《设计素描》课程标准

《设计素描》课程标准课程代码：0700052课程性质：必修开设学期：第1学期适用专业：艺术设计类编写执笔人及编写日期：计划学时：72学分：4审定负责人及审定日期：授课单位：艺术传媒系陶瓷艺术设计教研室教学单位主任及审定日期：合作企业：企业参加编写人员：1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程的性质本课程是艺术设计类的专业必修课程，是艺术传媒系基础课的主干课之一。它是所有专业课的造型和创新思维培养的开始。课程的作用本课程旨在培养学生对形体结构的观察、理解、以及表现能力，以达到学生艺术审美能力和艺术创造能力的提高。在实际动手绘画的过程中，以短期作业和长期作业相结合，以写生和记忆画相结合的方法全面培养学生的造型能力，使学生的理论知识、审美品味、设计创造能力都得到相应的提高，从而建立符合设计需要的各种造型能力和思维方式，为专业设计打好基础。本课程在专业人才培养过程中意义重大，经实践说明，设计素描不仅是脑、眼、手相互协调配合对物象全方位的表现，也更注重所视、所成、所悟的形式语言表达，正是这一特征，使得设计素描这一基本概念得到了最大的延伸与扩展。它涉及艺术设计的各个领域，并奠定了艺术设计专业的造型创意的坚实基础。本课程为艺术传媒系最为重要的先导基础课的主干课。《设计素描》是先导课程，本课程提高学生的造型能力与创意能力，并为后续所有课程打下坚实基础。后续课程有《设计构成》《图案设计》等。1.2课程基本理念强化学生素描基础能力，完成传统素描向设计的理念转型，拓展基础课教学在实际设计工作中的应用领域，提高设计者专业水平。引导学生树立终身学习再提高的教育观念，并结合专业能力方向重点强调“以设计为导向”的职教观。1.3课程设计思路设计素描作为造型的基础课，主要用以培养学生的图形意识、构成意识、创造意识、表现意识等基本观念，结合现代艺术发展新思路经验安排教学内容，理论结合实际，各教研室基础课教师共同设计改进课程安排，企业专家参与课程建设工作：如短期手绘草图能力的强化训练，训练习惯的引导。2.课程目标本课程的教学目标就是争取在规定的学时内，通过课题训练、理论讲授、作品赏析、写生辅导、师生互动、作业指导、讲评交流等多种教学方式的灵活运用，使学生在概念认知、方法体验、能力培养三个阶段教学过程中获取设计素描课程所给予的设计营养，具备设计素描基本创意及表现的能力，能顺利完成后续课程中对于设计素描要求的能力任务，并完成从素描走向设计的任务。3.课程内容与要求3.1项目设计项目名称项目类型项目描述子项目参考学时1.设计素描课程认识本教学项目为理论课型。通过教学，学生了解设计素描的涵义、素描的历史发展、懂得基础学习对艺术设计的重要意义，帮助学生重新认识素描的意义。1.1素描、设计素描的涵义。141.2设计素描课程学习的意义。设计素描的基本元素。12.结构设计素描写生实训本教学项目为实训课型。以线性透视和光影来生动再现空间环境下的物象的具象形态，通过实训掌握空间表现方法。2.1讲解投影、倒影、反影的透视作图法。1202.2讲解物体空间表现画法步骤。12.3静物结构画法实训。183.精细设计素描写生实训本教学项目为实训课型。通过对不同物体在一定光源下的观察，了解其表面肌理和色泽；通过实训掌握质感的表达。3.1分析不同物体在人工光源下的表面肌理和色泽变化规律1243.2讲解、示范静物的质感画法步骤13.3物体质感表现实训224.创意设计素描实训。本教学项目为实训课型。通过将常见的自然物象或人造物象进行分割、解构，以线性分割画面，用具象手法立体的再现分割后的物象。要求平面的线性分割具有一定的形式美感，立体的再现物象的刻画细致生动，在分解与描绘的过程中，让思维扩散，发挥创造能力。4.1利用范图讲解分解、重构的方法。1244.2学生寻找选择变异素材进行构思、作草图。14.3创意表现实训。104.4创意素描作品讲评。24.5综合创意表现训练。10合计724.教学模式、教学方法与手段4.1教学模式课程除了采用传统的讲授、示范教学法外，还应适当采取行动导向的教学模式，通过师生共同确定的行动产品来引导教学过程。学生以个体或小组的形式独立制定工作计划和学习计划、实施计划并进行评价反馈，以这种“完整的行动模式”替代按照外部规定完成给定任务的“部分行动”模式。教师通过设计开发合适的学习情境，通过多种辅助手段（如学材、课件、展览）帮助学生独立获得必需的知识并构建自己的知识体系。4.2教学方法与手段4.2.1.讲授分组示范法，改进传统的教学模式，教师身体力行分组示范，以近距离高清晰的方式将示范内容的步骤，细节及重点详尽交代，加强印象，提高效率。4.2.2.每个学期拟定教研课题，探索教学方法。集中研讨综合性与互动性教学。课程组将设计素描教学体系重要研究的教学课题，以师生互动式教学方法进行教学，以课题、组画、展览的形式，提高学生积极性，加之学生思想活跃，作画积极性高，教学效果好。4.2.3.自制多媒体课件与传统教材、参考资料相结合利用最新计算机技术自制多媒体课件，并参考兄弟院校制作的多媒体课件，提高课件的信息量和可观赏性，达到提高学生的学习积极性和学习效率的目的。多媒体教学手段，让学生感受优秀作品的创作手段与创意内涵，提高审美及创意水准。4.3考核方式及课程的成绩评定（1）学习态度、平时课堂作业及笔记记录和考勤60%分数。（2）期末创作作品，实训作业40%分数。5.课程实施条件5.1专任教师和兼职教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队要求艺术传媒系始终把加强师资队伍建设列为专业建设中的首要任务，认真贯彻学院相关文件精神，师资队伍形成梯队结构，专业合理；“双师型”教师达到100%，骨干教师达到30%，且有专业带头人。5.2校内外实践教学条件要求5.2.1校内实训基地条件：学校建有艺术设计专业功能完备的图文设计实训中心，现代陶艺设计室、还将建设工艺塑造室、国画装裱实训室，该实训中心拥有设计专用高配置电脑10台，学生用电脑30台，投影设备3套，还拥有室内写真喷绘机一台，绘图仪一台，覆膜机一台及其他设备若干，生产性实训室一间，现代陶艺实训室拥有操作台若干，能够满足学生课堂教学及实训实习需要；同时具备引企入校为企业搭建学生校外实训实践平台。5.2.2校外实训基地条件：本专业有多家校外实训基地。依托优秀的市区人文环境，适宜写生的景点园区众多，为学生训练提供丰富的表现对象。5.3课程资