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文档简介

小学语文9-教案设计.古诗三首教学目标了解古诗的基本特点和常见的韵律形式；学习背诵三首古诗，培养学生的语感和审美能力；分析古诗的意境和艺术特点，开发学生的想象力和表达能力；培养学生的欣赏古诗的兴趣，提高其语文素养和文学鉴赏能力。教学重点学习三首古诗的内容和韵律特点；分析古诗的意象和表达方式；培养学生的语感和表达能力。教学准备课程教材：小学语文九年级教材；古诗文本：《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望岳》；音频设备。教学过程导入（5分钟）老师播放古诗朗读音频，让学生聆听，并观察古诗的韵律和节奏感。学习三首古诗（30分钟）老师逐句解读《登鹳雀楼》，引导学生理解古诗的意义和艺术特点。老师给学生分发《静夜思》的文本，引导学生阅读并解读古诗的意境和表达方式。老师播放《静夜思》的音频，让学生跟读并体会诗歌的韵律。老师引导学生分析《望岳》的诗意和表达手法，引发学生对山川的情感和表达的讨论。老师引导学生背诵《静夜思》和《望岳》，并对学生的表达进行指导和改进。讨论与欣赏（15分钟）老师和学生一起讨论三首古诗，分享自己的理解和感受。老师播放《登鹳雀楼》的音频，让学生再次欣赏古诗的韵律和美感。老师通过问题引导，让学生思考诗词与现实世界的联系，从而增强学生的情感体验和文学鉴赏能力。总结与评价（10分钟）老师总结本节课的学习内容，重点强调学生对古诗的理解和背诵能力的提高。老师给予学生评价和反馈，鼓励他们继续努力学习和欣赏古诗。课后作业要求学生以小组形式选取一首自己喜欢的古诗，进行朗读和解析，并写下自己的感想和理解。教学延伸学生可选择更多的古诗进行欣赏和背诵，拓展自己的文学知识和审美能力。可以组织学生参加古诗朗诵比赛，提高学生的口语表达能力和自信心。结束语通过本节课的学习，学生们对古诗的特点和韵律有了更深入的了解，同时也培养了学生的语感和审美能力。

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