2021年自考现代汉语自考现代汉语自考讲义笔记

一、选取题1.1．汉语方言差别重要体当前((1)).(1)语音方面(2)词汇方面(3)语义方面(4)语法方面1.2．当代汉语书面语形式重要源头是((2)).(1)官话(2)白话(3)文言文(4)近代汉语1.3．当代汉语词汇中占绝大多数是((2)).(1)单音节词(2)双音节词(3)三音节词(4)多音节词1.4．汉语表达语法意义重要方式是((4)).(1)形态变化(2)语序(3)虚词(4)语序和虚词1.5．江西省九江话属于((3)).(1)赣方言(2)湘方言(3)北方方言(4)吴方言1.6．江苏省镇江话属于((3)).(1)赣方言(2)湘方言(3)北方方言(4)吴方言2.1.1．发音体颤抖次数多，则((1)).(1)声音高(2)声音低(3)声音强(4)与声音高低没关于系2.1.2．语音强弱跟说话时用力大小((1)).(1)成正比(2)成反比(3)没关于系(4)不成比例2.1.3．语音本质属性是((3)).(1)物理属性.由于语音是语言物质外壳，它同自然界其她声音同样，产生于物体振动.(2)生理属性.由于语音是由人发音器官发出来.(3)社会属性.由于语音要表达一定意义，什么样语音形式表达什么样意义，必要是全社会商定俗成.(4)心理属性.由于语音产生是一种心理过程.5.11.8．下面四个句子对的是((4)).(1)在人们积极工作下，工程进度不久.(2)在人们积极工作状况中，工程进度不久.(3)由于人们积极工作下，工程进度不久.(4)人们积极工作，工程进度不久.二、填空题1.1．民族共同语是在一种方言基本上形成.当代汉语共同语是在(北方方言)基本上形成.1.2．当代汉语中表达语法意义两个重要语法手段是(语序)和(虚词).1.3．当代汉民族共同语是以(北京语音)为原则音，以(北方方言)为基本方言，以(典范当代白话文著作)为语法规范普通话.1.4．当代汉语书面语和口语基本上是(一致).书面语是在口语基本上产生和发展起来，因而，口语是(第一性)，书面语是(第二性).1.5．汉语方言当前可以提成七区，除了北方方言区、吴方言区外，尚有(湘方言区)、(赣方言区)、(客家方言区)、(闽方言区)、(粤方言区)五个方言区.1.6．南京话属于(北方)方言区，宁波话属于(吴)方言区，昆明话属于(北方)方言区，兰州话属于(北方)方言区.2.1.1．语音是(语言)物质外壳，是社会(交际)工具.2.1.2．语音不同于普通物体和动物发音，区别就在于(它代表了一定意义内容).6.7.3．排比规定并列几项之间(构造)和(字数)相似或相似.6.7.4．设问和反问区别在于：设问是(自问自答)，而反问是(寓答于问).6.7.5．在现成词语比照下，更换词语某个词或词素，暂时仿造出新词语修辞方式叫(仿词).三、判断题1.1．北方方言区是指长江以北汉民族居住地区.(×)1.2．口语和书面语表达形式是同样.(×)1.3．普通话就是过去所说“白话”或“官话”.(×)1.4．普通话词汇规范是“以北方话为基本方言”，但不排除其她方言中有用词汇进入普通话.(√)2.1.1．语音是语言声音，因此必要从物理学角度和生理学角度两个方面进行分析才是全面.(×)2.1.2．音节是人们听感上最容易辨别出来自然语音单位.(×)6.4.5．“车上睡不好”是一种歧义短语，孤立起来看有歧义，放在一定语境中，歧义就消除了.(√)6.4.6．“这个人又上台了”可以理解为“这个人又上台表演了”，也可以理解为“这个人又上台掌权了”，运用变换方式消除了歧义.(×)四、简答题目录2.1.1．《汉语拼音方案》由几种某些构成，其重要作用是什么?2.1.2．音位和音素有什么区别?2.2.1．比较z、zh、j这三个音素，它们发音办法与否相似，音色与否相似?为什么?2.2.2．鼻音发音办法是如何，普通话中有哪几种鼻音?2.2.3．汉语普通话中浊音声母和清音声母有什么不同?2.2.4．请指出、“爱、衣、碗、月”四个音节开头元音发音状况.2.3.1．下列舌面元音0、o、e、i、u、i、e如何进行描写?2.3.2．结合实例分别简述复韵母和鼻韵母发音要领.2.4.1．调值和调类关系是什么?汉语普通话声调为什么只有四声?它是被什么决定?举例阐明.2.4.2．阐明古调类和当代汉语调类关系.2.5.1．《汉语拼音方案》规定了“y、w”‘用法，又规定了隔音符号“”’用法，为什么要做这些规定?2.5.2．iou、uei、uen三个韵母在汉语普通话中音节拼写状况如何?2.6.1．比较下面两组句子中“孙子”和“大意”，指出它们意义和词性有什么不同，为什么?(1)她很喜欢她孙子.(a句)古代孙于是一位军事理论家.(b句)(2)请你概括这篇文章段落大意.(a句)干任何工作都要认认真真，不能马虎大意.(b句)2.6.2．下面是关于轻声概念某些阐述，如有错，请指出，并阐明理由.(1)在汉语普通话语音系统声调中，除了四声之外，尚有一种声调叫轻声.(2)不标调号音节叫做轻声音节.2.8.1：请简要回答汉语普通击对北京语音中轻声、儿化词规范原则.2.8.2．请指出下列音节中，哪些是规范轻声、儿化读音，哪些不是，为什么?.信儿地点儿咱们太阳明天2.8.3．下列各词加点字，哪些属于异读范畴，哪些不是?请将不规范异读改正过来.校对jiao发酵xoap.五更jing挑水tiao安宁ning学校xiao酵母jiao更换geng挑战tiao.宁可ning4.2.1“妈妈”和‘姥姥”这两个词构造方式与否一致?为什么?4.3.14.3.2．历史词语和文言词语区别是什么?4.4.1(一)补出下列省略成分.——谁来了?——小张.——刚才她去哪儿了?——上公园了.——吃过饭了吗?——没有.(二)下面句子变换式中“省略”都能成立吗?为什么?5.9.1．(1)我鞋子比你鞋子大.—>(2)我鞋子比你大.—>(3)我鞋子比你大.5.9.2．(1)我儿子比你儿子大.—>(2)我儿子比你大.—>(3)我儿子比你大.6.1.1．有人说，修辞就是“咬文嚼字”，是“文字游戏”，这种说法对不对?说说理由.6.1.2．修辞与语音、词汇是什么样关系?6.5.1．节拍与意群停顿有无区别?6.5.2．散文中对平声和仄声运用有何讲究?6.5.3．给下列两首诗标出乎仄.(1)白日依山尽，黄河人海流.欲穷千里目，更上一层楼.(2)鸣筝金粟柱，素手玉房前.欲得周郎顾，时时误拂弦简答题答案2.1.1．《汉语拼音方案》是由字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五个某些构成.它重要用途是给中文注音和作为推广普通话工具.2.1.2．一种语言里能起辨义作用最小语音单位叫做音位.音素是从音色角度划分出来最小语音单位.有时候一种音位只包括一种音素，但有时候一种音位也许涉及一组音色不同但没有辨义作用音家.例如，带(dai)中“a”舌位靠前，到(dao)中“a”舌位靠后.这两个“0”音色有细微差别，是不同音素.但是如果将两个“a”位置互换，虽然听起来有些别扭，却不影响对意义理解.因此在普通话中，两个“a”属于同一种／a／音位.2.2.1．比较z、zh、j这三个音素，它们发音办法是相似，都是不送气清塞摈音，但它们音色不同，由于它们发音部位不同，z是舌尖前音，zh是舌尖后音，j是舌面音.6.5.2．旧格律诗用字讲求平仄，必要依照一定规律.散文虽没有这种严格规定，但是有两点值得注意.第一，句子要避免连用较多平声或仄声.也就是说；要力求平仄(协调.例如报纸上一种标题“观众感赞剧目新”声调安排是“平仄仄仄仄仄平”，中间仄声字太多.如果把“感赞”改为“赞扬”，全句成为“平仄仄平仄仄平”，就平仄协调，合乎节律了.第二，在语段中，各个句子最后一字声调要错落有致.普通地说，句末总接连浮现同样字，例如接连几句末尾都用“了”或用“”收尾，就宜加变化.虽然不浮现同样字，接连浮现同音字，也宜避免.由于散文不是韵文，押韵反而显得不伦不类.6.5.3．(1)白日依山尽.(仄仄平平仄)黄河人海流.(平平仄仄平)欲穷千里目.(仄平平仄仄)更上一层楼.(仄仄仄平平)(2)鸣筝金粟柱，(平平平仄仄)素手玉房前.(仄仄仄平平)欲得周郎顾，(仄仄平平仄)时时误拂弦.(平平仄仄平)第一首诗中“一”是入声字，届历声，按普通话读法，则是平声.第二首诗中“得”、“拂”也是同样状况.五、分析题(一)指出下列中文形旁，并阐明形旁与字义关系.示例：顾，形旁“页”，跟脑袋关于，指回头望.简2．贪3．爷4．讥5．枞6．骸3.3.1．形旁“竹”，同竹子关于，指古代用竹片制成书写材料.3.3.2．形贝“贝”，与财产、经济关于，指人对钱财等过度占有欲.3.3.3．形旁“父”，与爸爸关于，指爸爸爸爸.3.3.4．形旁“讠(言)”，与说话、言论关于，指用贬抑语言谈论某人或某事.3.3.5．形旁“木”，与树木关于，属于木材一种.3.3.6．形旁“骨”，与“骨”意义相近.(二)改正下列词语中错别字3.4.1．脍灸人口3.4.2．刚腹自用3.4.3．免死狐悲3.4.4．驰聘疆场3.4.5．性格粗旷3.4.6．发奋图强3.4.7．好高鹬远3.4.8．三翻两次3.4.9．搀绕3.4.10．吟唱3.4.11．逆烦3.4.12．靡烂3.4.13．功亏一匮(四)在下面括号内填上序号：(1)只能填“二”；(2)只能填“两”；(3)填“二”和“两”皆可.5.2.1．()年级5.2.2．()个年级5.2.3．()斤5.2.4．()座楼5.2.5．()层楼5.2.6．()两5.2.7．()点钟5.2.8．()瓶油5.2.9．()尺5.2.10．初()5.2.11．()月5.2.12．()天\(五)“没有”背面跟体词性构造时，咱们把这个“没有”看作是动词.“没有”背面跟非体词性构造时，咱们把这个“没有”看作是副词.依照这个原则，请辨析下列句子中“没有”词性.5.3.1．那本书她主线就没有.5.3.2．北京她始终没有去过.5.3.3．才过十二点，食堂就没有吃了.5.3.4．她没有工作.5.3.5．《菊豆》这部电影你看过没有?(六)“了”用法有好几种，一种是用在动词或形容词之后，如果动词、形容词还带有宾语或补语话，这个“了”要放在宾语和补语之前，咱们把这个助词“了”叫作“了”，如“她批评了我”中“了”.一种“了”出当前句尾，紧跟在名词之后，起到煞句作用，咱们把这个语调词“了”叫做“了：”，如“她批评我了”中“了”.如果一种“了”出当前句尾，紧挨前面又是动词或形容词，咱们把这个“了”当作是助词和语调词重叠体，叫作“了1+了2”，如“被她批评了”中“了”.请辨析下面句子中“了”，究竟是“了，”，还是“了：”，或者是“了1+了2”.5.3.1．她早就去了.5.3.2．开会了，咱们听完了报告再说吧.5.3.3．她吃了午饭就去图书馆了.5.3.4．她长得越来越美丽了.5.3.5．她说过不要去北京了.(七)用框式图解法分析下列复杂短语.5.4.1．看不看《李自成》这本书5.4.2．花儿为什么这样红5.4.3．买票去那儿排队5.4.4．你去动员她留下来看戏5.4.5．感动得老大爷话都说不出来5.4.6．不懂得她会不会答应让你去(八)指出下列句中主语，并阐明是用什么短语担任.5.5.1．清晨在河边散步的确不错.5.5.2．她突然拜别让许多人困惑不解.5.5.3．派她参加是最适当.5.5.4．抽烟喝酒是不好习惯.5.5.5．劳动创造人类社会这个理论已被许多人接受.5.5.6．吃得太快不一定好.5.5.7．刻苦学习一定能学好.5.5.8．不去才是对.5.5.9．参加体育锻炼对她恢复健康很有协助.5.5.10．钢铁是如何炼成你懂得吗?(九)指出下列句子中主语.5.5.1．十六点整转播中日围棋擂台赛首场比赛.5.5.2．黎明时候东方开始现出众肚白.5.5.3．昨天咱们去过长城了.5.5.4．学校里今年一下子考取二十各种.5.5.5．上星期天江湾游乐场里孩子们玩得很高兴.5.5.6．在长江边傍晚是最迷人.5.5.7．从白天到晚上走廊里始终有人.5.5.8．北京一定要去一次了.5.5.1．十六点整十)拟定下列句子句型.5.7.1．请问枕巾一对多少钱?()5.7.2．真贵啊!()5.7.3．在学校西南角一片树林里发现了一种不知名茵类植物.()5.7.4．我总觉得她这样解决是有问题.()5.7.5．这样做是不对.()5.7.6．文科大楼学校五年前盖.()5.7.7．别把瓜皮果壳处处乱扔.()5.7.8．多么激动人心场面啊!()(十二)说出下列紧缩句逻辑关系.5.9.1．给我双倍工资也不干.5.9.2．她伯累我不伯累?5.9.3．年龄太大我干不了.5.9.4．不到万不得已时候决不能放弃努力.5.9.5．她困难我更困难.5.9.6．你去还是小王去?5.9.7．一买到飞机票咱们就动身.5.9.8．买了却不称心.(十三)辨别下列疑问句构造类型.5.10.1．今天是晴天吧?5.10.2．那个电影你看了没有?5.10.3．你那张票呢?5.10.4．你究竟干不?5.10.5．你是报考中文、经济，还是报考外语?5.10.6．你高兴不高兴干那件事?5.10.7．你没吃过什么不干净东西吗?5.10.8．谁不乐意去吗?(十四)依照提示，填上恰当语调词；5.10.1．今年二月份也许有29天()?(表达揣测和预计)5.10.2．小王可真能干了，还会好几国语言().(指明事实且带有夸张意味)5.10.3．我可不可以带她去北京()?(表达疑问)5.10.4．你不能掉以轻心，千万要注意().(表达提示或警告)5.10.5．只是会说几句话()，远远说不上精通.(表达仅仅如此)5.10.6．小张很讲信用，说过事一定会做到().(表达道理是很明白)5.10.7．看来参加这个会人就是这样些().(表达某种状况已经成为现实)5.10.8．这件事就由你去办().(表达劝告和祈求)(十五)修改下列病句，并阐明因素.5.11.1．敌人散布种种捏造，妄图破坏咱们团结.5.11.2．近来几年，舞台艺术片生产了不少好作品.5.11.3．去年高考时，有人以为必定会考作文，谁知打开题目一看，完全不是这样一回事.5.11.4．她们工作是辛苦，对她们生活上实际困难，应引起咱们注重.5.11.5．在下半场比赛中，队员们体现出意志、速度，最后转败为胜.5.11.6．在当代化建设事业中，她们发挥了无穷蕴藏着力量.5.11.7．当听到噩耗传来时，人们都禁不住大哭起来.5.11.8．系主任在新同窗进校后来，先把班里干部一一谈心.(十六)改正下列复句中错误，并阐明理由.5.11.1．人们如果不认真学好语文，就不会有较高思想水平.5.11.2．在抢险防洪战斗中，通过四个多小时惊心动魄地和洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进了汹涌澎湃激流，保住了大坝，战胜了洪水.5.11.3．由于这次事故，淮海中路宛平路地段交通为此封闭了近三个小时，26路电车改由淮海路余庆路驶往徐家汇.5.11.4．硝酸见光容易发生分解，因而为了避免见光引起分解，因此把它放在棕色瓶子里.5.11.5，由于作者没有较好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要情节和人物，反而大大地削弱了作品思想性和艺术性.(十七)指出下列句子修辞办法.6.6.1．心中歌儿展翅飞.6.6.2．大道上滚过匆忙车轮.6.6.3．如果你是沙漠，那么我就是胡杨.6.6.4．大海里，闪烁着一片鱼鳞似银波.6.6.5．我就懂得，咱们之间已经隔了一层可悲厚障壁了.6.6.6．千万个雷锋在成长.6.6.7．“你教是，子曰诗云’么?”我觉得奇异，便问.“自然，你还觉得教是ABCD么?”6.6.8．你老拔一根寒毛比咱们腰还壮哩6.6.9．下了一天雪，到夜还没有止，屋外一切静极，静到要听出静声音来.6.6.10．高山顶上修条河，河水哗哗笑山坡，昔日在你脚下走，今日从你头上过.6.6.11．冻坏了皮肉，冻不坏俺们杀敌复仇决心!6.6.12．当年，你和红军战士一起，挑南瓜、挑柴草、挑米、挑盐，直到把草席挑到天安门前.6.6.13．广场上又燃起欢乐篝火.(十八)指出下列句子修辞办法.6.7.1．我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处.6.7.2．有实事求是之意，无哗众取宠之心.6.7.3．咱们必要小局服从大局.6.7.4．钢材上压着食盐，食盐上压着木板，木板上搁着白灰.6.7.5．成人不自在，自在不成人.’6.7.6．春雨贵似油，井水是美酒，美酒灌麦苗，醉得麦苗绿油油.6.7.7．什么是路?就是从没路地方践踏出来，从只有荆兢地方开辟出来.6.7.8．血书所能挣来是什么?但是就是你一张血书，况且并不好看.6.7.9．凭着祟高抱负、豪迈气概、乐观志趣，克服困难不也是一种享有吗?6.7.10．是谁创造了世间财富?难道不是咱们劳苦大众吗?6.7.11．她们绝大多数是诗匠，不是诗人.6.7.12．满山峰都是奇形怪状老松，……颜色竞那么浓，浓得好像要流下来似.6.7.13．这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指引革命，则害了革命.6.7.14．亲爱朋友，当你坐上上午第一列电车走向工厂时候，当你扛上犁耙走向田野时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校时候，当你向孩子嘴里塞着苹果时候，当你和爱人悠闲散步时候，朋友，你与否意识到你是在幸福之中呢?6.7.15．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你；都开满了花赶趟儿.红像火，粉像霞，白像雪.6.7.15．辞格综合运用：句号前是拟人“你不让我，我不让你”是辞格兼用：拟人兼回环.“红像火，粉像霞，白像雪”也是辞格兼用；排比兼比喻六、其她类型题(一)用竖线将下列句子中刚分开.4.1.1．尽管当前加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖阳光下，穿毛衣也不嫌热.4.1.2．风停了，雨住了，树木冲洗得那么干净，池子里水安静得像一面镜子.4..1．尽管／当前/加德满都／河谷／地区／还／是／冬季，早／晚／较/凉，然而／在／中午／和暖／／阳光／下，穿／毛衣／也／不／嫌／热.4..2．风／停／了，雨／住／了，树木／冲洗／得用P么／干净，池子／里／／水/安静/得/像／一/面/镜子.(二)下列各句加点词，哪些是基本义?哪些是引申义或比喻义?哪些是修辞上比喻手法?4.3.1．.小红脸上起了诸多疙瘩.b她思想上结下了难解疙瘩.4.3.2．.这问房间新开了个窗口.b机场是一种都市窗口.4.3.3．.为祖国语言纯洁和健康而斗争.b只有坚持锻炼，才会增进身体健康.4.3.4．.我脚小，只能穿小鞋.b她动不动就给人穿小鞋.4.3.5．.旧中华人民共和国，封建主义思想是套在妇女头上绳索.b两根绳索已悬挂在中间.4.3.6．.北京是中华人民共和国心脏.b一颗心脏停止了跳动.(三)指出下面加点词使用是本义、基本义、引申义，还是比喻义.4.3.1．古之学者为己，今之学者为人.4.3.2．李专家是当今知名学者.4.3.3．春风拂面，使人格外感到春柔和.4.3.4．村民们一种个满面春风.4.3.5．这条裤子长短正适当.4.3.6．她成天紧张出门在外丈夫有个长短.4.3.7．不要在背地里说人长短.4.3.8．咱们要回绝腐蚀，廉洁奉公.4.3.9．在某种政治气候条件下，社会沉渣会重新泛起.4.3.10．奔走相告.(四)指出下面各组词是同音现象还是多义现象.4.4.1．信(一封信)——信(信不信?)4.4.2．副(副主席)——副(一副象棋)4.4.3．(颗粒)饱满——(精神)饱满4.4.4．(油比水)轻——(年龄)轻4.4.5．(获得)新生——(招考)新生4.4.6．浓(茶)——(兴趣)浓4.4.7．(不知所)云——(万里无)云4.4.8．发(信)——发(言)4.4.9．白(纸)——白(卷)4.4.10．发(工资)——发(脾气)同音：1，2，5，7；多义：3，4，6，8，9，10.(五)辨析下列同义词.4.4.1．木材——木料4.4.2．含糊——模糊4.4.3．场合——场合4.4.4．陪——陪伴4.4.5．支持——增援4.4.6．抱歉——道歉4.4.7．曲解——误解4.4.8．涌现——呈现4.4.1．“木材”指采伐后通过初步加工木头，“木料”指通过进一步加工木材.“木材”所指范畴比“木料”大.4.4.8．都表达“详细事物在眼前显现出来”，但“呈现”所持续时间比较长，往往是静态；“涌现”指许多事物或人在短时间内大量地接连不断地浮现，往往是动态.(六)修改下列病句，并阐明因素.4.4.1．她带着繁重思想包袱来出席小组讨论.4.4.2．帝国主义再任意宰割亚非国家时期已一去不复返了.4.4.3．病人衣服要消毒，否则它也许会传染病菌.4.4.4．在新时期，咱们要继续发扬雷锋精神在群众中作用.4.4.5．班长煽动人们踊跃报名参加运动会.4.4.6．在实行一项对的方针政策时，不同态度往往会产生不同后果.4.4.1．“繁重”改为“沉重”，词搭配不当.4.4.6．“后果”改为“成果”，感情色彩不对.(七)在提供同义词中挑选恰当一种.4.4.1．这种仪器非常(精细，精致)复杂，操作一定要小心.4.4.2．听到狼叫声，有人(恐慌，惊慌)起来.4.4.3．她真(幸运，福气)，买到了音乐会票.4.4.4．王教师亲切(教诲，教训，教诲)，使小陈明白了自己错误.(十一)改正下列复句中错误.5.7.1．英雄可歌可泣壮举，剧烈地拨动着观众心弦，在极度激动中受到深刻教诲.5.7.2．智力测试对诸如艺术和科研等需要独创性领域中，它是不胜任.5.7.3．它是把事件结局先写出来，然后再按照时间顺序论述事件发生、发展通过叫倒叙.5.7.4．上次从你校借来讲义，当前正在进行打印，大概星期一前可以发到同窗手中.5.7.5．这次考试开始后，大概半点钟光景，有人陆续交卷了.5.7.6．锣鼓震天响，彩旗迎风扬，建筑队终于破土动工了.5.7.1．第二分句缺主语，“在极度……”前加上主语“人们”.欲获取完整版请——QQ：索取5.7.6．“破土动工”应是“建筑工程”，不是“建筑队”.(十二)改错题(1)选词要注意意义上精确，请对下边各句中用词不精确地方进行修改.6.2.1．五一节刚过，同志们就积极投入激烈“三夏”战斗中.6.2.2．她爱人经常勉励她不要多喝酒.6.2.3．信中还附了一张画片，人们很高兴，一种一种地传阅.6.2.4．全国人民对林彪、“四人帮”滔天罪行非常恼怒.6.2.5．古人语言中有生命东西要吸取，但过于冷落词语和典故应当尽量不用.6.2.6.今年这个工厂发动群众，在厂区又栽种了一批树木，在绿化方面获得了新成就.6.2.7．匪军逃跑时损坏了大量贵重文物.6.2.8．为了提前完毕麦收任务，人们虽然已经干了大半天，但谁也不肯休息，一吃完午饭，又立即奔向田头，持续劳动了.6.2.9．这次亿苦思甜报告，使咱们体验到7l日社会劳动人民苦难生活.(2)选词要注意感情色彩，请对下边各句中不符合这个规定地方进行修改.6.2.1．这个敌人很机警，一看硬不行就想来软，但都被咱们识破了.6.2.2．在党小组会上，同志们热情中肯地对张又平同志提出了对的而尖刻批评.6.2.3．这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但是她却从容不追地抹桌子、揩椅子，好像什么事情也没发生过似.6.2.4．人代会胜利召开消息传来，真是大快人心.6.2.5．每当我遇到困难时，一种高大英雄形象就站立在我眼前.6.2.6．解放前，这个村于上流氓依托恶势力专门欺压咱穷人.6.2.1．“机警”应改为“狡猾”.6.2.6．“依托”应改为“依仗”.(3)选词要注意声音，改动下列句子中某些词语，使它们在声音方面更加协调.6.2.1．动人事情诉说不尽，丰收喜讯处处传.6.2.2．切除了毒瘤，有助于肌体健康成长，清除了隐患，革命事业必将更快发展.6.2.3．她们爱厂不顾家，爱厂胜爱家，处处为厂，时时想国家.6.2.1．“诉说不尽”可改为“说不尽”.6.2.2．“革命事业必将更快发展”可改为“有助于革命事业更快发展”.6.2.3．“处处为厂”可改为“处处为工厂”.(4)分析下列句子产生歧义因素，并用所学办法消除歧义.6.4.1．烤白薯.6.4.2．出租汽车赚钱难.6.4.3．研究办法很重要.6.4.4．关怀是病人.6.4.5．援助是中华人民共和国.6.4.6．相信是小王.6.4.7．她毛衣织得好.6.4.8．她连我都不喜欢.6.4.9．协助她孩子.6.4.10.看打羽毛球大学生.6.4.11．三个学校运动员体现很出众.6.4.12．新职工宿舍很气派.6.4.1．“烤白薯”构造关系不同.①述宾关系.指做白薯一种办法，是烤白薯，而不是切白薯、晒白薯什么.②偏正关系.是烤白薯，而不是炸白薯、炒白薯什么.6.4.12．“新职工宿舍”层次关系不同.可变换为：①新职工宿舍，②新职工宿舍.七、重要问题目录1.1．口语和书面语是一种什么样关系?1.2．当代汉语规范化为什么要以北京语音为原则音2.1.1．音高、音强、音长、音色是不是和当代汉语语音均关于系?2.1.2．音素、音位、音标和字母之间是什么关系?2.1.3．音高和音强在语音中有哪些区别和联系?2.1.4．同是表达“太阳”这一事物，英语用“sun”，汉语普通话用“taiyang”，所用声音形式不同，这反映了语音什么特性?2.1.5．请说说下列词语由几种音节构成，每个音节包括哪些音素?2.2.1．请说出普通话清音声母和浊音声母，描述其发音部位和发音办法.2.2.2．从发音部位和发音办法上阐明下列各组声母相似点和不同点2.2.3．请说出汉语普通话塞擦音发音特点，并比较英语glass[k1]和travel[tr]中复辅音与汉语塞擦音区别.2.2.4．普通话中“诗人”和“私人”读音是不同，但在许多方言里，这两个读音并没有什么分别，为什么?2.3.1．下列韵母在发音上有什么不同?2.3.2．“聋”为什么不能拼写为“lueng”，“翁”为什么不能拼写为“ong”?2.4.1．举例阐明普通话和方言中调类相似，调值不同，或调值相似，调类不同现象.2.4.2．普通话人派四声规律是什么?2.5.1．“zhuang”(装)有人以为是由四个音家构成，有人以为是由五个音素构成，谈谈你看法.2.5.3．下列各音节拼写为什么是错误，试依照声韵拼合规律，加以阐明并改正.2.6.1．轻声、儿化不但仅是一种语音现象，还和词汇和语法有密切联系，试举例加以阐明.2.6.2．有人以为，轻声是汉语普通话四声阴阳上去之外一种独立调类，你看法如何?2.6.3．举例阐明轻声音节对其声母、韵母影响2.7.1．为什么在普通话中可以用一种字母.代表四个不同音素?2.7.2．请说出普通话声调音位变体：3.1.1．为什么把中文称为非拼音文字?3.1.2．非拼音文字与拼音文字相比，有哪些特点?3.1.3．为什么说中文是语素文字，而不是音节文字?3.2.1．中文字体演变有什么特点?3.2.2．古中文、今中文、当代中文有什么区别?3.3.1．偏旁和部首是一回事吗?3.3.2．音符和字音有什么关系?3.3.3．意符和字义是什么关系?3.4.1.什么是中文原则化，3.4.2．社会用字规范化意义是什么?3.4.3．为什么中文要有各种各样检字办法?4.1.1．语素、音节、中文之间是什么关系?4.1.2．使用替代法分析语素要注意什么问题?4.2.1．如何区别偏正式合成词与支配式合成词?4.2.2．如何区别偏正式合成词与陈述式合成词?4.2.3．如何区别定位语素与不定位语素?4.2.4．如何辨析组合式合成词构造类型?4.3.1．词义和概念是不是一回事?4.3.2．词比喻义和比喻用法有什么区别?4.4.1．同音词辨识要注意什么?4.4.2．反义词相应关系有哪几种类型?4.5.1．普通话词汇中应如何吸取方言词?4.5.2．应当如何来吸取古语词?4.6.1．成语构造和成语节律是不是一致?4.6.2．举例阐明成语运用中读音问题5.1.1．“好天气”不同于“天气好”，这阐明语序是汉语里重要语法手段，这种语法手段是不是只在短语中才干体现?5.1.2．语法学习重点是什么?5.2.1．“欲望、盼望”意义相近，是依照什么把前者当作是名词，而把后者当作是动词呢?5.2.2．“批准、讨论”可以带宾语(批准参加、批准其中三个人)，(讨论问题)，因此咱们说它们是动词，“干净”不能带宾语，咱们说它是形容词，但是“休息”也不能带宾语，咱们为什么又说它是动词呢?尚有，“干净”可以用“很”修饰，因此是形容词，可是“批准”也能说“很批准(她话)”，为什么又把“批准”当作是动词呢?动词和形容词究竟应当如何区别?5.2.3．咱们不从“突然”和“突然”意义考虑，从这两个词语法特点看，它们都能作状语，但为什么说“突然”是形容词，而“突然”又要说成是副词呢?5.2.4．“必要”这个词意思和用法好像跟助动词“可以、可以、应当”差不多(可以来、可以来、应当来、必要来)，过去也有语法书把这个词与“可以、可以、应当”等归为一类，为什么咱们教材里助动词这一类里没有“必要”这个词?5.2.5．时间名词和时间副词应当如何区别?5.3.1．“我在家看书”中“在”，有人以为是动词，有人以为是介词，这是怎么回事呢?5.3.2．兼属介词和连词有哪些词，应当如何辨析它们?5.3.3．“端正”可以带宾语(端正态度)，也可以加“很”(态度很端正)，因此咱们把“端正”当作是形容词兼动词；“理解”也可以带宾语(理解问题)，同步也可以加“很”(很理解)，但咱们却又不把“理解”作为兼类词解决，这是什么因素?5.4.1．同位短语有什么特点?5.4.2．“周密调查”和“周密地调查”这两个短语语法功能与否相似?5.4.3．“派人去告知小王立即来报到”这个语言片段应当如何切分?5.5.1．“读一篇课文”和“读一遍课文”内部构造关系与否一致，如果不同，应当如何辨析?5.5.2．动词后如果既有宾语，又有补语，那么这些短语内部构造关系应当如何拟定?5.5.3．“称她们英雄”和“称她们是英雄”这两个短语中，动词“称”背面宾语某些与否都能算作双宾语；双宾语如果作层次分析，与否也可以实行二分?5.5.4．带“得”补语可以是情态补语、也许补语，也可以是成果补语和趋向补语，还可以是限度补语，它们之间应当如何加以区别?5.5.5．多项修饰语有哪几种类型，框式图解法时有什么标志吗?5.6.1．句于由词或短语构成，那么是不是可以说任何词加上语调后都能成为句子?5.6.2．“她两个弟弟，一种是教师，一种是医生.”和“她有两个弟弟，一种是教师：一种是医生.”中加点某些，都是句中复语吗?5.6.3．表达呼应、感叹词语都是插说语吗?如何辨认插说语和其她某些语言构造?5.7.1．“咱们请张教师授课”和“咱们但愿张教师授课”这两个句子与否属于同一句式?5.7.2．“咱们要把杨浦大桥造好”可以行相相应非“把”字句“咱们要造好杨浦大桥”.与否所有“把”字句均有相相应非“把”字句?5.7.3．“这辆车子是她.”和“这辆新车是她买了.”这两个句子与否同样，如果不同样，应当如何区别?5.7.4．主谓谓语句“国内矿产蕴藏量—卜分丰富”可以变换成普通主谓句“国内矿产蕴藏量十分丰富”，但主谓谓语句“这个人什么活儿都会干”却不能变换成任何形式普通主谓句，这其中有什么规律可循?5.8.1．分析多重复句要注意些什么?与否能对某个复句进行示范分析?5.8.2．并列复句与其她复句有什么区别?5.8.3．请谈谈四种偏正复句之间联系和区别5.9.1．“关于这个问题，咱们下次再谈.”这个句子，是不是倒装句?倒装句有哪些类型?应当如何辨别?5.9.2．请谈谈紧缩句和连动谓语句区别5.10.1．语调词运用要注意什么?5.10.2．有人说，“你什么时候去上海呢?”这个句子语调词是对的，“你什么时候去上海吗?”中语调词运用也是对的，这‘是怎么回事，能不能解释一下.疑问句辨析中尚有什么问题需要注意?5.10.3．反问句究竟是表达疑问，还是表达陈述?属于疑问句，还是属于陈述句?6.1.1．为什么说修辞必要适应特定修辞情境?6.1.2．运用恰当修辞手段重要是指哪几种?6.2.1．什么是词语体色彩?它们配合有什么特点?6.2.2．词语选用为什么要注意声音和意义两个方面?6.3.1．句子累赘，重要有哪几种体现?6.3.2．有些积极句与被动句之间有同义变换关系，请从句式选取角度谈谈何时应选用被动句，被动句修辞作用是什么6.4.1．遇到比较复杂歧义短语，如“打死老虎人”、“捏倒小张和小赵自行车”一类，应当如何分析，应当注意什么问题?6.4.2．请谈谈歧义现象与语言规范化问题、修辞中双关问题联系与区别.6.5.1．双声叠韵有什么修辞作用?6.5.2．如何避免声音拗口?6.6.1．移就和拈连如何区别?6.6.2．如何区别移就和拟人?6.7.1．反问和设问有什么不同?6.7.2．错综修辞效果和办法是什么?重要问题解答1.1．口语和书面语是一种什么样关系?答：当代汉语书面语和口语基本上是一致.书面语是在口语基本上产生和发展起来.口语是书面语源泉，对书面语始终起着决定性作用.从这个意义上说，口语是第一性，书面语是第二性.如果脱离了口语，书面语就成了无源之水、无本之木.但是，书面语并不就是口语简朴记录，它是口语通过提炼加工书面形式.由于口语和书面语运用场合不同，条件不同，因而在表达形式上也不也许完全同样.口语交际对象很明确，并且就在跟前，有特定语言环境，有语调、手势和面部表情等辅助手段，同步，往往缺少从容推敲工夫.这些因素形成了口语某些特点：短句多、省略多、句子构造比较松散.书面语使用状况有所不同.它没有口语那样语言环境和辅助手段，但有仔细揣摩时间.因此，书面语特点是：长句多，完全句多，关联词语多，句子构造精练严密，层次条理清晰，逻辑性强.可以说，口语是自然形式，书面语是加工形式.口语是书面语基本和源泉，书面语对口语发展也有一定增进作用.书面语一旦在口语基本上产生后来，就具备一定独立性，并反过来推动口语发展，促使口语更加丰富、更加纯洁、更加趋于规范化.历代汉语当中许多富于体现力、有生命力词语以及许多精练语法形式仍保存在汉语书面语里，方言和外来语中有用东西往往是通过书面语吸取过来，文化和科学技术方面术语也大都一方面在书面语里浮现.因而，书面语就反过来发展丰富了口语.当前口语中经常浮现文言成分，如“唯命是从”、“爱莫能助”等，方言和外来词成分，如“苗头”、“名堂”、“马力”、“克隆’’等，文化和科技术语，如“温床”、“解剖”、“宇宙飞船”等，都是通过书面语传播才进人口语.书面语不但丰富了口语，同步尚有纯洁口语作用.普通来说，书面语比口语更精练、更合乎规范，特别是鲁迅、茅盾、老舍等语言大师著作，是当代汉语典范.这些著作对全民语言规范化起着极大作用，对口语纯洁和健康也产生极大影响.1.2．当代汉语规范化为什么要以北京语音为原则音，以北方话为基本方言，以典范当代白话文著作为语法规范?答：在社会主义建设过程中，只有高度发展民族共同语，才干适应政治统一、经济发展和文化繁华社会需要.统一规范汉民族共同语就是以北京语音为原则音，以北方话为基本方言，以典范当代白话文著作为语法规范普通话.(1)语音方面以北京语音为原则.统一汉语语音，必要以一种地区方言语音作原则音，不能以虚拟出来语音或者用各种方言拼凑起来语音作原则音；也不能以北方话整个地区语音为原则音.由于在北方话中，各个地区方言语音分歧还是相称大，不但重庆、南京语音系统同北京语音系统不同，甚至天津语音系统跟北京语音系统也不完全相似.如果不规定以一种地区方言为原则，就会令人无所适从.以北京语音为原则音，这是历史发展必然成果.多少年来，话剧、电影和广播等都采用北京语音.北京语音原则地位，早已为人们所公认了.作为语音规范原则北京语音自身，要排除某些特殊土音成分.例如，普通话说“你这个人太难处了!”北京土话说“你这个人就难处了!”北京土话把“和”读成“旱”、“害”，“我和她”、“她和我”读成“我旱她”、“她害我”.此类特殊土音，固然要排除在咱们所要推广原则音之外.普通话既然以北京语音为原则音，每一种中文北京话读音就应当是拟定，这样各方言区人才干有所根据.但是，由于各种因素，有某些字在北京话里读音并不一致.如“波浪”，读成bolang，也可以读成polang；“跳跃”读成tiaoyue，也可以读成tiaoyao；“复杂”读成fuza，也可以读成fuza.像这样异读字在北京话里有好几百个，这是人们学习普通话一种承担.普通话审音委员会已对一某些异读字进行审订，拟定其中一种读音为规范读音.在北京语音里，轻声和儿化特别多，普通话也没有必要把它所有吸取进来，应当吸取哪些，也要进行调查研究，作出抉择.(2)词汇方面以北方方言为基本.北方方言分布地区最广，使用北方话人口有七亿以上.北方话词汇从13世