2023-2024学年安徽省黄山市新华中学高三语文月考试卷含解析

2023年安徽省黄山市新华中学高一语文月考试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下文，完成7~9题。

为了弥补从营养不良的土壤中所获食物的匮乏，肉食植物会诱捕一些小虫和其它生

物，然后逐渐将猎物消化。最近，法国科学家公布了肉食植物之所以能够吞食小动

物的谜底。

除了众所周知的捕蝇草外，自然界中还存在着其它各种各样的肉食植物，例如生长

在亚洲热带的猪笼草，这种植物很像一个个装满了甘露的瓶子，更准确的说是像极

了一张张淌着口水的嘴巴。迄今为止，人们一直认为猎物之所以被猪笼草诱食，是

因为它们拥有滑溜溜的内壁，以及像口水一样用来消化猎物的分泌液。目前，法国

研究人员们发现，猪笼草分泌的粘液正是致猎物于死地的元凶。

法国生物学家劳伦斯•高梅与物理学家约尔•法特冉做了一个实验，观察研究婆罗

洲本地猪笼草分泌的粘液是如何诱捕猎物的。高速录像表明，一旦苍蝇身上粘上了

猪笼草分泌的粘液后，就没法再动弹了，很明显，它们被这种致命液体中的粘丝粘

牢了。粘丝是猪笼草分泌粘液的典型特征，其弹性稠度使得粘液表现出类似流沙

的特性。法特冉解释说，这意味着，粘上粘液的昆虫挣扎得越快，就被粘得越牢。

高梅说：“昆虫逃脱粘液的唯一办法就是慢慢地移动。然而，几乎所有的昆虫都是

一样，一旦落入猪笼草的瓶状体中，就变得惊慌失措快速扑腾，以期逃离。”

高梅和法特冉发现，即使用水将这种粘液稀释90%,它们依然能有效地捕食动物。

他们推测，这种特性对猪笼草而言非常关键，因为热带环境中常常会有暴雨。研究

人员表示，该发现可能同样适用于其它86种猪笼草。法特冉表示，对猪笼草分泌

的粘液是如何工作的进一步了解有助于科学家们认识类似的弹性液体，如动物的黏

液和血液；这种认识反过来又可以帮助科学家们解释动物界中更广泛的现象，如蜗

牛和软件动物的缓慢爬行，或者雄性生殖道中精子的运动。令人惊奇的是，整个猪

笼草的共生动物群常常生活在这些瓶状体中，却从不会掉入猪笼草分泌的粘液中，

如蚊子和摇蚊的幼虫，它们以生物的残骸为生，因而还会加速猪笼草猎物的死亡和

分解。更有甚者，有一种花蟹蛛甚至可以轻而易举地进出猪笼草的瓶状体。高梅

说：“我们将开展更多的野外工作及实验室观察，以研究昆虫是如何在这些粘液中

得以生存的。”

在生物学上，具有捕食昆虫能力的植物均被称之为肉食植物。肉食植物一般具备引

诱、捕捉、消化昆虫，吸收昆虫营养的能力，甚至是一些蛙类、小蜥蜴、小鸟等小

动物，所以也称为食肉植物。肉食植物是一个稀有的种群，目前已知的全世界肉食

植物共有10科21属约600多个物种，典型的如猪笼草、捕蝇草、茅膏菜、瓶子草

等。这些植物大多生活在高山湿地或低地沼泽中，以诱捕昆虫或小动物来补充营养

物质的不足，它们以这种特有的方式，在贫瘠的土地上顽强的生存了下来。

7、从原文看，下列对“肉食植物”的说明，正确的一项是（）

A.肉食植物以食用昆虫等营养物质为主，个别时候它们也能从土壤中获取养分，以

保证个体的成活。

B.肉食植物的劣势武器就是体内分泌的粘液，猎物一旦为粘液所困，粘液中的类似

流沙的物质就会压迫猎物，使其窒息而亡。

C.肉食植物一般具备引诱、捕捉、消化昆虫，吸收昆虫营养的能力，个别时候也能

捕食一些形体稍大的小动物。

D.肉食植物是一个稀有的种群，目前已知的全世界肉食植物共有600多个物种，它

们大多生活在热带雨林等食物来源丰富的地区。

8、下列的表述，符合原文意思的一项（）

A.通过对蚊子和摇蚊的幼虫以及一种花蟹蛛的昆虫的研究，高梅和法特冉等科学家

已经初步发现了昆虫在猪笼草粘液中得以生存的奥秘。

B.昆虫逃脱猪笼草粘液的唯一办法就是慢慢地移动，但所有的昆虫一旦落入猪笼草

的瓶状体中，就会快速扑腾，以期逃脱，结果彻底失去了生还的可能。

C.花蟹蛛可以轻而易举地进出猪笼草的瓶状体，而不被粘液所困，是因为它能够分

泌一种特有的稀释剂，并以此脱身。

D.对肉食植物的粘液的研究，可以帮助科学家们认识类似的弹性液体，如动物的粘

液和血液；进而帮助科学家解释动物界中更广泛的生命现象。

9、根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）

A.肉食植物具有“食肉”和“食素”两方面的功能，至于发挥哪一方面的功能，取

决于生存环境的食物状况。

B.高梅和法特冉用水将猪笼草粘液稀释90%的实验，意在证明猪笼草“食肉特性”

在高温多雨的热带地区的适应性。

C.猪笼草有动物共生群的这一特性，说明猪笼草分泌的粘液对昆虫和小动物不完全

是致命的。

D.世界上已发现的600多种食肉植物捕食昆虫和小动物的能力，是这类植物在贫瘠

的土地上得以生存的主要原因。

参考答案：

7-9CDA

2.阅读下面的文字，完成17-19题

倾听滴水

何羽

我常常因幻觉中的滴水声响而惊悸。在睡梦中，在清醒的白天。

少年时为了复习迎考，我想出了一个方法（灵感来自悬梁刺股、凿壁偷光的勤学故事）,

在洗手间，我将水龙头关至仅能滴水的程度，下面摆放一只水桶。滴，嗒，滴，嗒，然

后，我跑回房间，练字，背书。间或在凝视的瞬间，在绷紧的心思稍一松弛的瞬间，我便

听见那滴水的声音在催促。我知道，这会儿，水桶底部已铺上一层水膜，且正以极难觉察

的速度攀升。

乃至睡梦中，我也常被幻觉中的滴水声惊醒，猛然坐起，冲进洗手间，胡乱擦了把脸，

又坐回书桌前，却两眼发懵，茫然无措。只好倒头又睡，总不敢睡深，半梦半醒之间，思

维一片沉重的混浊。

而那滴水的声响却异常清晰，粒粒分明，坚定，固执，扣人心弦。

这滴水的声音就这样时时刻刻、无处不在地追逐着我。

听，这滴水是有生命的。

将滴水控制在一秒钟两滴的速度，这水声听起来就像十六七岁的我，年轻，矫健，兴致

勃勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，来不及看清楚什么，来不及后悔什么，细细密密的日

子就这样过去了；稍慢了一些，就像中年的我，矜持，沉稳，稍作停留，但也不及多想，

被身后一大摊琐事杂务推着向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地渗化出来，汇拢，

凝聚，像一颗盈盈欲滴的泪，又像一颗思维的结晶体，饱满，丰硕，而后，“咚”的一声，

落入耳膜，凝重，庄严，掷地有声，像一句古代的誓言。

这滴水的声音，是存在的宣告。而后，一切又归至于沉默的虚无。

你说，这一条波澜壮阔的历史长河，是由多少颗这样微弱而真实的水滴汇成的呢?生命

投入时间的长河，如一滴水跃入无边的汪洋。世间万物的历程，又与一滴水的生命有什么

不同？

我常常无言以对滴水的责问。

这滴水工夫，地球上，抑或宇宙间正演着多少出剧目呢?这滴水之舟，究竟承载多少的

笑与泪，悲与喜，生离与死别？

一滴水，谁都可以掬之于掌心，然而，谁也无法掂出一滴水的分量，谁也无法将一滴水

永远留住。

天地之间，万籁俱寂，惟有滴水声，如珠矶，如佛音，点点滴滴落心头。

神龟虽寿，犹有尽时；腾蛇乘雾，终为土灰；君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复

回；君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……水滴，石穿，更何况是脆如蝉翼的生

命？前不见古人，后不见来者，有多少智者，倾听滴水之声，浊心因此而明净，他们顿悟

后的长叹落在历史之河中，激起滴水的层层回音，至今不绝如缕。

漫步田野，一颗颗露珠正凝于叶尖。无色，无声。

一忽儿，太阳从地平线升起，光芒四射。

露珠们开始闪烁不定，窃窃私语，如忽明忽灭的萤火。

光线慢慢移过来，移过来。在一个恰当的角度，聚集。瞬时，灵犀一点，心领神会，回应

着阳光的这滴水珠便折射出炫目的颜色，赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫。雍容富丽，金碧

辉煌，如梦如虹……与平生的素朴纯净形成反差。

任何生命拥有的色彩它都拥有，一切大红大绿，大喜大悲，都消融其间，默默包涵，而自

身却是剔透无比，通体明亮，这是一种何等气度的生存智慧？

甚至，这一滴水的华美比之一颗罕世的钻石更无价，因其转瞬即逝，而更富有灵性，富有

生命的绚丽的喧响，因而，美得异常触目惊心，无与伦比。

或许，这一滴水一生的期待，只为了这瞬间的辉煌？

此时，谁敢鄙视，谁敢漠视，这一滴水的存在？

此时，谁还能说，无色与沉默是一种苍白与单调？

无色是至色，沉默是绝响。

也许，人的一生，还不够用来守望滴水升腾为云的历程，但我不能不信奉这滴水之音。

（选自《散文》，有删节）

17、为什么“幻觉中的滴水声响”会让作者“惊悸”？（6分）

18、为什么说“这滴水是有生命的”？（6分）

19、作者从阳光下水底的光彩，领悟到了“生存智慧”，这“生存智慧是什么”？请用自己的

语言作简要阐述。（8分）

参考答案：

17、因为（1）那滴水的声音异常清晰，粒粒分明，坚定，固执，扣人心弦；（2）时时刻

刻、无处不在地追逐着我。（6分）

18、因为滴水的落下犹如生命在律动，就像人生的三个阶段：少年时的年轻、矫健、朝气

蓬勃；中年时的矜持、沉稳；老年时的凝重、庄严、充满睿智。（6分）

19、生存的智慧：无色就是至色，沉默就是绝响。因为水滴是无色的，所以才能拥有任何

生命所拥有的色彩；因为它默默地包涵，所以虽然转瞬即逝，却更富有灵性，富有生命绚

丽的喧响。（8分）

3.阅读下面的文字，完成下面小题。

老厨师

帕乌斯托夫斯基

一七八六年一个冬天的傍晚，维也纳城郊的一间小木屋里，一位失明的老人，杜恩伯

爵夫人从前的厨师快要死了。几年前，这位厨师被炉子的热气熏瞎了眼。从那时起，伯爵

夫人的管家就让他住到这间岗棚里，偶然想起时才给他几个佛罗伦。

厨师和他女儿玛丽亚住在一起，她是一个十七八岁的姑娘。小屋里全部家什只有一张

床、几条痛腿的板凳、一张粗笨的桌子、满是裂纹的瓷碟和玛丽亚的惟一财产一一架拨弦

古钢琴。

玛丽亚给她临终的老父亲擦过身，穿上冰冷干净的衬衫，这时老人说：“我从来不喜

欢神甫和修道士。我不能请牧师听忏悔，但是临终前我要净化一下我的心灵。”

“你到街上去，”老人又说，“把碰到的第一个人请到家里来，听取一个临终人的忏

悔吧。我想谁也不会拒绝你的。”

街上空无一人。风把落叶刮得满街跑，昏暗的天空落下冰冷的雨点。

玛丽亚等了很久，才碰到一位陌生人。她用颤抖的声音向他转述了父亲的请求。

“好吧，”那人平静地说，“我虽然不是神甫，但没关系，走吧。”

他俩进到屋里。这个陌生人麻利地把凳子拉到床边，坐下来，俯下身，愉快地注视了

一下临终人的面孔。

“您说吧！”他说，“也许我不是用上帝给予的权力，而是用我所从事的艺术的力

量，让您在生命的最后时刻轻松下来，并卸下您心灵上的重负。”

“我干了一辈子活儿，直到双目失明，”老人小声说，并把陌生人的一只手拉到自己

身边。”干活儿的人是没工夫去犯罪的。我的妻子，她叫玛尔塔，她害上肺病以后，医生

给她开了很多种珍贵的药品，还叮嘱要给她吃鲜奶油和无花果，喝滚热的红酒，我于是从

杜恩伯爵夫人的一套茶具中偷了一只小小的金盘子，把它砸成碎块卖了。现在回想起这件

事心里很难过，我对女儿隐瞒了这件事，一直教育她，别人的东西一点也不要动。”

“伯爵夫人的仆人中有人为这事受到牵连吗？”陌生人问。

“我发誓，先生，绝对没有，”老人回答说，哭起来。“要是我知道黄金救不了我的

玛尔塔，我怎么会去偷呢！”

“那好，约翰?梅耶，”陌生人说，把一只手放在老人失明的双眼上，“您在人们面

前没有罪。您所做的，说不定还该算是您对爱情奉献的壮举。”

“阿门！”老人小声说。

“现在您告诉我您最后的心愿吧。”

“我希望有人能照顾玛丽亚。”

“这由我来做。您还希望什么呢？”

这时，即将逝去的老人忽然露出微笑，大声说：“我希望能再一次看见玛尔塔，像我

年轻时看到她那样。我想看见太阳，看见这座古老的花园百花盛开的春天。”

“好吧，”陌生人说着站起来，走到拨弦古钢琴旁边，坐到钢琴前的凳子上。急促的

琴声忽然从岗棚里飘散开来，仿佛千百颗玉珠散落到地上。“听吧，”陌生人说，“一边

听，一边看。”

“我看见了，先生！”老人说着，从床上微微欠起身来。“我看见和玛尔塔相遇的那

一天了，那天她由于难为情，打破了牛奶罐。那是冬天，在山里。天空像湛蓝的玻璃一样

透明，玛尔塔笑了，她笑了。”陌生人弹奏着，一边看着黑洞洞的窗口。“现在呢？”他

问，“您看见什么了吗？”

老人默默地谛听着。

“难道您没有看见，”陌生人一面弹奏，一面匆促地说，“夜由黑变蓝，之后由蓝变

成蔚蓝吗？热融融的阳光已经从什么地方的上空投射下来，您家这些古树的树枝上已经绽

开了白色的花朵。依我看，那是苹果树上的花。您看，第一道阳光已经投射到石砌的围墙

上，把围墙晒热了，上边直冒热气。可能是浸透着融雪的青苔水气正在蒸发吧。天空变得

更高，更蓝，更美了，鸟儿已经成群地从古老的维也纳上空往北飞去了。”

“这些我全都看见了，”老人喊道。老人倒在枕头上，急促地喘息起来，双手在被子

上摸索。他气喘吁吁地说：“我像很多年前一样清楚地看到了一切。但是我不能不知

道……你的名字就死去。名字！”“我叫沃尔夫康?亚马德?莫扎特，”陌生人回答说。玛

丽亚离开床边，双膝几乎触到地，向这位伟大的音乐家深深施礼。

当她直起腰来时，老人已经死了。窗外已是朝霞满天，洒满湿润雪花的花园沐浴在霞

光中。

3.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.作者在文中着力介绍老厨师家的全部家什，说明厨师家的贫困，为后文厨师因为妻子

的缘故迫不得已偷主人家的金盘子做铺垫。同时还特别提到一架古钢琴，这为莫扎特为实

现厨师的心愿弹钢琴做铺垫。

B.小说的核心情节是围绕一个卑微而自私的灵魂如何得到临终关怀而展开的，莫扎特的

音乐让临死的老厨师感受到抚慰与温暖。

C.小说巧妙设置悬念。文章一直没有对陌生人的身份进行说明，只是以陌生人睿智的语

言和高超的弹琴技术令读者产生阅读兴趣，直到末尾才在读者面前揭示出莫扎特这位大

师，构思巧妙。

D.莫扎特答应玛丽亚为老厨师弹琴，老厨师希望莫扎特能够照顾玛丽亚，他也答应了，

这些都表现了莫扎特的善良和乐于助人。

E.作品通过老厨师描绘听到琴声后看到的景象来直接表现莫扎特高超的弹琴技艺。

4.文章开篇交代故事发生在冬天，这样写有什么作用？请简要分析。

参考答案：

3.AC

4.①点出故事发生的季节，强调天气寒冷，突出老厨师临死前的凄凉.

②与后文冬天的景物描写相呼应，共同渲染除了一种悲剧氛围.

③与结尾老厨师去世时，在音乐中感受到春天的温暖，窗外雪花沐浴在霞光中形成鲜明对

比，突出了莫扎特及其音乐给与老人的抚慰关爱，使老人的心愿得以满足

【3题详解】

该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情

节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具

体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看

是否有出入。B项，“自私的灵魂”概括不准确，老厨师因为妻子偷了伯爵夫人家的一只

金盘子，从而内心充满自责与羞耻，老人在临终前“要净化一下我的心灵”，表现了他

是个灵魂高尚的人。D项，“莫扎特答应玛丽亚为老厨师弹琴”分析有误。文中莫扎特只

是答应玛丽亚为老厨师听临终忏悔，并没有答应玛丽亚为老厨师弹琴。E项，“直接表现

莫扎特高超的弹琴技艺”分析有误。老厨师描绘听到琴声后看到的景象是间接表现了莫扎

特高超的弹琴技艺。故选AC两项。

【4题详解】

该题考查学生分析文章的结构，解决问题的能力。本题要求学生分析开头交代故事发生在

冬天的作用。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。小说开头段落的作用：描

写环境，烘托氛围。为整个小说打下某种契机，铺垫、伏笔。交代故事发生的时代背景。

交代时间.地点.人物和起因。第一人称一般都是为了增强文章的真实感，使文章更生动。

设置悬念，引出下文，引发读者思考。点题，总领全文，衬托人物形象。开头的时间“一

七八六年一个冬天的傍晚”交代了故事发生在天气寒冷的季节，从环境描写本身的作用来

看，冬天的景物与人物的命运交织，烘托了老人即将去世的悲凉气氛。从结构上看，开头

部分的冬天描写与后文描写冬天的景物相呼应，烘托了悲凉的气氛。在表达主旨方面同，

与结尾部分的音乐中感受到百花盛开的景象形成鲜明的对比，突出莫扎特对老人的关爱。

【点睛】综合考查文学类文本的基本体裁特征的题目，考查内容涉及作品的人物形象，故

事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题目前，一定要先通读文

本，整体理解把握小说的内容。明确小说的环境背景，小说塑造的主要和次要的人物形

象，理清小说的故事情节，领悟小说的主旨。然后结合选项具体分析。仔细阅读选项，然

后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入，须细心和耐

心。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面文字，完成文后各题

王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。年十三，尝谒周岩凯

察而异之，及长，辩赡，以骨鳗称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮

云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为

王氏三少。时太尉都鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王

氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰:“正此佳

婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多

居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同

志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。

性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将

至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道土，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市

之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为

乐。尝至门生家，见倍几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累

日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比种繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行

也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”

时骤骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会

稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫

而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。（《晋书•王羲之传》）

13、对下列各句中的字，解释有误的一项是（）

A.遂携新友命驾就观就：表趋向，前往

B.当举群相送耳举：拿

C.幼讷于言讷：言语迟钝，不善交际

D.王氏诸少并佳少：子弟、年轻人

14.下列各组句子中加点的词的意义，不相同的一组是（）

A.然闻信至，咸自自持。自可断来值，缓缓更谓之。

B.当举群相送耳。便可白公姥，及时超遣归

C.羲之叹惜弥日。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其强

早。

D.使人耽之若是，未必后之也。士之耽兮，犹可说也。

15.下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是（）

①飘若浮云，矫若惊龙②

唯一人在东床坦腹食，独若不闻

③羲之雅好服食养性，不乐在京师④羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚

以为乐

⑤及长辩瞻，以骨鳏称⑥止一吊，遂不

重诣

A.①②③B.①③⑤C.②④⑥D.④⑤⑥

16、下列各句中加线的字都为活用，分类正确的一项是（3分）（）

①人未之世②察而异之③遂以女妻之

④殷浩素雅重之⑤笼鹅而归⑥羲之自为之庄以申其志

A.①②③⑤/④⑥B.①②⑤/③④⑥

C.①②④/③⑤⑥D.①③/②⑤/④⑥

17.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项

是

()

A.王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书，被

称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郡鉴相中，成为那家的乘龙快婿。

B.王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下

著名的《兰亭序》以抒发自己的感受。

C.骤骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂，只去吊唁了

一次，就没有再去，王述对此深为怨恨。

D、王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入，只不

过为人狂放傲岸，言谈之间常常把自己与钟繇、张芝相提并论。

18、把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

（2）王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。

（3）尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。

参考答案：

13、B14.C15.C.16、C17.D、25、

A26.B27、D.

18、（1）我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，而我也后悔自己跟他出来，未能

尽情享受那游山的乐趣。

（2）王家子弟个个不错，可是一听到有信使（媒人）来，都显得拘谨不自然，只有一个

人坐在东床上，坦腹而食，若无其事。

（3）王羲之曾和志同道合的好友在会稽山阴的兰亭宴集，并亲自作序，来抒发自己的志

向。

5.阅读下面的文言文，完成后面习题。（19分）

吏部侍郎李林甫，柔佞多狡数，深结宦官及妃嫔家，伺候上动静，无不知之，由是每

奏对，常称旨，上悦之。时武惠妃宠幸倾后宫，生寿王清，诸子莫得为比，太子渐疏薄。

林甫乃因宦官言于惠妃，愿尽力保护寿王；惠妃德之，阻为内助，由是擢黄门侍郎。

初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：“宰相系国安危，陛下相林

甫，臣恐异日为庙社之忧。“上不从。时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意事

之。是时,上在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事。而九龄遇事无细大皆力争；林甫巧伺上

意，日思所以中伤之。……于是上罢九龄政事，以林甫兼中书令。

上即位以，所用之相，姚崇尚通，宋璟尚法，张嘉贞尚吏，张说尚文，李元级、杜暹

尚俭，韩休、张九龄尚直，各其所长也。九龄既得罪，自是朝廷之士，皆容身保位，无复

直言。

李林甫欲蔽塞人主视听，明召诸谏官谓曰：“今明主在上，群臣将顺之不暇，乌用多

言？诸君不见立仗马乎？食三品料，一鸣辄斥去。悔之何及？”补阙杜班尝上书言事，明

日，黜为下郭令。自是谏争路绝矣。

李林甫谨守格式，百官迁除，各有常度。虽奇才异行，不免终老常调；其以巧谄邪险

自进者，则超腾不次，自有他蹊矣。林甫城府深密,人莫窥其际。好以甘言人，而阴中伤

之，不露辞色。凡为上所厚者，始则亲结之，及位势稍逼，辄以计去之。虽老奸巨猾，无

能逃于其术者。（取材于《通鉴纪事本末•卷三十一》）

15.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.阴为内助暗中

B.一鸣辄斥去离开

C.百官迁除贬官

D.各有常度制度

16.下列句子编为四组，全都直接写李林甫为人阴险、玩弄权术的一组是（3分）

（）

①深结宦官及妃嫔家

②林甫乃因宦官言于惠妃，愿尽力保护寿王

③林甫虽恨，犹曲意事之

④今明主在上，群臣将顺之不暇，乌用多言

⑤百官迁除，各有常度

⑥虽老奸巨猾，无能逃于其术者

A.①②③B.③④⑤C.②③⑤D.①④⑥

17.下列对原文的叙述分析，不正确的一项是（3分）（）

A.李林甫特意收买宦官和后宫嫔妃，刺探、揣测皇帝的心思，是为了自己能够“奏对称

旨”，无所顾忌地行奸作佞。

B.张九龄虽然以文学为玄宗所重，而且也看出了李林甫的险恶，但由于皇帝昏耳贵失察，

终究不免为李林甫所陷害。

C.为了尽快树立自己的个人权威，李林甫明目张胆地恐吓谏臣，使其缄口，企图在朝中

形成万马齐喑的局面。

D.在李林甫的掌控下，朝中的许多才俊被束缚在难以发挥才智的职位上，而善于搞歪门

邪道的人却能得到重用提拔。

18.翻译下例句子（10分）

（1）时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意事之。（5分）

（2）其以巧谄邪险自进者，则超腾不次，自有他蹊矣。（5分）

参考答案：

15.C

16.A

17.C

18.（1）当时张九龄正凭借文学才能被皇上器重，李林甫虽然怨恨他，仍然违心的奉承

他。（被动1分，虽，虽然，1分，曲意，违心，1分，大意2分）

（2）那些凭借阿谀奉承、歪门邪道的钻营者，却能从其他门路得到打破常规的重用提

拔。（以，凭借，1分，则，去b1分，蹊，门路，1分，大意2分）

15.试题分析：任命官职。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.试题分析：⑤写李林甫在官员队伍管理工作中安于常规，埋没人才，不是“为人阴

险，玩弄权术”。⑥从侧面表现李林甫玩弄权术的程度，不是“直接写”。其他项，均符

合题干要求。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

17.试题分析：根据文意，“蔽塞人主视听”，使皇上耳目不聪，以便把持朝政，才是李

林甫这样做的真正目的。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.试题分析：本题考查文言翻译。解答技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知

译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、册h补、调。抓住句子中关键字词翻

译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂

句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文

推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定要直译，一般不允许

意译，要字字落实，忠实于原文。①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。

（“信”）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常

见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。③再将这些字连成句，要

求符合现代人说话习惯。（“达”）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补

出，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。⑤个别字词实在无法说通，试试看是否

是通假或者活用。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

吏部侍郎李林甫奸滑狡诈，与宦官以及后宫中的嫔妃交往甚密，让他们暗中伺察玄宗

的行动，掌握了他的一举一动，因此每次上朝奏事，常符合玄宗的意图，深受玄宗的喜

爱。当时武惠妃在后宫的嫔妃中最受玄宗的宠爱，生子为寿王李清，诸皇子难以为比，因

此太子渐渐被疏远了。李林甫于是托宦官告诉武惠妃说，自己愿意尽力保护寿王。武惠妃

听后十分感激他，就暗中为助，因此李林甫被升为黄门侍郎。

先前，玄宗想要任命李林甫为宰相，向中书令张九龄征求意见，张九龄回答说：“宰

相一身关系到国家的安危，陛下如果任命李林甫为宰相，恐怕以后要成为国家的祸患。”

玄宗不听。当时张九龄因为有文学才能，正受到玄宗的器重，李林甫虽然怨恨他，但表面

上还不得不奉承他。这时玄宗做皇帝已有多年，生活逐渐奢侈腐化，懒于处理政事。而张

九龄遇到事情，不论大小（觉得有不对之处）都要与玄宗争论。李林甫却善于窥伺玄宗的

意图，日夜想着如何陷害中伤张九龄。……于是玄宗罢张九龄政事。任命李林甫兼中书

令。

玄宗即皇帝位以，所任用的宰相中，姚崇善于沟通各方面的关系，宋璟执法严厉，张

嘉贞重视吏治，张说善于写文章，李元级与杜暹能够节俭治国，韩休与张九龄个性直率，

这些人都有所长。张九龄因罪被罢相之后，朝廷中的百官从此都明哲保身，没有人再敢于

直言。

李林甫想要堵塞住玄宗的视听，自己大权独揽，就把谏官们召明确地告诉他们说：

“现在有贤明的君主在上，群臣顺从皇帝都顾不过，哪里还用得着再多说什么？你们难道

没有看见那些立在正殿下面用于仪仗队列的马匹吗？虽然吃的是三品等级的粮料，但如果

要嘶鸣叫唤，就要被剔除下去，到那时后悔怎么得及？”补阙杜珊曾经向玄宗上书谈论政

事，第二天就被贬为下邦县令。从此玄宗的谏争之路断绝了。

李林甫严格地遵守各种规则，对于百官的升迁与任命，李林甫都按照固定的制度办

事，虽然有的人有特殊的才能，也不免老死于难以发挥才智的职位上，而那些善于阿谀奉

承搞歪门邪道的钻营者，却能够从其他门路得到打破常规的重用提拔。李林甫的城府极

深，人们难以摸透他的心思。他善于当面奉承，而暗中陷害，从不露声色。凡受到玄宗优

待的人，开始时李林甫总是跟他们相接拉近关系，等他的地位权势稍微接近自己时，就千

方百计地除掉他。就算是那些老奸巨滑的官吏，也逃不脱他的手段。

6.阅读《荆轲刺秦王》节选，完成下列小题。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲

和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰："风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不

复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

12.与例句划线词用法相同的一项是（）

例句：又前而为歌

A.乃遂收盛樊於期之首，函封之B.秦兵旦暮渡易水

C.发尽上指冠D.越国以鄙远

13.选项中的“而”与例句中“而”用法相同的一项是（）

例句：荆轲和而歌

A.又前而为歌

B.秦王惊，自引而起，绝袖

C.荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以进

D.未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人

14.与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是（）

A.今日往而不反者，竖子也B.孔子云：“何陋之有？”

C.不者，若属皆且为所虏D.群臣侍殿上者，不得持尺兵

15.对选段句意分析不正确的一项是（）

A.太子和宾客“白衣冠”送行，说明这是生离死别，以示任务重大和艰巨。

B.“变徵之声”和“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的歌声，营造了悲怆的氛

围。

C.“复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂，同仇敌慌，给壮士以信心和力量。

D.这个场面描写，是全文情节的高潮。

16.翻译：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

参考答案：

12.D13.B14.D15.D

16.太子丹和知道这件事的宾客都穿着白衣服戴着白帽子来送行。

12.试题分析：本题考查文言实词的意义和用法。例句"前”，名词活用为动词，走上

前。A项“函”，名词作状语，用匣子修饰封（装），表动作行为的工具。B项“旦

暮”，名词作状语，在旦夕间。C项“上”，方位名词作状语，向上方。D项“鄙”，名

词活用为动词，把……当作边邑。所以选D项。

13.试题分析：本题考查文言虚词“而”的意义和用法。例句中“荆轲和而歌”的

“而”，表修饰。A项“而”，表承接。B项“而”，表修饰。C项“而”，表并列。D项

“而”，表转折。所以选B项。

14.试题分析：本题考查文言句式。例句“太子及其宾客知其事者”，为定语后置句。A

项“今日往而不反者，竖子也”，判断句。B项“孔子云：'何陋之有？'”，宾语前置

句。C项“不者，若属皆且为所虏”，被动句。D项“群臣侍殿上者，不得持尺兵”，定

语后置句。所以选D项。

15.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的墓础上，带着

选项回到原文进行比较分析，作出判定。D项，全文的情节高潮应该是刺秦部分。

16.试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，

同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。本句中得分点为：“太子及宾

客知其事者”，定语后置句；“白衣冠”，穿着白衣服戴着白帽子。

点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后

再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保

留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则''组词”；对特

殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有

些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。到易水上，祭

过路神，就要上路。高渐离敲着筑，荆轲和着节拍唱歌，发出变徵的声音，众宾客都流着

眼泪小声地哭。荆轲又上前作歌唱道：“风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷，壮士这一离去啊

就永远不再回还！”又发出悲壮激昂的羽声。众宾客都睁大了眼睛，头发都向上竖起顶住

了帽子。于是荆轲就上车离去，始终不曾回头看一眼。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下列各项中，加点的成语使用正确的一项是（）

A.我们喜欢听从英国回来的王叔叔讲海外奇谈，那迷人的异国风情让我们产生了美好的

想象。

B.在国内各大旅游景点，手机支付已成为主要的支付方式，先前那种对游客上下其手的

失窃现象几近消失，景区安保工作也随之发生变化。

C.摩崖是中国人创造的、体量最大的书法，选址多在断崖峭壁上，因此其内容与形式必

须与所处环境息息相关。

D.如果每一个人都自觉履行公民职责，我们的国家便会天朗气清，每一个体也将从中受

、，.

mi.o

参考答案：

C

【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的

要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正

误。

A项，“海外奇谈”，指没有根据的、稀奇古怪的谈论或传说，语境误把该成语理解成海

外的奇闻，属于望文生义

B项，“上下其手”，比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊，句中误用来形容小偷的

偷盗，属于望文生义；

C项，“息息相关”，形容彼此关系非常密切，文中强调的是摩崖的内容与形式同环境的

关系非常密切，符合语境；

D项，“天朗气清”，形容天空晴朗，空气清新，而语境是国家安定的局势，不合语境，

应改为“长治久安”。

故选Co

【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义

范围的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象

等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩

和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语

境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中

心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

8.下列各句加点成语运用恰当的一项是（）

A.只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精

神所感动。

B.小沈阳深孚众望，他和师傅赵本山在2009年春节晚会上合演了小品《不差钱》，获得

今年“我最喜爱的春节联欢晚会节目评选”语言类一等奖。

C.为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以

往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。

D.老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍

这些宝贝时，总是如数家珍。

参考答案：

B

【解析】

成超分析：B和众望：在群众中享有侬，使大家信*.符合皆靖.A检身处地：设矍自己处在别人碘

位或境遇中，违S注理.不合逻俺・C这个成II形畜技艺幡港笠以.看枭，“目无金牛”在这里是用错

了的.♦冢片”是用比唯内成的成语.“好像在“为1雌宝”，并不罡11正在制,它栽示对所讲

事物U索一，设题赤H望文生乂。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo

【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考

核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关

键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首

先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当，此题中D项，“如数家

珍”指好像在数家藏的珍宝，并不是真正在数，它表示对所讲事物非常熟悉，该题亦属望

文生义。

9.专题与语文实践活动。（8分）

在纪念学习雷锋精神50周年之际，我校初三（8）班的学生举行了一次特别的主题

班会一一“网上祭奠雷锋叔叔”，学生们在网上雷锋纪念馆为雷锋叔叔献花、留

言，表达对雷锋叔叔的缅怀，同时在留言空间留下了心中的理想和怀念。

（1）网上雷锋纪念馆：一张黑白照片上是雷锋那张带着微笑永远年轻的脸，用鼠

标点击“献花”的小图标，页面上显示出荷花、玫瑰、百合、向日葵等12种鲜花

图片供选

择。同学们不约而同的点击了荷花，请结合《荷》专题相关知识谈谈同学们选择荷

花祭奠的原因。（不