《刍议小学语文引入网络作业的可行性》 论文

刍议小学语文引入网络作业的可行性摘要：谁是教育的进一步深化在新时期的语文教学当中，融入了网络互联网信息技术，并且伴随着多媒体等新兴技术成为了语文教学的一种重要模式。本文主要分析当前语文教学作业布置的现状，并且将小学语文引入网络作文的可行性进行分析，并且找到相关的策略，希望能够为相关的教育工作者提供一些参考和帮助。关键词：小学语文；网络作业；可行性；策略在语文的教学当中作业不仅可以提升语文的质量和效率，还能够巩固教学的成果，受到减负教育号召的新形势下，很多学校对于小学语文课后作业布置的数量和针对性以及作业形式都进行了相关的调整，从而促进了新的课后作业改革。1、我国当前小学语文作业的现状分析自从中高考恢复之后，高考的重要想要逐渐增强应试教育，还是大多数学校的教学模式，并且影响到了小学教育成为了小学语文教学的重要方式之一。小学语文教学当中的教学方式较为单一课后作业量较大成为了当前的教学弊病。这种填鸭式的教学方法，不仅违背了学生天性的发展，而且无法对学生养成良好的语文素养，阻碍了小学生对语文的学习兴趣，这种教学方式也受到了教师学生的诟病，使得应试教育的阴影还笼罩在小学语文的教学当中，尤其是在小学语文教学的课后，作业布置上，由于形势较为单调量较大，使得学生的压力倍增。由于课后作业占据了学生大量的课后时间影响了学生的休闲娱乐阻碍了学生的语文学习热情。在实际的工作当中课后，作业量大的问题依然存在教师也泊于应试教育的压力，给学生布置了大量重复性的作业，通过对课文的抄写、重复订正、强行记忆等方式，影响了学生的学习兴趣，降低了学生的学习效率和学习质量，让学生不再生的了解所阐述的内容，无法对知识产生兴趣，甚至对语文学科本身也产生抗拒。2、小学语文网络作业的优势分析对于传统的语文作业来说，通过网络的互动和作业可以更好地展开小学生的新型作业教学，通过充分应用互联网新兴技术手段来创新教学模式。网络作业的形式更具有多元化和趣味性，引起了广大教育工作者的关注和兴趣，并且还能够给学生提供方便快捷的语文作业模式，颠覆了之前也纸质文件为媒介的传统教育模式，在学生的课，可以通过一种终端来提交给学生满足学校的教学要求。首先，由于小学生的各项作业并不是全都是和纸质的作业形式，而且有的作业量会对学生的身体发育带来一定的负担学生，还要将更多的精力花费在作业上，另外，在作业的收集过程中，还需要小组长以及课代表党相关的人，付出劳动在作业的规划和发放上，需要付出更多的人力劳动而通过网络的语文作业资源不需要经过辛苦的运送和手机可以更方便的，在网上进行提交更为方便，节省了学生的宝贵时间。传统的教学模式需要让教师在课前把作业收齐，无法掌握学生作业完成的情况和阅读的情况也缺少反馈无法正确的掌握学生的学习内容，依然按照当前的课程进行教学。通过网络教学，就可以对学生的学习情况进行充分的了解，在学生学习的基础之上，进行课程的调整，可以提升学生的学习，深入性和拓展性了解学生的问题，避免学生出现囫囵吞枣的情况。3、网络动作业在小学语文教学中的应用策略当前在我国的小学教学当中，网络已经得到充分的应用，然而，在运营范围和程度上还有很多不充分的地方，这就需要教师在教学过程中做出更多的实践，通过完善多元化的方式来促进网络作业的应用。首先要进行课外拓展阅读，进行大量的语文教学积累和训练，这是学生学习的效率和知识量尺标还能体现学生语文能力和教学状况，在传统的语文作业教学当中，由于作文受到限制教师无法给予学生充分的资料整合不能进行个性化的指导和帮助，而在网络信息技术引入之后，教师可以更加方便地对学生进行职业，真的对当前的课文内容，通过网络的方式发送给学生或者进行班级群的共享的形式分享给学生阅读任务。比如为学生列举相关的一夜读书单，让学生根据具体的内容进行任务分配，并且通过微信短信的形式来体现了自己的阅读感受和反馈，并且还要根据学生的个人兴趣进行选择，对于相关的阅读进行阅读和反馈。除此之外，还要结合学生的兴趣进行培养，这种方法不行不会因为缺乏指导，让学生无所适从还能够提升学生的阅读兴趣选择自身所感兴趣的阅读内容。教育正确使用网络使用电子网络互动进行作业的写作和提交，必然需要使用网络这一媒介，但在当下，网络的管理还不完善，网络上各种良莠不齐的信总难以甄别，这对还处于生长发自和心智成长阶段的小学生来说尤为不利。若无法正确使用网络，学生可能会逐浙沉迷于网上冲浪、网上游戏其分是色情暴力信息之巾，这是完个违背教师帮助学生史好地进们谐文学习的初衷的。当前少家长对网络的他害有充分的认识，出子对网络的恐惧，他们严防严禁学生使用刚络，对学生使用网络采取完全抵触的态度。网络并非洪水猛兽，而是一把双刃剑，严防死守并不能真正帮助学生解决问题，更好地帮助学生使用网络上而对学生正确使用网络的引出，除此之外还十分依赖教师的教育和引导。总结综上所述，在小学语文教学的作业布置环节，引入网络作业的技术是进一步提升语文教学效率、减轻学生作业压力的好方法。通过回顾相关的小学教学和工作经验，本文将在任务在当前小学语文教学中，对作业的布置还需要广大语文教学工作者的共同努力和不断实践，才能够真正发挥网络电子互动的效果，提升小学语文教学的教学效率和教学效果，促进学生全面发展，不断提升学生的综合素养，充分利用网络信息技术，不断完善和创新语文作业的模式，从而提升小学语文的整体水平。文献参考[1]李秀娟.浅谈小学语文网络作业批改指导问题及对策[J].家长，2019，No.316(30)：72+74.[2]孙立学.基于"一起作业"的小学低年级语文网络作业探析[J].现代教学，22220019，No.443(23)：11-12.[3]王炳芳.小学语文网络电子互动作业研究[J].中国教育技术装备，017，000(003)：35-36.4]孙艳玲.新课程理念下的小学语文作业设计初探