小学语文和道德与法治融合教学研究 论文

小学语文和道德与法治融合教学研究摘要：在我国的基础教育中，道德与法治是其中非常重要的一个关键，因为在开展语文学科教学的过程中，语文学科具有着教学时间较长的特点，并且其中的思想性相对较强，可以让学生容易受到潜移默化的影响，因此，把小学语文学科和道德与法治教育进行有效的融合，可以让两者的共同发展得到有效的促进。道德与法治教育是我国的伟大教育事业，为了能够在小学语文教学中更加契合道德与法治，帮助学生能够树立起正确的人生观和价值观，需要重视在小学语文教学中融入道德与法治教育，从而可以帮助学生指明正确的人生方向，让学生得到更加优质的语文教育。关键词：小学语文；道德与法治；融合引文：在小学语文教材中，其中的内涵比较丰富，小学语文教材都是经过国家教育部门精进编纂的，符合小学生的学习特点，并且具备着较强的教育价值和教育意义，其中有很多学习内容都可以有效地融入道德与法治教学。但是，有些小学语文教师在开展课堂教学的过程中，为了能够尽快完成教学的目标，经常把大量的教学时间应用到理论知识的讲解中，有些教师依然采用传统的教学方式开展教学，没有重视在教学中有效地融入道德与法治教育，从而使得学生对于学习语文的兴趣较低，也无法让道德与法治教育得到有效的开展。因此，作为新时代的小学语文教师，还需积极研究科学合理的教学模式，并且在小学语文教学的过程中，把道德与法治教育有效地融入其中，从而给学生构建一个良好的学习环境，让小学语文的教学效率得到有效的提升。同时教师还需对教材内容进行深入的研究和分析，并且对其中包含着道德与法治的相关知识进行深入的挖掘，在潜移默化的过程中让学生掌握相关的知识点，从而帮助学生能够形成正确的人生观和价值观。一、在小学语文教学中融合道德与法治的重要意义分析随着目前信息技术的高速发展，从而已经在人们的日常生活中得到了广泛的普及和应用，在网络中，还存在着多元的价值观念，因此非常容易对人的思想认识产生一定的影响。由于小学生受到年龄的限制，自身的认知还存在着严重的不足，还没有想成一个正确的价值观，所以非常容易受到网络上一些不良信息的影响，这种情况对于小学生的健康发展是非常不利的。开展良好的语文教学，能够让学生的思维认知能力得到有效的培养，但是随着目前素质教育在不断地普及，如果只是单纯地开展语文教育，已经无法满足教育发展的脚步，所以，在开展小学语文教学的过程中，教师还需重视在其中融合道德与法治教育，以此才能对学生进行正确的引导，帮助学生能够形成正确的人生观和价值观。在小学的语文教材中，有着大量正确观念的教学内容，这些内容都可以为融入道德与法治教学提供重要的基础条件，如果教师在教学的过程中能够采取多元化的教学方式，让小学语文教学和道德与法治进行有效的融合，这样不但可以让学生的记忆力得到有效的提高，同时还能让学生语文素养的培养得到有效的实现，并且帮助小学生能够形成正确的价值观和道德观，避免受到一些不良信息的影响，从而给学生的全面发展打下坚实的基础。二、在小学语文教学中融合道德与法治教育的有效策略1、教师需要以教材内容作为出发点，让法律的尊严得到维护在目前新课改的背景下，小学语文教师还需对教材的内容进行深入的挖掘，找到其中所包含道德与法治的知识点，并且让其中的道德与法治教育得到有效的体现，以此让小学语文教学和道德与法治教育进行有效的融合。例如：教师在带领学生学习《祖国的生日》这节课程的时候，教师需要和教材内容进行结合，从而以道德与法治教育作为出发点，可以在教学中引入宪法中的内容：中华人民共和国的国旗是五星红旗，中华人民共和国的国歌是《义勇军进行曲》，中华人民共和国的国徽是五星围绕着天安门，周围遍布麦穗和齿轮。教师需要带领学生对宪法的内容开展朗读的作业，并且让学生对宪法进行深入的理解和分析，并且还需让学生明白，宪法是我国具有最高法律效力的法律，以此让学生能够感受到法律的威严性。通过在小学语文课堂中融入道德与法治教育，可以让学生在日常学习的过程中受到道德与法治知识的熏陶，以此让小学生的综合素质得到全面的提升。2、教师需要引导学生去发现语文知识和道德与法治的交融点对于小学语文和道德与法治教育，虽然表面上这两个课程是没有任何关系的，但是其中却存在着非常多的内在联系，因此需要教师引导学生对教学素材进行深入的解读，并且进行深入的拓展和延伸，让学生能够去发现语文知识和道德与法治教育的交融点。在处于小学阶段的学生来说，小学生的学习能力较强，在这个基础上，教师不但需要重视给学生传授相关的知识，让学生的综合能力得到提升，教师还需引导学生能够形成正确的思想观念。例如：在开展小学语文课堂教学的过程中，教师可以给学生分享一些最新的新闻，也可以让学生在正式上课之前，抽出几分钟的时间，让学生自行去总结对自己印象最深的新闻，然后让学生进行分享。在这个过程中，不但可以让学生的语言组织能力得到有效的培养，同时还能让学生对一些新鲜事物更感兴趣，提高自身的敏感性。此外，在小学语文课堂中，教师还需让学生的讨论和交流得到加强，因为学生之间存在着一定的差异，并且对语文教材的理解过程中也是不一样的，比如以《师恩难忘》这篇文章为例，教师可以让学生积极开展思考和交流，让学生对文章进行讨论，去寻找文章中体现出来的传统美德，从而可以引出“尊师重道”这个传统中华美德，通过这种方式，不但可以让学生轻松地掌握课本中的知识点，同时还能让学生发现文章中所体现出来的道德与法治知识。在这个过程中，可以让学生的道德品质得到有效的培养，同时帮助学生树立起正确的价值观念。3、小学语文教师需要积极创新教学活动，让道德与法治教育得到加强教师在开展小学语文教学的过程中，不但需要让学生在教材中去发现道德与法治的相关内容，还需按照学生的兴趣特点等，从而给学生设计趣味性的教学活动。特别是对于小学阶段的学生，一个生动有趣的课堂氛围，能够让学生的注意力得到有效的集中，从而让学生的好奇心得到加强，在小学阶段，是培养学生综合素质的重要阶段，也是一个基础的阶段，教师不但需要让学生掌握相关的基础知识，还需给学生提供更多的机会，让学生的各方面能力都能得到有效的培养。例如：教师在口语交际《班级公约的制定》这个部分的时候，教师可以和道德与法治教育中的《班级生活规则》进行有效的结合，并且可以邀请班级委员，对班级公约的内涵给同学们开展主题演讲，通过这种方式，可以让学生的交流得到有效的加强。此外，教师可以对多媒体设备进行利用，给学生播放一些关于优秀班集体的案列，让学生可以直观地进行感受，让学生明白班级公约的重要作用。之后，教师可以把班级学生分成几个小组，每个小组可以选出一名代表，表达出自己小组对于班级公约的建议。这样可以让教师和学生之间的距离得到拉近，同时还能让班级公约的作用得到提高，以此帮助学生能够养成良好的习惯。结语：在开展小学语文教学的过程中，融合道德与法治教育具有着重要的作用和意义，在目前社会发展的背景下，对小学生产生影响的因素相对较多，因此教师还需重视引导，在教学中积极融入道德与法治教育，以此可以帮助学生形成正确的人生观和价值观，让学生避免受到外界的影响，从而给学生的未来发展打下良好的基础。参考