃德博士和他的同事在根据此研究发表的论文中称，“智能手机融入日常生活”似乎会造成“脑力流”，削弱人们的关键心智技能，如“学习、逻辑推理、抽象思维、解决问题的能力以及创造力”。

智能设备本来是辅助学习的最佳工具，但实践中却会造成学习障碍。通过智能设备可让世界变得更便利，可却造成不少人受到交流障碍的困扰。

智能设备可以让人们随时随地保持联络，理论上来说能增进人的沟通交往能力，但实际上却催生了不少“宅人”。他们虽然通过智能设备和人能谈笑风生，可一旦面对交流时却出现情商不足的情况。

智能设备流行让人们的社交能力和人际关系受到冲击。使用智能设备时人们经常通过表情图象来表述自己的感受，可当和他人面对面交谈时，由于缺乏这些“快捷方式”，会导致交流浮于表面，带来的满足感也大打折扣。

这些智能设备的讽刺之处在于，在我们看来它最吸引人的特质，比如不间断的网络连接、多种多样的应用软件、即时反应以及便携性等，恰恰是它导致改变我们的行为模式，让我们变笨的原因所在。

目前，对于人工智能，人们基本持有以下三种观点。

首先，对人工智能的研究抱有乐观态度的，一般是科技工。他们一般都集中于谷歌、微软、阿里巴巴、华为这样的公司，这些企业基本都处于人工智能研究的前沿领域。

第二种观点就是反对，强烈地反对，代表人物就是著名的物理学家霍金。霍金曾经在2014年接受BBC的采访，当被问到对于AI的态度时，他表明：“人工智能的全面发展将宣告人类的灭亡。”

他们所依据的理论是：从目前看来，人工智能对人类并没有什么威胁，因为它们还处于弱人工智能阶段；但是等到人工智能通过深度学习掌握了向强人工智能进化的途径，那就会在很短的时间内超越人类。

第三种态度，保持中立，也就是观望。持这种态度的最多，大约有50亿人——你没有看错，就是这个数目。确切地说，就是我们绝大多数人，都在观望，都在期待科学家和专家们帮助我们解决这个难题，或者等待国家领导人来解决问题。

对于人工智能，我们真的没有必要害怕，相反，控制住自己的内心才是最正确的选择。也只有控制住我们的欲望和自负，才能将人工智能的发展掌握在人类的可控范围之内。我们也要确信一点，人工智能在大数据和深度学习两个工具的帮助下，刚开始成长的速度会很慢，但是之后会慢慢变快，直到突破人类的控制，那应该就是一瞬的过程。如果它们超越了那个“度”，我们真的也没有必要去害怕和恐慌些什么。因为，我们在它们眼里，只是一行数据而已。

10．下列对材料中关于“智能设备”的表述，符合文意的一项是（）

A．人们的注意力正在被智能设备全面掌控，人们的思想和行为因此受到大量不良影响。

B．研究表明，随着大脑对智能设备技术的依赖程度不断加大，人类智力相应地在提高。

C．沃德博士称“智能手机融入日常生活”造成“脑力流失”，削弱人的关键心智技能。

D．智能设备的讽刺之处在于，它最吸引我们的特质，恰恰是导致我们变笨的原因所在。

11．下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A．对人工智能研究抱乐观态度的人，一般是处于人工智能研究前沿领域的科技工。

B．物理学家霍金认为人工智能通过深度学习掌握向强人工智能进化的途径来超越人类。

C．反人工智能者认为目前它在大数据和深度学习的帮助下会在极短时间突破人类控制。

D．超过半数的人，他们不能想象没有智能手机的生活，并且这比例还将进一步增加。

12．当前人工智能设备给我们带来了诸多便利，但同时也带来了伤害，结合文本，概括一下有哪些伤害。

三、作文

13．（2022八下·达州期中）不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看到不同的美丽。有人说小草美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以《

▲

也美丽》为题目，写一篇文章。

要求：①将标题补充完整并填写在指定的位置；②除诗歌外，其他文体不限；

③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的地名、校名或人名。

四、阅读（二）

（2022八下·达州期中）古诗文阅读

关雎

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

14．《诗经》我国最早的一部诗歌总集，它运用生动含蓄的语言，营造了丰富深远的意境，请描绘下面诗句的画面。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。

15．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。

（2022八下·达州期中）阅读课外古文，完成各题

岁癸已①春暮，余游甬东，闻雪窦游胜最诸山，往观焉。

廿四日，由石湖登舟，二十五里下北曳堰达江。江行九折，达江口。转之西，大桥横绝溪上，覆以栋宇。自桥下入溪行，九折达泉口。凡舟楫往还，视湖上下，顷刻数十里；非其时，用人力牵挽，则劳而缓焉。初，大溪薄山转，岩壑深窈，有曰“仙人洞”，巨石临水，若坐垂踵者；有曰“金鸡洞”，相传凿石破山，有金鸡飞鸣去，不知何年也。

水益涩②，曳舟不得进，路行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿③，遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行图画中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。次度大溪，架木为梁，首尾相啮，广三尺余，修且二百跬，独野人往返捷甚。次溪口市，凡大宅多废者，间有诵声出廊庑，久听不知何书，殆所谓《兔园册》耶？渐上，陟林麓，路益峻，则睨松林在足下。花粉逆风起为黄尘，留衣襟不去，他香无是清也。

越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。

（节选自邓牧⑥《雪窦游志》）

注：①岁癸巳：指元世祖至元三十年，1293年。②涩：不通畅。③信宿：连住两夜。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥邓牧：1247一1306年，字牧心，自号三教（儒、道、佛）外人，又号九锁山人，世称文行先生，钱塘（浙江杭州市）人。是宋末元初的思想家、学者。对当时的腐朽政治不满，大胆揭露封建君主的穷奢极欲及残酷剥削，幻想出现一种没有官吏，由人民自己管理自己的乌托邦社会。他淡泊名利，爱游名山。南宋灭亡，不仕元朝，隐居于杭州大涤山的洞霄宫，只与民族志士谢翱、周密等人往来，表现出对元朝统治者的消极反抗。

16．下列句子中加点词解释错误的一项是（）

A．大溪薄山转薄：迫近，紧靠

B．或强然诺或：或者

C．率十问仅得二三率：大致、大抵

D．他香无是清也是：代词，这，指花粉香

17．下列对原文有关的内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．选文记叙由石湖至雪窦山的行程，交待其行止，使景点所处及周围环境了然于纸上。

B．沿途几百里，水陆兼程，不仅写出了路途遥远曲折，而且在长途跋涉中，使人看出“闻雪窦游胜最诸山”后，就不殚旅途险阻，而“一意孤行”的勃勃兴致。

C．邓牧认为：“文章当出胸臆，自成一家。”选文语言简洁，文笔清新，格调高雅；在行文中时时夹叙夹议、借景抒情，是一片托物言志的妙文。

D．选文以刻画景物为主，描写生动，颇有情致，兼及行程所见之人情风习，记叙亲切；又有时缘景而发，略露其超然尘俗之想。

18．翻译文章中划线的句子。

寺负紫芝山，僧多读书，不类城府

19．根据选文的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。

（2022八下·达州期中）文学类文本阅读

窗花舞

①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。

②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。

③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红形彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她说，剪刀有眼睛，心里有图谱。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；

怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃……

④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。

⑤除夕的日子要重新封窗。棂子窗的木头骨架早被烟火熏染得结实而黝黑，初秋封上去的窗纸已经泛黄。它们被风摩掌过，被寒雨拍打过，被麻雀的嘴啄过，被小孩子的手指尖捅破过，一个个生动的日子都在它们身上留下痕迹。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。

⑥新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。

⑦火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。

⑧每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄发展到车绣花团。

⑨我的窗花师父是一位七十岁的老人，每年在老城区的石桥边卖窗花。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲威朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。平日里订购大图的居多，比如给老人祝寿的“松鹤图”，挂新屋的“大吉图”（雄鸡）、“百财图”（白菜）等。过年的窗花大多小巧，但是她最愿意剪这一类，边剪边想着一幅幅“喜鹊登枝”“狮子把门”“生龙活虎”都会贴在什么样的窗上，祝福什么样的人家，心里就欢喜。

⑩老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。

去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。

不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。

（：张金风选自2021年2月11日《人民日报》）

20．回忆了有关“窗花”的许多人和事，请概括这些事件。并简要分析是如何组织在一起的？

21．联系全文，说说以“窗花舞”为题有何妙处？

22．请简析首段在文章中的作用。

23．请从修辞角度赏析划线句子。

窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。

24．年俗是传承，在漫长的历史中孕育；年俗是文化，承载着先人的智慧与愿景；年俗是乡情，因神州大地的广阔而多姿多彩；年俗是祝福，祝人人康健、家家祥和。除了贴窗花外，请再举一种你知道的年俗文化，并简要介绍其价值和意义。

（2022八下·达州期中）阅读下面名著《傅雷家书》选段，完成问题。

有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat（干净）的习惯，对你的艺术无形……中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧！

25．从选文中可以看出“我”是一个怎样的父亲？请概括作答。

26．在读了《傅雷家书》后，你自己受益匪浅，同时也希望更多的父母能像傅雷一样对待自己的孩子，于是你萌发了推荐给家长们读一读《傅雷家书》的想法。请你在家长会上写一段推荐语，把《傅雷家书》推荐给家长吧。（200字左右）

五、综合运用

（2022八下·达州期中）近日，某校开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与。

27．下面是小明同学写的“学习古诗建议书”，其中有两处格式错误，请你帮他修改一下吧。

学习古诗词建议书

亲爱的同学们：

古诗词是中华民族文化的瑰宝，学习古诗词需要有好的方法才能掌握其内涵。我建议采用以下有效的学习方法：

第一、注意大声的朗读和背诵，注意弄懂大意。

第二、用心领会诗词的意境，品味诗词的内涵

第三、查阅资料，撰写简要的赏析、评点文字。

2022年4月8

建议人：小明

第一处：第二处：

28．为了使活动丰富多彩，小华同学准备设计几个活动。

活动一：声情并茂诵古诗

活动二：活动三：

29．古诗词诵读比赛结束后，小花为这次活动写了下面这则新闻。请你为这则新闻写一个标题。

为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，4月

11至13日，我校初中部开展了古诗词诵读比赛活动。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出三名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，提高了大家对传统文化的鉴赏水平。

30．仿写句子，使之成为一组排比句，句子中须化用古诗词。

语文难道就仅仅是整天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文？不，对这一题的解析应到大自然和生活中去寻找。

天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那古城日都中国色天香的牡丹：语文是那，语文是那，语文是那。

经过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”（独具特色的威尼斯尖舟）到生活中去寻找它的解析。

（改编自2000年陕西高考满分作文《冷香飞上语文》）

解析解答部分

1．B

常用字字音；多音字字音；形声字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

本题考查字音和字形。A、幽扬——悠扬，迷漫——弥漫；B、正确；C、融——熔；D、糙——cāo

故解析为：B

本题考查字音和字形。做这样的题必须做到：能正确拼读拼写，牢固掌握字音字形，补写错别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

2．C

望文生义；特定含义与使用范围的成语

本题考查成语的运用。A、叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。符合句意。

B、目空一切：形容妄自尊大，一切都不放在眼里。符合句意。

C、戛然而止：形容声音突然终止。在此句中形容汽车销量不合适。

D、销声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。符合句意。

故解析为：C

本题考查成语的使用。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

3．B

语序不当；成分残缺；表意不明

本题考查病句的辨别。

A、修饰语位置不当，将“各类政府的官员”改为“政府的各类官员”；

B、正确；

C、“这方面”指代不明；

D、成分残缺，应在句末加上“的问题”

故解析为：B

本题考查学生对病句的辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

4．D

文化典籍；其他常识；小石潭记；礼俗

本题考查文学文化常识。

A、错。信天游是流传在中国北方地区的一种民歌形式；

B、错。“风”是各地的民歌；

C、错。“称述功迹”的为“铭”；

D、正确

故解析为：D

本题考查文学文化常识。要求学生平时学习中要熟记文学文化常识。

5．（1）胡为乎中露

（2）青树翠蔓；蒙络摇缀

（3）一日不见；如三月兮；蒹葭苍苍；白露为霜（蒹葭采采，白露未晞/蒹葭采采，白露未已）；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；海内存知己；天涯若比邻

一般性默写；理解性默写

本题考查古诗文名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解型识记，注意结合语境填充。易错字：蔓、络、缀、兮、蒹、葭、涯等。

故解析为：

（1）胡为乎中露？

（2）青树翠蔓，蒙络摇缀；

（3）一日不见，如三月兮；

蒹葭苍苍，白露为霜（蒹葭采采，白露未晞/蒹葭采采，白露未已）

坐观垂钓者，徒有羡鱼情；

海内存知己，天涯若比邻

本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆性默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

6．C

7．B

8．他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的热断绝了来往。

9．尽管现实并不尽如人意——“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空”，但是却活得自然洒脱，并没有失去希望，而是对美好生活充满向往

概括理解文中人物形象；文言文翻译；一词多义；词类活用

（1）本题考查文言词语一词多义。首先明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项。

（2）本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定想翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

（3）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象。

（4）本题考查人物形象。阅读《桃花源记》，理解文章的主旨，分析陶渊明的理想，阅读链接材料可了解陶渊明在现实社会中的生活，然后结合分析的形象。

6．本题考查文言词语一词多义。A、介词，对、向/动词，作为；

B、劳作/做，准备；

C、……样子/……样子；

D、于是，就/竟然

故解析为：C

7．本题考查文言实词。ACD三项正确；B、异：形容词作动词，对……感到惊异

故解析为：B

8．本题考查文言句子翻译。重点词语：率，带领。妻子，妻子儿女。绝境，与人世隔绝的地方。焉，兼词，相当于“于此”。遂，于是，就。间隔，隔绝、不通音讯。句意：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的热断绝了来往。

9．本题考查人物形象。阅读《桃花源记》可知向往的理想生活是：自然环境优美；人民安居乐业，丰衣足食；人与人之间和睦相处，尊老爱幼，其乐融融。阅读链接材料可知，在现实社会中，的生活是贫困的，“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空”，但能安贫乐道，“晏如也”，贴在雪白的窗纸上”可知，回忆儿时关于窗花的事——过年时，人们贴窗花；从第10段“慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜”可知，“我”也跟着学剪窗花；第11段“去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。”可知“我”买胶州秧歌人物窗花。文章围绕“窗花”这一线索展开，将回忆与现实的经历交织在一起，表现了“我”对童年美好生活的回忆，为绕“我”对窗花的喜爱与赞美这一情感展开，既展示了窗花艺术的魅力，还表现了对幸福生活的向往与追求。

故解析为：①乡下的冬日，奶奶剪窗花；②到年关时，女人们重新封窗；③过年时，人们贴窗花；④在城里，窗花师父剪窗花，“我”跟随着学习；⑤“我”买胶州秧歌人物窗花。

以“我”对窗花的喜爱与赞美为线索组织材料，将回忆与现实交织在一起。

21．本题考查对题目作用的理解能力。要结合文章的主旨体会题目的好处。文章围绕“窗花”写了儿时关于窗花的几件事以及“我”与窗花的事情，“窗花”贯穿全文始终，是文章的线索，使文章一脉贯通，一个“舞”字用拟人的修辞手法，生动形象地展现了窗花寓意丰富，艺术形象灵动的特点。文章写奶奶剪窗花、女人们重新封窗、人们贴窗花等事情，以及现在的“我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节”，含蓄地表述了对劳动人民智慧的赞美之情，对美好生活的期盼之意。

故解析为：①“窗花”是文章的线索，使文章一脉贯通。②用拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地展现了窗花寓意丰富，艺术形象灵动的特点；③表现了剪窗花人动作的轻盈优美，含蓄地表述了对劳动人民智慧的赞美之情；④窗花在人们窗上舞蹈，含蓄地点明了人们生活的幸福美满。

22．本题考查开头段的作用。开头段使用排比、设问的修辞手法，连用三个设问句设置悬念，以设问的方式引出了文章主要描写的对象（窗花），突出了窗花美化生活，迎接春天，增添期待的作用；生动形象写出窗花给人们的生活带来的美好期盼。

故解析为：运用设问和排比，引出“窗花”这一写作对象，描绘出窗花富有生机的美好画面，奠定了全文的情感基调。

23．本题考查句子赏析。此句将“窗花”比作“诗歌、薪火”，运用了比喻的修辞手法；内容：联系第7段“火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上”可知，窗花凝聚着人们的念想和期盼，体现了“窗花”在人们中的意义非凡，价值很高。情感：表现了“我”对窗花的喜爱与赞美。

故解析为：运用比喻，把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值，表述了“我”对窗花的喜爱与赞美。

24．本题考查拓展延伸。举一例与年俗有关的习俗并介绍其价值与意义即可。示例：守岁，守岁的民俗主要表现为除夕夜灯火通宵不灭，守岁谓之“燃灯照岁”，即大年夜遍燃灯烛，每个房间要整夜灯火通明，叫“点岁火”。据说如此照岁之后，就会使来年家中财富充实。年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为延长父母寿命，是华人们过年的重要习俗。

故解析为：示例1一：扫房子。扫尘除了扫屋外还要清洗各种器具、拆洗被褥窗帘、洒扫六闾庭院等。扫尘既有驱除病疫、祈求新年安康的意思，也有除“陈”（尘）布新的含义。示例二：贴春联。春联，以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，表述了中国劳动人民一种辟邪除灾迎祥纳福的美好愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗。

25．严格；严谨；尽责；循循善诱以身作则；爱子情深

26．尊敬的各位叔叔阿姨！今天我给大家推荐一个本书——《傅雷家书》，这是我国文学翻译家傅雷先生及其夫人在1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编。该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本。书中有大量的充满着父爱的教子名篇，他们苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子是他们先做人后成“家”、独立思考、因材施教等教育思想的成功体现，傅雷夫妇也是中国父母的典范。相信叔叔阿姨读了以后，一定能够从中受益。

语言生动；语言连贯；语言简明；作品的人物形象；作品的基本内容；《傅雷家书》

（1）本题考查对名著文学常识和人物性格的分析。通过人物的语言和事件分析人物的性格特点。

（2）本题考查阅读积累和语言表述能力。阅读《傅雷家书》，熟记其情节，找出其优点，然后用自己语言表述出来。

25．本题考查对名著文学常识和人物性格的分析。根据“有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。”可知，对儿子日常琐事的要求，体现了作为父亲对孩子要求严格；根据“我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？”可知，自身性格也非常严谨，是一个尽职尽责的父亲；根据“因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性格，修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情……”可知，从生活小事引出对意识的培养，体现了傅雷循循善诱，做事严谨，以身作则的特点；根据“我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧”可知，流露出傅雷爱子深情。

故解析为：严格；严谨；尽责；循循善诱以身作则；爱子情深

26．本题考查阅读积累和语言表述能力。仔细阅读《傅雷家书》，找出《傅雷家书》的闪光点，用自己的语言表述出来。解答时首先要有称呼，然后就《傅雷家书》的内容，着重阐明其优点，注意语言通顺和字数要求。

故解析为：尊敬的各位叔叔阿姨！今天我给大家推荐一个本书——《傅雷家书》，这是我国文学翻译家傅雷先生及其夫人在1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编。该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本。书中有大量的充满着父爱的教子名篇，他们苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子是他们先做人后成“家”、独立思考、因材施教等教育思想的成功体现，傅雷夫妇也是中国父母的典范。相信叔叔阿姨读了以后，一定能够从中受益。

27．将称呼顶格写；将建议人和日期对调位置

28．别出心裁品古诗；分门别类辑古诗

29．我校古诗词诵读比赛圆满结束。/我校开展古诗词诵读比赛活动。

30．是那直上青天的一行白鹭；是那沉舟侧畔的万点白帆；是那山重水复后的柳暗花明；是那鹦鹉洲随风拂动的芳日；是那化作春泥还要护花的点点落红。

创新题型；新闻概括；活动设计；衔接仿写

（1）本题考查建议书的格式。根据建议书的格式去寻找小明建议书格式的错误之处。

（2）本题考查活动设计。设计活动时要确定活动的主题和形式。

（3）本题考查拟写新闻标题。可根据导语或事件的结果来概括拟写新闻的标题。

（4）考查仿写。仿写需注意句式、修辞等手法，同时也要注意内容的契合。

27．本题考查建议书的格式。①标题，写在第一行的中间，字体要大些；②称呼，第二行顶格写，后面加冒号；③正文，从第三行空两格开始写；④署名，在右下角写出建议人的姓名；⑤日期，写在建议人姓名的下方。依此格式可知，小明的建议书的格式有两处错误。一是称呼应顶格写；二是时间应在署名的下方。

故解析为：第1空、第一处：将称呼顶格写

第2空、第二处：将建议人和日期对调位置

28．本题考查活动设计。设计活动时要确定活动的主题和形式。活动的主题是学习古诗。诵读古诗、品读古诗，古诗集锦等。按照示例，拟写的活动设计也得7个字。示例：别出心裁品古诗；分门别类辑古诗

故解析为：

第1空、别出心裁品古诗

第2空、分门别类辑古诗

29．本题考查拟写新闻标题。可结合导语句中“4月11至13日，我校开展了古诗词诵读比赛活动”概括拟写为：我校开展古诗词诵读比赛活动。

也可结合事件的结果“最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩”概括拟写为：我校古诗词诵读比赛圆满结束。

故解析为：我校古诗词诵读比赛圆满结束。/我校开展古诗词诵读比赛活动。

30．本题考查仿写。仿写要注意三点，一是注意句式，而是注意修辞，三十注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

故解析为：第1空、是那直上青天的一行白鹭

第2空、是那沉舟侧畔的万点白帆

第3空、是那山重水复后的柳暗花明；是那鹦鹉洲随风拂动的芳日；是那化作春泥还要护花的点点落红。

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四川省达州市中学联盟2021-2022学年八年级下学期期中语文试卷

一、基础

1．（2022八下·达州期中）下列语句中字音、字形完全正确的一项是（）

A．那声音大概是横笛，宛转，幽扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他迷漫在含着豆麦蕴藻（yùnzǎo）之香的夜气里。

B．假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄（qiǎo），意味应是深长的。

C．然而，喷．（pēn）发温度极高，岩石会被融化，所以任何由火山携（xié）带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。

D．可是，有时候，在粗糙（zào）的岩石上覆盖的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳（qiào）下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。

B

常用字字音；多音字字音；形声字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

本题考查字音和字形。A、幽扬——悠扬，迷漫——弥漫；B、正确；C、融——熔；D、糙——cāo

故解析为：B

本题考查字音和字形。做这样的题必须做到：能正确拼读拼写，牢固掌握字音字形，补写错别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

2．（2022八下·达州期中）下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（）

A．内蒙古花费10年打造的奇葩建筑沙漠之花，令人叹为观止。

B．当年他是何等的目空一切，想不到今日竟落得如此下场，真可谓“三十年河东，三十年河西”呀！

C．近一年的汽车销量下滑状况戛然而止，是否是偶然事件？

D．从红遍全国到销声匿迹，刀郎的“失宠”，是因为观众不喜欢他吗？

C

望文生义；特定含义与使用范围的成语

本题考查成语的运用。A、叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。符合句意。

B、目空一切：形容妄自尊大，一切都不放在眼里。符合句意。

C、戛然而止：形容声音突然终止。在此句中形容汽车销量不合适。

D、销声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。符合句意。

故解析为：C

本题考查成语的使用。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

3．（2022八下·达州期中）下列各句中，没有语病的一项是（）

A．《巡回检查组》这部电视剧生动地刻画了各类政府的官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。

B．中国高铁正在积极走出国门，谁也不会否认将来会为国民经济的发展注入新的活力。

C．欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小明对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

D．生物学家通过对舌苔上味蕾的研究，终于回答清楚了我们吃某些食物时为什么会觉得味道鲜美。

B

语序不当；成分残缺；表意不明

本题考查病句的辨别。

A、修饰语位置不当，将“各类政府的官员”改为“政府的各类官员”；

B、正确；

C、“这方面”指代不明；

D、成分残缺，应在句末加上“的问题”

故解析为：B

本题考查学生对病句的辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

4．（2022八下·达州期中）中华传统文化藏在古诗文中，以下文学文化常识表述正确的一项是()

A．信天游是流传在中国南方地区的一种民歌形式，以浪漫主义的比兴手法见长。

B．《诗经》六义指风、雅、颂、赋、比、兴。“雅”是各地的民歌，“比”即比喻：“兴”指先说别的事物，引出所吟咏的对象。

C．古代文体“记”以记事为主，如《小石潭记》；“说”则多就事、物、现象抒发感想，常用来警诫自己或称述功迹，如(爱莲说》。

D．社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。

D

文化典籍；其他常识；小石潭记；礼俗

本题考查文学文化常识。

A、错。信天游是流传在中国北方地区的一种民歌形式；

B、错。“风”是各地的民歌；

C、错。“称述功迹”的为“铭”；

D、正确

故解析为：D

本题考查文学文化常识。要求学生平时学习中要熟记文学文化常识。

5．（2022八下·达州期中）默写

（1）微君之故，？《式微》

（2），，参差披拂。《小石潭记》

（3）古人很早就在古诗中运用各种表现手法来表述自己的情感：《子衿》①“，”通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪形象地表现出来了；《蒹葭》②“，”通过起兴的手法，把水乡清秋的景物同诗中主人公的相思交融在了一起；《望洞庭湖赠张丞相》中③“，”借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨；王勃《送杜少府之任蜀州》④“，”运用对偶的手法来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声。

观垂钓者，徒有羡鱼情④海内存知己，天涯若比邻

（1）胡为乎中露

（2）青树翠蔓；蒙络摇缀

（3）一日不见；如三月兮；蒹葭苍苍；白露为霜（蒹葭采采，白露未晞/蒹葭采采，白露未已）；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；海内存知己；天涯若比邻

一般性默写；理解性默写

本题考查古诗文名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解型识记，注意结合语境填充。易错字：蔓、络、缀、兮、蒹、葭、涯等。

故解析为：

（1）胡为乎中露？

（2）青树翠蔓，蒙络摇缀；

（3）一日不见，如三月兮；

蒹葭苍苍，白露为霜（蒹葭采采，白露未晞/蒹葭采采，白露未已）

坐观垂钓者，徒有羡鱼情；

海内存知己，天涯若比邻

本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆性默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

二、阅读

（2022八下·达州期中）课内文言文

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晉。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云；“不足为外人

道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

6．下列句子中加点词意思相同的一项是（）

A．不足为外人道也武陵人捕鱼为业

B．其中往来种作设酒杀鸡作食

C．屋舍俨然欣然规往

D．见渔人，乃大惊乃不知有汉，无论魏晋

7．下列加点字的用法和意义解释不正确的一项是（）

A．复前行前：名词作状语，向前

B．渔人甚异之异：名词的使动词用法，使……惊异

C．欲穷其林穷：形容词作动词，穷尽，走到尽头

D．处处志之志：名词作动词，做记号

8．翻译选文中划线的句子。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

9．向往的理想生活是“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，而现实生活与之反差深大。从现实与理想中，你看到了怎样的陶渊明？

陶潜字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”

（节选自《晋书》，有删改）

注：①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：

琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

6．C

7．B

8．他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的热断绝了来往。

9．尽管现实并不尽如人意——“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空”，但是却活得自然洒脱，并没有失去希望，而是对美好生活充满向往

概括理解文中人物形象；文言文翻译；一词多义；词类活用

（1）本题考查文言词语一词多义。首先明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项。

（2）本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定想翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

（3）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象。

（4）本题考查人物形象。阅读《桃花源记》，理解文章的主旨，分析陶渊明的理想，阅读链接材料可了解陶渊明在现实社会中的生活，然后结合分析的形象。

6．本题考查文言词语一词多义。A、介词，对、向/动词，作为；

B、劳作/做，准备；

C、……样子/……样子；

D、于是，就/竟然

故解析为：C

7．本题考查文言实词。ACD三项正确；B、异：形容词作动词，对……感到惊异

故解析为：B

8．本题考查文言句子翻译。重点词语：率，带领。妻子，妻子儿女。绝境，与人世隔绝的地方。焉，兼词，相当于“于此”。遂，于是，就。间隔，隔绝、不通音讯。句意：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的热断绝了来往。

9．本题考查人物形象。阅读《桃花源记》可知向往的理想生活是：自然环境优美；人民安居乐业，丰衣足食；人与人之间和睦相处，尊老爱幼，其乐融融。阅读链接材料可知，在现实社会中，的生活是贫困的，“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空”，但能安贫乐道，“晏如也”，贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。

⑦火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。

⑧每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄发展到车绣花团。

⑨我的窗花师父是一位七十岁的老人，每年在老城区的石桥边卖窗花。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲威朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。平日里订购大图的居多，比如给老人祝寿的“松鹤图”，挂新屋的“大吉图”（雄鸡）、“百财图”（白菜）等。过年的窗花大多小巧，但是她最愿意剪这一类，边剪边想着一幅幅“喜鹊登枝”“狮子把门”“生龙活虎”都会贴在什么样的窗上，祝福什么样的人家，心里就欢喜。

⑩老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。

去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。

不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。

（：张金风选自2021年2月11日《人民日报》）

20．回忆了有关“窗花”的许多人和事，请概括这些事件。并简要分析是如何组织在一起的？

21．联系全文，说说以“窗花舞”为题有何妙处？

22．请简析首段在文章中的作用。

23．请从修辞角度赏析划线句子。

窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。

24．年俗是传承，在漫长的历史中孕育；年俗是文化，承载着先人的智慧与愿景；年俗是乡情，因神州大地的广阔而多姿多彩；年俗是祝福，祝人人康健、家家祥和。除了贴窗花外，请再举一种你知道的年俗文化，并简要介绍其价值和意义。

20．①乡下的冬日，奶奶剪窗花；②到年关时，女人们重新封窗；③过年时，人们贴窗花；④在城里，窗花师父剪窗花，“我”跟随着学习；⑤“我”买胶州秧歌人物窗花。

以“我”对窗花的喜爱与赞美为线索组织材料，将回忆与现实交织在一起。

21．①“窗花”是文章的线索，使文章一脉贯通。②用拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地展现了窗花寓意丰富，艺术形象灵动的特点③表现了剪窗花人动作的轻盈优美，含蓄地表述了对劳动人民智慧的赞美之情；④窗花在人们窗上舞蹈，含蓄地点明了人们生活的幸福美满。

22．运用设问和排比，引出“窗花”这一写作对象，描绘出窗花富有生机的美好画面，奠定了全文的情感基调。

23．运用比喻，把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值，表述了“我”对窗花的喜爱与赞美。

24．示例1一：扫房子。扫尘除了扫屋外还要清洗各种器具、拆洗被褥窗帘、洒扫六闾庭院等。扫尘既有驱除病疫、祈求新年安康的意思，也有除“陈”（尘）布新的含义。示例二：贴春联。春联，以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，表述了中国劳动人民一种辟邪除灾迎祥纳福的美好愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗。

文章标题及其作用；文章开头及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型

（1）本题考查文章内容的概括和文章的线索。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，找到每段关键词或中心句，最后再归纳概括。

（2）本题考查对题目作用的理解能力。标题的作用：概括文章所述的中心事件；交代文章行文线索；点明文章的中心思想；吸引读者注意；含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。另外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表述效果等。

（3）本题考查开头段的作用。可以从结构和内容两方面来解答。内容上：①概括该段具体内容；②开篇点题，点明主旨；③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；④奠定全文的感情基调。结构上：①总领全文；②引出下文；③为下文做铺垫。

（4）本题考查句子赏析。题干要求从修辞角度赏析句子。解答时首先指出修辞手法，然后结合句子具体分析修辞之处，再分析运用修辞的效果和表述的情感即可。

（5）本题考查拓展延伸。举一例与年俗有关的习俗并介绍其价值与意义即可。

20．本题考查文章内容的概括和文章的线索。从第3段“幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花”可知，回忆儿时关于窗花的事——乡下的冬日，奶奶剪窗花；从第5段“除夕的日子要重新封窗”“到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫”可知，回忆儿时关于窗花的事——到年关时，女人们重新封窗；从第6段“新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机”“人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上”可知，回忆儿时关于窗花的事——过年时，人们贴窗花；从第10段“慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜”可知，“我”也跟着学剪窗花；第11段“去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。”可知“我”买胶州秧歌人物窗花。文章围绕“窗花”这一线索展开，将回忆与现实的经历交织在一起，表现了“我”对童年美好生活的回忆，为绕“我”对窗花的喜爱与赞美这一情感展开，既展示了窗花艺术的魅力，还表现了对幸福生活的向往与追求。

故解析为：①乡下的冬日，奶奶剪窗花；②到年关时，女人们重新封窗；③过年时，人们贴窗花；④在城里，窗花师父剪窗花，“我”跟随着学习；⑤“我”买胶州秧歌人物窗花。

以“我”对窗花的喜爱与赞美为线索组织材料，将回忆与现实交织在一起。

21．本题考查对题目作用的理解能力。要结合文章的主旨体会题目的好处。文章围绕“窗花”写了儿时关于窗花的几件事以及“我”与窗花的事情，“窗花”贯穿全文始终，是文章的线索，使文章一脉贯通，一个“舞”字用拟人的修辞手法，生动形象地展现了窗花寓意丰富，艺术形象灵动的特点。文章写奶奶剪窗花、女人们重新封窗、人们贴窗花等事情，以及现在的“我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节”，含蓄地表述了对劳动人民智慧的赞美之情，对美好生活的期盼之意。

故解析为：①“窗花”是文章的线索，使文章一脉贯通。②用拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地展现了窗花寓意丰富，艺术形象灵动的特点；③表现了剪窗花人动作的轻盈优美，含蓄地表述了对劳动人民智慧的赞美之情；④窗花在人们窗上舞蹈，含蓄地点明了人们生活的幸福美满。

22．本题考查开头段的作用。开头段使用排比、设问的修辞手法，连用三个设问句设置悬念，以设问的方式引出了文章主要描写的对象（窗花），突出了窗花美化生活，迎接春天，增添期待的作用；生动形象写出窗花给人们的生活带来的美好期盼。

故解析为：运用设问和排比，引出“窗花”这一写作对象，描绘出窗花富有生机的美好画面，奠定了全文的情感基调。

23．本题考查句子赏析。此句将“窗花”比作“诗歌、薪火”，运用了比喻的修辞手法；内容：联系第7段“火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上”可知，窗花凝聚着人们的念想和期盼，体现了“窗花”在人们中的意义非凡，价值很高。情感：表现了“我”对窗花的喜爱与赞美。

故解析为：运用比喻，把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值，表述了“我”对窗花的喜爱与赞美。

24．本题考查拓展延伸。举一例与年俗有关的习俗并介绍其价值与意义即可。示例：守岁，守岁的民俗主要表现为除夕夜灯火通宵不灭，守岁谓之“燃灯照岁”，即大年夜遍燃灯烛，每个房间要整夜灯火通明，叫“点岁火”。据说如此照岁之后，就会使来年家中财富充实。年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为延长父母寿命，是华人们过年的重要习俗。

故解析为：示例1一：扫房子。扫尘除了扫屋外还要清洗各种器具、拆洗被褥窗帘、洒扫六闾庭院等。扫尘既有驱除病疫、祈求新年安康的意思，也有除“陈”（尘）布新的含义。示例二：贴春联。春联，以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，表述了中国劳动人民一种辟邪除灾迎祥纳福的美好愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗。

（2022八下·达州期中）阅读下面名著《傅雷家书》选段，完成问题。

有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat（干净）的习惯，对你的艺术无形……中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧！

25．从选文中可以看出“我”是一个怎样的父亲？请概括作答。

26．在读了《傅雷家书》后，你自己受益匪浅，同时也希望更多的父母能像傅雷一样对待自己的孩子，于是你萌发了推荐给家长们读一读《傅雷家书》的想法。请你在家长会上写一段推荐语，把《傅雷家书》推荐给家长吧。（200字左右）

25．严格；严谨；尽责；循循善诱以身作则；爱子情深

26．尊敬的各位叔叔阿姨！今天我给大家推荐一个本书——《傅雷家书》，这是我国文学翻译家傅雷先生及其夫人在1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编。该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本。书中有大量的充满着父爱的教子名篇，他们苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子是他们先做人后成“家”、独立思考、因材施教等教育思想的成功体现，傅雷夫妇也是中国父母的典范。相信叔叔阿姨读了以后，一定能够从中受益。

语言生动；语言连贯；语言简明；作品的人物形象；作品的基本内容；《傅雷家书》

（1）本题考查对名著文学常识和人物性格的分析。通过人物的语言和事件分析人物的性格特点。

（2）本题考查阅读积累和语言表述能力。阅读《傅雷家书》，熟