TRIZ创新方法培训

创新方法学习TRIZ培训经验交流主要内容一对创新的认识和理解

二适合工程小组的讨论方式

三TRIZ与创新四克服思维定式的方法一

创新是？请问这是创新吗？创新是什么

〔1〕创造创造不等于创新〔2〕要既有经济效益+社会效应好！

我们的创新是什么？〔1〕研发新配方、新产品〔2〕改进工艺，提高效率〔3〕完善配方，降低本钱二工程小组讨论的方法1235W2H法头脑风暴法检核表法头脑风暴的根本原那么不做有关缺点的评价欢送各种奇思妙想巧妙利用他人的设想追求设想的数量1检核表法2角度检核问题创新方法

外部环境

外部环境能否替代能否用其他材料、结构、方法等代替能否借用能否借用其他领域的技术、原理、工艺等能否他用能否有新的用途或使用方式等能否组合能否进行功能、原理、材料、部件形状组合

内部环境

内部环境可否改变可否改变功能、原理、形状等可否变换可否变换位置、模式、顺序、工序等可否缩小可否体积变小、长度变短、重量变轻、可拆分等可否扩大可否增加长度、厚度、强度、频率等可否颠倒可否颠倒正负、正反、上下、主次、因果等电风扇起源于1830年，一个美国人创造了一种用发条驱动的机械电风扇。后人在他的根底上对电扇做了很多改进，但这些改进主要集中于在结构、尺寸、外形等方面，现根据检核表进一步开拓设计思路。检核表法2角度检核问题创新方法

外部环境

外部环境能否替代能否用其他材料、结构、方法等代替能否借用能否借用其他领域的技术、原理、工艺等能否他用能否有新的用途或使用方式等能否组合能否进行功能、原理、材料、部件形状组合

内部环境

内部环境可否改变可否改变功能、原理、形状等可否变换可否变换位置、模式、顺序、工序等可否缩小可否体积变小、长度变短、重量变轻、可拆分等可否扩大可否增加长度、厚度、强度、频率等可否颠倒可否颠倒正负、正反、上下、主次、因果等药浸叶片风扇激光遥控风扇冰箱内部散热风扇除潮灭蚊风扇无叶片风扇多模式风扇微型风扇随温度调节风扇排气扇、吸尘扇无叶风扇

5W2H方法35W2H问题发生的角度whatwhywhenwherewhohowhowmuch解决问题What您认为该产品应具备什么样的功能？具体要求是什么？Why为什么要这样的功能？Who谁来使用该产品？谁来使用这些功能？When何时用到该产品？何时用到这些功能？Where在什么地点使用该产品？在什么条件下使用该功能？How如何才能更好的使用该产品？怎样才能充分利用这些功能？Howmuch功能指标达到的程度如何？效率多高？尺寸多少？对宏观问题进行提问What产品在实现其功能时产生什么问题？Why为什么会产生这个问题？Who由谁产生这个问题？由谁来解决这个问题？When什么时候产生这个问题？在什么时间解决这个问题？Where在什么地点产生这个问题？在什么地点解决这个问题？How如何才能更好的解决这个问题？Howmuch可以将问题解决到什么程度？效率多高？对微观问题进行提问三TRIZ与创新TRIZ的来源和核心思想:TRIZ方法论是经过对无数专利总结归纳得到的规律——阿奇舒勒核心思想：〔1〕不同行业遇到的问题，可以采用相同的原理加以解决；〔2〕技术系统可以通过解决矛盾而得到开展；〔3〕产品或技术系统的开展不是随机的，而是按照一定的规律在开展和进化。如何正确预测产品的未来如何克服思维惯性如何正确的解决问题如何找到正确的问题创造问题解决理论TRIZ的作用四克服思维定势的方法如何克服思维惯性TRIZ创新思维九屏幕法STC算子金鱼法小人法IFR小人法：当系统内的某些组件不能完成其必要的功能，并表现出相互矛盾的作用时，用一组小人来代表这些不能完成特定功能的部件。通过能动的小人实现预期的功能，然后根据小人模型对结构进行重新设计。多屏幕法：由技术系统、子系统、超系统以及这三个系统的过去和未来组成九个屏幕，也称为“九屏幕法”。

系统超系统子系统超系统的未来系统的未来系统的未来超系统的过去系统的过去子系统的过去金鱼法：它从梦想式解决设想中区分现实和梦想的局部，再从梦想的局部继续分出现实与梦想两局部，反复进行这样的划分，直到问题的解决设想能够实现时为止。

1〕首先将问题分解为现实局部和不现实局部。

2〕梦想局部为什么不现实？

3〕在什么情况下，梦想局部可变为现实？

4〕确定系统、超系统和子系统的可用资源。

5〕从可利用资源出发提出可能的构思方案。

6〕设想中的不现实方案，再次回到第一步，重复。

STC算子：尺寸〔S〕-时间〔T〕-本钱〔C〕算子，一种克服思维惯性的方法，它将物体的尺寸、完成功能的时间和本钱因素进行一系列变化的思维试验。

尺寸（S）+∞-∞时间（T）+∞-∞成本（C）+∞-∞最终理想解〔IFR〕：系统在保持有用功能正常运作的同时，能够自行消除有害的、缺乏的、过度的作用。

TRIZ创新思维九屏幕法STC算子金鱼法小人法IFR创新导航仪资源的搜索仪特征检查仪梦幻分析仪微观探测仪怎样用四根火柴棍摆成一个“田”字呢？最终目的：四根火柴棍组成一个田字。IFR：不折断火柴棍的前提下，就能实现四根火柴棍组成一个田字实现IFR由哪些资源可以利用：系统本身：火柴棍子系统：火柴棍的棱、面、角STC算子：尺寸〔S〕：逐渐减小——一条线尺寸〔S〕：逐渐增大——长方体

5〕利用已有的资源，基于之前的构思考虑可能的方案：

四根火柴棍借助火柴盒或者桌角的两条边就能摆成一个“田”字；

四根火柴棍借助两条直光线也可以组成一个“田”字；

火柴棍的横断面是个矩形，而四个矩形就能组成一个“田”字。1〕首先将问题分解为现实局部和不现实局部。

现实局部：四根火柴棍、组成一个“田”字的想法；

梦想局部：四根火柴棍在不损折的情况下组成一个“田”字。2〕梦想局部为什么不现实？

因为思维定势的影响，四根火柴棒只是四条线段，而组成一个“田”字至少需要六条线段，并且火柴棍不能折断。3〕在什么情况下，梦想局部可变为现实？

借助它物；火柴棍上自身含有组成“田”字的资源。

4〕确定系统、超系统和子系统的可用资源。

超系统：火柴盒、桌面、空气、重力、灯光等；

系统：四根火柴棍；

子系统：火柴棍