2020年西安市碑林区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析

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2020年西安市碑林区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析

1、在教师申诉的程序中，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）日内，做出处理。

A、15

B、20

C、25

D、30

【答案】D

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或

者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日

内，作出处理。故选D。

2,根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在（）上。

A、小环境

B、生活环境

C、大环境

D、学习环境

【答案】A

【解析】按范围来分，环境可分为大环境（指个体所处的总体自然环境与社会环境，如某一国家、某一地

区）和小环境（与个体直接发生联系的自然环境和社会环境，如一个家庭、一所学校）。根据环境在人的身

心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在小环境上。故选A。

3、（）是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。

A、示范

B、讲解

C,练习

D、反馈

【答案】C

【解析】练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。故选

Co

4、心理咨询的根本目标是（）。

A、解除学生的心理困扰，度过当前危机

B、学会自己独立处理类似问题

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C、建立对咨询人员的信任

D、学生对咨询过程的积极参与

【答案】B

【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨

询者的帮助。直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应

付挫折的能力。

5、教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是（）的基本要

求。

A、严谨治学

B、团结协作

C、为人师表

D、廉洁从教

【答案】A

【解析】严谨治学是对教师的基本要求。故选A。

6、提出“教学过程最优化”思想的教育家是（）。

A、赞科夫

B、巴班斯基

C、布鲁纳

D、凯洛夫

【答案】B

【解析】巴班斯基提出了“教学过程最优化”思想。故选B。

7、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。

A、国家统一管理制度

B、国家和地方二级管理制度

C、国家、地方、学校三级管理制度

D、学校校本管理制度

【答案】C

【解析】我国基础教育新的课程管理制度是实行国家、地方、学校三级管理制度。故选C。

8、（）是指教师与他人在相互交往的过程中表示尊重、友好的行为规范。

A、礼节

B、礼仪

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C、礼貌

D、问候

【答案】C

【解析】教师礼仪指教师在其职业生涯中，应遵循的礼仪规范和程序，具体表现为礼貌、礼节、仪式等。礼

貌是指教师与他人交往的过程中表示敬重、友好的行为规范；礼节是指教师交往过程中表示问候、致意、祝

愿等惯用形式；仪式指在一定场合举行的具有专门程序规范化的活动。故选C。

9、多动症的基本特征是（）。

A,分心

B、注意缺陷

C、注意转移

D,注意分散

【答案】B

【解析】多动症的特征是注意缺陷（注意的选择性差差，冲动性强）、意志力薄弱，自控能力差，灵活性

差。故选B。

10、”人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）。

A、传递社会经验的活动

B、使人得以生存的活动

C、培养人的社会实践活动

D、保存人类文明的活动

【答案】C

【解析】人之所以能在发展过程中变得日益强大，是因为他发挥了所拥有的大脑的优势，接受了社会发展过

程中积累起来的类经验，教育活动在此功不可没。因此我们也可以说，一个生理意义上的人要成长为社会意

义上的人，他就必须接受教育，使自己成为教育的客体。因此，教育是以人为直接对象的传递社会经验的活

动。故选C。

11、《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或

者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（）。

A、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

B、当地县级人民政府教育部门

C、当地学校、村委会或者居委会

D、当地乡镇人民政府

【答案】A

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【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其

入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要

延缓入学或者休学的，其父母

12、最简单和最常用的一种课堂导入方法（）。

A、故事导人

B、直观导入

C、直接导入

D、实例导入

【答案】C

【解析】直接导入是指教师直接阐明本节课的学习内容、目标和要求的导入方法。直接导入是最简单和最常

用的一种导入方法。故选C。

13、班主任工作的内容不包括（）。

A、及时与家长沟通

B、维持正常的班级秩序

C、组织多样教学活动

D、教授学生各科知识

【答案】D

【解析】班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。故选D。

14、下列关于教师家访的做法，不恰当的是（）。

A、忌“指导”：对家教问题不要给家长提议

B、忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”

C、忌“教训”：不要居高临下苛责教训家长

D、忌“揭短”：不要当着学生面向家长告状

【答案】A

【解析】教师应正确处理与家长的关系，与家长及时沟通，平等对待家长，尊重家长，与家长共同形成教育

合力。故选A。

15、有守恒、思维可逆并达到了去自我中心是认知发展阶段的（）。

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

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【答案】C

【解析】在具体运算阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特

点：具有守恒性、去自我中心性和可逆性。故选C。

16、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是

利用了记忆编码中的()策略。

A、系统化

B、联想

C、替换

D、组块

【答案】D

【解析】由组块编码的定义可知。故选D。

17、()主要是指教师个体在教育实践中，对社会向教师提出的道德义务的自觉意识，对履行教育职责

的道德责任感的价值认同和情感体认，以及对自我行为进行道德判断，道德调控和道德评价的能力等。

A、教育爱心

B、教育良心

C、教育威信

D、教育公正

【答案】B

【解析】教育良心是教师高层次道德的表现，是教师职业道德自律性的体现。教师职业道德素质的高低，直接

关系到素质教育能否顺利实施和整个中华民族思想道德素质和科学文化素质的提高。教育良心的核心是教师对

学生、教师集体和社会自觉履行教育职责的道德责任感，它是教师职业道德的社会价值得以实现的根本。它对

规范教师职业行为起着指导、控制和监督及评价的作用。没有教育良心，教师道德的行为规范功能很难发挥。

故选B。

18、人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和

()。

A、暗示影响系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感感染系统

【答案】B

【解析】人际沟通所使用的符号系统主要有语言符号系统和非语言符号系统两类，使用语言符号系统进行的

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沟通叫言语沟通，使用非语言符号系统进行的沟通叫非言语沟通，它们是人际沟通中最主要的两种类型。故

选Bo

19、人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和

（）o

A、暗示影响系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感感染系统

【答案】B

【解析】人际沟通所使用的符号系统主要有语言符号系统和非语言符号系统两类，使用语言符号系统进行的

沟通叫言语沟通，使用非语言符号系统进行的沟通叫非言语沟通，它们是人际沟通中最主要的两种类型。故

选Bo

20、创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是（）。

A、张雪门

B、陶行知

C、陈鹤琴

D、蔡元培

【答案】A

【解析】1929年，张雷门主持北平香山慈幼院的幼稚教育，并主编“幼稚师范丛书后又在香山见心斋开办

北平幼稚师范学校，开始深入探讨幼稚园行为课程，为开创中国化的幼稚教育理论作出努力。故选A。

21、“经师”是教学问的，“人师”是教行为的，我们的教学是要采取“人师”和“经师”二者合一。这体现的

教师职

业道德的基本原则是（）。

A、教书育人原则

B、乐教勤业原则

C、人格示范原则

D、民主平等原则

【答案】A

【解析】教书育人就是指传授知识，培养人才。作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其

职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实

现教育目的。教师采取“人师”和“经师”二者合一，体现的就是教书育人。故选A。

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22、从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是O。

A、课堂活动

B、心理活动

C、社会活动

D、生理活动

【答案】D

【解析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，是人这一有机体与环境中

的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。故选

D»

23、青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到（）。

A、抓关键期教育

B、启发诱导

C、循序渐进

D、因材施教

【答案】C

【解析】个体身心发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进

地促进人的发展。故选C。

24、无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是（）。

A、学生生活世界存在的问题

B、严格要求

C、学生科学世界存在的问题

D、学习榜样行为

【答案】A

【解析】德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德

育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。无论是德育内容，还是德育方法，其切入点都是学生生活世界

存在的问题。故选A。

25、有人把（）比喻为“科学研究的前门

A、访谈法

B、测验法

C、实验法

D、观察法

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【答案】D

【解析】观察法是客观、全面地了解教育现象，深入了解教育对象，发现问题的重要手段。它是制定正确措

施和方法，提高教育质量的前提。故选D。

26、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

A、说服教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

【答案】B

【解析】根据榜样示范法的定义可以判断。故选B。

27、关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。

A、杜威

B、泰勒

C、布卢姆

D、布鲁纳

【答案】C

【解析】布卢姆的课程目标的水平研究最为著名。故选C。

28、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放

以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（）。

A、正面疏导原则

B、因材施教原则

C、长善救失原则

D、知行统一原则

【答案】D

【解析】知行统一原则是指教育者在德育过程中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重

视组织学生参加实践锻炼，将提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。题干中的教

师在给学生讲述改革开放成就的同时，也通过“我和爸爸比童年”活动让学生直观地了解改革开放以来社会的

发展变化，这表明了该教师知行统一原则的运用。故选D。

29、（）以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远

的影响。

A、罗杰斯

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B、鲁宾斯坦

C,杜威

D、布鲁纳

【答案】C

【解析】杜威以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远

的影响，成为进步主义教育的带路人。故选C。

30、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是O。

A、洛克

B、卢梭

C、赫尔巴特

D、培根

【答案】D

【解析】英国学者培根为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。他于1623年发表了《论科学的价值与发

展》一文，在对科学的分类中，首次把教育学列为一门独立学科。故选D。

31、小王在解决问题过程中常常表现出，思维沿着许多不同的方向扩展，其观念发散到各个有关方面，最终

产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因此他经常产生有创意的想法。小王的这种认知方式属于

()o

A、场依存性

B、发散型

C、沉思型

D、辐合型

【答案】B

【解析】发散型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，即个人的思维沿着许多不同的

方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创

见的新颖观念。小王的这种认知方式就属于发散型。故选B。

32、当代中国教育的导向思想是()。

A、应试教育

B、素质教育

C、特长教育

D、继续教育

【答案】B

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【解析】素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以

尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育，它是当代中

国教育的导向思想。故选B。

33、在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的（如橘子），又选用不可食用的（如棉

籽），这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了（）。

A、正例与反例配合法

B、变式法

C、比较法

D、直观法

【答案】B

【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特

征，以便突出本质特征。故选B。

34、依法执教的主体是（）。

A、教育主管部门

B、学校

C、教师

D、班主任

【答案】C

【解析】依法执教是正确教师的教学工作的基本要求，因而其主体是教师。故选C。

35、当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。

A、分组教学

B、个别教学

C、班级授课制

D、复式教学

【答案】C

【解析】班级授课制是当前世界范围内最基本的教学组织形式。

36、教育的本质特点是（）。

A、影响人的身心发展

B、促进社会发展

C、有目的地培养人

D、完善人的自身生产

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【答案】C

【解析】教育的本质是有计划、有目的地培养人的活动。故选C。

37、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

A、感受与体验

B、前人经验

C、记忆的内容

D、信息及其组织

【答案】D

【解析】知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。故选D。

38、下列不属于教师的权利的是（）。

A、开展教育教学活动

B、评定学生的品性和学业成绩

C、不断提高思想政治觉悟

D、参加进修或者其他方式的培训

【答案】C

【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。故选C。

39、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。

A、20世纪20年代以前

B、20世纪20年代至50年末

C、20世纪60年代至ij70年代末

D、20世纪80年代以后

【答案】C

【解析】20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。教育心理学的内容日趋集

中，有几个方面的研究为大多数人所公认，如教育与心理发展的关系、学习心理、教学心理、评定与测量、

个别差异、课堂管理和教师心理等，教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科正在形成。故选C。

40、人的身心发展具有（）。

A、系统性

B、能动性

C、客观性

D、主观性

【答案】B

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【解析】个体身心发展的特殊性主要体现在：①个体是身心发展是在社会实践中实现的；②个体是身心发展具

有能动性。故选B。

41、社区教育的对象是（）。

A、社区内的少年儿童

B、社区内除学生以外的社会成员

C、社区内的每一个成员

D、社区内的下岗职工和待业青年

【答案】C

【解析】社区教育的对象是社区内的每一个成员。故选C。

42、（）是学生最基本的权利。

A、人身权

B、财产权

C、肖像权

D、名誉权

【答案】C

【解析】作为学生，其最基本的权利是受教育权。

43、课程不是教学的（）。

A、权威

B、方向

C、目标

D、计划

【答案】A

【解析】课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多实施

过程的总和。故选A。

44、提高教学质量的关键是（）。

A、备好课

B、上好课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

【答案】B

【解析】提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。故选B。

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45、班级管理的主要功能是（）。

A、帮助学生进行社会角色的学习

B、调动班级成员参与班级管理的积极性

C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D、运用教学技术于段精心设计各种不同教学活动

【答案】D

【解析】如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生

的学习活动，是班级管理的主要功能。故选D。

46、19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。

A、美国

B、英国

C,法国

D,瑞士

【答案】B

【解析】19世纪初，英国学校中出现了“导生制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。故选B。

47、青年初期是世界观（）。

A、形成时期

B、初步形成时期

C、初步成熟时期

D、成熟时期

【答案】B

【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期，所以青年初期是世界观初步形成

时期。故选B。

48、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示（）的一门科学。

A、自然规律

B、经济规律

C、教育规律

D、政教规律

【答案】C

【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。故选C。

49、在电视剧《虎妈猫爸》中，“虎妈”赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划，报了

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很多兴趣班，而“猫爸”佟大为则秉承快乐教育的原则，反对给女儿报那么多兴趣班。结合素质教育的理念,

以

下说法正确的是O。

A、“虎妈”注重全面发展，有利于孩子的成长和发展

B、“猫爸”尊重孩子的主体地位，有利于孩子的成长和发展

C、“猫爸”过于溺爱，不利于孩子的成长和发展

D、“虎妈”注重教育的多元化，有利于孩子的成长和发展

【答案】B

【解析】素质教育提倡培养全面发展的人，但并不是不顾实际情况，让孩子在所有领域

50、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（）。

A、我国实行九年义务教育

B、适龄儿童、少年免试入学

C、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除

D、学校应当把素质教育放在首位

【答案】D

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。寓德育于教育教学之

中。《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。同时又是对九年义务教

育领域中不同方面进行规范的法律依据。《义务教育法》立法宗旨和立法依据的规定：“为了保障适龄儿

51、新课程目标的核心是（）。

A、知识与技能

B、过程与方法

C、情感态度与价值观

D、教学设计

【答案】A

【解析】三维目标是新课程的“独创”，知识与技能是新课程目标的核心，因为知识和能力是奠基性的，舍此

不称其为学科。知识与能力是落实其他两项的载体和平台也是实现其他两项的关键和基点。故选A。

52、权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有分配社会正义的权利。这属于法律救济的

（）o

A、事后救济原则

B、主管职权专属的原则

C、正当程序原则

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D、越权无效原则

【答案】B

【解析】主管职权专属的原则是指权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有分配社会正

义的权利。故选B。

53、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。

A、校长

B、教职工代表大会

C、学校工会

D、学校董事会

【答案】D

【解析】在民办学校，领导体制实行的是学校理事会或董事会负责制或董事会领导下的校长负责制。董事会

是学校的决策机构，对学校重大问题拥有决策权。故选D。

54、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。

A、体罚

B、体罚、变相体罚

C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

D、侮辱人格尊严

【答案】C

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体

罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。故选C。

55、我国最早使用“教育”一词的是（）。

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、朱熹

【答案】B

【解析】最早使用"教育”一词的是孟子，《孟子•尽心上》中说“得天下英才而教育之。”故选B。

56、工具性的享乐主义定向是（）。

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

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D、权威水平

【答案】A

【解析】前习俗水平包括两个阶段，阶段A和阶段B。阶段A是惩罚和服从定向。阶段B是工具性的享乐

主义定向。故选A。

57、（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟）尝试做小型的课堂教学，一般将

这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

A、微格教学

B、课堂教学

C、课外教学

D、录像教学

【答案】A

【解析】题干所述为微格教学的概念。故选A。

58、心理学对技能的早期研究主要是O。

A、简单的动作技能

B、复杂的动作技能

C、阅读技能

D、心智技能

【答案】A

【解析】心理学对技能的早期研究主要是在相对简单的动作技能方面，如打字、发电报等，而现在则对更复

杂的技能如阅读技能、解题技能等进行研究。故选A。

59、课程的总体规划是（）0

A、课程设置

B、课程计划

C、课程设计

D、课程要求

【答案】B

【解析】本题考查的是课程计划的含义。课程计划是依据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的

有关学校教育和教学工作的指导性文件，是课程的总体规划。故选B。

60、在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的（如橘子），又选用不可食用的（如棉

籽），这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了（）。

A、正例与反例配合法

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B、变式法

C、比较法

D、直观法

【答案】B

【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特

征，以便突出本质特征。故选B。

61、各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，

保障教师的合法权益，提高教师的()地位。

A、政治

B、经济

C、法律

D、社会

【答案】D

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培

训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教

师。故选D。

62、从教学设计的角度考虑，一般将知识分为三类。其中，()是关于方法和应用的知识，如语文中

的句子规则，体育中的动作技能等。

A、策略性知识

B、程序性知识

C、陈述性知识

D、实用性知识

【答案】B

【解析】A策略性知识，是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。

它是由学习方法、学习调控和元认知等要素构成的监控系统。B程序性知识，是一套办事的操作步骤，是关

于“怎么办”的知识。C陈述性知识，是指个人具有有意识的提取线索，而能直接加以回忆和陈述的知识。

故选Bo

63、在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性，这种知识观属于()。

A、联结主义学习理论

B、行为主义学习理论

C、建构主义学习理论

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D、人本主义学习理论

【答案】C

【解析】建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。故选C。

64、任务难度是归因理论要素中的（）。

A、不可控、稳定

B、不可控、不稳定

C、可控、稳定

D、可控、不稳定

【答案】A

【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。故选A。

65、下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（）。

A、坚持“以人为本”的原则

B、坚持继承与创新相结合的原则

C、坚持广泛性与先进性相结合的原则

D、坚持典范性和示范性相结合的原则

【答案】D

【解析】《中小学教师职业道德规范》修订的原则有：（1）坚持“以人为本”的原则；（2）坚持继承与创新

相结合的原则；（3）坚持广泛性与先进性相结合的原则；（4）坚持倡导性要求与禁行性规定相结合的原

则。故选D。

66、教学过程的结构指的是教学进程的（）。

A、基本部分

B、基本内容

C、基本途径

D、基本阶段

【答案】D

【解析】教学过程的结构指的是教学进程的基本阶段，教学过程各阶段的有机结合形成了教学过程的结构。

教学过程中学生的认识分为五个阶段：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。故选

Do

67、小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数。于是，他总坐在教室

后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排（）。

A、正强化

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B、负强化

C、延迟强化

D、替代强化

【答案】B

【解析】负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增强个体行为出现的概率。回答问题对小马来说是一种厌恶刺

激，老师减少对小马的提问次数就是撤销了小马的厌恶刺激，从而导致小马往教师后排坐的行为发生次数增

加。这是一种典型的负强化。故选B。

68、”近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）因素对人发展的影响。

A、遗传

B、环境

C、教育

D、个人活动

【答案】B

【解析】近朱者赤，近墨则黑说的是环境对人的影响。选项中的四种表述均为影响人的发展因素。故选B。

69、第一次提出了学前社会教育主张的教育家是（）。

A、亚里士多德

B、柏拉图

C、昆体良

D、夸美纽斯

【答案】B

【解析】古希腊哲学家柏拉图第一次提出了学前社会教育的主张。故选B。

70、下列选项中，不属于清末“百日维新”中的教育改革措施的是（）。

A、颁布近代学制

B、废除八股考试

C、设立京师大学堂

D、书院改学堂

【答案】A

【解析】中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制一一壬寅学制，是清政府的管学大臣张百熙于1902

年主持拟定的。清末“百日维新”的教育改革措施有：设立京师大学堂；废除八股考试、改革科举考试；讲求

西学，普遍建立新式学堂。故选A。

71、从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。

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A、显性课程

B、隐形课程

C、技术课程

D、综合课程

【答案】B

【解析】隐性课程也被称为隐蔽课程、潜在课程以及非预期课程等，是指学生在学校情景中无意识地获得经验、

价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化是在潜移默化中影响学生的身心，使其形成一定的价值观、

世界观。故选B。

72、需要层次论指出，人最高级的需要是（）。

A、生理需要

B、安全需要

C、自我实现需要

D、归属和爱的需要

【答案】C

【解析】自我实现是人最高级的需要，生理需要是最基本的需要。

73、教育的本质属性是（）。

A、社会制约性

B、永恒性

C、培养人的社会活动

D、相对独立性

【答案】C

【解析】教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动。有目的是目的性的

反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。因此选择C。教育的社会属性包括

永恒性、历史性以及相对独立性。故选C。

74、在教学中运用变式的主要目的是（）。

A、激发学习兴趣

B、引起有意注意

C、丰富学生想象

D、突出概念本质

【答案】D

【解析】变式是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即改变同类事物的非本质特征，以便突

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出其本质特征。故选D。

75、教师热爱学生的内容最重要的是（）。

A、要把热爱事业与热爱学生结合起来

B、关心学生、了解学生

C、尊重学生、信任学生

D、严格要求学生，对学生一视同仁

【答案】B

【解析】教师职业道德素养要求教师要热爱学生、关爱学生、了解学生。教师只有做到关心学生的学习、生活,

了解学生各方面的特点，才是真正地热爱学生，才能让学生信赖教师、依赖教师、愿意听教师的话，也才能做

好教育工作，取得更好的教育效果。故选B。

76、下列选项中，（）不属于我国教育目的所包含的基本特点。

A、坚持全面发展

B、培养独立个性

C、坚持素质教育

D、培养社会主义建设人才

【答案】C

【解析】我国教育目的的基本精神包括三点：第一，我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；第

二，我们要求学生在德智体等方面全面发展；第三，适应时代发展的要求，强调学生个性的发展。故选C。

77、位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方

式，最恰当的一项是（）。

A、平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”

B、不予理睬，擦掉画，开始上课

C、立即查找作画人

D、批评教育学生

【答案】A

【解析】面对突发的事件，A项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教

育智慧。故选A。

78、我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方

便的路。这样的思维是（）。

A、直观动作思维

B、形象思维

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C、逻辑思维

D、直觉思维

【答案】B

【解析】形象思维是用人脑中的表象进行的思维。去一个地方规划路线，其实质就是利用头脑中有关的路线

表象进行思维的过程。故选B。

79、下列选项中，（）不属于我国教育目的所包含的基本特点。

A、坚持全面发展

B、培养独立个性

C、坚持素质教育

D、培养社会主义建设人才

【答案】C

【解析】我国教育目的的基本精神包括三点：第一，我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;第

二，我们要求学生在德智体等方面全面发展；第三，适应时代发展的要求，强调学生个性的发展。故选C。

80、学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事

实，

其所使用的学习策略属于（）。

A、注意策略

B、复述策略

C、编码组织策略

D、精细加工策略

【答案】D

【解析】精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的

一种策略。故选D。

81、教师采用贴小红星、画小红花等方式鼓励学生的德育方法是（）。

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实践锻炼法

【答案】A

【解析】品德评价法又叫表扬奖励与批评处分法，是指对学生的行为做出肯定或否定评价的德育方法。贴小

红星、小红花属于对学生的表扬奖励。故选A。

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82、某寄宿学校派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有

清点人数就将车开走，小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙

跌落三颗。王某的伤害由（）承担责任。

A、司机

B、某寄宿学校

C、司机和某寄宿学校

D、司机和王某

【答案】C

【解析】《侵权责任法》第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单

位承担侵权责任。劳务派遣期间，被派遣的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由接受劳务派遣的用

工单位承担侵权责

83、徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探

讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式

是（）。

A、班级授课制

B、分组教学

C、现场教学

D、特朗普制

【答案】D

【解析】徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生

探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形

式是特朗普制。故选D。

84、从依赖性向独立性过渡，这是（）心理发展最显著的特征。

A、儿童期

B、少年期

C、青年初期

D、青年期

【答案】B

【解析】从依赖性向独立性过渡，这是少年期心理发展最显著的特征。这是由于少年期生理上的三个“巨变”,

造成了心理发展的物质基础。三个“巨变”是：（1）性机能发育成熟；（2）身体外形急剧变化；（3）体内机

能迅速健全。故选B。

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85、赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某听说后，不辨是非，将校长打成重

伤，应当依法对赵某追究（）。

A、违宪责任

B、行政责任

C、刑事责任

D、一般责任

【答案】C

【解析】赵某把校长打成了重伤，触犯了《刑法》，应当承担刑事责任。故选C。

86、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。

A、自由发展

B、自主发展

C、自愿发展

D、自动发展

【答案】B

【解析】学生是自我教育和发展的主体，教师是促进个体社会化的职业，教师对学生指导、引导的目的是促

进学生的自主发展。故选B。

87、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。

A、依法治国

B、以德治国

C、以人为本

D、均衡发展

【答案】B

【解析】著名教育学家启功教授曾写下“学为人师，行为示范”，旨在要求教师的所学要成为世人之师，所行

要成为世人的典范。在教育教学过程中，教师自身的道德风范将直接影响学生，再通过学生向社会扩散，从

而对社会道德风尚产生一定的影响。因此，加强师德建设是一项十分重要的工程，是贯彻以德治国的现实需

要。故选B。

88、某教师在师德表彰大会上发言：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，

虽智大迷。是谓要妙。”对该教师引用老子这段话的用意理解不正确的是（）。

A、从道德教育的角度，把教师的作用看得非常重要

B、不仅向好人学习，而且还要向不好的人学习

C、重视反面教员的作用

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D、师生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段

【答案】D

【解析】这句话的意思即善人是不善人的学习榜样，不善的人是善人的反面教材，可以作为借鉴。不尊重自己

的老师，不爱惜他的借鉴作用，虽然自以为聪明，其实是大大的糊涂

89、增强学生的体质和身体健康是下列哪项的根本任务？（）

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

【答案】C

【解析】体育是全面发展教育的重