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文档简介

大班科学公开课教案及教学反思《认识电子计算器》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.了解电子计算器的基本使用方法；2.熟练进行简单的加减乘除运算；3.理解电子计算器在日常生活中的应用。二、教学内容电子计算器的组成部分；电子计算器的基本功能；电子计算器的使用方法。三、教学准备电子计算器；教案、教材。四、教学过程一、导入环节（5分钟）老师通过口头问答的方式，询问学生他们是否知道什么是电子计算器，并简单了解他们对电子计算器的认知水平。二、知识讲解（15分钟）老师通过示意图和实物展示的方式，向学生介绍电子计算器的组成部分，包括数字键、功能键、屏幕等。老师通过示范的方式，向学生讲解电子计算器的基本功能，包括加减乘除等运算符号。老师解答学生提问，确保学生对电子计算器的基本功能有清晰的理解。三、示范操作（10分钟）老师现场示范如何使用电子计算器进行加法运算。老师让学生跟随示范，自己操作电子计算器进行加法运算。四、练习活动（20分钟）老师让学生自行组队，并发放练习用纸和电子计算器给每个小组。学生根据老师提供的题目，进行加、减、乘、除四种运算的练习。并且每个小组互相交换纸上写的答案，并进行互评和讨论。五、展示与总结（10分钟）老师邀请部分学生上前展示他们的解题过程和答案，其他学生可以进行评价和提问。老师进行总结，强调电子计算器在日常生活中的重要性，并鼓励学生积极运用电子计算器解决实际问题。老师检查小组的练习结果，并对学生的表现给予评价和鼓励。五、教学反思本节课的教学目标是让学生认识电子计算器，并能够熟练使用它进行简单的加减乘除运算。通过导入环节的询问，我发现学生对电子计算器的认知水平较低，大部分学生只知道电子计算器是用来做数学题的。因此，在知识讲解环节，我特别注重让学生了解电子计算器的组成部分和基本功能，并通过示范操作让学生亲自体验。在练习活动环节，学生表现的积极性很高，小组之间的互动和讨论也很活跃。不过，有个别学生在操作过程中遇到了困难，我及时给予了帮助和解答。同时，我也鼓励学生多运用电子计算器解决实际问题，提高他们的数学计算能力。总体来说，本节课教学效果较好，学生对电子计算器有了较深入的认识，并能够熟练使用它进行简单的运算。但是，考虑到

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