2023-2024学年九年级化学人教版上册 4.2 水的净化教学设计_第1页
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文档简介

2023-2024学年九年级化学人教版上册4.2水的净化教学设计一、教学目标理解水的净化的重要性。了解水的净化方法和原理。能够设计简单的水的净化实验。培养学生科学实验的动手能力和观察、分析、解决问题的能力。二、教学重点和难点2.1教学重点掌握水的净化方法和原理。能够设计简单的水的净化实验。2.2教学难点学生对水的净化方法和原理的深入理解。学生能否设计出合理的实验方案。三、教学准备教师准备：教材：九年级化学人教版上册实验器材：滤纸、玻璃棒、试管架、试管、试剂瓶等滤杯、蒸馏装置、烧杯等实验试剂：自来水、盐水、土壤提取液、活性炭等学生准备：学生课前预习教材相关内容。四、教学过程4.1导入教师可以通过以下问题导入课堂：你认为水的净化为什么很重要？你知道哪些水的净化方法？4.2探究活动实验一：活性炭的吸附作用实验目的：观察活性炭对水中杂质的吸附作用。实验步骤：步骤一：准备一个滤纸漏斗，将一层活性炭均匀放在滤纸上。步骤二：将自来水缓慢倒入滤纸漏斗中。步骤三：观察滤出的水。步骤四：分析滤出的水和未处理的自来水的异同点。实验结果：滤出的水应该比未处理的自来水干净。实验解析：活性炭具有很强的吸附能力，可以吸附水中的杂质。活性炭的表面有很多小孔，可以增大吸附面积，提高吸附效果。实验二：过滤和蒸馏分离混合物实验目的：观察过滤和蒸馏对混合物的分离作用。实验步骤：步骤一：准备一个滤杯，放入一层滤纸。步骤二：将土壤提取液缓慢倒入滤杯中。步骤三：观察滤出的液体和滤渣。步骤四：将滤液倒入烧杯中，进行蒸馏。步骤五：观察蒸馏过程和收集的蒸馏液。步骤六：分析滤渣、滤液和蒸馏液的异同点。实验结果：滤渣为固体，滤液为液体，蒸馏液为纯净液体。实验解析：过滤可以将固体与液体分离。蒸馏可以将混合物的不同组分分离。4.3拓展实验实验三：制备盐水实验目的：学习盐水的制备方法。实验步骤：步骤一：取一定量的盐，加入适量的自来水，充分搅拌溶解。步骤二：观察盐水的形成。实验结果：盐完全溶解在水中。实验解析：盐在水中可以充分溶解形成盐水。4.4归纳总结教师对实验结果和学生的表现进行总结和点评，引导学生归纳水的净化方法和原理。五、课堂延伸学生可以自行设计水的净化实验，探究更多的水的净化方法和原理。学生可以调查身边的水源和水的净化设备，了解实际应用情况。六、课后作业预习下一课内容。思考一个创新的水的净化方法，并写出实验方案。以上教学

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