大学试题(教育学)-幼儿音乐教育笔试（2018-2023年）真题摘选含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。大学试题(教育学)-幼儿音乐教育笔试（2018-2023年）真题摘选含答案（图片大小可自由调整）卷I一.参考题库(共30题)1.幼儿的即时需要包括（）A、探究和创新的需要B、对秩序的需要C、受尊重的需要D、参与和被接纳的需要2.心理调节的基本要素中幼儿因素分为幼儿的即时因素和（）A、非适时因素B、适时因素C、长时因素D、短时因素3.对教师行动因素的调节有以下方面：观察、（）、鼓励、角色的进入和退出、督导。A、反应B、反馈C、指导D、提问4.教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是（）A、角色的进入B、角色的退出C、角色的保持D、角色的示范5.什么是幼儿园音乐教育活动的设计原则？6.3—4岁幼儿最喜欢站着或坐着用手、臂做模仿动作或用手做拍击动作。这表明这一时期的幼儿最容易接受（）。A、移动动作B、复合动作C、不移动的单纯上肢大肌肉动作D、组合动作7.唤醒程度过高或过低称为（）A、适宜的脑唤醒B、不适宜的脑唤醒C、适宜性功能D、不适宜性功能8.在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：（）、（）和（）。9.在我国的幼儿园中，常见的传统游戏歌曲就有猜谜歌，反话歌，打花巴掌歌，手指游戏歌，跳皮筋歌等许多种类；表现幼儿游戏的歌曲更是多得不胜枚举，可以说幼儿有什么游戏，就可能有表现这种游戏的歌曲。这是指幼儿音乐游戏性的（）方面。A、内容中的游戏性B、形式中的游戏性C、方法中的游戏性D、组织中的游戏性10.什么是自由节奏？11.选择恰当的教材也是搞好幼儿音乐欣赏活动的重要环节。教师在选材时应该注意什么？12.狭义的审美教育通常被陈述为一种培养人认识美、（）美、创造美的能力与态度的教育。A、了解B、追求C、热爱D、感受13.奥尔夫体系的教学方法主要是“（）”。14.韵律活动的教育价值主要体现在：（），（），（）。15.幼儿园音乐教育活动的基本结构有（）和“一竿子”式两种结构.A、分段式B、整体式C、三段式D、两段式16.（）是唱歌的基本要求，因此要从小培养幼儿用自然好听的声音唱歌。17.音乐表达力18.（）在此是指在进行韵律活动的过程中运用动作创造性地表现自己的看法、想法的活动。19.（）是进行音乐活动必不可少的，在具有音乐记忆的基础上，才有可能进行音乐想象。20.试分析4-6岁幼儿动作技能发展的情况。21.“（）”是柯达依经过大量实践和实验研究后提出的。22.柯达依认为，（）是民族精神最完美的表现。23.音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A、韵律活动能力B、动作C、舞蹈D、唱歌24.（）是幼儿唱歌时最常见的现象，也是幼儿年龄特点的集中表现。25.各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动（）A、专门性音乐教育活动B、渗透性的音乐教育活动C、隐性课程D、显性音乐教育课程26.音乐感受力27.试分析一下音乐的产生。28.《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提到的两大目标分别是（）、表现与创造。A、鉴赏B、欣赏C、感受与欣赏D、体验与欣赏29.韵律活动的材料包括：（）、音乐和道具。A、舞蹈动作B、模仿动作C、动作D、基本动作30.（）是教育者有意识地对幼儿进行音乐教育的过程。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:A,B,C,D2.参考答案:C3.参考答案:B4.参考答案:A5.参考答案: 1在幼儿原有基础上促进其发展的原则 2教师与幼儿相互作用的原则 3活动内容与活动方式相适应的原则 4不同发展领域活动因素相互渗透的原则 5面向全体幼儿，重视个别差异的原则6.参考答案:C7.参考答案:B8.参考答案:基本动作；模仿动作；舞蹈动作9.参考答案:A10.参考答案:这种活动一般适用于小班初期。即指让幼儿自由地用自己感知到最舒服的节奏来做动作，教师只需要知道那些动作完全不能与音乐相协调的幼儿，必要时对他们可以轻轻地握着他（她）的手运动，让他被动感受几次。在这一阶段，常做的动作是用手去拍打身体的某一部分。11.参考答案: 1、音乐作品必须具有较高的思想性和艺术水平，有较好的演唱、演奏质量。 2、音乐作品的内容和表现形式应丰富多样。 3、音乐作品所表达的内容应是幼儿熟悉和感兴趣的，也是幼儿易于感受和理解的；作品形式应比较简单，篇幅不宜过长。12.参考答案:C13.参考答案:引导创作法14.参考答案:发展身体运动的能力；发展借助身体动作感受和表现音乐的能力；提高幼儿的身心协调活动的能力15.参考答案:C16.参考答案:音质优美17.参考答案:指幼儿借助一定的声音和动作来表达音乐美的能力。18.参考答案:创造性表现19.参考答案:音乐记忆20.参考答案:4－6岁幼儿，在良好的教育影响下可以获得较大的进步。他们可以学会做比较精细的腕部、指部动作；可以比较随心所欲地根据需要变化上肢和躯干的动作幅度；可以做出比较复杂更加协调的联合动作，如在做摘果子的动作时，腰部、胸部、头部和眼部都能协调地配合臂和手的动作；可以学会较多稍复杂的连续移位动作，如垫步、进退步、交替步、溜冰步、秧歌十字步等；在做各种含有腾空过程的动作时，平衡性及保持重心的能力也提高了，如在做小跑步，跑跳步时腰部胯部不往下沉，上身平稳不乱摇晃等。在6岁末期，部分幼儿特别是女孩子还会主动注意和追求姿态、动作美，并能做出对自身动作的更精致的调节。21.参考答案:幼儿自然发展法22.参考答案:民族文化23.参考答案:A24.参考答案:边唱边动25.参考答案:B26.参考答案:指幼儿对音乐进行形象思维感受音乐美的能力。27.参考答案: 于人类社会最早产生的艺术种类是音乐，这一说法得到了古今中外学者们的首肯。而关于音乐的产生，长期以来研究者们却众说纷纭。 几种典型的关于音乐产生的学说中：“求偶说”认为音乐和歌曲是作为一种求爱的方式而产生的；“情感语言说”认为音乐产生于人的情绪高度兴奋而引起的音调变化之中；“巫术起源说”认为音乐产生于巫术治疗仪式和宗教迷信的祭祀中；“超自然的语言说”认为音乐是与众不同的一种神秘的语言，是上帝赐予人类的礼物。对于音乐的产生这一复杂的现象，产生了多种多样的解释，论述颇多，却欠缺圆满失之偏颇。 凡是有人类生存的地方，就有音乐存在。从远古时代起，人类为了生存而耕耘劳作，在劳动中大家协力合干，伴随着劳动的节奏而发生的叫喊，这样有节奏的声响协调了劳动的力度，减轻了内耗，这就是音乐最初节奏的产生。人能发出高、低、长、短、强、弱不同的声音，考古学家们认为，音乐产生在语言之前，人类在概念未产生以前，就用声音来表达感情。在原始社会里，原始初民们就是用这种简单的音调来为他们发现果实，捕获猎物而狂欢，用自然的声音来表达内心的情感，这就是最初的歌唱。随着人类的进步，劳动促进了人的双手的发达，脑和思维的完善促使语言的产生和发展，增强了人类声音的表现力，为音乐艺术进一步发展提供了先决条件。社会生产斗争和生活的需要，成为了人类创造音乐的原始动力，而社会劳动的实践，给了音乐以丰富的内容。原始社会早期的歌曲大多数反映的是人们的生产劳动，例如我国诗经上记载着的古老民歌“断竹，续竹，飞土”。逐穴”就是关于围捕狩猎的，关于农耕的内容“神农氏之乐”、“扶犁”等这些民歌，模仿了人类劳动的场面和劳动之余的生活。另外，最早的乐器也是从生产工具改变过来，原始人由箭出弦鸣得到启示，创造出“瑟”这样一件弹拨乐器；石磬是石器时代的产物；由生产工具石头而制作的；鼓则是蒙上一层兽皮，这是狩猎劳动而得来。由此看来，劳动创造了人类，在人类的劳动中又产生了音乐，音乐是人类劳动和生活的需要，劳动和生活又是音乐内容的源泉。28.参考答案:C29.参考答案:C30.参考答案:幼儿音乐教育活动的组织卷II一.参考题库(共30题)1.歌唱表演2.在欣赏柴可夫斯基的《洋娃娃的葬礼》时，所提供的图画色彩应是灰暗的，构图应是凝重的；而在欣赏聂耳的时，所提供的图画色彩应时辉煌的，构图应是具有强烈动感的。这是音乐欣赏的（）。A、动作材料B、语言材料C、视觉材料D、音乐材料3.打击乐器演奏领域的教育内容主要有：（）；（）；（）等。4.一对用铜合金制成的圆盘，中央微凸，靠敲击或摩擦发音。其声音响亮，延续音长，在强奏时音色比较粗糙、刺耳。这是（）打击乐器。A、钹B、大鼓C、铃鼓D、串铃5.领舞群舞6.学前儿童韵律活动能力的发展包括（）、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。A、舞蹈B、动作C、语言表达D、模仿动作7.音乐创造能力8.音乐教育活动中的游戏性可以提现在内容中的游戏性、形式中的游戏性、（）中的游戏性。A、过程B、结果C、手段D、方法9.教师应该具备鉴赏分析音乐的能力、（）、音乐文化涵养 。A、歌唱能力B、舞蹈能力C、编排能力D、表现音乐的能力10.（）即删减作品中的某些部分，而保留另一些相对独立的部分。11.奥尔夫体系的教学组织形式如何描述？12.幼儿园集体音乐教育活动设计的书面结构一般应包括（）A、活动的名称和目标B、活动的设计意图和反思C、活动的准备和材料D、活动的过程13.在音乐伴奏下所进行的以身体运动和身体造型为表达媒介的一种艺术活动叫（）A、韵律活动B、歌唱活动C、打击乐活动D、欣赏活动14.歌唱活动歌词的选择包括（）A、节奏较简单B、内容与文字具有童趣并易于记忆和理解C、歌词内容应富于爱、富于没、富于想象、富于教益D、歌词形式与内容应适于用动作来表现15.试论述幼儿音乐活动中的指挥。16.幼儿园的韵律动作组合一般可分为（）A、律动模仿动作组合B、表演舞C、身体节奏动作组合D、集体舞17.打击乐活动中，配器的第一个步骤是（）A、揣摩、分析B、安排节奏型和音色的布局C、熟悉音乐D、试奏和调整18.《十个绿瓶子》这首歌中，每段之间，除了瓶子的数量越来越少以外，所有的歌词都相同。幼儿唱着这样的歌曲，语言记忆负担很轻，可以有更多的精力去享受歌唱和做动作的快乐。这是指为幼儿选择歌曲的歌词时应注意（）。A、内容与文字要有趣并易于理解B、歌词的内容应适于用动作表现C、歌词结构应简单，多含重复D、歌词完整19.在教鸡走路前，教师戴上鸡的头饰，装扮成一只鸡，一步步走出来，捉捉虫、喝喝水、抖抖翅膀，幼儿看得入神，自己也会迫切地想模仿着老师那样做一只鸡。这位教师靠（）手段来引起幼儿的兴趣的。A、运用教具引起兴趣B、用儿歌故事等引路C、教师的表演D、幼儿的表演20.具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用（）导入。A、主要声部学习导入B、故事导入C、总谱创编导入D、音乐欣赏导入21.什么是专门的音乐教育？22.一般情况下，对3—4岁的幼儿可以教授（）动作的韵律活动。A、跳步，垫步B、踵趾小跑步，侧点步C、进退步，溜冰步，交替步D、小碎步，小跑步23.材料是器乐曲时，结构要单纯、工整，长度要（）A、适中B、偏长C、偏短D、截选24.幼儿园音乐教育的游戏性包括（）A、内容中的游戏性B、目的上的游戏性C、方法上的游戏性D、形式上的游戏性25.曾经在小班做过这样一个试验，听音乐幼儿跟着老师做动作模仿，几乎所有的幼儿没有什么困难就能分辨出鸭走、兔跳、小鸟飞等动作的音乐并做出相应的动作。这是在小班的试验，说明音乐可以促进幼儿的（）。A、听觉的发展B、记忆力和注意力的发展C、想象力思维发展D、语言的发展26.（）主要指节奏和节拍的感知、表达能力。27.渗透式的音乐教育分为哪几种？28.在音乐作品中，不同的节奏和速度就占有不同的时间。节奏和速度的各种变化组合，音乐作品中的音程、和声、复调、曲式、织体等相互的运作形成了音乐的空间。这段话说的是音乐的（）特征。A、音响和听觉的艺术B、时间和空间的艺术C、表情和艺术29.选择视觉辅助材料的其次条件时：（），（），（）。30.整体教唱法卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:一边唱一边做动作表演。2.参考答案:C3.参考答案:打击乐曲；打击乐器演奏的知识；打击乐器演奏的常规4.参考答案:A5.参考答案:指以单独舞者为主，以集体舞者为辅的一种合作表演方式。其中的主导、辅导关系是规定的，必须遵照执行。6.参考答案:B7.参考答案: 指幼儿对音乐作品即兴创作的能力。8.参考答案:D9.参考答案:D10.参考答案:压缩结构11.参考答案:奥尔夫体系的教学组织形式需要从两个角度来描述。首先是集体教学，其次是综合教学。集体数学的主要目的是为了给幼儿创造交流、分享、合作的机会。创作、表演、欣赏3位一体；歌、舞、乐3位一体的综合教学是为了给幼儿创造获得全面、丰富、综合的审美体验的机会。以上这些特点对于个体发展处在原始状态的幼儿来说，不仅是十分适宜的，而且也是十分必要的。12.参考答案:A,C,D13.参考答案:A14.参考答案:A,B,C,D15.参考答案: 幼儿打击乐演奏活动中的“指挥”和“看指挥演奏”内容的学习，对幼儿音乐学习和全面发展有着特殊意义。这些意义与成人的专业音乐活动中的指挥有很大的不同。 在这种活动中，幼儿学习的主要是如何与人沟通、与人合作以及与人相协调。因此幼儿指挥者一般情况下可以不必学习专业性的起势、收势和击拍，可只学习如何自然的开始、结束、轮流、交替和击出所要求的节奏型，必要是还可做相应乐器演奏方式的模仿动作等。 与此有关的知识技能主要有：知道如何用动作表示“准备”、“开始”和“结束”，并能使自己的动作清楚、明确、易于让被指挥者做出反应。 知道在指挥时将身体倾向于被指挥者，用眼睛注视被指挥者，并能用体态和表情激起被指挥者的合作热情。 知道如何用指挥动作表现节奏和音色的变化，并能使自己的动作与音乐协调一致。配乐和指