《陶瓷雕塑》学习领域课程标准

《陶瓷雕塑》学习领域课程标准一、课程概述1.课程名称：《陶瓷雕塑》2.适用专业：陶瓷设计与工艺、雕刻艺术设计等专业3.先修课程、后继课程，及相互联系：先修课程：素描头像、素描人体、装饰浮雕、陶瓷工艺学；后继课程：陶艺创作；陶瓷造型设计；相互联系：《陶瓷雕塑》是一门对造型能力、工艺技法要求较高的课程，先修课程提供了有力的知识和技能基础，后继相关课程是本课程的实际应用与扩展。4.课程性质和特色：陶瓷雕塑既是一种历史悠久的陶瓷艺术形式，又是陶瓷艺术类专业的核心课程，本课程旨在通过系统讲授和案例实操使学生了解陶瓷雕塑的审美趣味和造型特点，掌握陶瓷雕塑的造型技法、制作工艺，提高设计和创作能力，具备设计与制作陶瓷传统雕塑的动手能力。这门课程的最大特色是它的市场适应性，本课程将与校外实训基地景德镇雕塑瓷厂开展合作教学，力求课程教学以社会人才市场需求为导向，根据陶瓷设计岗位（群）实际业务工作的要求，有针对性的重构教学和实践内容，力求培养生产一线高素质应用型专门人才。5.课程设计思路：新的课程设计以学生为主体，以校企合作的教学模式贯穿整体课程设计，按照以就业为导向、以能力为本位的设计构建相应的学习情境，通过与陶瓷雕塑企业合作，以企业实际工作项目串联各个章节，采用更合理、更科学、更接近企业实际工作过程的教学内容和模式，使学生“零距离”上岗。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。本课程建议课时数为48，其中实践课时数为40。二、培养目标本课程的目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习。使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业核心课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。1、知识目标教授学生了解雕塑的概念和形式，掌握雕塑的观察方法和塑造技法；了解陶瓷雕塑的审美趣味和造型特点等理论知识；了解并掌握制模、成型、装饰、烧成等陶瓷雕塑制作工艺；了解陶瓷雕塑产品的设计创作方法。2、能力目标（1）专业能力目标：培养学生具备能根据市场或企业要求，设计创作产品的设计创作能力；具备能独立完成制作圆雕、浮雕、捏雕、镂雕等各种形式陶瓷雕塑的工艺制作能力。（2）方法能力目标：培养学生具备一定的技术自学能力；具备利用图书报刊、网络、市场调研等方式搜索、获取并整理所需要的专业信息的能力；具备制定工作计划能力、发现与分析、解决问题的能力。3、素质目标（1）培养学生具备认真、负责的工作学习态度，具备敬业爱岗、吃苦耐劳的职业素质。（2）培养学生具备沟通协调、团队协作的职业素质。（3）培养学生具备适应行业发展和技术进步要求的能力，具有实践力、应变力、创新力等高素质。三、教学内容及学时分配教学内容分为3个主学习情境：模具成型陶瓷雕塑、直接成型陶瓷雕塑、陶瓷雕塑制作工艺。编号主学习情境子学习情境工作任务课时备注1模具成型陶瓷雕塑1校企合作企业参观1工作场所（真实工作环境）42生产线（了解工作过程）3展厅（陶瓷雕塑产品赏析）2设计程序和方法1陶瓷雕塑的概念和形式42收集素材3设计并绘制草图3泥稿制作1根据草图塑造泥稿162掌握泥塑的技巧和步骤3掌握工具的使用4模具制作1翻制模种42翻制工作模2直接成型陶瓷雕塑1泥板成型制作1制作泥板成型泥稿42掌握泥板成型的特点和技巧2泥条成型制作1制作泥条成型泥稿42掌握泥条成型的特点和技巧3捏雕制作1传统捏花制作42掌握传统捏花工艺3陶瓷雕塑制作工艺1印坯与注浆1印坯操作42注浆操作2装饰1参观釉店，了解釉的种类22掌握施釉方法并给泥坯施釉3烧成1把施好釉的坯放到窑炉烧成22了解烧窑的过程与升温曲线3对成瓷进行缺陷分析并改进四、学习资源要求1、教材的选取和编写要求：（1）这门课的教材要求特别注重造型练习和技能实训，重点是教材的实用性，教材要通俗易懂、易学。学生能很快从教材中掌握设计的手段和技巧。本课程采用基于工作过程，项目导向开发的教材：《陶瓷雕塑造型与材料应用》曹春生等编著武汉理工大学出版社（2）教材应充分体现项目引导、任务驱动的课程设计思想。以技术应用能力培养为主线，结合职业技能证书考核要求，教材内容安排合理。（3）教材在形式上应适合高职学生的认知特点，文字表述深入浅出，内容采用文字配合案例等多种形式。（4）为了提高学生学习的积极性和主动性，体现本课程项目导向的教学特点，培养学生理解与应用的能力，教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练活动，各项技能训练活动的设计应具有实用性、趣味性和可操作性。2、参考教学资料：（1）《陶瓷雕塑》张景辉等编著武汉理工大学出版社（2）《塑造法十日谈—泥塑人体课程教学笔记》孙家钵著河北美术出版（3）《雕塑艺术》叶庆文编著美术学院出版社五、教师要求1、教师基本要求（1）高等学校培养的具有教师资格的学士、硕士，同时具有担任职业院校教师的实践经验。（2）具有较强的陶瓷雕塑理论知识和操作技能。（3）熟悉陶瓷雕塑企业生产流程。（4）具有合理设计教学过程、分析、判断相关产品的能力。（5）具有较强的驾驭课堂能力。（6）具有良好的职业素养和个人素养，具有团队精神，责任感强。2、课程负责人具备该课程丰富的教学经验，教学效果良好；熟悉本科学生教育规律，能够与后续课程的负责人进行良好的沟通；了解陶瓷雕塑行业市场人才需求；具有丰富的陶瓷雕塑实践经验的中级及以上职称的教师。六、学习场地、设施要求《陶瓷雕塑》课程教学均在陶艺实训教室进行，根据每班30人左右的班级编制。序号工作任务场地及面积设施要求1模具成型陶瓷雕塑雕塑实训教室/200㎡要求具备黑板、工作台、雕塑转盘、木板、水池等设施2直接成型陶瓷雕塑雕塑实训教室/200㎡要求具备黑板、工作台、雕塑转盘、木板、水池等设施3陶瓷雕塑制作工艺陶艺实训教室/200㎡要求具备黑板、工作台、雕塑转盘、木板、吹釉机、水池等设施七、考核方式与标准1、该门课程考核的基本要求《陶瓷雕塑》课程要求客观真实，严格把握评分标准。综合整个学生的全部能力，给出合理的成绩。2、考核方式与标准主学习情境子学习情境考核点及所占主情境分值比建议考核方式课时成绩比例优良及格模具成型陶瓷雕塑1校企合作企业参观初步了解陶瓷雕塑的生产过程5%教师评价认真观察，善于思考，及时记录企业专家所说的关键要点。认真的听企业专家所说内容，及时记录。比较认真的听企业专家讲解。40%2设计程序和方法设计草图的视觉效果5%教师评价草图构思巧妙合理。草图构思巧妙比较合理。草图构思效果一般。3泥稿制作泥稿完成质量20%教师评价雕塑感强，符合生产工艺。雕塑感较强，较符合生产工艺。雕塑感一般，略不符合生产工艺。4模具制作模具完成质量10%教师评价模具完成质量良好。模具完成质量较好。模具完成质量一般。直接成型陶瓷雕塑1泥板成型制作泥稿完成质量及技巧把握程度10%教师评价技巧把握良好，泥稿完成质量高。技巧把握较好，泥稿完成质量较高。技巧把握一般，泥稿完成质量一般。30%2泥条成型制作泥稿完成质量及技巧把握程度10%教师评价技巧把握良好，泥稿完成质量高。技巧把握较好，泥稿完成质量较高。技巧把握一般，泥稿完成质量一般。3捏雕制作泥稿完成质量及技巧把握程度10%教师评价技巧把握良好，泥稿完成质量高。技巧把握较好，泥稿完成质量较高。技巧把握一般，泥稿完成质量一般。陶瓷雕塑制作工艺1印坯与注浆印坯与注浆工艺把握程度10%教师评价工艺把握良好，泥坯质量高。工艺把握较好，泥坯质量较高。工艺把握一般，泥坯质量一般。30%2装饰施釉工艺把握程度10%教师评价施釉工艺把握良好。施釉工艺把握较好。施