沙盘游戏在儿童教育中的应用公开部分

架起亲子间沟通的桥梁

沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用魏广东2011.10心理学的作用（除了心理治疗之外）促进人格完整，内心和谐，减少内心冲突促进家庭和谐，提高家庭成员的幸福感帮助解决子女教育问题：智商、情商培养帮助我们认清社会，看清他人，了解自己学习点心理学知识：利人、利己，关键是利己、利家心理学是一门人生科学，每个人都需要它做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用阶段阶段名称年龄主要任务一婴儿期出生到2岁满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感二儿童早期2岁-4岁获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志和现实三学前期4岁-7岁获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现四学龄期7岁-12岁获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现五青年期12岁-18岁建立同一感防止同一个感混乱，体验着忠诚的实现六成年早期18岁-25岁获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现七成年中期25岁-50岁获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现八成年晚期50岁至死亡获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现埃里克森将个体发展划分为八个阶段：做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用什么样的孩子是心理健康的能保持良好的环境适应能力。能协调与控制情绪，保持良好的心境。能保持和谐的人际关系，乐于交往。能保持正确的自我意识，接纳自我。智力正常，反应适度，能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。人格完整，意志坚强。心理行为符合年龄特征。做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用什么样的孩子是心理健康的能保持良好的环境适应能力。能协调与控制情绪，保持良好的心境。能保持和谐的人际关系，乐于交往。能保持正确的自我意识，接纳自我。智力正常，反应适度，能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。人格完整，意志坚强。心理行为符合年龄特征。做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用青少年常见的心理问题（一）发展性问题学习问题：习惯、自我管理；成就动机过强恋爱问题：早恋、单恋、失恋性心理问题：手淫、遗精、外表的关注等逆反心理：青春期的狂风暴雨自我认同：人格的整合做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用青少年常见的心理问题（二）心理问题自卑问题：不自信嫉妒心理厌学、学校恐惧网络成瘾神经症:

青少年中常见的为青春期焦虑症、癔症、神经衰弱，社交恐惧症恋其他心理疾病：孤独症、多动症、感统失调等做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用给父母的一点建议孩子需要的是情感孩子的问题是家庭造成的或者说是家庭问题的展现——健康的家庭才会有健康的孩子培养孩子的自主精神Goodenoughmother沟通学点心理学知识做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用解决青少年心理问题的方法（一）存在的困难难以了解青少年的心理难以获得青少年的配合难以对青少年进行治疗（二）应对方法不同问题不同对待，不同年龄不同对待沙盘游戏是一个不错的方法做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用沙盘游戏疗法简介做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用（一）定义沙盘游戏是由瑞士分析心理学家卡尔夫创建的积极想象的技术中的一种，它不仅仅是了解来访者潜意识的一种测验技术，更主要的是一种心理治疗技术。在这个技术中，来访者利用沙子、玩具在沙箱中制作一个场景，以呈现其无意识内容，通过意识与无意识的沟通，以及激发集体潜意识中原型的力量，实现对来访者心理疾病的治疗。做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用（二）沙盘游戏的应用范围——有什么用？治疗团体：有同一问题者；存在问题的团体个体团体健康人群：成人、儿童、幼儿心理疾病患者：语言障碍、焦虑、攻击、注意障碍、厌学、自闭成长团体：个人成长；团体成长做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用（三）沙盘游戏在教育领域的应用促进感知觉的发展人格的发展找到问题所在促进沟通团体沙盘促进人际关系解决各种心理问题做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用（三）个体沙盘游戏的操作过程第一步：向来访者介绍沙盘游戏第二步：用心感受自来访者制作第三步：来访者感受和调整沙盘作品倾听来访者的故事；治疗性介入第四步：对来访者进行心理治疗阶段五：为沙盘作品拍照阶段六：拆除作品做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用

（四）团体沙盘游戏的操作过程第一步：决定团体顺序第二步：共同制作沙盘作品第三步：团体讨论分享第四步：商定主题第五步：作品拆除团体沙盘游戏的作用促进现实人际互动的改善学会从别人的角度看问题通过感悟他人的心理，而促使自己心理的成长创造心灵的归属增强成员的责任感提高团队的凝聚力做事业，交朋友，享受人生沙盘游戏在儿童青少年教育中的应用（五）沙盘有作品的解读做事业，交朋友