2023年《进学解》知识点教师版

《进学解》知识点整顿

一、注音

剔块（）郡强磨光（）纂言（）焚膏继唇（）攘斥（）

补茸罅漏（）传屈簟牙（）奇硕（）跋前顾后（）柒（）

冗不见治（）桶（）情彷（）侏儒（））

根（）卓荤（）暇顺（）请问（）笳等（）代（）

二、通假字

1、登崇峻良："唆"通"俊'，优异。

2、冗不见治："见"通"现"，体现。

3、校短量长："校"通"较"，比较。

4、不繇其统："繇"通宙，由着，遵从。

5、踵常途之促促：促促，看成役役，劳苦。

6、班资之崇厚：癖"通"卑"，低下。

三、古今异义

1、国子先生晨入太学：（先生：古义，唐代对国子博士的尊称。今义，老师；对知识

分子的称呼；称别人的丈夫或对别人称自己的丈夫。）

2、刮垢席为：（磨光：古义，培养造就人才。今义，打磨光滑。）

3、赛早幽眇：（张皇：古义，张大，引申为阐发。今义，慌张，慌乱。）

4、浮浮无涯:（浑浑：古义，深远博大，褒义。今义，形容无知无识，混沌糊涂，含

贬义。）

5、《左氏》浮章：（浮夸：古义，有夸张和形象性描写，文辞华美。今义，虚夸，不

切实。）

6、三年博士，冗不见治：（博士：古义，一种传授经学的官员。今义，学位的最高

一级。）

7、窥陈编以本室：（盗窃，古义，抄袭抄袭。今义，用不合理的手段秘密取得，盗窃。）

8、指前人之瑕斯：（前人：古义，职位在自己之上的人。今义，古人或此前的人。）

四、一词多义

1、冶

⑴治具毕张：治理。

⑵三年博士，冗不见治：治绩。

（3）博闻强志，明于治乱，娴于辞令：安定，与"乱"相对。

⑷不效治臣之罪：处分，处置。

⑸君有疾在膜理，不治将恐深：医治。

⑹同心一意，共治曹操：对付，抵抗。

2、披

⑴手不断披于百家之编：翻阅。

⑵将军披坚执锐：穿戴着。

⑶披肝沥胆：剖开。

3、劳

⑴先生之于儒，可谓劳矣：功绩。

⑵师劳力竭：劳累，疲劳。

⑶少时用心于学甚劳：勤劳。

4、信

⑴然而公不见信于人：相信，信任。

⑵海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求：副词，确实，确实。

（3）低眉信手续续弹：副词，随意，随便。

⑷言必信，行必果：守信用。

5、辞

⑴吐辞为经，举足为法：话语。

⑵辞亲远游：告别，告别。

⑶不辞劳苦：推辞。

⑷动以朝廷为辞：借口,托辞。（动不动就以朝廷为借口。）

6、修

行虽修而不显于众：涵养，修行。

茂林修竹：高，长。

修守战之具：修造，修建。

7、以

⑴率以录：同"已”，已经。

⑵焚膏油以继唇：连词，表目的，可译为"用来"。

（3）恒兀兀以穷年：连词，使用方法同"而"，表修饰，可译为"地'

8、而

⑴先生之于文，可谓阂其中而肆其外：连词，表并列。

⑵不知虑此，而反教人为？：连词，表转折。

五、词类活用

⑴形容词活用为名词

①方今圣贤相逢：圣主贤臣。

②拔去凶邪，登崇峻良：凶恶邪僻的人；才俊善良的人。

③细木不捐：小的方面大的方面。

④张皇峥眇：深奥幽微的意义。

⑤杂进巧揽:聪敏和笨拙的人。

⑥投闲置散:指闲散的地方。

⑵使动使用方法

①刮垢磨为:形容词活用为动词，使动使用方法，使,光亮。

②障百川而东之：方为名词活用为动词，使动使用方法，使•向东流。

③乘马丛徒：使♦跟从。

⑶名词活用为状语

①上规姚、姒：向上

②犹且月费俸钱，与靡康粟：每月；每年。

⑷补茸罅漏：名词活用为动词，弥补。

六、特殊句式

1、判断句：

⑴施以成室者，匠氏之工也。

⑵待用无遗者，医师之良也。

⑶惟器是适者，宰相之方也。

2、被动句

⑴占小善者率以录，名一艺者无不庸。

⑵暂为御史，遂窜南夷。

⑶然而公不见信于人，私不见助于友。

⑷圣主不加诛，宰臣不见斥。

3、宾语前置句

⑴惟器是适者。

⑵荀卿守正，大论是弘。

4、定语后置句

⑴寻坠绪之茫茫。

5、状语后置句

⑴辄环天下，卒老于行。

⑵逃馋于楚，废死兰陵。（省略句）

⑶有笑于列者曰。

七、本文成语

业精于勤：学业精深是由勤奋得来的。

行成于思：做事情成功是因为多思索，失败是因为不经心。指做事情要多思索，多分

爬罗剔抉：指广泛地搜罗，精细地选择。

刮垢磨光：比喻使事物重显光芒。也比喻仔细琢磨，精益求精。

贪多务得：原指学习上务求尽多地取得知识。后泛指越多越好，务必求得。

细大不捐：指多种各样的东西都兼收并蓄。也指不论大小、多少都不放弃。

补苴罅漏：原指弥补儒学的缺漏，后泛指弥补文章、理论中的缺陷或漏洞。

旁搜远绍：广泛搜集，远承古人。

含英咀华：比喻仔细体会文章精髓。

佶屈督牙：指文辞晦涩，读不顺口。

同工异曲：比喻不同的艺术作品都有很高的造诣。也比喻不同的做法取得一样的效果。

动辄得咎：形容处境艰难，动不动就获罪或遭受无理责备。

头童齿豁：形容人衰老的容貌。

牛澧马勃：本指极一般的药草。比喻虽然微贱，却有用处的东西。

投闲置散：放在闲置的位置上。指不予重用或不被任用。

提要钩玄：指读书要提出书中的要点，探索精微的含义。

焚膏继暑:形容夜以继日地发奋读书或努力工作。

力挽狂澜：比喻竭力挽回险恶的局势。

阂中肆外：指文章内容丰富，文笔又能尽量发挥。

号寒啼饥：因为饥饿寒冷而哭叫。形容挨饿受冻的悲惨生活。

兼收并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。

八、要点句子翻译

1、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

2、占小善者率以录，名一艺者无不庸。

3、盖有幸而获选，孰云多而不扬。

4、然而公不见信于人，私不见助于友。

5、焚膏油以继暑,恒兀兀以穷年。

6、登明选公，杂进巧拙，纤馀为妍，卓革为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也。

7、今先生学虽勤而不繇其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显

于众，犹且月费俸钱，岁靡腹粟。

8、若夫商财贿之有亡，计班资之崇鹿，忘己量之所称，指前人之瑕疵，是所谓诘匠氏

之不以代为楹，而智医师以昌阳引年，欲进其猫苓也。

全文翻译

国子先生早上走进太学，召集学生们站立在学舍下面，教导他们说："学业的精进来

自于勤奋，却因为游荡玩乐而荒废；品德的成就来自于思索，却因循随俗而败坏。目前圣

君与贤臣相遇合，多种法律全部实施。拔除凶恶奸邪之人，提拔优异人才。具有一点优点

的人都已经被录取，拥有一种才艺的人没有不被任用的。选拔优异人才，培养人才。大约

只有侥幸而得选上的，谁说多才多艺而不被提拔举用呢？诸位学生只要紧张学业不能精进，

不要怕主管部门官吏看不清；只要紧张德行不能成就，不要紧张主管部门官吏不公正。”

话没有说完，有人在行列里笑道："先生在欺骗我们吧？我们这些学生在这里跟从先

生学习已经好几年了。先生嘴里不断地诵读六经的文章，两手不断地翻着诸子百家的书籍。

对记事之文一定提取它的要点，对言论之编一定探索它深奥的旨意。一味多读书致力取得

更多知识，大小方面都不舍弃。晚上点起灯烛继续白天的学习，总是劳累地过完一年又一

年。先生的学习能够说勤奋了。抵制、批驳异端邪说，排斥佛教与道家，弥补儒学的缺漏,

阐发精深微妙的义理。寻找踪迹难寻的儒家遗说，独自广泛搜求、从古代将它们继承下来。

指导异端学说就像防堵纵横奔流的各条川河，引导它们东注大海；挽救儒家学说就像挽回

已经倒下的宏大波澜。先生您对于儒家，能够说是有功绩了。心神沉浸在古代典籍的书香

里，仔细地品尝咀嚼其中精髓，写作起文章来，书卷堆满了家屋。向上规模取法虞、夏时

代的典章，深远博大得无边无际；周代的诰书和殷代的《盘庚》，多么晦涩拗口难读；《春

秋》的语言精练精确，《左传》的文辞铺张夸饰；《易经》变化奇妙而有法则，《诗经》思想

端正而辞采华美；往下一直到《庄子》、《离骚》，《史记》；扬雄、司马相如的创作，一样巧

妙但曲调各异。先生的文章能够说是内容宏大而外表气势奔放，波澜壮阔。先生少年时代

就开始懂得学习，敢作敢为，长大之后精通礼法，举止行为都合适得体。先生的做人，能

够说是完美的了。可是在朝廷上不能被人们信任，在私下里得不到朋友的帮助。进退两难,

动一动便被责备。刚当上御史就被贬到南方边远地域。做了三年博士，职务闲散体现不出

治理的成绩。您的命运与敌仇打交道，不时遭受失败。冬天气候还算暖和的日子里，您的

子女们已为缺衣少穿而哭着喊冷；年成丰收而您的夫人却仍为食粮不足而啼说饥饿。您自

己的头顶秃了，牙齿缺了，这么一直到死，有什么好处呢？不懂得想想这些，倒反而来教

训别人干么呢？"

国子先生说："唉，你到前面来！要懂得那些大的木材做屋梁，小的木材做瓦椽，做

斗棋，短椽的，做门臼、门撅、门闩、门柱的，都量材使用，各适其宜而建成房屋，这是

工匠的技巧啊。宝贵的地榆、朱砂，天麻、龙芝，车前草、马