安全教育培训是企业建立安全文化的重要手段

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一、建立企业平安文化的关键

企业的平安文化应该是企业文化的一局部。它应该是企业职工平安观念和平安行为的详细表达。企业职工的平安观念包括职工的平安意识、平安态度、平安认识观、平安知识等；平安行为包括职工的生活方式和工作方式。管理者的平安决策态度和平安指挥行为、工人的平安反响和操作标准水平等都从不同方面表达着企业平安文化的内涵。

建立企业平安文化，平安教育是关键，平安教育培训是重要手段。

二、企业平安教育的重要性

平安教育的目的在于：为维护生命财富和改善工作环境的需要，提供获得知识、价值、认识、公共义务和技能的时机；从不同的角度来考察解释平安；进步职工的平安意识和维护平安的自觉性，鼓励他们积极参与平安问题的处理。

平安教育是素质教育。在现代企业，没有平安意识的人将会被看成是没有受过教育的人。对于平安的无知会给别人和集体带来非常严重的损失，随着社会的开展，平安科学最终会开展成为人们所必备的根底素质教育的一种。

理论证明，企业进展广泛的平安教育，普遍进步职工的平安意识是大大减轻平安工程和平安科学工作者的工作强度、尽快改善企业平安情况的重要途径。

三、企业平安教育培训的重要性

平安教育培训作为平安教育的一种形式，起着非常重要的作用。它是最为直接有效的信息传送、才干培养的方式。同时，还可以发现和培养企业的平安教育人才。

平安教育的方式是多种多样的，而培训是其中最为行之有效的方式之一。

企业的平安教育培训与其他性质的培训最大的不同是具有很强的参与性，是一种“参与式〞的培训，这也是由平安教育自身的性质所决定的。理论证明，它是目前最直接有效的平安教育方式。

2．平安教育培训的目的和作用

平安教育培训的目的是把平安知识、技能、理念传达给职工，使他们进步意识并具备工作才干。即在一定的时间内对人员进展短期的平安教育培训，教授他们一些理念、技能。同时还可以使他们在平时去教授别人，影响别人，起到“星星之火，可以燎原〞的效果。

作为一个企业，设立专门从事平安教育培训的机构，在企业建立平安文化的过程中具有很重要的作用。这一点，企业的最高管理者要有充沛的认识。

四、企业平安教育培训的过程

(一)平安教育培训的前期——准备阶段

平安教育培训的准备阶段是非常重要的。因为平安教育培训的特点是参与式的培训，而且涉及的学科也很广泛，对培训者的专业知识及培训技能的要求很高，所以需要培训者花更多的时间，更细致地从多方面进展准备。

1．培训人员确实定

(1)培训者确实定。培训者确实定主要取决于培训的内容。培训的内容主要分为两个方面。首先是对专业知识较强的培训，可以选择这方面知识较为全面的人作为培训者，而他的培训技能水平不是非常的重要。可以对他进展简单培训技能方面的培训。另一方面是对专注组织活动的培训，那么需要培训者具有很强的培训技能和指导才干，使被培训者可以很好地融入培训者所组织的活动。

平安教育培训大都是由以上两个方面组成，在决定培训者的时候，可以综合以上两个方面，选择多个培训者，不同方向的人负责不同的局部，来到达最好的培训效果。

(2)对受训者的理解。对于参与培训的人员的理解是非常必要的，参训人员的经历、背景、才干、态度和文化水平是培训者选择培训目的、内容、方法的根底。其次在培训开场时，培训者可以直接叫出受训者的名字，可以加强受训者对培训者的信任度，有利于课程的展开。

2．培训目的确实定

每一次平安教育培训目的的制定需要考虑企业自身的关注方向、受训者的背景以及场所的情况等等。制定合理的目的，才干顺利的到达培训效果。

3．培训资料的选择

(1)培训教材的准备。培训教材的选择要考虑受训者的文化水平和承受水平。平安教育培训有些时候是专业性很强的培训，对于不同文化水平的受训者，选择的培训资料既要有别于其他的课程，又要通俗易懂。专业性太强的培训资料会降低培训的效果。

(2)培训其他资料的准备。平安教育培训是参与性的，对培训过程中所要进展的案例、展现所要用到的资料要有充沛的准备。

4．培训方法的准备

根据课程的需要及参训人员的不同，需要选择不同的培训方式。一般，选择交流、理论、讲解相结合，以加深受训者与培训者之间、受训者之间的认识，提升培训的参与性。

5．培训的其他准备

培训的其他准备主要是对培训地点和设备的准备等等。

(二)教育培训中期——施行阶段

1．培训方法

根据不同的培训内容选择不同的培训方法。根据平安教育培训的特点，一般综合的平安教育培训都会用到头脑风暴法。这是一种在平安教育培训中很常用的方法，具有很强的参与性。

2．培训技巧

一次培训的胜利与否很大水平上取决于培训者的水平，而培训者的水平不只是专业知识水平，培训技巧也是很关键的一局部。

(1)采用轮流的方式，使每人都有发言的时机。

(2)防止与那些想要主导讨论的人进展眼神交流。

(3)直接向那些缄默不语的人提问。

(4)私底下让人们意识到他们想要控制讨论的倾向。也可寻求他们的协助，以引导其别人畅所欲言地发表观点。

(5)谢谢他们愿意将本人的想法与人分享，然后可以说：“让我们来听听其别人的想法。〞

当受训者学习了某种技能，在运用之前需要有时机去理论。培训者可以通过以下方式发明学习气氛：①强调从反响中学习的重要；②进展角色模拟，并及时进展反响；③建立学习交流，鼓励互相学习。

3．培训时的沟通

培训时的互相沟通是非常重要的，培训者千万不要工作在“真空〞中，否那么会为无视参与者而付出代价。在培训的过程中，培训者首先要理解受训者说什么和为什么说，继而理解受训者想要的东西，比方内容的改良、方式的改变、节奏的改变，使培训不时适应参与者的要求，进而到达理想的培训效果。

4．学习的自主性

平安教育培训主要面向的是不同层次的职工，而他们回到工作岗位上，可以作为“火种〞来传播平安的思想。这样平安教育培训就面临了一个新的问题——如何正确认识培训者学习的自主性。

首先要给参与培训者更多的独立性，给他们以自我发现的方式学习的时机。其次，在培训过程中给予受训者一些挑战，使他们有可能影响或改变学习过程和某一段内容。最后，给予受训者较为专业的反响。这样可以最大水平上调动受训者的积极性。

(三)教育培训后期——评估阶段

1．培训评估

评估是培训的重要组成局部，是考察培训是否到达目的、培训方法是否合理的重要方法。培训评估分为以下四个阶段：

阶段一：受训者反响。

在培训完毕时，向受训者发放满意度调查表，征求受训者对培训的反响和感受。

阶段二：学习的效果。

确定受训者在培训完毕时，是否在知识，技能，态度等方面得到了进步。

阶段三：才干改变。

这一阶段的评估要确定培训参与者在多大水平上通过培训而发生的才干上的改良。可以通过对参与者进展正式的测评或非正式的方式如观察来进展。

阶段四：产生的效果。

这一阶段的评估要考察的不再是受训者的情况，而是从企业的范围内，理解因培训而带来的受训者所在部门上的改变效果。

2．培训后的沟通及支持

培训的完毕并不意味着与受训者的联络就此中断，培训完毕后需要与受训者及时进展沟通。

人的学习过程是有一个曲线的，参与培训时受训者得到很多新的知识，原有的知识构架被突破；培训完成以后，知识水平有了一个飞跃。平安教育培训是一门综合性的培训，参与者承受的知识量很大。所以对受训者培训后的沟通及支持是非常重要的。

五、现阶段平安教育培训的改良及前景瞻望

(一)现阶段平安教育培训的改良

平安教育培训作为现阶段平安教育的方式之一，它以其直接性和参与性的特点正在得到许多企业管理者的重视。但现阶段的平安教育培训也存在很多问题需要改良。

1．参与培训人员信息的分享

现阶段的企业平安教育培训是一种参与性很强的培训，这就决定了培训时的人数不可以太多，如何使参与培训的人把在培训时学到的知识作进一步分享，传送给其别人，是目前平安教育培训所面临的很重要的一个问题。

2．引进新的培训方式

现阶段的企业平安教育培训大局部的方法来自国内传统的培训方式。目前，我们应更多关注国外的先进的培训方法，改良我们的平安教育培训形式，鼎力开展适应中国企业平安教育的培训方法。

3．进步培训者的素质

培训者是培训的灵魂，培训者素质的上下直接影响到一次培训的成败。平安教育培训是一门综合性很高的培训，它综合了很多学科的内容。这就要求培训者需要有较高的素质，鼎力进步培训者的素质是开展平安教育培训的关键。这一点，企业教育机构可以依赖专业咨询机构或高等院校。

4．培训时的后勤保证

现阶段企业平安教育培训是需要有经济上的付出的。作为培训的组织者需要有很好的后勤保证，在最大水平上保证培训职工