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9数学广角──集合一、创设情境引出新知1、引出问题：老师对咱们班参加校园大课间的局部同学进行了统计，有4人参加跳绳，3人参加踢毽子，参加这两项活动的一共有多少人？

请参加的同学站起来，其他同学认真观察，结果是这样吗？参加跳绳、踢毽的学生名单跳绳曹菲钰陈傲王一陈文悦踢毽陆雨杉赵久钦王一一、创设情境引出新知2、引发冲突

1、直观感知：老师给出两个呼啦圈，一个表示跳绳的，一个表示踢毽的，请参加的同学站进相应的呼啦圈中，必须保证一个圈里4人，一个圈里3人。二、直观感受探究新知跳绳的学生踢毽的学生

陆雨杉

王一赵久钦

曹菲钰

陈傲

陈文悦

王一

既参加跳绳又参加踢毽的二、直观感受探究新知2、理解认识：一个呼啦圈中有4人，另一个呼啦圈中有3人，为什么没有7人呢？踢毽的学生

陆雨杉

王一赵久钦

曹菲钰

陈傲

陈文悦王一

跳绳的学生既参加跳绳又参加踢毽的

1、交流讨论：在计算时，应该注意什么？怎样列式解答？三、交流讨论学习新知三、交流讨论学习新知

得出结论、列出算式4+3-1=6〔人〕3+1+2=6〔人〕

会游泳的会飞的根底练习：1、把动物的序号填在适宜的位置四、稳固练习加深认识表示什么呢？①②③⑤④⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑥⑦⑧⑨3、李老师给三〔6〕班的同学出了两道思考题。批改后发现，全班每人至少做对一题，第一题对的有30人，第二题对的有25人，两题都对的有13人。这个班一共有多少人？2、学校体操队有男生26人，女生28人，学校体操对一共有多少名学生？四、稳固练习加深认识根底练习：两题都对的有4种奖品有3种奖品下面两只盒中可能有几种奖品？奖品盒1奖品盒2提升练习：四、稳固练习加深认识奖品盒1奖品盒2有0件重复：4＋3=7〔种〕有1件重复：4＋3－1=6〔种〕有2件重复：4＋3－2=5〔种〕有3件重复：4＋3－3=4〔种〕四、稳固练习加深认识提升练习：五、回忆课堂总结评价通过这节课的学习，我学会了〔〕。我的表现〔A、很棒B、一般〕

请调查你们小组同学的爸爸，抽

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