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文档简介
有趣的排序大班数学*课件中文字为方便备课,可自行删除;教师也可根据授课情况调整课件。教师给幼儿按规律排座位,引导孩子感知有规律的排序,并鼓励孩子探索不同的排序方法。1.教师按“男-女-男-女”的顺序排座位,引导孩子观察出规律。——请你们认真观察身边的小朋友,谁能告诉老师,今天排的座位有什么特别呢?——有的小朋友已经发现了,我们今天是按照一个男生一个女生,再一个男生一个女生这样有规律的坐小椅子的。2.鼓励幼儿探索更多排序方法。——我们现在把第二个女生和第三个男生换一下座位,现在是什么规律呢?(2个男生-2个女生)——我们再想想看,小朋友还可以怎么坐呢?备课页观察画面,引导幼儿了解排序方法的多样性。——有一些小动物也像我们一样有规律地排队,我们来看一看吧。——谁来举手告诉老师,它们是按什么规律排队的?小结:只有一组的排序我们并不能发现规律,只有2组或以上相同的排序,我们把它称为有规律的排序。备课页是谁在排队呀?它们是按什么规律排队的?小狗、小兔、小猫也想来排队,他们这样是有规律的排队吗?不是,只有一组是不能发现规律的,要2组或以上相同的排队。第一队是什么规律?第二队又是什么规律呢?你还能想出其他有规律的排队方法吗?出示图片,进一步巩固幼儿对规律排序的认知。1.出示水果图片,请幼儿判断哪一排是有规律地排序。——这两排水果中,哪一排算有规律地排序?——你是怎么判断的?2.出示蜜蜂和蝴蝶的图片,引导幼儿做出正确排序。——小蜜蜂和小蝴蝶们也想有规律地排队,有一只小蜜蜂和小蝴蝶不知道该排在哪里,你能帮助它们吗?备课页12这两排水果中,哪一排算有规律地排序?你是怎么判断的?有一只小蜜蜂和小蝴蝶不知道该排在哪里,你能帮助它们吗?点击下方蜜蜂和蝴蝶给幼儿发放教学材料“小动物排排队”和“小动物”,鼓励幼儿尝试多种方式给小动物有规律地排队。——你可以用2种、3种或4种小动物,来进行有规律地排队。
——看看哪位小朋友可以排出多种方式呢?备课页纸面教具日常活动:观
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