广西壮族自治区贵港市2022-2023学年高一年级上册期末语文试题（解析版）

广西壮族自治区贵港市2022-2023学年高一上学期期末语文试题

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容:部编版必修上册。

一、现代文阅读

（-）现代文阅读I

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

太空艺术作为现代天文学与当代美术融合的产物，极大地延展了自然美疆域的新艺术类型，它借助深空

探测技术表现浩渺太空的壮美景色，反映人类的远大梦想，推动相关研究，助力航天强国伟业。层出不穷的

新艺术类型及其多元化的表现方式，将越来越多地以太空为灵感，释放出巨大的审美能量。

西方太空艺术的萌芽在文艺复兴时代，最著名的莫过于佛兰德斯画家鲁本斯1638年完成的《银河起源》。

不过，太空艺术的真正兴起与繁荣，还是在科技发达的当代。1957年，美苏太空竞赛拉开帷幕，相关主题

的插图海报、公共艺术和电视动画大量涌现。

其实，在中国古代艺术史中，早就有描绘与神话传说相关的星空、星座的汉画像豉以及星图壁画和文

本。1907年，在敦煌藏经洞发现的唐代《全天星图》记载257官、1359颗星，可以说冠盖当时。从20世纪

50年代起，国外太空艺术作品陆续译介到中国。20世纪80年代，国内曾出版过一些引进或原创的太空题

材连环画。电影方面，1959年，国际电影懋业有限公司出品的《两傻大闹太空》是中国首部科幻喜剧片。

2022年初，孔大山导演的科幻喜剧片《宇宙探索编辑部》入围第51届鹿特丹国际电影节。随着科技进步，

中国航天对太空探索不断深入，涌现出一大批优秀的太空美术精品，涵盖国画、油画、版画、水彩粉画以及

装置艺术等类型。美术作品里的航天题材丰富多样。表现航天员形象的作品如孙志卓《超级时代》等；表现

先进探测设备的作品如崔爱国《嫦娥奔月》等；表现火箭发射题材的作品如王利《飞天港》等；表现航天观

测题材的作品如骆根兴《明亮的眼睛》等。其中不少作品还荣获国家级大奖，比如王利《日月星辰》获得第

十届全国美展优秀奖，贾力坚《赤道黄昏》获得第十届全国版画展银奖等。

太空艺术作品遵循科学理性精神，将知识谱系图像化的同时，也在很大程度上展现人类心灵世界中的无

限想象力，让观者能真切体验浩瀚宇宙之美，获得一种灵光普照之下的情感共鸣，激起人们探索更多未知领

域的勇气，满怀热忱地创造属于人类理想的未来城市景观。

中国航天人已经许下宏愿，拟于新中国成立100周年之时，实现太阳系边际探测。太空艺术作为践行科

学与艺术融合理念的重要方式，在新征程上开拓人类探索星空的希望蓝海，不仅为新时代中国航天事业聚

光弘美，也为世界艺术史长廊贡献中华文明的智慧力量。

（摘编自朱平《太空艺术为中国航天弘美聚力》）

材料二：

虽然人类探索外太空的历史只有短短的几十年，但很久以前，艺术家就通过想象逃离了我们居住的地

球。直至今日，艺术家们仍然在当今的“太空竞赛”中扮演了重要的角色，甚至屡次把浩瀚的外太空变成他

们的展览空间。回顾人类探索天空和外太空的历史，不仅仅是科学家和工程师们的一部奋斗史，更是艺术家

猜想、描绘未知或已知宇宙空间的历史。

在摄影术诞生之前，天文学家只能通过望远镜用肉眼观察外太空，再用绘画记录下来，因此很多天文学

家都有画家的身份。那些手绘的图像虽然比不上照片精确，但另一方面，它们带有作者强烈的个人色彩，因

此具有艺术创作的典型特点。20世纪以来，随着天文学研究的不断进步，太空艺术也逐渐成为一个重要的

艺术门类，尤其在普及天文学知识中起到了重要的作用。可以说，在20世纪40年代以后，对于浩瀚太空，

人类在科技和艺术上的探索同时进入了高速发展的阶段。毫无疑问，我们所看到的电影《流浪地球》，不仅

仅是科幻作家和电影艺术家们的杰作，更是太空技术发展和人类想象力的结晶。

那么在当代艺术的视野下，太空艺术究竟有什么样的价值呢？今天当我们享受科幻电影或太空艺术带

来的视觉愉悦时，总会思考另一个问题：在我们这个时代里哪些图像会成为永恒？是在博物馆最显眼的地

方展出的油画，还是普朗克卫星或者哈勃望远镜拍摄的照片？我们有限的人生中无法定义永恒，但要知道，

太空中的每一缕星光都是经历了亿万年的时间才到达地球。如果说科学已经成为前所未有的艺术形式，那

么天文学就是引领这场文化革命的学科，因为它是最具视觉性的科学。无论通过超级望远镜，还是艺术家的

画笔，太空艺术捕捉了大爆炸后宇宙产生的光芒。那些圆形、色彩和抽象形状显示了星系、恒星和各种元素

的诞生，就像是高科技时代的西斯廷教堂天顶画《创世纪》一向我们展示着“诞生”的奇迹。

（摘编自罗正《太空艺术的价值何在？由影片〈流浪地球〉引发的思考》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.太空艺术的历史十分悠久，西方太空艺术萌芽于文艺复兴时代，在我国古代艺术史中，也可以看到太

空艺术的影子。

B.科技发达的当今时代，太空艺术迎来了真正兴起与繁荣的阶段，表现太空的艺术形式呈现多样化的状

态。

C.进入21世纪以来，我国太空美术精品层出不穷，这与我国航天对太空探索不断深入有着十分重要的关

联。

D.与太空手绘画相比，太空拍摄虽然缺少了太空手绘画那样的想象力，但更具有强烈的个人色彩。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.材料一与材料二均谈到了太空艺术话题，不过二者在论述的侧重点上是不相同的。

B.材料一中叙述了西方太空艺术的历史，是为了突出我国太空艺术的历史发展进程。

C.太空艺术将科学与艺术相融，它既要遵循科学理性精神，又要将知识谱系图像化。

D.电影《流浪地球》的成功与多个门类艺术家的共同合作以及太空技术的发展分不开。

3.下列选项，没有体现“太空艺术价值”的一项是（）

A.1865年，法国凡尔纳发表了《从地球到月球》，书中对于炮弹探月舱的详细设计与插图描绘，与当今载

人航天器已有几分神似。

B.鲁达乌斯凭借天文台，采集大量月球、火星图片，以写实主义笔触实现相片级重现，将高精度天体影

像带到大众而前。

C.除在科学领域取得“胖五”火箭、祝融号火星车、天宫号空间站等成就外，中国航天的发展还极大地

促进了我国太空艺术的发展。

D.FAST团队创作的《脉冲星》中，100颗脉冲星或独奏或齐奏，与某团体成员的歌声汇聚在一起，引领你

“飞”向宇宙最深处。

4.为什么说“人类探索天空和外太空的历史，不仅仅是科学家和工程师们的一部奋斗史，更是艺术家猜

想、描绘未知或已知宇宙空间的历史”？请结合材料加以说明。

5.请简要分析材料一的行文思路。

【答案】1.D2,B3.C

4.①在探索宇宙的历史进程中，人类先是用望远镜进行观测，并在20世纪40年代开始飞速发展，还将进

行太阳系边际探测，这一步步无不体现了科学家和工程师们的奋斗。②从古至今，人类就有描绘与神话传

说相关的星空、星座的汉画像砖以及星图壁画和文本，后有反映、电影等作品，现在更是涌现出现代天文学

与当代美术融合的多种形式的太空艺术。

5.①先阐述了太空艺术的价值与意义。②然后回顾了太空艺术的发展历程。③最后展望了中国太空艺术

的未来。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。

D.“太空拍摄虽然缺少了太空手绘画那样的想象力，但更具有强烈的个人色彩”说法错误，原文为“那些

手绘的图像虽然比不上照片精确，但另一方面，它们带有作者强烈的个人色彩”，可知“更具有强烈的个

人色彩”的应是太空手绘画。

故选D。

【2题详解】

本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。

B.“是为了突出我国太空艺术的历史发展进程”说法错误，原文为“西方太空艺术的萌芽在文艺复兴时

代，最著名的莫过于佛兰德斯画家鲁本斯1638年完成的《银河起源》”“其实，在中国古代艺术史中，

早就有描绘与神话传说相关的星空、星座的汉画像砖以及星图壁画和文本”，材料一只是将中国与西方太

空艺术的历史发展情况呈现出来，并不是为了突出我国太空艺术的历史发展进程。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

C.“中国航天的发展还极大地促进了我国太空艺术的发展”体现的是科技发展促进了太空艺术的发展，并

没有体现“太空艺术价值”。

故选Co

【4题详解】

本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。

结合材料二第二段“在摄影术诞生之前，天文学家只能通过望远镜用肉眼观察外太空，再用绘画记录下

来……可以说，在20世纪40年代以后，对于浩瀚太空，人类在科技和艺术上的探索同时进入了高速发展

的阶段”材料一最后一段“中国航天人已经许下宏愿，拟于新中国成立100周年之时，实现太阳系边际探

测”材料二第一段“回顾人类探索天空和外太空的历史，不仅仅是科学家和工程师们的一部奋斗史，更是

艺术家猜想、描绘未知或已知宇宙空间的历史”可知在探索宇宙的历史进程中，人类先是用望远镜进行观

测，并在20世纪40年代开始飞速发展，还将进行太阳系边际探测，这一步步无不体现了科学家和工程师

们的奋斗。

结合材料一第三段“其实，在中国古代艺术史中，早就有描绘与神话传说相关的星空、星座的汉画像砖以

及星图壁画和文本”材料二第二段“在摄影术诞生之前，天文学家只能通过望远镜用肉眼观察外太空，再

用绘画记录下来”“毫无疑问，我们所看到的电影《流浪地球》，不仅仅是科幻作家和电影艺术家们的杰

作，更是太空技术发展和人类想象力的结晶”材料一第一段“太空艺术作为现代天文学与当代美术融合的

产物，极大地延展了自然美疆域的新艺术类型……助力航天强国伟业”可知从古至今，人类就有描绘与神

话传说相关的星空、星座的汉画像砖以及星图壁画和文本，后有反映太空的美术、摄影、电影等作品，现

在更是涌现出现代天文学与当代美术融合的多种形式的太空艺术。

【5题详解】

本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

材料一共五段。

第一段“太空艺术作为现代天文学与当代美术融合的产物，极大地延展了自然美疆域的新艺术类型，它借

助深空探测技术表现浩渺太空的壮美景色，反映人类的远大梦想，推动相关研究，助力航天强国伟业”先阐

述了太空艺术的价值与意义。

第二段“西方太空艺术的萌芽在文艺复兴时代，最著名的莫过于佛兰德斯画家鲁本斯1638年完成的《银河

起源》”第三段“其实，在中国古代艺术史中，早就有描绘与神话传说相关的星空、星座的汉画像砖以及星

图壁画和文本”回顾了中西方太空艺术的发展历程。

第四段“太空艺术作品遵循科学理性精神……展现人类心灵世界中的无限想象力，让观者能真切体验浩瀚

宇宙之美，获得一种灵光普照之下的情感共鸣，激起人们探索更多未知领域的勇气，满怀热忱地创造属于人

类理想的未来城市景观”进一步肯定太空艺术作品的作用。

第五段“中国航天人已经许下宏愿，拟于新中国成立100周年之时，实现太阳系边际探测……不仅为新时

代中国航天事业聚光弘美，也为世界艺术史长廊贡献中华文明的智慧力量”展望了中国太空艺术的未来。

（二）现代文阅读II

阅读下面文字，完成小题。

我叫你一声姑父吧

赵新

沟里村的老秋大叔有一种刻骨铭心的忌讳：最害怕最反感别人打问他的岁数。有人问他的身高，他笑嘻

嘻地回答：“不高不高，也就一米七的样子，算中等个头吧。”有人问他的体重，他乐呵呵地回答：“不重

不重，刚刚称过，满打满算也就125斤。”这当然是老百姓说的市斤。有人问他的岁数，他就烦了，他就恼

了，他就红脖子涨脸地回答：“哎呀，哪壶不开提哪壶，你问我多大岁数干什么？查户口吗？招工吗？对不

起，我也不知道我多大岁数！”

他这样一闹腾，别人觉得很尴尬，就不敢再刨根追底。村里的老辈子们给留下一条古老的训诫，叫作：

“七十三、八十四，阎王手上一根刺，当心叫它拔了去，不管你愿意不愿意！”意思是人活到73岁就危险

了，阎王爷的花名册上就有你的名字啦！

在这有吃有喝乐享太平的年月，谁愿意上那个阎王爷的册子呢？

所以老秋大叔坚决反对别人打问他的岁数，一问就烦，再问就生气，三问就不搭理你。因为他的岁数一

年比一年大，他必须守口如瓶，保守秘密。

也有根本不相信这一套，故意和他闹着玩儿、故意挑逗他的年轻人。

比如陈亮。陈亮25岁，他管老秋叫姑父。

姑父不是亲姑父，是这么论了那么论，论出来的一位姑父。按照当地风俗，这样的姑父是可以随便和他

开玩笑，而不计较什么辈分不辈分的。

这是桃红柳绿的春天，村巷里流淌的都是鸟语花香。太阳刚刚出山，在五彩缤纷的朝霞里，村里人把饭

碗端出来，或蹲或立或坐着，聚在十字街里红红火火热热闹闹吃早饭，热腾腾的面条，浓香黏稠的稀饭，香

喷喷的煎饺...

这工夫陈亮看见了老秋，那老汉端了一大碗面条儿，靠在墙根儿里，吸溜吸溜吃得很香甜。陈亮走了过

去：“老秋姑父，您好您好。您吃的什么饭呀，看吃得欢实的！”

老汉很认真地回答：“你小子怎么说话？没大没小，没老没少，喂猪喂狗喂牲口才说它们吃得欢实呢。

我是你姑父，是你老辈子！”

陈亮笑了：“哟，姑父可真会挑理啊！我猜想，这面条儿是姑姑擀的吧，她手艺真好，擀得又长又细！”

老汉并不恼怒，反倒笑嘻嘻地回答：“小子，这还用问吗，这面条儿当然是你姑姑擀的！你记清楚了，

你记牢靠了，她是你姑姑，她是我媳妇儿！”聚在一起吃饭的人们轰的一声笑了，都觉得老汉风趣幽默，说

话挺有意思。

但是在陈亮问了第二个问题后，老汉就恼怒了，就恼怒得怒发冲冠，鼻子不是鼻子脸不是脸了。

陈亮问：“姑父，您有60岁吗？我看您身板结实精神抖擞，好像只有50多岁！”

老汉一下子激动起来，红了脸回答：“淡话！你问这个干什么？”

陈亮说：“姑父，不干什么，我随便问问不行么？”

老汉扭身就走：“陈亮，你回家问你爹去，问你娘去！你不是咱们沟里村的人，你简直不懂沟里村的规

矩。你白白上了高中，白白长了那么高的个子！”

陈亮追了上去：“姑父，您等等再走。我必须提醒您，我不但是咱沟里村的人，我还是咱们村委会的会

计！”

老汉说：“小子，你别拿会计吓唬我，我就是不告诉你我的岁数！”

陈亮说：“姑父啊，先别吹大话，您要是告诉我了呢？”

老汉说：“小子，我要是把我的岁数直截了当地告诉你了，我管你叫姑父！”

老汉又补充说：“大伙可以做证明，大伙都听着哩！”

这一天就这么过去了，谁都是忙忙活活的。到了晚上一弯月牙朦朦胧胧亮起来的时候，村委会的高音喇

叭响了，是陈亮严肃而又认真地广播一个通知。

陈亮的嗓音很浑厚，很响亮，好像是山山水水都有了回音，都帮他呐喊，帮他传播，帮他布置。

一开始老秋拿这广播不以为然，因为陈亮经常在这喇叭上呼来喊去，显示他是村委会会计。但是今天不

知怎么侧耳一听，就觉得这个通知很重要很可心很温暖，他必须认认真真地听下去，一字不落地听下去。

陈亮广播说：“尊敬的乡亲们，亲爱的爷爷奶奶大伯叔叔大娘婶子们，根据上级通知，现在对我们沟里

村的老年人进行认真而又严格的统计，凡是年满60周岁的老人，不分男女，请带上您的身份证，到村委会

进行登记，准备按月领取您的养老金……”

老汉听得兴奋了。

老汉听得激动了。

他算了又算想了又想，按周岁说，他今年正好60岁，他老伴儿也正好60岁。两个60岁，就是双份养

老金！

哎呀，好大的福气，他们赶上了这村村寨寨家家户户奔小康的年月，以后可以和上班的人们一样，按月

领取养老金！

哎呀，好大的骄傲，他们是中国最最普通的老百姓！

什么七十三，什么八十四，那是爷爷奶奶老辈子们念叨的事情，过时了，早就过时了，听不得也念叨不

得了！

老汉在家里坐不住了，揣了身份证，大踏步地来到村委会。

这个时候，村委会里只有陈亮一个人。

陈亮很严肃，拿出一张表来，直来直去地问他：“姓名？”

他回答：“赵老秋。”

陈亮又问：“年龄？”他响亮地回答：“我是农历腊月二十八的生日，61虚岁，60周岁！”

陈亮再问：“为什么您自己来了？”

他笑了回答：“你姑姑已经睡着了，她劳累一天，我不好意思叫醒地。”

陈亮给他倒了杯水，请他坐下喝茶。

他不坐。他红了脸说：“陈亮，对不起，我输了，我叫你一声姑父吧。”

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.老汉十分忌讳别人打问他的岁数，可见他思想陈旧、顽固，也体现了老汉对当下生活的珍惜。

B.陈亮问老汉岁数，故意和老汉闹着玩，故意挑逗老汉，可见他虽是高中生，却没有尊老的美德。

C.“都帮他呐喊，帮他传播，帮他布置”写出了陈亮广播时嗓音的洪亮，传播的消息振奋人心。

D.小说主要从一个普通村民的思想观念的转变这个角度折射出了我国农村当今的“巨大”变化。

7.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说多处运用了人物对话，大量的语言描写有利于展现人物个性特点和思想感情的变化，有助于推进

情节的发展。

B.小说将主要场景放在一天的早上和晚上，这样安排能让情节集中、紧凑、自然，主旨突出，符合生活

真实。

C.小说有浓郁的乡土特色：语言富有乡土特色，如“欢实”等；人物富有乡土特色，如老汉就是典型的

乡民。

D.小说使用第三人称讲述故事，使读者能够通晓故事涉及的方方面面，同时具有鲜明的主观性与浓郁的

抒情性。

8.文中画横线的句子有何作用？请结合全文简要分析。

9.对于别人问自己的岁数，老秋大叔的心理前后有哪些变化？这样写有什么作用？请简要概括。

【答案】6.B7.D

8.①描绘了一幅春天里乡村村民吃早饭的日常生活图景，营造了生气勃勃又祥和的氛围。②引出下文陈亮

与老汉之间的对话，为老汉与陈亮之间的打赌做铺垫。

9.第一问：①先是害怕、反感、烦恼：别人问他身高与体重时，老秋大叔“笑嘻嘻”“乐呵呵”，但有人

问岁数，他就又烦又恼。②接着是生气、恼怒：陈亮故意问他岁数，老秋大叔讽刺、挖苦陈亮并与之打赌。

③最后是激动、幸福并真诚地认错：填表时，陈亮问他年龄，他响亮地回答，向陈亮说对不起并且认输。第

二问：展现了老秋大叔从顽固、保守到豁达通畅的转变过程，体现了新时代的农民心态的积极变化，启示人

们时代发生翻天覆地的变化，思想也要与时俱进。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对小说相关内容的理解4的能力。

B.“却没有尊老的美德”理解错误，通过下文“凡是年满60周岁的老人，不分男女，请带上您的身份证，

到村委会进行登记，准备按月领取您的养老金……陈亮给他倒了杯水，请他坐下喝茶”等内容可知，陈亮

是想改变老汉顽固、保守的性格，不是不尊重他。

故选B。

【7题详解】

本题考查学生对小说艺术特色的分析和鉴赏的能力。

D.“具有鲜明的主观性与浓郁的抒情性”分析错误，本篇小说并不具有鲜明的主观性与浓郁的抒情性，这

是第一人称所具有的特征。

故选D。

【8题详解】

本题考查学生赏析文段作用的能力。

“桃红柳绿”“鸟语花香”“五彩缤纷的朝霞”是生机勃勃的春天景象，在这一环境下，乡村村民吃着各

色的早饭，文字描绘了一幅春天里乡村村民吃早饭的日常生活图景，事物丰盛，景色怡人，营造了生气勃

勃又祥和的氛围。

“这工夫陈亮看见了老秋”，在这一背景下，引出下文陈亮与老汉之间的对话，在村民们的见证下，老汉

与陈亮打了赌，故文段为他们之间的打赌做了铺垫。

【9题详解】

本题考查学生赏析人物心理变化及作用的能力。

第一问：“最害怕最反感别人打问他的岁数……有人问他的体重，他乐呵呵地回答……有人问他的岁数，

他就烦了，他就恼了，他就红脖子涨脸地回答……”，别人问他身高与体重时，老秋大叔“笑嘻嘻”“乐

呵呵”，但有人问岁数，他就又烦又恼。据此可概括出，先是害怕、反感、烦恼；

结合“在陈亮问了第二个问题后，老汉就恼怒了，就恼怒得怒发冲冠，鼻子不是鼻子脸不是脸了……老汉

一下子激动起来，红了脸回答……'陈亮，你回家问你爹去，问你娘去！你不是咱们沟里村的人，你简直

不懂沟里村的规矩。你白白上了高中，白白长了那么高的个子’……老汉说：'小子，我要是把我的岁数

直截了当地告诉你了，我管你叫姑父！'老汉又补充说：‘大伙可以做证明，大伙都听着哩！'”可知，

陈亮故意问他岁数，老秋大叔讽刺、挖苦陈亮并与之打赌；据此可概括出，接着是生气、恼怒；

结合“老汉听得兴奋了。老汉听得激动了。他算了又算想了又想，按周岁说，他今年正好60岁，他老伴

儿也正好60岁。两个60岁，就是双份养老金……陈亮又问：‘年龄？’他响亮地回答：’我是农历腊月

二十八的生日，61虚岁，60周岁！’……他红了脸说：'陈亮，对不起，我输了，我叫你一声姑父

吧’"，听说满60岁可以领养老金，老汉激动而兴奋，填表时，陈亮问他年龄，他响亮地回答，向陈亮

说对不起并且认输。可概括出，最后是激动、幸福并真诚地认错。

第二问：老秋大叔由忌讳被人问年龄，到最后能坦然幸福地报出年龄，展现了老秋大叔从顽固、保守到豁

达通畅的转变过程，而这其中转变的根源是时代的发展和进步，新时代的农民必然随着社会的进步变化心

态发生积极变化，这启示人们，时代不同了，人的思想观念也要变化了，人的思想要随着翻天覆的时代发

生的变化而与时俱进。

二、古代诗文阅读

（-）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

齐助楚攻秦，取曲沃。其后，秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪日：“吾欲伐齐，齐、楚方

欢，子为骞勺虑之，奈何？”张仪日：“王其为臣约车并币，臣请试之。”

张仪南见楚王曰：“大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，齐必弱。齐弱则必

为王役矣。则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也,则此一计而三利俱至。”楚王大说，宣言之于

朝廷，群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不烦一兵，不伤一人，而得商于之地六百里，寡人

自以为智矣！诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？”陈轸对目：“臣见商于之地不可得，而患必至也，故不敢

妄贺。”王曰：“何也？”对日：“夫秦所以重王者，以王有齐也。令担木再得而齐先维是楚孤也秦又何重

孤国旦先出也后继齐秦社必务为也先缝齐后责拽县必受欺主张仪受欺于张仪,王必惋之。是西生秦患，北绝

齐交，则两国兵必至矣。"楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐，使者

未来，又重绝之。

张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。张仪至，称病不朝。楚王曰：“张子

以寡人不绝齐乎？”乃使勇士往詈齐王。张仪知楚绝齐也，乃出见使者日：“从某至某，广从六里。”使者

日：“臣闻六百里，不闻六里。”仪日：“仪固以小人，安得六百里？”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师

伐秦。陈轸目：“臣可以言乎？”王曰：“可矣。”轸日：“伐秦非计也，王不如因而赂之一名都，与之伐

齐，是我亡于秦而取偿于齐也。”

楚王不听，遂举兵伐秦。秦与齐合，韩氏从之。楚兵大败于杜陵。故楚之土壤士民非削弱，仅以救亡者，

计失于陈轸，注听于张仪。

（节选自《战国策•秦策二》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.今地未可得而齐先绝/是楚孤也/秦又何重孤国/且先出地后绝齐/秦计必弗为也/先绝齐后责地/且必受

欺于张仪/

B.今地未可得而齐先绝/是楚孤也/秦又何重/孤国且先出地后绝齐/秦计必弗为也/先绝齐后责地/且必受

欺于张仪/

C.今地未可得而齐先绝/是楚孤也/秦又何重孤国/且先出地后绝齐/秦计必弗为也/先绝齐后责/地且必受

欺于张仪/

D.今地未可得而齐先绝/是楚孤也/秦又何重/孤国且先出地后绝齐/秦计必弗为也/先绝齐后责/地且必受

欺于张仪/

11.下列对文中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“交善”与“是可谓善学者矣”（《送东阳马生序》）两句中的“善”字含义不同。

B.寡人，意为寡德之人，在文中是秦王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。

C.“群臣闻见者毕贺”与“齐国之美丽者也”（《邹忌讽齐王纳谏》）两句文言句式相同。

D.“过听于张仪”与“则知明而行无过矣”（《劝学》）两句中“过”字的含义不同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.秦王想要发兵攻打齐国，忌惮于齐、楚两国的关系不敢攻打，于是张仪请求秦王准备好车马和金钱，

准备亲自去游说楚王闭关绝齐。

B.张仪在拜见楚王时，提出了献上方圆六百里商于土地让楚王断绝齐、楚两国关系的策略。楚王最终被

张仪打动，听信了张仪的话。

C.楚国一名将军去秦国接收土地时，张仪竟然用装病不上朝的办法躲避，在证实楚、齐两国确实断交以

后，张仪才勉强出来接见这位楚国的将军。

D.楚王受骗后恼羞成怒，不听陈轸的忠谏，发兵攻打秦国，结果楚军被秦、齐、韩三国联军在杜陵打得

惨败。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）则北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也。

(2)张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。

14.当楚王欲兴师伐秦时，陈轸提出了怎样的建议？请结合文本简要说明。

【答案】10.A11.C12.C

13.(1)楚国不但在北面削弱了齐国的势力，而又在西面对秦国施有恩惠，同时私下更是获得了商于六百

里土地的好处。

(2)张仪回到秦国之后，秦王就赶紧派使者前往齐国游说，齐、秦两国的盟约暗暗缔结成功。

14.①送给秦国一个大都市，②然后联合秦国攻打齐国，③把从秦国手里损失的再从齐国得回来。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：如今秦国还没把地割给大王，大王就跟齐国断绝邦交，如此就会使楚国陷于孤立状态，秦国又怎会

重视一个孤立无援的国家呢？何况如果先让秦国割让土地，楚国再来跟齐国断绝邦交，秦国必不肯这样

做。要是楚国先跟齐国断交，然后再向秦国要求割让土地，那么必然遭到张仪欺骗而得不到土地。

依据语法结构，动词“重”和名词“孤国”构成动宾短语，中间不宜断开，排除BD；

动词“责”和名词“地”构成动宾短语，中间不宜断开，排除C。

故选Ao

【11题详解】

本题考查学生理解文言实词语的意义和句式特点及文学常识的能力。

A.“善”，第一个，友好；第二个，善于。句意：交好/这可以称作善于学习者吧。含义不同，所以选项

正确。

B.寡人，即为寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、诸侯王对自己的谦称。所以

选项正确。

C.前者是定语后置句，正常语序是“闻见之群臣毕贺”；后者是判断句，以“也”为标志。句意：听了

楚王的宣布的大臣们，都一致向楚王道贺/是齐国的最美的男子。文言句式不同，所以选项不正确。

D.“过”，第一个，过于；第二个，过错。句意：而过于听信张仪诡诈游说的缘故/那么智慧明达并且行

为没有过错了。含义不相同，所以选项正确。

故选Co

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.”张仪才勉强出来接见这位楚国的将军”说法错误，依据原文第三段“乃使勇士往詈齐王。张仪知楚

绝齐也，乃出见使者日"可知，出来接见的是楚国后来派去的勇士。

故选Co

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“北”“西”，名词作状语，在北方，在西方；“弱”，形容词使动用法，“使……变弱”；，，德”，

名词作动词，施有恩惠。

（2）“反”，通“返”，返回；第一个“使”，派遣；第二个“使”，出使；“阴”，暗地里。

【14题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

（1）依据原文第四段“王不如因而赂之一名都”可知，陈轸建议大王实在不如趁此机会，不但不向秦国

要求商于六百里土地，反而再送给秦国一个大都市；

（2）依据原文第四段“与之伐齐”可知，目的是跟秦国连兵攻打齐国；

（3）依据原文第四段“是我亡于秦而取偿于齐也”可知，可以把损失在秦国手里的再从齐国得回来。

参考译文：

齐国帮助楚国进攻秦国，攻下了曲沃（秦地）。后来秦国想要报仇进攻齐国，可是由于齐、楚两国是

友好国家，秦惠王为此甚感忧虑，于是秦惠王就对张仪说：“寡人想要发兵攻齐，无奈齐、楚两国关系正

密切，请贤卿为寡人考虑一下怎么办才好？”张仪说：“请大王为臣准备车马和金钱，让臣去南方游说楚

王试试看！”

于是张仪去南方楚国拜见楚王，说：“如果大王能关起国门跟齐国断绝邦交，让臣劝秦王献上方圆六

百里商于土地。如此一来，齐国就丧失了后援，而必定走向衰弱；齐国走向衰弱以后，就必然听从大王号

令。（由此看来，大王如果能这样做）楚国不但在北面削弱了齐国的势力，而又在西面对秦国施有恩惠，

同时私下更是获得了商于六百里土地的好处，这真是一举三得的上策。"楚王一听，非常高兴，就赶紧在

朝宣布。听了楚王的宣布的大臣们，都一致向楚王道贺，唯独陈轸最后见面，而且根本不向楚王道贺。这

时楚王就很诧异地问：“不发一卒，没有伤亡一名将士，就得到商于六百里土地，寡人认为这是一次外交

上的重大胜利！朝中文武百官都向寡人道贺，偏只有贤卿一人不道贺，这是为什么？”陈轸回答说：“因

为我认为，大王不但得不到商于六百里土地，反而会招来祸患，所以臣才不敢随便向大王道贺。”楚王

问：“什么道理呢？”陈轸回答说：“秦王之所以重视大王，是因为有齐国这样一个强大盟邦。如今秦国

还没把地割给大王，大王就跟齐国断绝邦交，如此就会使楚国陷于孤立状态，秦国又怎会重视一个孤立无

援的国家呢？何况如果先让秦国割让土地，楚国再来跟齐国断绝邦交，秦国必不肯这样做。要是楚国先跟

齐国断交，然后再向秦国要求割让土地，那么必然遭到张仪欺骗而得不到土地。受了张仪的欺骗，以后大

王必然懊悔万分。结果是西面惹出秦国的祸患，北面切断了齐国的后援，这样秦、齐两国的兵都将进攻楚

国。"楚王不听从，说：“我的事已经办妥当了！你就闭口不要再多说，等待寡人的事成功吧。”于是楚

王就派使者前往齐国宣布跟齐国断绝邦交，还没等第一个绝交使者回来，楚王竟急着第二次派人去与齐国

断交。

张仪回到秦国之后，秦王就赶紧派使者前往齐国游说，齐、秦两国的盟约暗暗缔结成功。（果然不出

陈轸所料）当楚国派一名将军去秦国接收土地时，张仪为了躲避楚国的索地使臣，竟然装病不上朝。楚王

说：“张仪以为寡人不愿诚心跟齐国断交吗？”于是楚王就派了一名勇士前去齐国骂齐王。张仪在证实

楚、齐两国确实断交以后，才勉强出来接见楚国的索地使臣，说：“敝国赠送贵国的土地，是这里到那

里，方圆总共是六里。”楚国使者很惊讶地说：“臣只听说是六百里，却没有听说是六里。”张仪赶紧郑

重其事地巧辩说：“我张仪在秦国只不过是一个微不足道的小官，怎么能说有六百里呢？"楚国使节回国

报告楚王以后，楚王大怒，就准备发兵去攻打秦国。这时陈轸走到楚王面前表示：“现在我可以说话了

吗？”楚王说：“可以。”于是陈轸（就很激动地）说：“楚国发兵去攻打秦国，绝对不是一个好办法，

大王实在不如趁此机会，不但不向秦国要求商于六百里土地，反而再送给秦国一个大都市，目的是跟秦国

连兵攻打齐国，如此或许可以把损失在秦国手里的再从齐国得回来。”

可惜楚王仍然没有采纳陈轸的忠谏，而是照原定计划发兵攻打秦国。秦、齐两国组成联合阵线，同时

韩国也加入了他们的军事同盟。结果楚军被三国联军在杜陵打得惨败。可见，楚国的土地并非不大，而人

民也并非比其他国家的人民软弱，但是之所以会落得几乎要亡国的惨境，就是由于楚王没有采纳陈轸的忠

实良言，而过于听信张仪诡诈游说的缘故。

（二）古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成小题。

阊门①即事

张继

耕夫召募逐楼船②，春草青青万顷田。

试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。

［注］①阊门：苏州的城门楼上。②楼船：一种具有多层建筑和攻防设施的大型战船。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.第一句写耕夫被招募入伍，反映了战争给社会带来了严重的灾祸。

B.第二句写万顷田中长满了青草，与诗句“离离原上草”意境相同

C.“试上”一词，勾画出了诗人不敢窥望凄凉之景的心情。

D.“几处有新烟”说明郡郭之地炊烟寥寥无几，人烟稀少。

16.本诗与《枫桥夜泊》都是张继在安史之乱爆发后的有感之作，但诗人抒发的情感有所不同。请简要分

析。

【答案】15.B16.本诗抒发的是诗人忧国忧民的情怀，表达了诗人对封建统治阶级的不满和对劳动人民

的深切同情：《枫桥夜泊》抒发的是诗人漂泊他乡的孤愁情怀。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌意境、关键字词、句的能力。

B.“意境相同”错误，“春草青青万顷田”营造出的是荒芜残败的意境，而“离离原上草”营造出的是春

天生机勃勃的意境。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生比较鉴赏诗歌情感的能力。

本诗，“耕夫召募逐楼船”以纪实开篇，写农民都被官府征兵走了。“春草青青万顷田。”这是一幅美丽

的春景，只可惜青青绿草长在了万顷田中。万顷良田无人耕种，看不见禾苗，更没有春花，却长满了野

草。美好的春色与眼前荒凉的景象的反差，有很强的感染力。“试上吴门窥郡郭，清明几处有新

烟？”“吴门”暗扣题面“阊门”，是诗人所见的另一景象。由此可见，战乱不仅使耕夫从军，土地荒

芜，也使很多妇孺背井离乡，村庄里人烟寂落。尾句以咏叹调收结，言尽意未尽，进一步表现了诗人对现

实的不满和深深的感伤，以及对饱受战乱之苦的人民寄予的深切同情。

《枫桥夜泊》中，“月落乌啼霜满天”月落写所见，乌啼写所闻，霜满天写所感，描写了水乡秋夜的幽寂

清冷氛围，表达了羁旅者的孤孑清寥感受。“江枫渔火对愁眠”正面点出泊舟枫桥的旅人。写出诗人因为

羁旅他乡而内心生愁。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”写诗人夜半难眠，辗转反侧，听夜半的钟

声，侧面描写诗人的羁旅之愁。

(三)名篇名句默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏轼《赤壁赋》中，“,”两句形容小船像一片叶子任意漂荡在宽阔浩渺的江面上。

(2)《荀子•劝学》中指出，锲而舍之，就会“"，锲而不舍，就会“”,形象地说明学

习必须持之以恒的道理。

(3)辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中，通过描写社日的热闹场面，表现对统治者不思进取，百姓愚

昧麻木、安于异族统治的忧愤之情的两句是“,”。

【答案】①.纵一苇之所如②.凌万顷之茫然③.朽木不折④.金石可镂⑤.佛狸祠下

⑥.一片神鸦社鼓

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写的时候要注意如下词语：“凌”“朽”“镂”“佛狸祠”。

三、语言文字运用

（一）语言文字运用I

阅读下面的文字，完成小题。

好种子带来好收成。刚收完稻子的江西遂川县“新农人”王小兰还沉浸在丰收的喜悦里。“我种了1000

多亩'又香优龙丝苗'，这是个高产特优品种，亩均增产50斤左右，产值高、收益好，湿谷比一般品种的

稻子1斤能多卖3毛5左右，增产又增收！”王小兰对选用的良种①o

金秋时节，五彩斑斓的丰收画卷在广袤大地徐徐展开。14亿人的饭碗，依赖有限耕地上的产出，良种

的重要性②。"种地不选种，累死落个空”“好种多打粮”“千算万算，不如良种合算”……

一句句朴素而直白的农谚，道出一粒小小的种子如何承载粮食安全这“国之大者”。当良种与土地相遇，丰

收的希望便开始孕育。为了让田畴沃野处处升腾起这份希望，无数育种工作者在田垄间③,在

实验室埋头苦干。

海南三亚，国家南繁科研育种基地，我国重要的农作物种子繁育大本营。每年冬春，数千名科研人员如

候鸟般从全国各地来到这里,开展育种制种研究。截至目前，已有累计超60万人次科研工作者在南繁开展

育种制种研究□据级计，我国J直成的农作物就品种，超七成以上的就是我都经过南黎基迫接直。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。

【答案】18.①赞不绝口②不言而喻③挥汗如雨

19.据统计，在我国已育成的农作物新品种中，七成以上的新品种都经过南繁基地培育。

20.句子中“候鸟”是喻体，本体是“科研人员”，生动形象地刻画了科研人员不辞艰辛到海南南繁开展育

种制种工作的形象。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

①处，语境指王小兰对选用的良种非常赞赏，可用“赞不绝口”。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容

对人或事物十分赞赏。

②处，语境强调良种的重要性不说自明，可用“不言而喻”。不言而喻：指不用说就可以明白。形容道

理很浅显。

③处，语境形容育种工作者在田垄间辛苦劳作的场景，可用“挥汗如雨”。挥汗如雨：形容天气热，出汗

多。

【19题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句语病有：

中途易辙，“我国已育成的农作物新品种”应该作句子的状语，改为“在我国已育成的农作物新品种

中”；

不合逻辑，”超七成以上”，改为“七成以上”。

【20题详解】

本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。

比喻的构成，要明确指出本体、喻体和比喻词；表达效果主要是化抽象为具体形象，使表达的对象形象鲜

明。

“数千名科研人员如候鸟般"，这是比喻中的明喻，本体、喻体和比喻词齐全，把“科研人员”比作“候

鸟”，而“候鸟”具有随季节迁徙的特性，“科研人员”每年冬春从全国各地来到海南三亚南繁科研育种

基地，与“候鸟”迁徙之间具有相似性，形象地表现出他们不辞辛苦工作的形象。

（-）语言文字运用II

阅读下面的文字，完成小题。

随着人们健康意识的提高，多吃菜少吃饭的饮食理念慢慢被大众接受，但衍化出两种极端，一是只吃

菜，不吃饭；二是吃了油腻饮食后不吃饭。

这两种吃法都是对多吃菜少吃饭的误解。米饭和面食的主要成分是碳水化合物，作为人每天的主食，它

们所提供的能量是人体新陈代谢所需动能的主要来源。①，诚然也能为人体提供一部分能量，

但结果要么像第一种吃法，能量不足，肠胃都饿坏了；要么就像第二种，（）。

健康的饮食习惯还是主食副食合理搭配，在保证每天足量主食的情况下，多吃蔬菜，吃适量的肉类以及

豆类。当然，②,但菜不要太油腻，饭也不能不吃饱。此外，③,如青少年正

处在骨骼发育阶段，活动量也大，除摄取足量的碳水化合物外，还要辅以含钙质、糖分的食物；老年人则可

以多吃些含维生素、低糖的食物。

21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.转化为脂肪贮存或是进入血液，危害心血管系统，营养过剩

B.转化为脂肪贮存或是进入血液，营养过剩，危害心血管系统

C.危害心血管系统，营养过剩，转化为脂肪贮存或是进入血液

D.营养过剩，转化为脂肪贮存或进入血液，危害心血管系统

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个

字。

【答案】21.D22.①如果放弃主食只吃菜；②也可以多吃菜少吃饭；③应根据不同年龄安排饮食。

【解析】

[21题详解】

本题考查学生语言表达连贯准确的能力。

按照顺序，“营养过剩”是直接原因，然后是“转化为脂肪贮存或是进入血液”，最终的结果是“危害心

血管系统”。

故选D。

[22题详解】

本题考查学生情境补写的能力。

第一空，依据后文“诚然也能为人体提供一部分能量，但结果要么像第一种吃法，能量不足，肠胃都饿坏

了；要么就像第二种”可知，所填内容应是“对多吃菜少吃饭的误解”；再结合前文“米饭和面食的主要

成分是碳水化合物，作为人每天的主食……”可知，这里是假设不吃主食只吃菜的情况。可填：如果放弃

主食只吃菜。

第二空，依据后文“但菜不要太油腻，饭也不能不吃饱”可知，这里是说可以多吃饭少吃菜，但要把握好

尺度。可填：也可以多吃菜少吃饭。

第三空，依据后文“如青少年……老年人则……”可知，这是针对不同年龄谈饮食安排。可填：应根据不

同年龄安排饮食。

四、写作

23.阅读下面的材料，按要求作文。

材料一：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。（刘