研究性学习教案样本

探究中华人民共和国老式节日（一）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：学情分析随着国内改革开放限度提高，国外某些节日也逐渐进入咱们寻常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，她们对中华人民共和国老式节日理解只停留在很肤浅含义上，对它反映冷淡，相反，对于外国圣诞节，反映强烈，以各种形式来庆祝，这不能不引起咱们思考。咱们通过探寻,力图在生活中全面理解中华人民共和国老式节日，学习中华人民共和国老式知识，在教学中向学生渗入老式文化流失危机感，让学生传承民族文化，从而提高学生人文素养二、教学目的知识与技能学习关于中华人民共和国老式节日知识，理解各个中华人民共和国老式节日简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等过程和办法涉及与主题探究活动有关学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域内容。情感态度与价值观让学生体验合伙学习、网络探究高兴；理解中华人民共和国老式节日有关知识，增强学生民族自豪感，培养美好道德品质和崇高思想情操，从老式文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象体验，使学生对中华人民共和国老式节日形成对的看法三、教学重、难点教学重点学生对于中华人民共和国老式节日结识教学难点中华人民共和国老式节日意义和深远影响五、教学过程㈠前期准备阶段。依照生活节日活动，引出中华人民共和国老式节日由来或传说，使学生产生兴趣，通过议论提出问题，运用有关网络资源或调查走访等方式解决问题，理解中华人民共和国老式节日，理解其丰富文化。完毕初步探究报告。㈡明确目的，收集整顿资料。通过初步调查理解，学生对中华人民共和国老式节日有了一种整体结识，然后自由结，小组商量选取本组探究主题，在小组长带领下进行自主学习、合伙学习、查询资料、调查研究，收集关于信息。㈢调查理解她人对中华人民共和国老式节日看法。通过网上阅读文章、走访询问等形式理解人们对于老式节日看法。㈣分工合伙，提交作业。依照所收集到资料，小构成员共同整顿，分工完毕Word、PowerPoint等形式研究报告或主题电子作品。成立活动小组同窗们通过讨论，将实践活动分四个小组进行。同窗们按照自己兴趣自由组合，选出小组长，拟定成员。2、指引各小组制定活动筹划。由小组长负责，依照本小组活动重点，讨论本小组活动筹划。成果如下：一组同窗调查老式节日名称、日期及关于传说。二组同窗调查老式节日里有何风俗,寄托着故乡父老如何期盼。三组同窗收集关于老式节日诗词。六、小结、复习今天,咱们各个小组都展示了自己探究成果,人们都非常积极、热情。通过这次活动,咱们增进了对老式节日及风俗民情理解。可以说是收获颇丰。七、板书设计探究中华人民共和国老式节日八、教学反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究中华人民共和国老式节日（二）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：一、学情分析中华人民共和国老式节日有诸多，如：春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五)、.中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。涉及范畴比较广，教师可以指引学生从一种老式节日入手，探究它来源、各个地方习俗、蕴含中华人民共和国那些文化以及如何传承这种文化等。也可以指引学生从一种切入点探究国内重要老式节日民俗文化。二、教学目的知识与技能（1）增进咱们对中华人民共和国老式文化理解，增强学生文化底蕴，提高学生语文素养。（2）学会收集、整顿、分析资料办法。（3）提高学生语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。（4）提高学生学习探究精神和实践能力。过程和办法（1）分组探究，确立主题。（2）协作分工，运用各种渠道收集有关资料。（3）小组探讨，对资料进行整合。情感态度与价值观（1）传承国内老式节日民俗文化，不让它流失。（2）增强民族自豪感和民族大团结意识。（3）培养和激发学生爱国主义情感三、教学重、难点教学重点学生对于中华人民共和国老式节日结识教学难点中华人民共和国老式节日意义和深远影响四、教学过程师:国内老式文化博大精深，老式节日更是丰富多彩.一组同窗对此做了调查,欢迎她们展示。生：咱们老式节日有春节、元宵节、中秋节:、清明节、端午节和重阳节。师：关于老式节日传说有哪些呢？生:我懂得了关于端午节来历传说(故事略)生：我懂得了关于元宵节名称传说(故事略)生：我还懂得一种了关于元宵节传说(故事略)师：在这些老式节日里又有何风俗呢？生：元宵节里要吃元宵、赏花灯、猜灯谜。生：清明节里要扫墓祭祖。生：春节里风俗最多,有合家团聚、走亲戚……师：这些风俗里又寄托着故乡父老如何期盼呢？生：吃元宵、吃月饼寄托着合家团聚、和和美美之意。生:挂香包、抹雄黄寄托着人们祈求平安、健康长寿之意。师:关于老式节日诗词又有哪些呢？.生:有杜牧《清明》(略)生:王安石《元日》(略)五、小结、复习1、中华人民共和国老式节日有哪些？2、中华人民共和国各个地方老式节日有什么老式习惯？解决过程是什么样？3、理解地区老式节日活动有哪些？这此活动体现了什么意义？4、随机采访百姓对这些老式风俗持如何态度？从中反映了什么？咱们应不应当保护这些历史文化遗产？如何保护这些历史文化遗产？谈谈自己体会。六、板书设计探究中华人民共和国老式节日（二）七、教学反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究甲型H1N1流感（一）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：活动目的知识与技能：使学生理解甲型H1N1型流感等传染病关于知识，提高学生自我保护意识和应对各种传染病能力。情感态度价值观：让学生体验合伙学习、网络探究高兴；理解甲型H1N1流感有关知识，增强学生自我保护意识和应对各种传染病能力，使学生对甲型H1N1流感形成对的看法。活动过程㈠前期准备阶段。使学生产生兴趣，通过议论提出问题，运用有关网络资源或调查走访等方式解决问题，理解甲型H1N1流感，完毕初步探究报告。㈡明确目的，收集整顿资料。通过初步调查理解，学生对甲型H1N1流感有了一种整体结识，然后自由结合，小组商量选取本组探究主题，在小组长带领下进行自主学习、合伙学习、查询资料、调查研究，收集关于信息。㈢调查理解她人对甲型H1N1流感看法。通过网上阅读有关文章、走访询问等形式理解人们对于甲型H1N1流感看法。㈣分工合伙，提交作业。依照所收集到资料，小构成员共同整顿，以研究报告或主题电子作品等形式分工完毕，。㈤合伙交流，准备报告。小组内合伙学习，进行小组内交流，进一步加工、整顿、整合材料，开成小组交流文稿。拟定发言人。㈥交流总结，完毕研究报告。课后反思：探究甲型H1N1流感（二）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：活动目的1.知识与技能：使学生理解甲型H1N1型流感等传染病关于知识，提高学生自我保护意识和应对各种传染病能力。2.情感态度价值观：让学生体验合伙学习、网络探究高兴；理解甲型H1N1流感有关知识，增强学生自我保护意识和应对各种传染病能力，使学生对甲型H1N1流感形成对的看法。活动过程第二学时1.成立活动小组同窗们通过讨论，将实践活动分四个小组进行。同窗们按照自己兴趣自由组合，选出小组长，拟定成员。2.指引各小组制定活动筹划。由小组长负责，依照本小组活动重点，讨论本小组活动筹划。3.指引各小组进行人员分工。4.拟定研究课题。5.拟定调查办法。6.形成初步手稿资料。课后反思探究甲型H1N1流感（三）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：活动目的1.知识与技能：使学生理解甲型H1N1型流感等传染病关于知识，提高学生自我保护意识和应对各种传染病能力。2.情感态度价值观：让学生体验合伙学习、网络探究高兴；理解甲型H1N1流感有关知识，增强学生自我保护意识和应对各种传染病能力，使学生对甲型H1N1流感形成对的看法。活动过程第三学时（一）成果展示收集资料。预设学生展示内容：1.什么是甲型H1N1流感?2.传染源是什么?3.通过什么途径传播?4.哪些人群易感?5.临床表既有哪些?（二）防护与拓展：甲型H1N1型流感防止办法。（三）思考与实践：如何保护自己远离它们呢?１.分析汇总各种资料。２.形成书面报告。探究甲型H1N1流感（四）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：活动目的1.知识与技能：使学生理解甲型H1N1型流感等传染病关于知识，提高学生自我保护意识和应对各种传染病能力。2.情感态度价值观：让学生体验合伙学习、网络探究高兴；理解甲型H1N1流感有关知识，增强学生自我保护意识和应对各种传染病能力，使学生对甲型H1N1流感形成对的看法。活动过程第四学时结题一、活动成果与评价１.各组报告研究性学习报告。2.班级评价。小组评价。教师评价：今天,咱们各个小组都展示了自己探究成果,人们都非常积极、热情。通过这次活动,咱们增进了对甲型H1N1流感理解。二、活动体验与反思综合实践活动是一门综合性较强学科，它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究办法，发展综合运用知识能力，增进学生与社会密切联系，培养学生社会责任感，它强调学生学习自立性，让学生在丰富多彩活动中体验学习乐趣，在实践中锻炼各方面能力，综合实践活动内容相称丰富，其活动空间不但仅局限了教室，咱们可以将学生带出教室，带出校园，走向社会，在这次活动中，我看到了孩子们团队合伙精神和高涨学习热情。电视对生活影响（一）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：活动目的1、通过教师引导，让学生从看电视这一寻常生活现象中发现问题、提出问题，培养学生问题意识。2、体验探究过程，初步尝试探究问题基本办法，如问卷调查、参观、实验、记录等；学会对信息进行一定限度分析与解决，形成自己观点。3、让学生学会看电视，学会解决看电视与学习，与休息，与其她活动之间关系。活动过程第一学时㈠揭题导入电视已渗入进了人们生活每一种方面，电视普及打开了人们视野，不断地影响着人们思想观念和生活行为。电视对咱们生活有着如何影响呢？近来研究性学习咱们就来研究一下电视对咱们生活影响。㈡明确目的，收集整顿资料。通过初步调查理解，学生对电视对生活影响有了一种整体结识，然后自由结合，小组商量选取本组探究主题，在小组长带领下进行自主学习、合伙学习、查询资料、调查研究，收集关于信息。㈢调查理解她人电视看法。通过网上阅读有关文章、走访询问等形式理解人们电视对生活影响看法。㈣分工合伙，提交作业。依照所收集到资料，小构成员共同整顿，以研究报告或主题电子作品等形式分工完毕，。㈤合伙交流，准备报告。小组内合伙学习，进行小组内交流，进一步加工、整顿、整合材料，开成小组交流文稿。拟定发言人。㈥交流总结，完毕研究报告。课后反思：电视对生活影响（二）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：活动目的1、通过教师引导，让学生从看电视这一寻常生活现象中发现问题、提出问题，培养学生问题意识。2、体验探究过程，初步尝试探究问题基本办法，如问卷调查、参观、实验、记录等；学会对信息进行一定限度分析与解决，形成自己观点。3、让学生学会看电视，学会解决看电视与学习，与休息，与其她活动之间关系。活动过程第二学时1.成立活动小组同窗们通过讨论，将实践活动分四个小组进行。同窗们按照自己兴趣自由组合，选出小组长，拟定成员。2.指引各小组制定活动筹划。由小组长负责，依照本小组活动重点，讨论本小组活动筹划。3.指引各小组进行人员分工。4.拟定研究课题。5.拟定调查办法。6.形成初步手稿资料。电视对生活影响（三）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：活动目的1、通过教师引导，让学生从看电视这一寻常生活现象中发现问题、提出问题，培养学生问题意识。2、体验探究过程，初步尝试探究问题基本办法，如问卷调查、参观、实验、记录等；学会对信息进行一定限度分析与解决，形成自己观点。3、让学生学会看电视，学会解决看电视与学习，与休息，与其她活动之间关系。活动过程第三学时活动内容：设计调查问卷学生重要活动：设计调查问卷指引要点：a选取需要进行问卷调查问题进行调查问卷设计指引：简介问卷基本题型——是非型，选取型，开放型题b基于学生某一问题，与学生共同设计一份样卷，通过与学生共同设计样卷，让学生感知问卷设计过程及办法。C由学生选取问题，自行设计调查问卷问卷调查，整顿反馈信息。学生重要活动：a报告各自出卷状况，引导讨论修正；b小范畴模仿调查；c指引学生选取调核对象及如何开展调查活动；d课外学生问卷调查课后反思：电视对生活影响（四）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：活动目的1、通过教师引导，让学生从看电视这一寻常生活现象中发现问题、提出问题，培养学生问题意识。2、体验探究过程，初步尝试探究问题基本办法，如问卷调查、参观、实验、记录等；学会对信息进行一定限度分析与解决，形成自己观点。3、让学生学会看电视，学会解决看电视与学习，与休息，与其她活动之间关系。活动过程第四学时结题1、组长依照汇总调查材料，在班级报告各自调查成果；2、依照调查成果提出合理建议。指引要点：调查人选取，调查沟通技巧，问卷回收，问卷信息记录及解决办法。附件三调查成果：一、喜欢电视节目小学生：最喜欢是娱乐综艺节目，动画片爱看趣味性强节目。父母（中年人）：喜欢看政治新闻，电视剧爷爷奶奶（老年人）喜欢政治新闻戏剧养生栏目二、看电视时间在时间上学生大某些是在星期六、日看电视，成年从及老一人大多在晚上七点至十点，三、对生活影响好方面：丰富咱们生活，让咱们结识世界。不好地方电视有辐射，影响学生视力课后反思：低碳节能，绿色环保（一）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：活动目的1、知识与技能：学习关于低碳节能，绿色环保知识，理解低碳节能，绿色环保涉及有关科学知识。2、情感态度价值观：让学生体验合伙学习、网络探究高兴；理解低碳节能，绿色环保有关知识，培养美好道德品质和崇高思想情操，使学生对低碳节能，绿色环保形成对的看法。活动过程第一学时㈠前期准备阶段。依照生活挥霍现象，引出低碳节能，绿色环保概念，使学生产生兴趣，通过议论提出问题，运用有关网络资源或调查走访等方式解决问题，理解低碳节能，绿色环保做法。完毕初步探究报告。㈡明确目的，收集整顿资料。通过初步调查理解，学生对低碳节能，绿色环保有了一种整体结识，然后自由结，小组商量选取本组探究主题，在小组长带领下进行自主学习、合伙学习、查询资料、调查研究，收集关于信息。㈢调查理解她人低碳节能，绿色环保看法。通过网上阅读有关文章、走访询问等形式理解人们对于低碳节能，绿色环保看法。㈣分工合伙，提交作业。依照所收集到资料，小构成员共同整顿，分工完毕Word、PowerPoint等形式研究报告或主题电子作品。㈤合伙交流，准备报告。小组内合伙学习，进行小组内交流，进一步加工、整顿、整合材料，开成小组交流文稿。拟定发言人。㈥交流总结，完毕研究报告。课后反思：低碳节能，绿色环保（二）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：活动目的1、知识与技能：学习关于低碳节能，绿色环保知识，理解低碳节能，绿色环保涉及有关科学知识。2、情感态度价值观：让学生体验合伙学习、网络探究高兴；理解低碳节能，绿色环保有关知识，培养美好道德品质和崇高思想情操，使学生对低碳节能，绿色环保形成对的看法。活动过程第二学时1.成立活动小组同窗们通过讨论，将实践活动分四个小组进行。同窗们按照自己兴趣自由组合，选出小组长，拟定成员。2.指引各小组制定活动筹划。由小组长负责，依照本小组活动重点，讨论本小组活动筹划。3.指引各小组进行人员分工。4.拟定研究课题。5.拟定调查办法。6.形成初步手稿资料。课后反思：低碳节能，绿色环保（三）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：活动目的1、知识与技能：学习关于低碳节能，绿色环保知识，理解低碳节能，绿色环保涉及有关科学知识。2、情感态度价值观：让学生体验合伙学习、网络探究高兴；理解低碳节能，绿色环保有关知识，培养美好道德品质和崇高思想情操，使学生对低碳节能，绿色环保形成对的看法。活动过程第三学时活动内容：设计调查问卷，整顿调查成果一、学生重要活动：设计调查问卷指引要点：1.选取需要进行问卷调查问题进行调查问卷设计指引：简介问卷基本题型——是非型，选取型，开放型题2.基于学生某一问题，与学生共同设计一份样卷，通过与学生共同设计样卷，让学生感知问卷设计过程及办法。3.由学生选取问题，自行设计调查问卷二、问卷调查，整顿反馈信息。学生重要活动：1.报告各自出卷状况，引导讨论修正；2.小范畴模仿调查；3.指引学生选取调核对象及如何开展调查活动；4.课外学生问卷调查课后反思：低碳节能，绿色环保（四）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：活动目的1、知识与技能：学习关于低碳节能，绿色环保知识，理解低碳节能，绿色环保涉及有关科学知识。2、情感态度价值观：让学生体验合伙学习、网络探究高兴；理解低碳节能，绿色环保有关知识，培养美好道德品质和崇高思想情操，使学生对低碳节能，绿色环保形成对的看法。活动过程第四学时结题一、活动成果与评价１.各组报告研究性学习报告。2.班级评价。小组评价。教师评价：今天,咱们各个小组都展示了自己探究成果,人们都非常积极、热情。通过这次活动,咱们增进了低碳节能，绿色环保理解。二、活动体验与反思综合实践活动是一门综合性较强学科，它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究办法，发展综合运用知识能力，增进学生与社会密切联系，培养学生社会责任感，它强调学生学习自立性，让学生在丰富多彩活动中体验学习乐趣，在实践中锻炼各方面能力，综合实践活动内容相称丰富，其活动空间不但仅局限了教室，咱们可以将学生带出教室，带出校园，走向社会，在这次活动中，我看到了孩子们团队合伙精神和高涨学习热情。关注咱们环境学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授学时1学时教学办法任务驱动、讲演习、探究法日期：一、学情分析本次研究性学习选题与大自然及现实生活有密切有关，让孩子们在课程研究活动过程中，培养观测、应用、表达、欣赏综合性语文能力，激发她们热爱大自然、热爱生活情感，并通过网上查找、调查访问、成果展示等方式，提高学生自主学习能力、合伙研究能力和积累应用能力。二、教学目的知识与技能1、依照实际状况，对如何保护环境问题进行分析与讨论。2、能运用已学知识与办法，对生活中环境污染问题提出不同解决办法。过程和办法1、通过采访、调查、拍摄、书法、诗歌朗读等活动，锻炼学生综合能力。2、通过发现问题、分析问题、解决问题研究过程，初步学会探究学习办法，能写出活动记录和总结报告。情感态度与价值观1、引导学生积极参加对环境调查访问活动，并大胆刊登自己想法。2、通过参加研究性学习实践活动，培养学生实践能力，增强学生环保意识。3、通过研究性学习活动，增强学生互有关怀、团结协作集体精神。三、教学重、难点教学重点让学生从事实中理解人类对环境破坏严重性。教学难点如何使学生理解保护环境重要性。五、教学过程教学内容学生活动设计意图第一阶段：动员和培训（初步结识研究性学习、理解研究性学习研究办法）1、呈既关于环境污染和优美风景图片，激发学生研究兴趣。2、简介本次研究性学习任务和目的。3、组织学生就问题谈感受，解决问题。1、认真听取课题简介。2、接触、讨论问题。3、学习理解本次研究性学习活动环节、办法、规定。第二阶段：提出和选取课题1、组织学生讨论。2、与学生一起筛选课题，拟定研究课题。1、讨论要比较全面地结识到保护环境中问题，那些才是保护环境中最重要问题2、通过师生共同讨论，拟定研究主题，例如：1）、环境污染只要在哪些方面。2）、如何才干唤起人们都来保护环境。3）、我是保护环境“智慧之星”4）、保护地球，保护环境。成立课题组1、进行分组指引，简介小构成立原则、分工技巧，协助学生建立学习小组，同步也协助个别同窗加入学习小组。2、制定合伙学习规则（或者合伙学习评价量规）提供应学生。3、组织、指引学生小组讨论、小构成员分工。1、学生依照自己特长和喜好拟定自己选题，并依照选题形成小组。2、依照主题形成小组，小成员民主选定组长，3、学习讨论小组合伙学习评价量规。形成小组实行方案1、设计“研究方案”模版，为学生制定研究方案提供指引。2、设计成果展示模板，为学生展示研究成果提供指引。3、组织开题报告和评审工作。4、为学生提供研究成果评价量规表1、各小组依照分工制定研究计划，分派研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。2、小组内部讨论、互换意见，写开题报告，并给教师和全班同窗报告研究方案。六、小结、复习1、指引学生实行各个阶段活动。2、定期理解每个实践活动成果。3、及时跟踪理解各小组活动状况。七、板书设计关注咱们环境八、教学反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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