2024年高等教育教育类自考-09277教师职业道德与专业发展笔试历年真题荟萃含答案

2024年高等教育教育类自考-09277教师职业道德与专业发展笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共30题)1.教师专业发展的四个阶段：（）。2.实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的（）。A、统一性B、适应性C、规范性D、选拔性3.违反教师职业纪律是指一切不符合现行各项教育（）、（）所要求的行为。4.人民教师要实现自己的职业理想，就应全面贯彻党和国家的教育方针。5.如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去？我们应注意些什么？6.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（）。A、孟子的观点B、朱熹的观点C、王阳明的观点D、程颐的观点7.下面哪种情况不是教师适应不良的表现，（）。A、角色转换B、角色模糊C、角色冲突D、角色单一8.一个好教师必须处理好教学与（）的关系，既要善于教学，工于教学，又要（），敢于探索。9.教师职业素养10.课程设置原则（）。11.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。12.作为一名中小学班主任，应如何按照《中小学班主任工作规定》的要求，做好新时期班主任工作？13.哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A、课程即知识B、课程即复杂会话C、课程即活动D、课程即经验14.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性15.建构主义理论包括：（）。16.如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系？17.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明（）A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师缺乏信心D、教师缺乏爱心18.建议学生建立的学习方式有：（）。19.学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、（）和不为侵权行为造成的。20.学生评价的主要方法：（）。21.（）评价是一种后测评价，具有事后检验的性质。A、量化评价方法B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价22.校本课程开发的原则：（）。23.学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他责任人员，依法追究刑事责任。24.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。25.教师树立正确职业理想的途径有：（）。26.教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。27.职业枯竭28.教师侵犯学生权利行为主要表现在哪些方面？29.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识30.请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:准备期、适应期、发展期、创造期2.参考答案:B3.参考答案:法律法规；规章制度4.参考答案:错误5.参考答案: 三维目标指：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。 落实三维目标应注意以下几个方面： （1）在实践中实现结论与过程的统一； （2）在丰富多彩的智力活动中实现认知与情意的统一。6.参考答案:A7.参考答案:A8.参考答案:教研；勤于教研9.参考答案:教师职业素养，是指教师从事教育活动所具有的一种职业品质，它主要包括知识素养、能力素养和人文素养。10.参考答案:均衡性、综合性、选择性11.参考答案:A,B,C,D,E12.参考答案: 班主任教师要明确自己作为一名班主任应肩负的使命和责任，发挥在教育学生工作中的重要作用。 一是要坚持育人为本，德育为先的目标导向。要把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中，切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成，培养学生健全、独立的人格。引导学生培养学习兴趣，树立正确的学习目标，促使学生全面协调健康发展。 二是要注重公平，面向班集体每一个学生。班主任要关心每一个学生，了解他们的内心世界，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基础。 三是要关心学生的全面发展。坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况。培养学生各方面的能力，提高学生各方面的素质，发挥学生的个性特长，充分发掘学生的潜能。 四是要建立平等互信的师生关系。班主任要平等对待学生，建立和谐的、朋友式的新型师生关系。尊重学生，注重与学生交流沟通的方式，做学生人生路上的良师益友。 五是遵循学生的年龄特点和身心发展规律。相信每个学生都有自己的优点，都有成才的强烈愿望，帮助每一个学生建立不断提高进步的目标；善于发现和激励学生的每一点进步，让学生始终在成功的喜悦中提高自己、发展自己。 六是要建立完善班级管理制度。通过建立科学合理的班级日常管理规范，培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。加强学生自主管理，增进学生民主意识，培养学生独立处理问题的能力。 七是要积极进行班集体文化建设。指导班集体通过开展班会、团队会、各种主题教育活动和丰富多彩的文体活动，丰富学生的生活，弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，形成健康向上、积极进取的班风和有特色的班级文化，营造良好育人环境。 八是要指导和组织学生积极参加社会实践活动。充分开发社区、学校和班级的各种教育资源，组织学生积极参加有益于身心发展和道德养成的各种社会实践活动，增强道德体验，培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。 九是要充分发挥纽带作用。积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处沟通，步调一致，形成合力，充分发挥集体教育的作用。加强与家长的沟通交流，积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，实现学校教育和家庭教育的有机结合。加强与社会、社区的联系，善于利用各种资源让学生了解社会，参与社会，适应社会，服务社会。也让全社会都来了解教育、关心教育，支持教育，营造良好社会育人环境。 十是要大胆创新工作方式。认真做好学生的综合素质评价工作，积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度，建立并填好学生成长档案和记录袋。在此基础上，积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式。13.参考答案:A14.参考答案:D15.参考答案:建构主义的知识观、学习观、课程观、教学观、评价观16.参考答案: 教育过程的协作性与教师施教方式的个体性是教师职业劳动的基本特征，是教师搞好教育教学工作要认真对待和解决好的重要问题； 在教育过程中，个体性和协作性是相互作用、相互影响的，良好的教育质量只有在教师劳动的个体性和协作性相统一的过程中才能真正实现； 教师个体的施教应尽职尽责，同时不可忽视相互间的协作性。17.参考答案:A18.参考答案:自主学习、合作学习、探究学习19.参考答案:变相体罚20.参考答案:行为表现观察、考试与测验、学科技能测试、学科综合任务评价21.参考答案:D22.参考答案:尊重兴趣爱好、实践性原则、从校情区情出发原则、综合性原则23.参考答案:错误24.参考答案:A,B,C,D25.参考答案:确立榜样、自我激励、扎实业务、自我提升、坚定信念、迎接挑战26.参考答案:正确27.参考答案:职业枯竭，又称“工作倦怠”，是指在工作重压下的一种身心疲惫的状态，厌倦工作的感受，是一种身心能量被工作耗尽的感觉。职业枯竭可表现为身体疲劳、情绪低落、创造力衰竭、价值感降低，工作上的消极状态还会进而影响整个生活状态。28.参考答案:侵犯学生的受教育权;侵犯学生的生命健康权;侵犯学生的隐私权;侵犯学生的名誉权;侵犯学生的人身自由权;侵犯学生性的不可侵犯的权利;侵犯学生财产所有权。29.参考答案:A30.参考答案: 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点： （1）要有教师意识并不断强化这种意识； （2）认真学习教师职业纪律的有关规定； （3）在教育劳动中恪守教师职业纪律； （4）从一点一滴做起； （5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。第2卷一.参考题库(共30题)1.所谓心理健康首先是指没有心理疾病，在此基础上，主体能保持一种积极向上的稳定的心理状态。这种稳定的心理状态是指个体的心理能保持绝对的稳定不因受外界的影响而波动。2.合作学习的特点：（）。3.在职教师教育阶段是教师专业发展的（）。A、知识储备阶段B、专业入门阶段C、成长时期D、定型阶段4.新时期的教师教育要树立怎样的观念？5.师德意识6.形成性评价，一般指教师专业发展评价活动开展之前，为使其有效地实施而进行的评价。7.提高教师职业道德认识的内容包括（）。A、提高对教师职业道德相关概念的理解B、提高对教师职业道德修养的目标和内容的理解和掌握C、提高教师职业道德判断能力D、以上都是8.请谈谈你对教师职业道德功能和社会作用的理解。9.什么是职业道德？它有哪些特点？10.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。A、教学过程的预定性B、教学设计预留空间C、培养学生多向思维、求异思维的习惯D、善于利用“突发事件”11.理想路上的困惑：（）。12.专业情意包括：（）。13.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（）。A、1994年《中华人民共和国教师法》B、1986年美国《卡内基报告》C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年国务院《教师资格条例》14.教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧有哪些？15.教师职业纪律会妨碍教师自由发展。16.教师职业理想的核心是（）。A、热爱社会主义祖国B、爱国主义C、忠诚人民的教育事业D、坚持和拥护共产党的领导17.教师职业道德评价中的一般标准是（）。A、善恶标准B、至善标准C、具体标准D、抽象标准18.教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。19.（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。A、校长B、班主任C、家长D、政治老师20.结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。21.健康是指身体、心理和社会适应良好的状态。22.一个成熟的教师应具备哪些专业技能？23.违反教师职业纪律是指一切不符合现行各项教育（）及（）所要求的行为。24.教师心理健康的标准有：（）；有良好和谐的人际关系；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；（）；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。25.道德观点、道德信念的形成有赖于道德认识。26.某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。27.如何理解教师的职业理想？28.社会适应29.职业意志30.教师职业作风具体体现在：（），（），以身作则、为人师表，严谨治学、认真施教，关心集体、（）。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:错误2.参考答案:异质分组、积极互动、分工合作、资源共享、奖励体系3.参考答案:C4.参考答案: 新时期的教师教育要树立以下观念： （1）教师教育要着力培养教师专业发展的意愿与能力 （2）教师教育要注重教师自身经验的价值 （3）教师教育要为教师专业发展提供全程支持5.参考答案:师德意识，是教师职业道德中对思想意识方面的要求，指对教师职业的观念、想法及态度，包括教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志等内容，它是教师职业感情和职业行为的基础。6.参考答案:错误7.参考答案:D8.参考答案: 教师职业道德作为一般社会道德在教师职业中的特殊体现，一经产生就具有重大的能动作用。这种能动作用主要表现为教师职业道德的功能和社会作用。 所谓教师职业道德的功能或职能，是指教师职业道德的作用，即教师道德对教师个人、对教师集体、对社会的作用。所以，教师道德的功能问题实质上是一个关于教师道德对教师个人、对集体、对社会有哪些价值的问题。教师道德向每一个教育工作者指明了在教育教学活动中如何按照教师道德的原则和规范，正确处理好个人利益与集体利益、社会利益的关系问题，指导每个教师在教育教学活动过程中，正确地选择自已的行为，保证教育教学工作的顺利进行和教育任务的出色完成。 教师职业道德的功能是多方面的，其中调节功能、教育功能和示范功能是教师职业道德的最基本功能。 教师职业道德的调节功能，是教师道德的各种功能中最主要的功能。教师职业道德存在的意义，就在于它具有调节的功能，在于教师可以用它对教育活动中的人际关系进行控制，是教师把握世界、把握自身的一种工具。教师道德的其他功能则是服从于调节功能的，或是为它服务的，或是它的具体体现。 教师职业道德的教育功能，即通过师德原则、规范、范畴的学习和引导，运用说理感化、评价、激励、榜样示范来教育教师正确认识和对待自己所从事的职业，正确认识自己，善待他人，正确地认识对他人、对社会应尽的责任和义务，以此形成教师的道德信念、风范和判断能力，支配自己的行为，塑造教师的人格，从而提高教师的精神境界和师德水平，强化教师的事业心、责任感，帮助教师树立“敬业”、“乐业”和“勤业”的思想，乐于终身从事教育工作，热爱教师职业，甘当辛勤的“园丁”。 教师的教育对象是青少年学生。学生尽管有自己的情感、意志和个性，但涉世不深，思想品德正处在形成之中，对是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切实的体验。青少年学生模仿性强、可塑性大，教师是他们直观的、活生生的榜样。教师在与学生的联系、交往和接触中，他们的言行都对学生起着示范作用。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响。所以说.一位具备高尚职业道德修养的教师，无时无刻不在对学生起着榜样示范的作用。 以上就是教师职业道德的三大基本功能，即调节功能、教育功能和示范功能。这三者的关系是辨证的，三者都是通过对教育活动过程中的现存社会关系和教师的行为评价来实现的，这就决定了上述师德的三种基本功能的统一性。 教师职业道德的社会作用是教师道德功能的发挥和表现，或者说是教师道德功能或职能在具体的社会条件下的实现或体现。教师职业道德是社会道德的一部分，它的作用不仅体现在学校教育过程中.而且直接或间接地以各种方式对社会生活起影响和促进作用。 1.教师职业道德对社会精神文明建设起促进作用 教师职业道德在社会主义精神文明建设中属于思想建设的内容，思想建设与文化建设是相互促进的关系。它对社会风尚和社会主义精神文明建设起着重要的影响作用。首先，教师职业道德能促进教师树立正确的职业道德观，做到自尊、自爱、自强、自律，全心全意为人民服务。其次，教师职业道德会通过对学生优良品德的培养而影响社会风气的改变。第三，教师职业道德还会通过教师个人的家庭生活而影响社会风气的改变。 2.教师职业道德对社会物质文明建设起推动作用 社会主义物质文明建设要靠人，靠具有知识、技能、高素质的人才去进行。教师用自身科学文化知识和思想道德素质按国家规定的人才规格、人才素质要求，对学生进行培养和塑造。科学技术是第一生产力，四个现代化，关键是科学技术现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展。强调科学技术的作用，就突出了教育的关键性作用。除了教师本人所具备的经验、知识、技能外，道德意识、行为品质也是极为重要的。劳动者的精神面貌、道德状况如何，直接影响到社会主义物质文明建设。作为劳动者和劳动者的培养者的教师只有具备较强的责任心，较高的积极性、创造性，才能提高教育质量，顺利完成教育教学任务，促进社会主义教育事业兴旺发达，从而推动社会物质文明建设。由此可见，一个社会教师的道德观念、道德意识、道德水准，也同样作为一种精神力量，影响着教育事业的发展和社会物质文明建设。只有那些具有高尚精神，献身教育，甘为人梯，热爱学生，诲人不倦，刻苦钻研，不断改进教学的人，才能在教育事业上作出巨大的贡献，进而为整个社会的现代化建设作出重要贡献。社会主义教师职业道德就是通过教师培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，而对社会主义物质文明建设起重要推动作用。教师应从智力、体力、心理等方面将学生培养成为有社会主义觉悟有文化的劳动者，为我国社会主义物质文明建设发挥巨大的推动作用。 3.教师职业道德对社会生活发挥着广泛的影响作用 教师是社会中的一个积极而活跃的成员，教师职业道德不仅通过学生影响社会，并通过家庭、邻舍、亲朋好友影响社会，还通过教师自身参加社会活动发挥其广泛的影响作用。如一位勤学苦练、钻研业务的教师，就会使他的学生发奋读书；一位不讲享乐，为工作废寝忘食的教师会受到家人的理解和支持；一位不计名利，不计得失的教师就会得到他的领导和同事们由衷的颂扬；一位敢于改革、勇于创新的教师，将会得到社会对他的肯定和褒奖。有职业道德的教师还通过自己的个人活动，以自己的言论、行动体现出师德规范要求，直接影响着社会的人们对是非、善恶、荣辱的判断，对树立社会正气起到一定的影响作用，如教师对真善美的赞扬和褒奖，对假恶丑的批判与斗争。还有许多教师著书立说，发表演讲，投书报刊杂志，参加各界举行的座谈会和活动，都在积极地宣传马克思主义，宣传党和国家的方针、政策和自然科学、社会科学的知识，这些都会对社会产生积极的影响。为此，每位人民教师应不断加强自身的职业道德修养，这主要靠在实际工作中不断学习和锻炼。在教育过程中，师德起着振奋教师精神，催人上进，激发斗志，不断攀登思想和道德高峰的巨大作用。所以，教师职业道德是促进教师自我完善的必要条件，也是培养和造就一代新人的可靠保证。9.参考答案: 教师职业道德是指教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德总和。它从道义上规定了教师在教育教学活动过程中以什么样的思想、情感、态度和作风去待人、接物、处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与学生、教师与教师、教师与学校领导、教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 教师职业道德具有以下特点：较高的责任性，独特的示范性，高度的自觉性，鲜明的独特性，广泛的继承性。10.参考答案:A11.参考答案:择业与聘用、奉献与收获、热衷与改行12.参考答案:专业理念、专业情操、专业性向、专业自我13.参考答案:C14.参考答案: （1）教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。 （2）教育出发点的分歧：教师把教育看作是自己的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。 （3）教育方法的分歧：教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的。 （4）教育价值观方面的分歧：职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。 教师与家长合作沟通的态度和技巧： （1）谦虚和蔼 （2）尊重理解 （3）一视同仁 （4）角色置换15.参考答案:正确16.参考答案:C17.参考答案:A18.参考答案:错误19.参考答案:B20.参考答案: （1）从目标设？与执行的角度，要实现从“知识目标”向“三维目标”转变； （2）从内容选择与转化的角度，要实现从“封闭、单一、确定性内容”向同时兼有“开放、多元、不确定性内容”转变； （3）教师要变