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文档简介

第页共页中班科学教案详案《空气娃娃》教学目标：1.通过观察和实验，让幼儿了解气体的特性和存在形式。2.培养幼儿的观察、探索和创新能力。3.培养幼儿的团队合作能力和互助精神。教学准备：1.松花蛋、酱油瓶、纸巾、气球等材料。2.实验器材：气球、瓶子、吸管、鸡蛋、盛水的容器等。3.板书工具：黑板、粉笔。教学过程：引入活动：1.教师出示一只充气的气球，向幼儿们展示“娃娃”这一气体的现象，问：“大家看，这是什么？它为什么能变得饱饱的？”引导幼儿思考。2.继续引导幼儿讨论气体的存在形式，并引导他们思考空气这种气体存在于我们身边哪些地方。实验活动：1.实验一：“鸡蛋的魔法”让幼儿们一起观察实验过程和结果。教师将一个鸡蛋放入一个空瓶子中，然后用手指捂住瓶口，让幼儿们猜想会发生什么。接着，教师用力将鸡蛋拧下来，鸡蛋并没有被压碎，幼儿们感到很奇妙。教师引导幼儿探究原因，说明“空气的力量”是如何支撑鸡蛋的。2.实验二：“松花蛋的变化”教师将一只松花蛋放入一个酱油瓶中，打开瓶盖让幼儿们观察，并引导他们想一想为什么松花蛋进去后，盖子上继续冒出泡泡。教师随后解释气体的特性，说泡泡是气体从液体中逸出。3.实验三：“气球的魔术”教师准备一个小气球，将气球吹起来，然后将吸管的一端插入瓶子中，并对幼儿进行引导：“你们猜一猜当我吹气球的时候，瓶子里的空气会发生什么变化？”教师用力将气球放入瓶子中，幼儿们发现气球变小了。教师解释原因是因为空气被压缩。4.教师总结实验结果，引导幼儿学会观察和发现，鼓励他们提问和寻找答案。然后，教师要求幼儿们动手制作一个自己的“空气娃娃”，并进行展示。巩固与拓展：1.教师以游戏的形式，让孩子们分成小组进行比赛。每个小组用吹气球的方式，看谁吹得最快，慢的球气泄了。2.指导幼儿观察周围的气体现象：如风的吹动、球的弹跳等，引导他们发现和体验气体的存在与运动过程。知识点总结：1.气体是物质的一种存在形式，具有占据空间、可压缩等特性。2.空气是一种气体，它存在于我们的周围。3.气体在我们身边的许多实际现象中发挥重要作用。板书设计：《空气娃娃》1.气体的特性：占据空间、可压缩2.空气是什么？3.气体的存在和作用小结：通过本节课的学习，幼儿已经了解了气体的特性和存在形式，并且通过实验活动进一步观察和探索

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