留守儿童管理制度样本

留守小朋友管理领导小组组

长：付仕文职

责：审定管理制度和工作筹划。副组长：欧耘兵钱余王云职

责：拟订管理制度和工作筹划，督促各个部门认真实行并考核。成

员：甘建芳张宇孙丽兰李丽萍及各班班主任重要职责：1、严格按照管理制度做好留守小朋友入学工作。2、做好留守小朋友教诲工作。3、做好留守小朋友心理疏导工作。4、教诲留守小朋友养成良好行为习惯。留守小朋友工作职责1、进一步建立健全农村留守小朋友示范家长学校和家庭教诲指引中心，对农村留守小朋友、家长及暂时监护人提供家庭教诲指引和服务。2、以提高农村小朋友和家长素养为目的，以农村小朋友和家长自主参加、自我教诲、亲子互动共同提高为特性，依托家庭、社会、家长学校家庭教诲指引中心阵地，精心组织关爱农村留守小朋友各项特色活动。3、配合关于部门做好农村留守小朋友社会宣传，努力营造农村留守小朋友健康成长良好社会环境。4、加强对农村留守小朋友进行抱负信念教诲、法制教诲、科技文化教诲。5、参加农村留守小朋友家长学校建设和各种家教知识普及活动。6、发动社会力量协助贫困留守小朋友，使贫困留守小朋友和其她小朋友同样健康成长。留守小朋友工作制度1、建立留守小朋友状况登记制度。各班级要对在校留守小朋友进行全面登记，理解和掌握留守小朋友基本状况，以利于对留守小朋友开展有针对性管理和教诲。2、建立留守小朋友监护人联系制度。学校（年级）每学期召开（联系）一次留守小朋友暂时监护人会议，通报留守小朋友在校学习、生活、品德和心理健康等方面状况，提出留守小朋友管理教诲针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守小朋友进行一次以上家访，理解指引监护人开展对的家庭教诲。学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。3、建立留守小朋友状况报告制度，对带有普遍性和典型性问题及时报告党委政府和上级教诲主管部门。4、建立留守小朋友结对帮扶制度。通过师生之间一对一、学生之间一对一等各种形式，与留守小朋友结成学习、生活帮扶对子，使留守小朋友得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上关怀和协助。5、建立留守小朋友沟通交流制度。通过组织开展少先队活动、社区服务活动、心理健康教诲活动、文体活动、法治安全教诲活动，为留守小朋友搭建健康和谐情感交流平台。6、建立留守小朋友管理教诲责任制度。学校、班级积极与乡政府联系，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关怀、教诲、管理留守小朋友机制。

留守小朋友管理制度一、建立留守小朋友档案，进行动态管理。二、建立“代管家长”队伍：学校规定班主任、课任教师与留守学生“结对子”，当起学生“代管家长”。三、建立志愿者服务站与心理征询服务室.四、开展生生结对：安排班队干部、少先队员、先进学生以及留守孩子邻居与其“结对子”，在生活、学习上给子协助。五、开设”亲情热线”,让留守小朋友向家长报告学习、生活等状况。六、开展高兴“班队”活动，组织留守小朋友参加各项公益活动。。七、建立“留守学生”档案与成长记录袋。八、开展留守孩子教诲管理研究。留守小朋友家长联系制度

一、定期召开“留守学生”监护人会议，每学期一次，并向监护人报告学校工作筹划和工作状况，通报学生在校学习、生活、思想道德、心理健康等方面状况，共同探讨“留守学生”教诲管理办法；

二、各班设立、开通“亲情热线”，建立留守学生父母与孩子、留守学生监护人与学校定期或不定期电话联系制度，及时与家长互换意见，同步教诲好“留守学生”；

三、在学期结束时，规定留守学生给在外爸爸（妈妈）写一封信，报告一学期学习、生活状况。

四、规定学校代理家长至少每期对所监管留守学生进行一次家访。

留守小朋友结对帮扶制度1、学校领导和任课教师每人联系7—10名留守学生，从经济上、物质上、精神上予以帮扶。学生之间实行“手牵手”结对帮扶。2、各班成立关爱“留守学生”志愿者服务队。做到“留守学生”孤单了有人陪；困难了有人帮；生病了有人照顾；成绩差了有人辅导。3、开展“爱心”募捐活动，建立“留守学生爱心基金”，用于表扬品学兼优留守学生、贫困留守学生、单亲学生、孤儿等学生生活上失助