2021年陕师大现代教育技术傅钢善老师考试题库有答案版其他的不用了

第四套答案1、国内电化教诲发源地和初期重要活动地是西北内陆地区

A.对的

B.错误

2.实物投影器只能投放印刷品不能投放实物

A.对的

B.错误

3.掌握学习理论基本是建立在布鲁姆关于学校学习模式之上。

A.对的

B.错误

4.第一代远程教诲通信特点：重要是单向传播，并有时辅以现场指引。

A.对的

B.错误

5.国内古代科举制度事实上就是一种比较正规评价活动。

A.对的

B.错误

二.单选取注：每题1.5分，只有一种答案是对的。

6.系统哪个观点规定人们将目光集中在系统与环境互相作用过程而不是系统成分性质，并合理地提供系统保持稳态所需能量。

A.动态观点

B.功能观点

C.层次观点

D.开放观点

7.()对知觉研究中，提出了场依存性和场独立性这两个概念。

A.威特金

B.格雷戈克

C..皮亚杰

D.维果茨基

8.计算机在解决各种编码信息时，其解决基本办法是

A.把信息存储到计算机

B.建立数据库

C.检索

D.运用网络

9.如下选项中，哪一种不属于远程教诲系统软件环境：

A.多媒体课件制作系统

B.教学、教务管理系统

C.测试系统

D.电子邮件列表服务器

10.系统论核心思想是（）。

A.系统整体观念

B.系统关联观念

C.系统级别构造观念

D.系统动态平衡观念

三.多选取注：每题1.5分，有一种以上答案是对的。少选、多选都为0分。

11.下列哪些属于信息时代教学模式范畴？

A.说教式教学

B.学生探究为主

C.交互式学习

D.行动为基本综合性评价

12.下面那几项是泰勒提出评价理念特点

A.提出形成性评价

B.提出总结性评价

C.把评价与目的相结合

D.用评价管代替了老式测验观

13.教学资源具备如下某些特性：

A.使用针对性——为增进学习而开发和使用

B.成本高昂性

C.分蘖性与衍生性

D.智慧密集性

14.按网上教诲教学信息资源功能特性来分，可分为（）。

A.教诲教学动态类信息资源

B.教诲教学理论类信息资源

C.教诲教学经验类信息资源

D.教学辅助素材类信息资源

15.系统论以为，()、动态平衡性、时序性等是所有系统共同基本特性。

A.整体性

B.关联性

C.可知性

D.级别构造性第五套答案1.干扰仅存在于传播通道中。

A.对的

B.错误

2.远程传播媒体涉及无线电报、有线电报、无线电报传真、录像带、光盘。

远程传播媒体：涉及无线电报、有线电报、无线电报传真、广播和电视。A.对的

B.错误

3.依照印刷与否，可以将媒体分为可印刷媒体和不可印刷媒体两大类，其中可印刷媒体涉及计算机软件等等。

A.对的

B.错误

4.计算机辅助教学是一种自动化计算机教学技术，是教师将计算机用做教学媒体，学生通过与计算机交互作用进行学习一种教学形式。

计算机辅助教学是一种自动化计算机教学技术，是教师将计算机用做教学媒体，学生通过与计算机交互作用进行学习一种教学形式。A.对的

B.错误

5.活动课程只适合于课外活动而不适合于课堂教学活动课程不但适合于大某些课外活动，也适合于许多课堂教学。

A.对的

B.错误

二.单选取注：每题1.5分，只有一种答案是对的。

6.技术跃进形式是指

A.技术理论性发展所引起创新

B.技术创新性发展所引起创新

C.技术原理性发展所引起创新

D.技术矛盾性发展所引起创新

7.马歇尔·迈克卢汉关于媒介观点是：媒介是人体延伸A.指在信息传递过程中发与收之间所运用各种工具

B.指各种信息载体或传递信息工具、中介

C.人体延伸

D.媒体与学习无关

8.情境模式典型可操作性程序中不涉及有：

A.情境分析

B.目的表达

C.评价

D.环境设立

9.在课程开发情境模式环节中，回答“如何安排”问题是：

制定教学方案即回答“教什么”、“如何安排”问题，A.目的分析

B.组织学习经验

C.实行

D.评价

10.网络课程具备老式课程所不具备特性，除了：

A.Web特性

B.线性呈现特性

C.交互特性

D.超媒体特性

三.多选取注：每题1.5分，有一种以上答案是对的。少选、多选都为0分。

11.布卢姆教诲目的分类理论巴教诲目的分为哪几种领域

认知、动作技能、情感三大领域A.情感

B.技能

C.道德

D.认知

12.传播学是研究人类一切传播行为科学；是研究人类（）信息现象及行为规律科学。传播学是研究人类一切传播行为和传播活动发生、发展规律以及传播与人和社会关系理论与办法一门科学。传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展规律以及传播与人和社会关系学问，是研究社会信息系统及其运营规律科学。简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流学科。传播学又称传学、传意学等。A.制作

B.传递

C.接受

D.加工

13.在媒体发展历史上浮现过诸各种结识，涉及

A.是人体延伸

B.是信息

C.是人为创造

D.信息与人互相作用

14.对如下符号加工理论结识对的是：

A.符号加工理论是计算机执行符号信息加工为基本老式信息加工理论

B.教师可以通过外部表征向学生传递一组信息

C.horton（1994）在表征中增长例如两个额外因素：学生情景和心理

D.学习者可以形成自己表象，并运用它在特定情景中，借助自己已有知识和能力，建构新知识

15.网上信息资源搜索办法有（）。

A.运用已有网检索工具

B.通过权威站点推荐与链接

C.通过印刷媒体简介

D.通过教师简介

第六套答案1.在个别化教学系统基本构造中，“媒体”和“实际设备”是一回事。

A.对的

B.错误

2.问题课程是以解决实际问题逻辑顺序为主线来组织教学内容

A.对的

B.错误

3.无声电影不属于多媒体资源。

A.对的

B.错误

4.教学评价模式是在一定理论指引下对教学评价基本范畴、内容、过程和程序所做相对固定规定。

A.对的

B.错误

5.价值性原则就是指在选用研究课题时要从理论到应用、历史到现实、新颖性和创造性角度考虑研究课题社会价值。

A.对的

B.错误

二.单选取注：每题1.5分，只有一种答案是对的。

6."教诲技术是关于学习过程和学习资源设计、开发、应用、管理和评价理论和实践。"

A.74定义

B.77定义

C.94定义

D.70定义

7.下面哪种传播不能不久或即时获得反馈信息。

A.大众传播

B.内向传播

C.人际传播

D.组织传播

8.以系统为中心教学设计模式代表为：

A.史密斯－雷根模式

B.狄克-柯瑞模式

C.肯普模式

D.IDI模式

9.过度强调可测教诲目的课程开发模式是：

A.过程模式

B.目的模式

C.经验模式

D.情境模式

10.（）刊登标志着系统论诞生。

A.普通系统论

B.关于普通系统论

C.普通系统理论——基本、发展和应用

D.系统工程

三.多选取注：每题1.5分，有一种以上答案是对的。少选、多选都为0分。

11.任何教诲过程都涉及因素涉及：

A.知识

B.技能

C.能力

D.态度或情感

12.在课程开发目的模式中泰勒考虑教诲目的三个来源是：

A.对学习这自身研究

B.对校外当代生活研究

C.自己反思

D.学科专家建议

13.学习媒体选取根据是（）。

A.学习者特性

B.学习任务

C.客观条件

D.个人兴趣

14.记录观测成果方式有：

A.频数记录

B.评等记录

C.描述记录

D.持续记录

15.如下不是当代教诲技术研究模式发展变化阶段是（）。

A.描述与观测研究

B.ATI研究

C.价值研究

D.实用研究

第七套答案1.干扰仅存在于传播通道中。A.对的B.错误2.远程传播媒体涉及无线电报、有线电报、无线电报传真、录像带、光盘。A.对的B.错误3.依照印刷与否，可以将媒体分为可印刷媒体和不可印刷媒体两大类，其中可印刷媒体涉及计算机软件等等。A.对的B.错误4.计算机辅助教学是一种自动化计算机教学技术，是教师将计算机用做教学媒体，学生通过与计算机交互作用进行学习一种教学形式。A.对的B.错误5.活动课程只适合于课外活动而不适合于课堂教学A.对的B.错误二.单选取注：每题1.5分，只有一种答案是对的。6.技术跃进形式是指A.技术理论性发展所引起创新B.技术创新性发展所引起创新C.技术原理性发展所引起创新D.技术矛盾性发展所引起创新7.马歇尔·迈克卢汉关于媒介观点是：A.指在信息传递过程中发与收之间所运用各种工具B.指各种信息载体或传递信息工具、中介C.人体延伸D.媒体与学习无关8.情境模式典型可操作性程序中不涉及有：A.情境分析B.目的表达C.评价D.环境设立9.在课程开发情境模式环节中，回答“如何安排”问题是：A.目的分析B.组织学习经验C.实行D.评价10.网络课程具备老式课程所不具备特性，除了：A.Web特性B.线性呈现特性C.交互特性D.超媒体特性三.多选取注：每题1.5分，有一种以上答案是对的。少选、多选都为0分。11.布卢姆教诲目的分类理论巴教诲目的分为哪几种领域A.情感B.技能C.道德D.认知12.传播学是研究人类一切传播行为科学；是研究人类（）信息现象及行为规律科学。A.制作B.传递C.接受D.加工13.在媒体发展历史上浮现过诸各种结识，涉及A.是人体延伸B.是信息C.是人为创造D.信息与人互相作用14.对如下符号加工理论结识对的是：A.符号加工理论是计算机执行符号信息加工为基本老式信息加工理论B.教师可以通过外部表征向学生传递一组信息C.horton（1994）在表征中增长例如两个额外因素：学生情景和心理D.学习者可以形成自己表象，并运用它在特定情景中，借助自己已有知识和能力，建构新知识15.网上信息资源搜索办法有（）。A.运用已有网检索工具B.通过权威站点推荐与链接C.通过印刷媒体简介D.通过教师简介第八套答案1.媒体技术发展决定了教诲技术发展

A.对的

B.错误

2.场依存性学习者善于学习理工科学习内容，她们往往能提出自己目的，可以进行更好地分析，乐意独立学习，个人钻研，对所提供学习材料能重新组织，较适合构造松散教学办法。

A.对的

B.错误

3.不同媒体接触面不同。

A.对的

B.错误

4.网络学习环境有助于学生管理。

A.对的

B.错误

5.Internet网上教诲教学信息资源自身没有客观价值，只有得到了教诲工作者充分应用才干创造价值。

A.对的

B.错误

二.单选取注：每题1.5分，只有一种答案是对的。

6.()学习者喜欢在具备人际交流集体学习情境，对社会学科材料学习和记忆效果较好，较依赖于学习材料预先组织，需要明确指引和讲授，喜欢构造严密教学。

A.场独立性

B.场依存性

C.冲动型

D.沉思型

7.盒式录音机使用是规定盒式磁带，带宽为

A.3.81毫米

B.3.91毫米

C.4.01毫米

D.4.02毫米

8.第二代远程教诲技术基本特性：

A.以一种技术为主

B.不涉及计算机各种技术

C.C涉及计算机和网络各种技术

D.涉及高带宽计算机技术各种技术

9.依照机构外社会规定（或职业规定）来拟定对学习者盼望值，拟定学习需要一种分析办法是（）

A.内部参照分析法

B.外部参照分析法

C.形成性分析

D.总结性分析

10.下列那一项是当代教诲技术学研究最重要形式之一，它是从自然科学中转借、移植而来办法（）。

A.实验研究

B.任务分析

C.调查研究

D.观测研究

三.多选取注：每题1.5分，有一种以上答案是对的。少选、多选都为0分。

11.行为主义学派代表人物有

A.罗杰斯

B.桑代克

C.维特罗克

D.斯金纳

12.当代认知心理学家斯腾伯格等以为认知构造有()成分构成

A.元成分

B.操作成分

C.知识获得成分

D.已知成分

13.奥苏贝尔所指认知构造变量是指：（）

A.认知构造“可运用性”—即学习者原有认知构造中与否存在可运用来对新观念（即新概念、新命题、新知识）起固定、吸取作用观念．

B.认知构造“可辨别性”———即这个起固定、吸取作用原有观念与当前所学新观念之间异同点与否清晰可辨。

C.认知构造“稳固性”———即这个起固定、吸取作用原有观念与否稳定、牢固。

D.认知构造“复杂性”——即新观念（即新概念、新命题、新知识）与否比较复杂，难于学习。

14.一种课程设计理论经常会设计到：

A.课程整合

B.课程目

C.课程内容

D.课程评价

15.下列站点属于一级站点是（）。

A..net

B..gov

C..com

D..cn

一.判断题注：每题1分1.由于教诲技术发展，变化了国内老式“教”为中心教诲模式，因而被赋予了“教诲改革制高点和突破口”地位。A.对的B.错误2.CAI课件分为三种基本构造：固定构造、生成型构造、智能型构造A.对的B.错误3.系统动力学理论提出者是kember。A.对的B.错误4.问卷题目应当尽量设立多一点，以获得较详细资料。A.对的B.错误5.在教学评价中被评价人员只能是学生。A.对的B.错误1.当代师生观是指教师、学生角色变化。教师不再是知识拥有者和灌输者，而是学习者学习辅助者、征询员和协助者，她同样也需要接受学习和再教诲A.对的B.错误2.大众传播不能不久或即时获得她们反馈信息。A.对的B.错误3.课程开发模式目的模式以为课程开发出发点是去拟定教学经验A.对的B.错误4.教诲目的唯一来源是学科专家建议A.对的B.错误5.教学评价模式是在一定理论指引下对教学评价基本范畴、内容、过程和程序所做相对固定规定。A.对的B.错误1.国内电化教诲发源地和初期重要活动地是西北内陆地区A.对的B.错误2.多媒体技术是以计算机为核心，对数据、文字、声音、音乐、图形、动画等媒体信息进行综合解决一种技术，这里多媒体是指各种媒体组合。A.对的B.错误3.在远程学习中，学习者重要是指向某一远程教诲机构申请注册进行远程课程学习人员。A.对的B.错误4.包括自然地理、人文地理、历史地理等地理课是融合课程A.对的B.错误5.Web-basedCourse含义是虚拟网络教室A.对的B.错误1.课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动内容纲要和目的体系，是教学和学生各种学习活动总体规划及其进程。

A.对的

B.错误

2.问题课程是以解决实际问题逻辑顺序为主线来组织教学内容

A.对的

B.错误

3.经验课程、与活动课程不是同义词

A.对的

B.错误

4.在目的模式批评者看来目的模式课程开发染有浓郁操作主义、机械主义色彩。

A.对的

B.错误

5.教师不是教学资源。

A.对的

B.错误视听媒体传播教学是集体化教学和视听教学相结合产物

A.对的

B.错误

2.CAI课件中用来提问方式诸多，重要涉及是非题、多项选取题、填空题、配对题、组合题和问答题。

A.对的

B.错误

3.课程是教学内容和进程总和

A.对的

B.错误

4.包括自然地理、人文地理、历史地理等地理课是融合课程

A.对的

B.错误

5.CurriculumDevelopment是“课程发展”之意

A.对的

B.错误二.单选取注：每题1.5分，只有一种答案是对的。6.教学最优化理论把教学看作一种

A.整体

B.环境

C.系统

D.局部

7.中华人民共和国最早使文字有了抱负载体是在

A.汉代

B.隋唐

C.唐

D.宋代

8.在正式开始课件制作之前，要先：

A.拟定课件选题

B.拟定多媒体课件制作小构成员

C.总体设计

D.需求分析

9.AECT’94定义将教诲技术领域评价对象界定为

A.学习过程

B.学习资源

C.学习过程与学习资源

D.学习成果

10.（）是进行科学研究工作第一种环节。

A.选定研究课题

B.查阅文献资料

C.向专家和同行请教

D.从工作实际中选取研究课题6.教诲技术为教诲信息化提供

A.技术支持、智力支持

B.技术支持、物质支持

C.物质支持、精神支持

D.理论支持、智力支持

7.从系统与环境关系进行分析，可将自然界中系统区别为封闭系统、开放系统和（）

A.复合系统

B.孤立系统

C.人工系统

D.可控系统

8.在正式开始课件制作之前，要先：

A.拟定课件选题

B.拟定多媒体课件制作小构成员

C.总体设计

D.需求分析

9.当前国内外最大搜索网站是（）。

A.YAHOO

B.SOHU

C.百度

D.GOOGLE

10.目的评价模式是由谁提出？

A.泰勒

B.斯克里文

C.斯塔弗尔比姆

D.加涅6.技术发展两种基本形式A.渐进式、持续式B.渐进式、跃进式C.跃进式、间断式D.持续性、跳跃性7.从系统与环境关系进行分析，可将自然界中系统区别为封闭系统、开放系统和（）A.复合系统B.孤立系统C.人工系统D.可控系统8.普通系统论涉及信息论、系统论和A.耗散构造理论B.混沌理论C.控制论D.突变理论9.当代远程教诲与老式教诲方式最明显区别，也是它优势所在，那就是：A.师生之间可以进行充分交流B.以学生自学为主，充分发挥学生自主学习积极性、积极性及创造性；C.适当于开展继续教诲课程。D.教师和学生可以跨越空间进行实时或非实时交互。10.依照机构外社会规定（或职业规定）来拟定对学习者盼望值，拟定学习需要一种分析办法是（）A.内部参照分析法B.外部参照分析法C.形成性分析D.总结性分析6."媒介即信息"是同哪位学者提出A.莱布尼兹B.柏拉图C.马歇尔·麦克卢汉、7.语言实验室听音型表达为A.APB.AAC.AACD.AC8.如下所列出设备中，能实现师生之间实时远程对话是：A.电视机B.计算机视频会议系统C.录像机D.卫星传送系统9.下面那一种网络不是按网络大小分类方式来命名：A.有限电视网B.广域网C.局域网D.城域网10.拟定学习者对预定内容掌握限度技术是：A.问题分析B.原则参照测量C.形成性评价D.总结性评价6.教诲技术AECT1994定义两种性质是A.实践领域、理论领域B.理论领域、应用领域C.哲学领域、物质领域D.教学领域、管理领域7.教学过程中进行、为使教学活动效果更好而不断进行评价是（）A.形成性评价B.总结性评价C.绝对评价D.相对评价8.（）是教诲信息化之本。A.硬件资源B.课程资源C.无形资源D.教学资源9.背景、输入、过程、成果评价模式是由谁提出来？A.泰勒B.斯克里文C.斯塔弗尔比姆D.加涅10.下列不是当代教诲技术学研究中存在问题是（）。A.理论研究注重不够，应用性研究水平急待提高B.研究课题理论背景弱，选题时理论指引性差C.单一项课题多，综合性课题少D.研究问题太复杂，与现实距离太远三.多选取注：每题1.5分，有一种以上答案是对的。少选、多选都为0分。11.国内教诲技术发展历程涉及

A.萌芽阶段

B.初期发展阶段

C.重新起步，迅速发展阶段

D.进一步发展阶段

12.幻灯特点有

A.坚实、价格便宜、重量轻、易于操作

B.对室内光线无规定

C.幻灯放映节奏可以控制

D.幻灯片便于复制，分发

13.如下是课件评价原则所应涵盖方面是：

A.功能性和可靠性

B.商品化限度

C.使用以便性

D.程序设计技巧性

14.第二代远程教诲传播媒介涉及：

A.录音带

B.传真机

C.打印机

D.计算机

15.多媒体信息涉及（）。

A.声音

B.文字

C.图像

D.动画

11.下列对教诲技术AECT1994定义解释是对的？A.教诲技术研究对象是学习过程和学习资源B.教诲技术研究对象是学习过程C.教诲技术研究内容是对学习过程和学习资源设计、开发、应用、管理、评价D.教诲技术是一种理论和实践12.奥苏贝尔所指认知构造变量是指：（）A.认知构造“可运用性”—即学习者原有认知构造中与否存在可运用来对新观念（即新概念、新命题、新知识）起固定、吸取作用观念．B.认知构造“可辨别性”———即这个起固定、吸取作用原有观念与当前所学新观念之间异同点与否清晰可辨。C.认知构造“稳固性”———即这个起固定、吸取作用原有观念与否稳定、牢固。D.认知构造“复杂性”——即新观念（即新概念、新命题、新知识）与否比较复杂，难于学习。13.互动性距离理论重要观点有：A.远程教诲即互动B.只要有学习者、教师和沟通方式存在，就有某种限度上互动性距离C.无教诲互动，也就没有互动性距离D.在任何教诲活动中，均有互动性距离存在14.在拟定学习需要时，普通需借助两种需要分析法进行分析，一是（），另一种是（）。A.内部参照需要分析B.外部参照需要分析法C.层级分析法D.树形分析法15.课程编制涉及：A.拟定课程目的B.选取和组织学习内容C.实行课程D.评价课程11.学习与记忆信息加工模型有哪几种系统：A.加工系统B.预期系统C.外部环境D.执行控制系统12.格雷戈克（Cregorc）将学习者学习风格分为（）A.详细──序列B.详细──随机C.抽象──序列D.抽象──随机13.INTERNET上教学资源评价要注意（）。A..对的性/可靠性B.新颖性C.权威性D.客观性14.教学情境中系统分析办法应用涉及（）。A.价值分析B.任务分析C.功能分析D.作业分析15.()是当今教诲技术领域最热门研究领域。A.教学设计B.当代远程教诲C.媒体D.教诲应用。11.传播学是研究人类一切传播行为科学；是研究人类（）信息现象及行为规律科学。A.制作B.传递C.接受D.加工12.当代认知心理学家斯腾伯格等以为认知构造有()成分构成A.元成分B.操作成分C.知识获得成分D.已知成分13.维果茨基近来发展区理论重要包括如下几种方面：()A.社会文化是影响小朋友认知发展重要因素B.小朋友通过要教师来获得知识C.小朋友认知发展与语言发展关系密切、近来发展区D.小朋友要通过家长来获得知识14.彼得斯以为"教诲"核心准则涉及A.教诲是达到某种目的手段B.教诲意味着把有价值东西传递给那些参加教诲人C."教诲"必要涉及知识,理解和某种认知因素，它们不是无生命力。D."教诲"至少要排除某些缺少自觉性和自愿性传递程序。15.依照资源外在形式区别：A.硬件资源B.物力资源C.可再生资源D.软件资源11.教诲技术发展历程中引入理论和思想涉及

A.“经验之塔”理论

B.程序教学理论

C.传播理论

D.系统理论

12.申农—韦夫模型描述传播过程涉及要素有

A.信源

B.通道

C.反馈

D.信宿

13.包装印刷是印刷媒体新需求重要支柱，它具备优势有

A.保护产品功能

B.显示信息

C.提高产品竞争力

D.增进销售

14.一种成功CAI课件应具备特性有：

A.设计理论合理性

B.目的可测量性

C.知识内容科学性

D.完整评价功能

15.依照教学中问题范畴、大小不同，教学系统设计可以分为三个层次，分别为：

A.以“产品”为中心层次

B.以“课堂”为中心层次

C.以“系统”为中心层次

D.以“课件”为中心层次

这个时候要充分发挥班级团结力量第一套答案1.媒体技术发展决定了教诲技术发展

A.对的

B.错误

2.人自责、自我发泄、自我陶醉属于内向传播。

A.对的

B.错误

3.第一代远程教诲通信特点：重要是单向传播，并有时辅以现场指引。

A.对的

B.错误

4.在目的模式得批评者看来目的模式缺陷之一是过度强调明确而详细教学目的

A.对的

B.错误

5.过程模式教学目是发展理解能力

A.对的

B.错误

二.单选取注：每题1.5分，只有一种答案是对的。

6.国内出版第一本电教专知名称是

A.电化教诲

B.视听教学

C.有声教诲电影

D.无声教诲电影

7.主体将其所遇到外界信息直接纳入自己既有认知构造中去过程.这是关于哪个概念对的描述

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.迁移

8.依照资源性质区别：咱们可以将资源划分

A.人力资源和物力资源

B.为硬件资源和软件资源

C.可再生资源和不可再生资源

D.有形资源和无形资源

9.程序教学重要心理学根据是()

A.系统论

B.“经验之塔”

C.操作性条件反射理论

D.教诲传播学

10.当前国内外最大搜索网站是（）。

A.YAHOO

B.SOHU

C.百度

D.GOOGLE

三.多选取注：每题1.5分，有一种以上答案是对的。少选、多选都为0分。

11.依照当代远程教诲特点，如下课程中哪些不适合于采用远程教诲手段进行学习？

A.语文

B.英语

C.体育

D.音乐

12.第一代远程教诲传播媒介涉及：

A.打印机

B.收音机

C.电视

D.传真机

13.互动性距离理论重要观点有：

A.远程教诲即互动

B.只要有学习者、教师和沟通方式存在，就有某种限度上互动性距离

C.无教诲互动，也就没有互动性距离

D.在任何教诲活动中，均有互动性距离存在

14.协作学习环境设计应涉及：

A.学习媒体设计

B.能引起争论问题；

C.能将讨论一步步引向进一步后续问题；

D.教师提问方略

15.布卢姆将认知领域目的分六个层（）

A.动作技能

B.懂得、领略

C.运用、分析

D.综合和评价

第二套答案1.

最初用于电化教诲媒体是幻灯、电影

19世纪90年代，幻灯介入教诲领域，揭开了电化教诲序幕。

A.

对的

B.

错误

2.

程序教学是一种个别化自动教学方式

一种个别化自动教学方式——程序教学应运而生。

A.

对的

B.

错误

3.

第四代远程教诲技术涉及高带宽计算机技术各种技术。

A.

对的

B.

错误

4.

“价值判断”是评价核心。

12章第一节

A.

对的

B.

错误

5.

单一项课题少，综合性课题多是当代教诲技术学研究存在重要问题。

A.

对的

B.

错误

二.

单选取注：每题1.5分，只有一种答案是对的。

6.

什么是计算机科学分支，又涉及脑科学、神经生理学、心理学、语言学、逻辑学、认知科学、行为科学和数学以及信息论、控制论和系统论等许多学科？

A.

多媒体技术

B.

网络通讯技术

C.

人工智能技术

D.

虚拟现实技术

7.

下列教诲形式中不属于远程教诲是：

A.

函授

B.

广播电视大学

C.

夜校

D.

网络学院

8.

当代远程教诲中教学资源中心内容是：8章第四节当代远程教诲教学资源是以网络课程为中心

A.

网络课程

B.

试题库

C.

媒体库

D.

网络学习资源

9.

依照教学大纲规定，针对一种班级学生，在固定教学设施和教学资源条件下进行教学系统设计是属于（）教学设计

9章第一节第五知识点

A.

产品为中心

B.

课堂为中心

C.

系统为中心

D.

单元为中心

10.

依照机构外社会规定（或职业规定）来拟定对学习者盼望值，拟定学习需要一种分析办法是（）

A.

内部参照分析法

B.

外部参照分析法

C.

形成性分析

D.

总结性分析

三.

多选取注：每题1.5分，有一种以上答案是对的。少选、多选都为0分。

11.

关于行为主义学习理论说法，对的是

3章2节知识点2-2

A.

以为学习起因在于对