四川省巴中市巴州区20222023学年六年级下学期语文月考试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1四川省巴中市巴州区20222023学年六年级下学期语文月考试卷登录在线组卷平台助您教考全无忧

四川省巴中市巴州区2022-2023学年六年级下学期语文月测试卷

一、基础运用

1．（2023六下·巴州月考）用“\”划去加点字不恰当的读音。

堡垒（lěiněi）气馁（lěiněi）描摹（mōmó）

折（zhézhē）腾矜（jīnjīng）持琴弦（xiánxuán）

něi；lěi；mō；zhé；jīng；xuán

字音

“堡垒”应读lěi，声母是l；“气馁”应读něi，声母是n，指失掉勇气；“描摹”应读mó，声调是二声，是临摹的意思；“折腾”应读zhē，指倒过来倒过去；“矜持”应读jīn，韵母是in，前鼻音；“琴弦”应读xián，去掉弓字旁，才读xuán。

故解析为：něi；lěi；mō；zhé；jīng；xuán

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．（2023六下·巴州月考）给“肖”字加上偏旁，组成新字填在横线里。

九云外陡的悬崖弥漫的烟俊的面容

通达旦瘦的身材胜利的息畅的书籍

霄；峭；硝；俏；宵；削；消；销

字形辨析

“九霄云外”的“霄”是雨字头，下面是“肖”；“陡峭”的“峭”是山字旁，左右结构；“硝烟”的“硝”是石字旁，左右结构；“俊俏”的“俏”是单人旁；“通宵”的“宵”是宝盖头；“瘦削”的“削”是利刀旁；“消息”的“消”是三点水，左右结构；“畅销”的“销”是金字旁，左右结构。

故解析为：霄；峭；硝；俏；宵；削；消；销；

考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。

3．（2023六下·巴州月考）把词语补充完整，再选词填上空。

（1）把词语补充完整。

手拈来身临其妙手成迫不待

仰不已誉天下争先后李满门

（2）选词填上空。

①比喻学生很多的词语是。

②“诗词大赛”舞台上的主持人和嘉宾风光无限，诗词歌赋，让人倍感诗歌的魅力，我对他们。

（1）信；境；章；及；慕；满；恐；桃

（2）桃李满门；信手拈来；仰慕不已

补充成语；成语运用

（1）“信手拈来”指随手拿来。形容写文章时，善于运用词汇和组织材料。“身临其境”指指亲身面临那种境地；“妙手成章”形容一个人非常擅长写文章；“迫不及待”形容心情十分急切，急迫得不能再等待。“仰慕不已”指一直敬仰思慕，指非常崇拜一个人；“誉满天下”指美好的名声天下皆知；“争先恐后”指争着向前，唯恐落后；“桃李满门”指学生众多；

（2）结合成语意思，“桃李满门”指学生很多；“诗词大赛”舞台上的主持人和嘉宾风光无限，诗词歌赋”这句应选“信手拈来”，指善于运用词汇和组织材料；“让人倍感诗歌的魅力，我对他们”应该选择“仰慕不已”，指一直敬仰思慕，指非常崇拜。结合成语意思，进行正确运用。

故解析为：（1）信；境；章；及；慕；满；恐；桃；（2）桃李满门；信手拈来；仰慕不已；

题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。

4．（2023六下·巴州月考）按要求写句子。

（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）

（2）老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心。（仿写句子）

老师的爱犹如，。

（3）根据下面的情境，写毕业赠言。

①给你最喜欢的一位老师：

②给你最友好的一位同学：

（4）写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（修改病句）

（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。

（2）春雨；滋润着我们的心田

（3）王老师：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。祝您工作顺利，桃李满天下。；笑笑：友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

（4）写作文要有真情实感，切忌胡编乱造。

修改病句；句式转换；仿写；其他语言表述

（1）这句改写时应该把“会”改成“不会”，去掉“吗”，把问号改成句号。

（2）例句中“爱犹如冬日的阳光”运用比喻的修辞手法，结合例句，进行仿写作答。

（3）写毕业赠言要结合赠给的对象的不同，进行正确作答，赠言要感情真挚；

（4）这句中“切忌”与“不要”意思重复，应该把“不要”去掉。

故解析为：（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。（2）王老师：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。祝您工作顺利，桃李满天下。笑笑：友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。（3）写作文要有真情实感，切忌胡编乱造。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

5．（2023六下·巴州月考）是非题。

（1）《江上渔者》中的“君看一叶舟，出没风波里”这句诗，写出了渔民生活的逍遥自在，令人羡慕。

（2）《作文上的红双圈》一文，以小见大，告诉我们在成长的道路上，有时一点小小的鼓励，能给人无穷的力量。

（3）《我为少男少女们歌唱》这首诗歌，表明何其芳是一个歌唱家，他喜欢唱歌给少男少女们听。

（4）演讲稿正文写好之后，还要署名和写日期。

（5）临近毕业之际，制作成长纪念册时，扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写，也可以请老师或家长写。

（6）毕业联欢会活动策划书中的活动分工职责要明确。

（1）错误

（2）正确

（3）错误

（4）错误

（5）正确

（6）正确

文学文化常识；文章内容理解

（1）“君看一叶舟，出没风波里”意思是渔民为了能捕到味道鲜美、昂贵的鲈鱼，驾着小船冒着生命危险，在惊涛骇浪中捕鱼；描写了渔民生活的艰辛，这项表述错误。

（2）结合原文《作文上的红双圈》相关内容，描写了老师的鼓励对我的帮助，这项表述正确；

（3）《我为少男少女们歌唱》这首诗歌是现代作家何其芳写的一首诗，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情；这句表述错误

。（4）结合相关知识，演讲稿是不需要说明日期和署名的，这项表述错误。

（5）《成长纪念册》的“成长感言”只能自己写，“卷首语”可以自己写也可以请老师或家长写；这项表述错误。

（6）毕业联欢会活动策划书中的活动分工职责要明确，便于提前做好各项活动准备。正确。

故解析为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）错误；（5）错误；（6）正确；

题目考查对相关语文常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

6．（2023六下·巴州月考）积累填上空。

（1），一枝红杏出墙来。

（2）春风又绿江南岸，。

（3），绝胜烟柳满皇都。

（4）行道迟迟，载渴载饥。，莫知我哀！

（5）爷爷七十大寿，亲朋好友前来祝贺，爷爷高兴之余，感慨自己老了，做不了什么事了，我赶紧用苏轼《浣溪沙》中的名句来宽慰他：“谁道人生无再少？！。”

（6）同样是送别，王维在《送元二使安西》中用诗句“，”抒发对友人的依依不舍之情；王观在《卜算子送鲍浩然之浙东》中用词句“，”表述对友人的深切祝福。

（1）春色满园关不住

（2）明月何时照我还

（3）最是一年春好处

（4）我心伤悲

（5）门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡

（6）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；若到江南赶上春；千万和春住

古诗词填上空；古诗词运用

（1）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代叶绍翁《游园不值》，意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。

（2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？

（3）“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”出自唐代杜甫《早春》，意思是这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。

（4）“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”出自《诗经采薇》，意思是道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！

（5）“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”出自《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！

（6）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维《送元二使安西》，意思是老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。“若到江南赶上春，千万和春住”出自宋代王观《卜算子送鲍浩然之浙东》，表述了对朋友的美好祝愿。

故解析为：（1）春色满园关不住；（2）明月何时照我还；（3）最是一年春好处；（4）我心伤悲；（5）门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡；（6）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；若到江南赶上春；千万和春住；

题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的归纳点，进行准确作答，书写要正确。

二、阅读鉴赏

（2023六下·巴州月考）阅读与鉴赏。

《老师领进门》选段

我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。

7．选文题目《老师领进门》中的“门”指的是。

8．选段中画横线的句子，把比作；这句话能让我们想到唐朝诗人杜甫《春夜喜雨》中的“”这句诗。

9．“田老师的话戛然而止，我却仍在发呆”，“我”发呆的原因是

A．“我”上课走神、发呆。

B．“我”听田老师的故事人了迷。

C．“我”看故事书入了迷。

10．“我回家乡去……恭恭敬敬地向他行礼”恭恭敬敬地行礼说明

A．“我”是一个尊重老人的孩子。

B．“我”是一个有礼貌的孩子。

C．“我”深深地铭记田老师的教诲之恩，终身不忘。

11．“十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。”文章结尾这样写有什么好处？

7．文学的大门

8．田老师的故事；春雨；随风潜入夜，润物细无声

9．B

10．C

11．是全文的点睛之笔，用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。

叙事类记叙文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

7．《老师领进门》指的老师带领我们走进文学创作的大门，结合短文内容，进行理解作答。

故解析为：文学的大门

8．“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。”这句把田老师的故事比作春雨，描写了老师对我的循循善诱，让我们想到杜甫“随风潜入夜，润物细无声”这句，意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。

故解析为：田老师的故事；春雨；随风潜入夜，润物细无声

9．结合上下文，因为田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，因为我对田老师的故事入了迷，所以才会发呆。

故解析为：B

10．结合上下文，田老师带领我走上文学创作的道路，我对田老师充满的崇敬和尊重，所以看到田老师我会恭恭敬敬地向他行礼。结合文中句子，进行理解作答。

故解析为：C

11．结合课文内容，“十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。”这句话言简意赅，总结了田老师的教育对我的重要影响，表述了我对田老师的感激之情。结合对短文和句子的理解，进行作答。

故解析为：是全文的点睛之笔，用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。

（2023六下·巴州月考）阅读

我和老师有个秘密

①10岁的时候，我才开始读小学一年级。

②母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，涨到了30块钱。得到这个消息后，母亲哭了整整一夜。

③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的公办教师江老师找到了正在地里干活的母亲……也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。

④上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本，然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么够用呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交作业了。

⑤两天后，我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气，可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这里还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”此时的我除了感动之外还能说什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了：“这是我们俩的秘密，你一定要保密呀!”

⑥许多年后的今天，已经大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。

（有删改）

12．选文刻画了一位的老师形象，表述了“我”对江老师的之情。

13．第③自然段“就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的公办教师江老师找到了正在地里干活的母亲……”请你联系上下文想想江老师会如何劝说母亲，把他的话写下来。

14．读第⑤自然段中画横线的句子，联系上下文，回答下列问题。

①“我”和江老师之间的秘密是什么？

②为什么江老师要求“我”一定要保密？

15．文章最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念”，心中的“纪念”是指

A．曾经的苦难生活，这是人生中最为宝贵的财富。

B．用铅笔写字的习惯，时刻提醒自己不忘本。

C．母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。

D．用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。

12．关爱学生、一心为学生着想；感激、怀念

13．您的孩子很聪明而且很喜欢学习，让他放弃学习不是一个明智的选择，不要只看当前的利益，而要为以后做打算。

14．①以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样可以再用。假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。②江老师用心良苦，表面上是约定保守秘密，实则是为了保护我的自尊心不受到伤害。他用他的细致、周到、真诚的师爱小心翼翼地为我的成长护航。

15．D

叙事类记叙文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

12．结合文中对江老师的描写，刻画一位关爱学生、对学生负责的乡村教师的形象，表述了我对江老师的感激之情。结合短文内容，进行总结作答。

故解析为：关爱学生、一心为学生着想；感激、怀念

13．结合上下文，因为家庭困难，母亲一再推迟我的上学时间，因为费用上涨，最后母亲打算让我放弃上学的机会，这时江老师找到母亲，他可能会说：“每个孩子都有读书的权力，你家里的困难我们一起想办法解决，上学费用多出来的钱我来想办法，一定要让孩子有读书上学的机会。”结合自己的理解，进行表述。

故解析为：您的孩子很聪明而且很喜欢学习，让他放弃学习不是一个明智的选择，不要只看当前的利益，而要为以后做打算。

14．结合上下文，“我和江老师之间的秘密”就是我的作业江老师用铅笔改，全对的话，江老师就不在本子上写字，这样我的本子可以用橡皮擦掉反复使用。江老师让我保密其实是在保护我作为一个孩子的自尊心，不希望我因为家庭的困难而感到自卑，影响到我的学习。结合上下文，进行理解作答。

故解析为：①以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样可以再用。假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。②江老师用心良苦，表面上是约定保守秘密，实则是为了保护我的自尊心不受到伤害。他用他的细致、周到、真诚的师爱小心翼翼地为我的成长护航。

15．结合上下文“我不为别的，只为了心中的那份纪念”这里的“纪念”指的是永远铭记江老师对我的恩情，没有江老师的帮助和关爱，就没有我的大学生活。阅读各县，D项符合要求。

故解析为：D

（2023六下·巴州月考）阅读

[材料一]张桂梅老师一手创办了丽江华坪女子高级中学，作为校长的她十几年如一日呕心沥血，一心扑在教育上。她曾先后获得“全国优秀教师”“感动中国2020年度人物”“七一勋章”等多项荣誉。下面让我们了解一些她的事迹：

张桂梅老师在华坪中心中学时，承担了四个毕业班的教学工作。她所任教班级的教室有的在前院，有的在后院，相隔很远，为了节省时间，每天她都是前后跑动着去给学生辅导功课。她还抓住所有时机，给学生补课，和学生谈心。同时，她还积极组织学生参加各种文娱活动，丰富学生的生活。

教学期间，为了给长期不能回家的学生补充营养，她请12名同学去餐馆吃饭，改善生活。猪蹄汤、回锅肉……学生吃得很开心，可结账时，却个个傻了眼：“张老师，我们不知道物价这么贵。”她却说：“只要你们身体健康，安心学习，比什么都强。”

[材料二]学生所喜欢的教师品质

16．材料一主要写了张桂梅老师的哪两件事？请简要概括出来。

①

②

17．下面对材料二中的图表信息理解有误的一项是

A．由图表信息可知，学生最喜欢尊重学生、平等待人的老师。

B．那些做事严谨、要求严格的老师不受学生欢迎，他们应该放松管理，改变教学方式。

C．由图表信息可知，老师的授课方式、讲课思路和性格等都会影响学生对其喜欢的程度。

18．张桂梅老师备受学生喜爱，请你结合材料一和材料二来分析学生喜爱她的原因。

16．张桂梅老师担任四个毕业班的教学工作时，为了节省时间，每天跑着去给学生辅导功课。；张桂梅老师关心学生的健康，请学生们去餐馆改善生活。

17．B

18．张桂梅老师不仅爱岗敬业，还尊重、关心学生，有很强的责任心，所以学生们喜欢她。

非连续性文本阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

16．结合材料内容，材料一主要描写了一是张桂梅承担四个毕业班的教学，每天前后跑动着给学生辅导功课；二是写张桂梅请长期不能回家的12名学生吃饭，鼓励他们安心学习。结合短文内容，进行总结概括。

故解析为：张桂梅老师担任四个毕业班的教学工作时，为了节省时间，每天跑着去给学生辅导功课。|张桂梅老师关心学生的健康，请学生们去餐馆改善生活。

17．结合材料二的图表信息，AC两项中的描述都是正确的，符合材料中的图标数据；B项中“做事严谨”“要求严格”的老师也收到学生的欢迎，只是相对来说学生的关注度不是很高，这项表述是错误的。

故解析为：B

18．结合材料一中对张桂梅的事迹的介绍，以及张桂梅不仅爱岗敬业，还特别尊重学生、平等对待学生，关心学生的生活，这些都是学生非常注重的教师品质，所以张桂梅得到学生的喜爱。

故解析为：张桂梅老师不仅爱岗敬业，还尊重、关心学生，有很强的责任心，所以学生们喜欢她。

三、作文

19．（2023六下·巴州月考）表述与交流。

题目：给的一封信

提示与要求：光阴似箭，日月如梭，转眼间小学生活即将结束。毕业离别之际，可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表述深切的感恩之情；可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。先把题目补充完整，再写作；字数不少于500字。

给老师的一封信

敬爱的张老师：

您好！

时光犹如一条小河，在不知不觉中悄悄地流逝。

六年前，我们怀着无限的憧憬走进了小学的校园，投入了你的怀抱。我们在您的教导下学习，在您的关怀下奔跑。回想起六年来的点点滴滴，我想对您说：“老师，您辛苦了！”

在我的记忆中，您既漂亮又和蔼，像母亲一样地照顾着我们。

有一次，我在课堂上呕吐了，其它同学都躲开，您却走过来，帮我打扫地上的呕吐物，还亲切地问要不要送我回家。我在心中十分感激：当时您没有责怪我扰乱课堂秩序，只是轻轻地说一句话：“以后不舒服要说哦！”

从小我就不喜欢在公众面前讲话，也不敢举手发言。五年级时，我被选为了班长。这个职务不仅要管理班级，还要定期组织中队活动。这对于胆小的我来说，无疑是个莫大的挑战。

我向您申请不当班长，您没同意，您鼓励我，要我去尝试一下。现在看来，因为多次组织中队活动，我有了一些组织能力，也不再害怕在公众面前讲话了。假如当初没有您的鼓励，我也就不会坚持下来，更不会使自己的能力得到提升。所以，我要感谢您！

张老师，我承认，有时我们确实觉得您烦，您严厉。但仔细一想：这不是为了我们好吗？您有时唠叨，这不也是在苦口婆心地教育我们吗？所以，我觉得应该心存感激，而不是一味地抱怨。因为，没有您，就没有我们优异的成绩；没有您，就没有我们快乐的小学生活。您在讲台上专注的神情，对我们无微不至的关怀，已深深铭记在我的心里。敬爱的张老师，在这毕业之际，我用这封信来表述对您无尽的感激，也希望您能原谅我们平时的淘气。

祝：

身体健康，生活幸福！

您的学生：小雨

2023年5月7日

书信写作

题目要求写一封信。作答时要结合题目内容，想想要给谁写信，要表述的主要内容是什么，把意思表述清楚，内容要具体，书信的格式要正确。

题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“给老师的一封信”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己对老师的感激和美好祝福，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

在线组卷平台（zujuan.）自动生成1/1登录在线组卷平台助您教考全无忧

四川省巴中市巴州区2022-2023学年六年级下学期语文月测试卷

一、基础运用

1．（2023六下·巴州月考）用“\”划去加点字不恰当的读音。

堡垒（lěiněi）气馁（lěiněi）描摹（mōmó）

折（zhézhē）腾矜（jīnjīng）持琴弦（xiánxuán）

2．（2023六下·巴州月考）给“肖”字加上偏旁，组成新字填在横线里。

九云外陡的悬崖弥漫的烟俊的面容

通达旦瘦的身材胜利的息畅的书籍

3．（2023六下·巴州月考）把词语补充完整，再选词填上空。

（1）把词语补充完整。

手拈来身临其妙手成迫不待

仰不已誉天下争先后李满门

（2）选词填上空。

①比喻学生很多的词语是。

②“诗词大赛”舞台上的主持人和嘉宾风光无限，诗词歌赋，让人倍感诗歌的魅力，我对他们。

4．（2023六下·巴州月考）按要求写句子。

（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）

（2）老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心。（仿写句子）

老师的爱犹如，。

（3）根据下面的情境，写毕业赠言。

①给你最喜欢的一位老师：

②给你最友好的一位同学：

（4）写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（修改病句）

5．（2023六下·巴州月考）是非题。

（1）《江上渔者》中的“君看一叶舟，出没风波里”这句诗，写出了渔民生活的逍遥自在，令人羡慕。

（2）《作文上的红双圈》一文，以小见大，告诉我们在成长的道路上，有时一点小小的鼓励，能给人无穷的力量。

（3）《我为少男少女们歌唱》这首诗歌，表明何其芳是一个歌唱家，他喜欢唱歌给少男少女们听。

（4）演讲稿正文写好之后，还要署名和写日期。

（5）临近毕业之际，制作成长纪念册时，扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写，也可以请老师或家长写。

（6）毕业联欢会活动策划书中的活动分工职责要明确。

6．（2023六下·巴州月考）积累填上空。

（1），一枝红杏出墙来。

（2）春风又绿江南岸，。

（3），绝胜烟柳满皇都。

（4）行道迟迟，载渴载饥。，莫知我哀！

（5）爷爷七十大寿，亲朋好友前来祝贺，爷爷高兴之余，感慨自己老了，做不了什么事了，我赶紧用苏轼《浣溪沙》中的名句来宽慰他：“谁道人生无再少？！。”

（6）同样是送别，王维在《送元二使安西》中用诗句“，”抒发对友人的依依不舍之情；王观在《卜算子送鲍浩然之浙东》中用词句“，”表述对友人的深切祝福。

二、阅读鉴赏

（2023六下·巴州月考）阅读与鉴赏。

《老师领进门》选段

我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。

7．选文题目《老师领进门》中的“门”指的是。

8．选段中画横线的句子，把比作；这句话能让我们想到唐朝诗人杜甫《春夜喜雨》中的“”这句诗。

9．“田老师的话戛然而止，我却仍在发呆”，“我”发呆的原因是

A．“我”上课走神、发呆。

B．“我”听田老师的故事人了迷。

C．“我”看故事书入了迷。

10．“我回家乡去……恭恭敬敬地向他行礼”恭恭敬敬地行礼说明

A．“我”是一个尊重老人的孩子。

B．“我”是一个有礼貌的孩子。

C．“我”深深地铭记田老师的教诲之恩，终身不忘。

11．“十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。”文章结尾这样写有什么好处？

（2023六下·巴州月考）阅读

我和老师有个秘密

①10岁的时候，我才开始读小学一年级。

②母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，涨到了30块钱。得到这个消息后，母亲哭了整整一夜。

③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的公办教师江老师找到了正在地里干活的母亲……也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。

④上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本，然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么够用呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交作业了。

⑤两天后，我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气，可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这里还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”此时的我除了感动之外还能说什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了：“这是我们俩的秘密，你一定要保密呀!”

⑥许多年后的今天，已经大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。

（有删改）

12．选文刻画了一位的老师形象，表述了“我”对江老师的之情。

13．第③自然段“就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的公办教师江老师找到了正在地里干活的母亲……”请你联系上下文想想江老师会如何劝说母亲，把他的话写下来。

14．读第⑤自然段中画横线的句子，联系上下文，回答下列问题。

①“我”和江老师之间的秘密是什么？

②为什么江老师要求“我”一定要保密？

15．文章最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念”，心中的“纪念”是指

A．曾经的苦难生活，这是人生中最为宝贵的财富。

B．用铅笔写字的习惯，时刻提醒自己不忘本。

C．母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。

D．用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。

（2023六下·巴州月考）阅读

[材料一]张桂梅老师一手创办了丽江华坪女子高级中学，作为校长的她十几年如一日呕心沥血，一心扑在教育上。她曾先后获得“全国优秀教师”“感动中国2020年度人物”“七一勋章”等多项荣誉。下面让我们了解一些她的事迹：

张桂梅老师在华坪中心中学时，承担了四个毕业班的教学工作。她所任教班级的教室有的在前院，有的在后院，相隔很远，为了节省时间，每天她都是前后跑动着去给学生辅导功课。她还抓住所有时机，给学生补课，和学生谈心。同时，她还积极组织学生参加各种文娱活动，丰富学生的生活。

教学期间，为了给长期不能回家的学生补充营养，她请12名同学去餐馆吃饭，改善生活。猪蹄汤、回锅肉……学生吃得很开心，可结账时，却个个傻了眼：“张老师，我们不知道物价这么贵。”她却说：“只要你们身体健康，安心学习，比什么都强。”

[材料二]学生所喜欢的教师品质

16．材料一主要写了张桂梅老师的哪两件事？请简要概括出来。

①

②

17．下面对材料二中的图表信息理解有误的一项是

A．由图表信息可知，学生最喜欢尊重学生、平等待人的老师。

B．那些做事严谨、要求严格的老师不受学生欢迎，他们应该放松管理，改变教学方式。

C．由图表信息可知，老师的授课方式、讲课思路和性格等都会影响学生对其喜欢的程度。

18．张桂梅老师备受学生喜爱，请你结合材料一和材料二来分析学生喜爱她的原因。

三、作文

19．（2023六下·巴州月考）表述与交流。

题目：给的一封信

提示与要求：光阴似箭，日月如梭，转眼间小学生活即将结束。毕业离别之际，可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表述深切的感恩之情；可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。先把题目补充完整，再写作；字数不少于500字。

解析解答部分

1．něi；lěi；mō；zhé；jīng；xuán

字音

“堡垒”应读lěi，声母是l；“气馁”应读něi，声母是n，指失掉勇气；“描摹”应读mó，声调是二声，是临摹的意思；“折腾”应读zhē，指倒过来倒过去；“矜持”应读jīn，韵母是in，前鼻音；“琴弦”应读xián，去掉弓字旁，才读xuán。

故解析为：něi；lěi；mō；zhé；jīng；xuán

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．霄；峭；硝；俏；宵；削；消；销

字形辨析

“九霄云外”的“霄”是雨字头，下面是“肖”；“陡峭”的“峭”是山字旁，左右结构；“硝烟”的“硝”是石字旁，左右结构；“俊俏”的“俏”是单人旁；“通宵”的“宵”是宝盖头；“瘦削”的“削”是利刀旁；“消息”的“消”是三点水，左右结构；“畅销”的“销”是金字旁，左右结构。

故解析为：霄；峭；硝；俏；宵；削；消；销；

考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。

3．（1）信；境；章；及；慕；满；恐；桃

（2）桃李满门；信手拈来；仰慕不已

补充成语；成语运用

（1）“信手拈来”指随手拿来。形容写文章时，善于运用词汇和组织材料。“身临其境”指指亲身面临那种境地；“妙手成章”形容一个人非常擅长写文章；“迫不及待”形容心情十分急切，急迫得不能再等待。“仰慕不已”指一直敬仰思慕，指非常崇拜一个人；“誉满天下”指美好的名声天下皆知；“争先恐后”指争着向前，唯恐落后；“桃李满门”指学生众多；

（2）结合成语意思，“桃李满门”指学生很多；“诗词大赛”舞台上的主持人和嘉宾风光无限，诗词歌赋”这句应选“信手拈来”，指善于运用词汇和组织材料；“让人倍感诗歌的魅力，我对他们”应该选择“仰慕不已”，指一直敬仰思慕，指非常崇拜。结合成语意思，进行正确运用。

故解析为：（1）信；境；章；及；慕；满；恐；桃；（2）桃李满门；信手拈来；仰慕不已；

题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。

4．（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。

（2）春雨；滋润着我们的心田

（3）王老师：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。祝您工作顺利，桃李满天下。；笑笑：友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

（4）写作文要有真情实感，切忌胡编乱造。

修改病句；句式转换；仿写；其他语言表述

（1）这句改写时应该把“会”改成“不会”，去掉“吗”，把问号改成句号。

（2）例句中“爱犹如冬日的阳光”运用比喻的修辞手法，结合例句，进行仿写作答。

（3）写毕业赠言要结合赠给的对象的不同，进行正确作答，赠言要感情真挚；

（4）这句中“切忌”与“不要”意思重复，应该把“不要”去掉。

故解析为：（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。（2）王老师：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。祝您工作顺利，桃李满天下。笑笑：友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。（3）写作文要有真情实感，切忌胡编乱造。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

5．（1）错误

（2）正确

（3）错误

（4）错误

（5）正确

（6）正确

文学文化常识；文章内容理解

（1）“君看一叶舟，出没风波里”意思是渔民为了能捕到味道鲜美、昂贵的鲈鱼，驾着小船冒着生命危险，在惊涛骇浪中捕鱼；描写了渔民生活的艰辛，这项表述错误。

（2）结合原文《作文上的红双圈》相关内容，描写了老师的鼓励对我的帮助，这项表述正确；

（3）《我为少男少女们歌唱》这首诗歌是现代作家何其芳写的一首诗，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情；这句表述错误

。（4）结合相关知识，演讲稿是不需要说明日期和署名的，这项表述错误。

（5）《成长纪念册》的“成长感言”只能自己写，“卷首语”可以自己写也可以请老师或家长写；这项表述错误。

（6）毕业联欢会活动策划书中的活动分工职责要明确，便于提前做好各项活动准备。正确。

故解析为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）错误；（5）错误；（6）正确；

题目考查对相关语文常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

6．（1）春色满园关不住

（2）明月何时照我还

（3）最是一年春好处

（4）我心伤悲

（5）门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡

（6）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；若到江南赶上春；千万和春住

古诗词填上空；古诗词运用

（1）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代叶绍翁《游园不值》，意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。

（2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？

（3）“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”出自唐代杜甫《早春》，意思是这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。

（4）“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”出自《诗经采薇》，意思是道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！

（5）“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”出自《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！

（6）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维《送元二使安西》，意思是老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。“若到江南赶上春，千万和春住”出自宋代王观《卜算子送鲍浩然之浙东》，表述了对朋友的美好祝愿。

故解析为：（1）春色满园关不住；（2）明月何时照我还；（3）最是一年春好处；（4）我心伤悲；（5）门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡；（6）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；若到江南赶上春；千万和春住；

题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的归纳点，进行准确作答，书写要正确。

7．文学的大门

8．田老师的故事；春雨；随风潜入夜，润物细无声

9．B

10．C

11．是全文的点睛之笔，用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。

叙事类记叙文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

7．《老师领进门》指的老师带领我们走进文学创作的大门，结合短文内容，进行理解作答。

故解析为：文学的大门

8．“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。”这句把田老师的故事比作春雨，描写了老师对我的循循善诱，让我们想到杜甫“随风潜入夜，润物细无声”这句，意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。

故解析为：田老师的故事；春雨；随风潜入夜，润物细无声

9．结合上下文，因为田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，因为我对田老师的故事入了迷，所以才会发呆。

故解析为：B

10．结合上下文，田老师带领我走上文学创作的道路，我对田老师充满的崇敬和尊重，所以看到田老师我会恭恭敬敬地向他行礼。结合文中句子，进行理解作答。

故解析为：C

11．结合课文内容，“十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。”这句话言简意赅，总结了田老师的教育对我的重要影响，表述了我对田老师的感激之情。结合对短文和句子的理解，进行作答。

故解析为：是全文的点睛之笔，用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。

12．关爱学生、一心为学生着想；感激、怀念

13．您的孩子很聪明而且很喜欢学习，让他放弃学习不是一个明智的选择，不要只看当前的利益，而要为以后做打算。

14．①以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样可以再用。假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。②江老师用心良苦，表面上是约定保守秘密，实则是为了保护我的自尊心不受到伤害。他用他的细致、周到、真诚的师爱小心翼翼地为我的成长护航。

15．D

叙事类记叙文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

12．结合文中对江老师的描写，刻画一位