九年级上学期语文10月月考试卷

九年级上学期语文10月月考试卷河南省洛阳市洛宁县2023-2024学年九年级上学期语文10月月考试卷

一、积累与运用。（22分）

学校拟开展“发扬革命传统，弘扬民族精神"主题研学活动。以下是主持人小洛准备的部分材料，请你帮他完成下题。

站起来，是一种超然的境界，凛然的气gài①____，昂然的精神。奋斗途中的头破血流是生命一面鲜红的旗帜。如果我们能捂紧重创的伤口，挺起胸膛，站直腰杆去对待任何事情，那么，又有什么困难不能克服呢？一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。一个有决心从废xū②____上站起来的城市，是不可低估的。一个有志气从屈辱里站起来的人，是不可等闲视之的。诚然，并非每个人都能站成直插云xiāo③____的擎天柱；并非每个人都能站成叱咤万里的风雷。但你至少能站成一种正气，一线坚贞，一份坦荡，站出自己不羁的性格！

1．依次给加点的字注音，全都正确的一项是（）

A．lǐngchuāngchàB．lǐngchuàngzhà

C．lǐnchuāngzhàD．lǐnchuàngchà

2．语段中加拼音的字，书写全都正确的一项是（）

A．①概②墟③霄B．①慨②墟③宵

C．①概②虚③霄D．①慨②虚③宵

【答案】1．C

2．A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

1．ABD错误。

C正确。“凛然”的“凛"应读作“lǐn”，“重创"的“创”应读作“chuāng"，“叱咤”的“咤"应读作"zhà”

故选：C

2．BCD错误。

A正确。“气概"是正确写法，“废墟”是正确写法，“云霄"是正确写法。

故选：A。

3．小洛想引用古诗文名句，请帮他补写。

畅游红色故土，饱览大好河山。让我们一起漫步山水之间，感受大自然的美妙。曹操领我们游览沧海时，“水何澹澹，_____________”（《观沧海》）；王湾带我们领略北固山下的风光“，风正一帆悬"（《次北固山下》）；欧阳修给我们展现醉翁亭的旖旎风光“，，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”（《醉翁亭记》）；夕阳西下，马致远踽踽独行，“枯藤老树昏鸦，，"（《天净沙·秋思》）；李商隐滞留巴山，连绵夜雨带给他无尽的惆怅“___，___”（《夜雨寄北》）。

【答案】山岛竦峙；潮平两岸阔；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；小桥流水人家；古道西风瘦马；君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：竦、峙，幽，繁，瘦，涨。

故答案为：山岛竦峙；潮平两岸阔；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；小桥流水人家；古道西风瘦马；君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充

4．小洛关注到“长征精神"，这是他找到的几句话，请你帮他合理排序（）。

“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”

相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。

①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。

②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？

③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。

④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。

A．①④③②B．④③①②C．④②①③D．①②④③

【答案】C

【知识点】句子排序

【解析】【分析】④句“忆往昔"先叙述先辈们的精神，确定④句为首句；②句“想今朝”，提出“我们这一代人如何继承和发扬先辈们的精神"的问题，因此②句承接④句；①③句说明了我们这一代人应怎样做，回答②句的问题；根据“先打好基础”“然后在实践中历练"的顺序，可知③句排在最后。

故答案为：C

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

5．中华民族，英雄辈出。小洛找到以下英雄人物，请你选择一个，仿照示例，为其写一句赞颂语，或概述其主要事迹，或赞扬其精神品质。

备选英雄：黄继光郑成功焦裕禄

示例：鲁迅——一个用笔做武器，与庞大的黑暗势力战斗一生的文化战士。

【答案】黄继光：一个用自己的血肉之躯堵住机枪奏响了一曲惊天动地的革命英雄主义赞歌的人。

郑成功——一个成功收复台湾的民族英雄。

焦裕禄——你是县委书记的好榜样，你用自己的生命诠释了“鞠躬尽瘁，死而后已”。

【知识点】造句式仿写

【解析】【分析】本题为开放性题目，模仿例句写出所给英雄人物的颂语即可。

故答案为：黄继光：一个用自己的血肉之躯堵住机枪奏响了一曲惊天动地的革命英雄主义赞歌的人。

郑成功——一个成功收复台湾的民族英雄。

焦裕禄——你是县委书记的好榜样，你用自己的生命诠释了“鞠躬尽瘁，死而后已"。

【点评】本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

6．同学们为“我和我的祖国”文艺会演准备节目，小洛想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上来看，你会向他推荐哪一部？要求：语言要简明、连贯、得体。请你给小洛推荐一首诗歌，并阐述你的理由。

【答案】示例1：小洛好，我推荐陆游的《十一月四日风雨大作》。这首诗借写风雨梦境，抒发了作者感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。示例2：小洛好，我推荐艾青的《我爱这土地》。这首诗通过将“我"化身为一只鸟的形象，表达了一种刻骨铭心、至死不渝的伟大、深沉的爱国主义情感。

示例3：小洛好，我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗通过“我”向祖国的倾诉，将个体的“我"融入祖国的大形象里，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。

【知识点】见解表述

【解析】【分析】本题为开放性题目，根据所推荐的示例，结合作品内容及所表达感情作答即可。

故答案为：小洛好，我推荐陆游的《十一月四日风雨大作》。这首诗借写风雨梦境，抒发了作者感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

小洛好，我推荐艾青的《我爱这土地》。这首诗通过将“我”化身为一只鸟的形象，表达了一种刻骨铭心、至死不渝的伟大、深沉的爱国主义情感。

小洛好，我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗通过“我"向祖国的倾诉，将个体的“我”融入祖国的大形象里，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。

【点评】本题考查推荐语。“推荐语"属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练.

二、现代文阅读（共28分）

阅读下文，完成下题。

最美的勋章

①30多年前，体检合格后，一位接兵干部前来我家做家访。他郑重而又热情地对我说：“我们的部队在西藏，那里非常艰苦，你愿意去吗？”我几乎不假思索地脱口而出：“愿意！"一声“愿意”，让我从此与西藏结下不解之缘；一声“愿意"，也成为我无悔的青春誓言。

②穿上军装，在内地经过半年集训后，我们沿着当年十八军进军西藏的足迹，向心中的圣地进发。

③那时新兵进藏，不像现在可以乘飞机、坐火车，部队能提供的交通工具只有“老解放”汽车。车上没有座位，没有氧气设备，车厢还四面透风。A.我们不管这些，爬上汽车大厢，用背包当座椅，身挨身、脚抵脚，用快乐和向往把车厢塞得满满的，以勇敢的心去迎接高原风雨的洗礼。

④4月，高原冰雪开始消融。车过二郎山，眼前出现梦幻般的景色：蓝天白云下，盛开的杜鹃花漫山遍野，五颜六色的花簇宛如多彩的哈达，献给远方的客人。如诗如画的景色，顿时点燃了我们的青春热血。一路上，一辆辆军车就像一面面彩旗，迎风招展。我们唱着嘹亮的军歌，翻山越岭，迎风斗雨，勇往直前。

⑤随着海拔的增高，高原缺氧向我们袭来。车到理塘兵站，正是午餐时间。在排队打饭时，一名新兵突然身子一歪，倒在饭筐边。接着，一个、两个、三个……仅十几分钟时间，先后有5名新兵倒在饭堂里。在一片惊呼声中，只见卫生员拿着氧气袋飞身前往抢救。吸着氧气，5位战友脸色由白变红，很快苏醒过来。高原缺氧没有吓倒我们，等战友苏醒后，大家又爬上车厢继续上路。长路漫漫，经过14天的长途跋涉，我们终于到达目的地——林芝。

⑥林芝，素有“西藏江南"之称。这里有林立的雪峰、茂密的森林、碧绿的青稞地，藏家农舍如繁星撒落在尼洋河两岸，一眼望去，美不胜收。在写第一封家信时，我激动地告诉家人，我当兵的地方叫林芝，这里是西藏最美的地方。

⑦然而，高原赠送给我们的不单是美景，更多的是风霜雨雪。等真正融入高原、融入部队，我才知道这里的生活远非想象中那样美好。

⑧20世纪80年代，西藏的交通尚不发达，部队生活物资十分匮乏。到了冬季，蔬菜供不上，只能用脱水干菜代替，餐桌上见不到一点绿色。进藏不久，我们的嘴唇就开裂了，早晨醒来鼻孔里布满血痂。

⑨这还不算什么，野外生存条件更差。部队开赴野外驻训、施工时，热食难以保障，啃干粮成了家常便饭。中午，连队给每人发一块压缩干粮，一个橘子罐头或什锦菜罐头。刚开始，大家觉得新鲜，可时间长了，吃着吃着就开始反胃。

⑩严酷的生活考验，并没有动摇我们扎根高原的意志。在老兵们的带动和鼓励下，我们很快适应了高原生活，并开始从苦中嚼出甜来。部队蔬菜供应不足，我们就开荒种菜，入冬前把菜窖塞得满满的。野外训练、施工，我们采摘蘑菇、野菜改善生活。我们还练习吃糌粑、喝酥油茶，努力掌握高原生存的本领。

到高原不久，强烈的紫外线、凛冽的风霜在我们的脸颊上烙下两块红红的印记，一眼看去，就像两朵燃烧的红云，大家管它叫“高原红”。面对高原的这份特殊馈赠，我们欣然接受。它是我们青春的印记，闪耀着青春的光芒。

那年，上级给我们下达了一项艰巨的任务——修复墨脱骡马道。这条骡马道，是当时墨脱通往外界的唯一道路，也是墨脱人的生命之路。由于年久失修，很多地方出现了塌方，路基塌陷，人畜无法通行。接到任务，我们迅速开赴雅鲁藏布江下游，用铁锹、钢钎、十字镐等最原始的工具，向大自然宣战。通往墨脱的路上，横亘着一座雪山，海拔4700米。B.5月，天空飘着大雪，地面积雪数尺厚，我背着一口30多公斤重的高压锅，与同样身负沉重施工工具和生活物资的战友们一道，踏着积雪，一步三喘地翻越大雪山。快到山顶时，一个近60度的陡坡挡住了去路。见此，大家解下背包绳连接在一起，组成“人串串"，前拉后推，一步一步艰难地往上爬。

翻过大雪山，我们进入墨脱境内。此时，墨脱进入雨季，绵绵细雨一下就是一个多月。我们每天冒雨施工，身上从来没有干过。过量的雨水，污染了水源。喝了不洁净的水后，全体官兵开始拉肚子，一个个拉得形容枯槁，四肢无力。身体稍一好转，我们又投入施工。

在墨脱施工，既要与天斗，还要与地上的旱蚂蟥斗。雨季，是旱蚂蟥最疯狂的时候。只要稍有动静，它们就会蹦到人身上，拼命吸血，每人每天都会在身上发现几十条旱蚂蟥。我们一边施工，一边捉旱蚂蟥。用手抓、用竹片夹、用烟头烫，什么办法都用尽了，但还是挡不住旱蚂蟥的攻击。等收工返回帐篷时，我们做的第一件事就是脱光衣服，赤条条地站在一起，相互捉身上的旱蚂蟥。

经过3个月的顽强奋战，我们终于打通一道道险关，修复了骡马道。看到墨脱群众牵着驮满山货的一队队骡马走向山外，大家的脸上都露出了幸福的笑容。

艰苦是成长最好的学校，吃苦是人生最好的营养。走过墨脱路，翻过大雪山，我感到再没有吃不下的人间苦，再没有踏不平的坎坷路。此后17年，我先后在不同海拔的多个岗位工作过。这期间，我曾饮山泉中毒、遭遇过车祸、被风雪围困，先后6次死里逃生。面对生死考验，我毫不畏惧，从无退缩。

在藏工作期间，我从一名战士成长为一名军事记者，有幸走遍了西藏的山山水水，认识了无数年轻军人。他们同样把最美好的青春年华奉献给了西藏。嘴唇乌紫、指甲凹陷、头发脱落，是他们的青春印记；勇于战斗、敢于牺牲、乐于奉献，是他们的青春状态。他们最爱唱的歌是“什么也不说，祖国知道我..…"

回望军旅岁月，令我最难忘的还是高原风雪在西藏军人脸上烙下的“高原红”。我想，那美丽的“高原红"，应该是雪域高原颁给西藏军人的最美勋章!

7．请根据文章内容，梳理新兵的入藏经历和精神状态。入藏经历：乘车进藏→→严酷考验→烙上“高原红”→；精神状态：→坚持到底→___→欣然接受→勇敢顽强

8．阅读时需要关注那些看似平常，实则富有表现力的词句。请在A、B两处画线句中任选一处，进行赏析式批注（提示：可以从修辞手法、描写方法、关键词语、语言特色等角度入手）。

9．结合全文，探究题目“最美的勋章"的内涵。

10．《解放军报》报社要为本文作者颁奖，请你借助知识卡片，结合文章内容，为其拟写一份“最美勋章”颁奖词，100字左右。（提示：可从时间跨度、身份转变、经历磨难、所做贡献、精神成长等进行创作。）

【知识卡片】

颁奖词的写作要点：①言简意赅，概括获奖对象最光辉的事迹及其体现的精神；②评价精准，要尽量以夹叙夹议、以议为主的表达；③饱含感情，要以第二人称或第三人称，直抒胸臆的方式；④富有文采，要尽可能灵动使用修辞手法，变换长短句式。

【答案】7．缺氧晕倒；修复骡马道；快乐向往；乐观坚强或者意志坚定

8．我选A句。示例一（关键词角度）：“塞"字用词精妙，化无形为有形，新兵进藏时把快乐和向往“塞”满车厢，生动形象地表现出新兵面对艰苦条件乐观勇敢，对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神。示例二（动作描写角度）：这句话运用动作描写，“爬"“挨”“抵"等一系列动词，描写出新兵乘车进藏时的轻快和亲密，生动形象地表现出新兵面对艰苦条件乐观勇敢，对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神。

我选B句。示例：此处属于环境描写，五月本是艳阳高照的时节，墨脱却飞雪满天，战士们身负重物，徒步行军，还要忍受高原反应的痛苦和危险。渲染了墨脱条件的艰苦，突出了战士们勇于战斗、敢于牺牲、乐于奉献的高尚品质。

9．表层含义：高原风雪和严酷的生活考验让驻守高原的西藏军人烙下印记“高原红”；深层含义：这“最美的勋章"也是对他们不畏艰苦、乐观顽强、勇于奉献精神的最高赞扬。

10．示例：十七年军旅岁月，你无怨无悔，用热忱铸就璀璨青春；六次死里逃生，你无惧无畏，凭意志面对生死考验；从战士成长为军事记者，你用脚步丈量山水，谱写出对西藏的深情；从稚嫩新兵到“最美勋章”，你在险地涅槃重生，为西藏奉献出最美的青春年华！

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（4）本题考查颁奖词。颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。可以让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。

7．入藏经历：新兵首先经历了乘车进藏的过程。在入藏的初期，他们遇到了缺氧晕倒的困境。这一阶段显示了他们在适应高原环境的初期所面临的挑战和困难。然后是修复骡马道的任务。这是他们在进入西藏后面对的又一项艰苦的工作，反映了他们在恶劣条件下完成任务的决心和能力。在经历严酷考验后，新兵们的脸上烙上了“高原红"，这是他们适应高原环境、经受住考验的标志。最后，他们修复了骡马道，这是他们努力工作、克服困难的具体成果。

故答案为：缺氧晕倒；修复骡马道；快乐向往；乐观坚强或者意志坚定。

8．本题考查句子的赏析。先选择自己要分析的句子，然后再从修辞手法、描写方法、关键词、语言特色等角度进行分析即可。例如A句，用“快乐和向往把车厢塞得满满的”，一个“塞"字化无形为有形，形象生动地写出了大家乘车进藏的快乐心情，面对艰苦的条件积极乐观。“以勇敢的心去迎接高原风雨的洗礼”，还表现了对未来高原生活充满信心的革命乐观主义精神。“爬"“挨”“抵"一系列的动词描写，则描写出大家乘车进藏快乐、积极乐观，以及战友间的亲密、亲切。B句，是环境描写。

“蓝天白云”“盛开的杜鹃花漫山遍野"，还有“五颜六色的花簇”的多彩，写出了高原的美丽景象，作者融情于景、借景抒情，抒发了此时初入高原的热切、激动心情。

故答案为：我选A句。（关键词角度）：“塞"字用词精妙，化无形为有形，新兵进藏时把快乐和向往“塞”满车厢，生动形象地表现出新兵面对艰苦条件乐观勇敢，对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神。（动作描写角度）：这句话运用动作描写，“爬"“挨”“抵"等一系列动词，描写出新兵乘车进藏时的轻快和亲密，生动形象地表现出新兵面对艰苦条件乐观勇敢，对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神。我选B句。示例：此处属于环境描写，五月本是艳阳高照的时节，墨脱却飞雪满天，战士们身负重物，徒步行军，还要忍受高原反应的痛苦和危险。渲染了墨脱条件的艰苦，突出了战士们勇于战斗、敢于牺牲、乐于奉献的高尚品质。

9．本题考查文章题目的含义和作用。这里要答出本义和深层含义。题目“最美的勋章”指的高原的风雪和严酷的生活考验使驻守高原的西藏军人脸上烙下的“高原红"印记；深层含义是体现出他们不畏艰苦、乐观顽强、勇于奉献的精神，题目起到揭示文章中心主旨的作用。

故答案为：表层含义：高原风雪和严酷的生活考验让驻守高原的西藏军人烙下印记“高原红”；深层含义：这“最美的勋章"也是对他们不畏艰苦、乐观顽强、勇于奉献精神的最高赞扬。

10．本题考查颁奖词的拟写。根据题干的提示从时间跨度、身份转变、经历磨难、所做贡献、精神成长等角度给本文作者写颁奖词，注意“知识卡片”给出的颁奖词写作要点提示。字数100字左右，概括人物主要事迹，体现人物精神，能以第二或第三人称撰写，语言优美、有感染力。

故答案为：十七年军旅岁月，你无怨无悔，用热忱铸就璀璨青春；六次死里逃生，你无惧无畏，凭意志面对生死考验；从战士成长为军事记者，你用脚步丈量山水，谱写出对西藏的深情；从稚嫩新兵到“最美勋章"，你在险地涅槃重生，为西藏奉献出最美的青春年华！

阅读下面文段，完成下题。

传承诗词文化，坚定文化自信

①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光"，会唱“明月几时有，把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声"，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。

②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。【甲】不仅如此，我还发现一个令人欣喜的现象：在互联网广泛普及、传播更加大众化的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。

③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。【乙】在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，抗日志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立"。抗疫过程中，不论是支援物资上大写的“山川异域，风月同天”，还是医护工作者一句“岂曰无衣？与子同袍"，都有唤起抗疫决心的无穷力量。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。健康的文化生态会推动社会良性发展，精神层面的和谐共振也会增强人们的幸福感，进而不断涵养民族凝聚力与向心力，铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实的思想文化基础。

④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。【丙】诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。通过一声声诵读，唤醒情感记忆；通过美食、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重温经典；通过一本本图书，传承文明薪火。纪录片《跟着唐诗去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；在影视剧中，越来越多的诗词文化元素被引入，丰富着艺术创作的文化质地。

⑤腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。

11．第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？

12．请简要分析本文的论证思路。

13．下面语句放在文中【甲】【乙】【丙】哪一处最为合适？请简述理由。

《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，用一季10集的体量，展现我们“时间延续文明"的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气七十二物候的细密嬗递，大到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒。

【答案】11．举例论证，以《中国诗词大会》等文化节目激发诗词文化热的例子，有力地证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力”的观点。

12．首先由中国是诗的国度引出论点“传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义"，然后用“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力"“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”三个分论点进行论证，最后进行总结，中华诗词文化能进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，从而深化中心论点。

13．乙

材料写出了诗词内容包括四季、二十四节气、七十二物候及历史的更迭起伏，表现了诗词内涵的丰富，与乙所处段落的分论点“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力"相符，所以放乙处合适。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；补充论据；议论文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。"

（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择

11．根据“比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目”可知运用了举例论证。通过提出《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目激发了诗词文化热的现象，使热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，让更多的人越来越喜欢读诗词、学诗词，从而证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力"的观点，使文章更具说服力和感染力。

故答案为：举例论证，以《中国诗词大会》等文化节目激发诗词文化热的例子，有力地证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力”的观点。

12．本文的结构是“总一分一总"式。第①段先列举大量的诗人与诗句引出中心论点；②③④段分别从三个方面论述；第⑤段进行总结，强化了中心论点。把这三方面用“首先、然后、最后”串联起来即可。

故答案为：首先由中国是诗的国度引出论点“传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义"，然后用“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力"“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”三个分论点进行论证，最后进行总结，中华诗词文化能进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，从而深化中心论点。

13．本题应先分析材料的内容体现了哪个观点，然后找出文中哪个观点与它一致。本篇材料说明诗词的容量相当大，这与第③段的观点“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力"是一致的，乙处就在这一段，所以这篇材料应放到乙处。

故答案为：乙

三、古诗文阅读（共15分）

阅读下列语段，完成下题。

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。"

（张岱《湖心亭看雪》）

【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹①小舟入湖。山色如娥②，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时，欲下一语描写不得，大约如东阿王③梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

（袁宏道《西湖》）

注释：①棹：划船。②娥：美人的秀眉。③东阿王：三国时期文学家曹植的封号，这里代指曹植。

14．解释下列句中加点词的意思。

①湖中人鸟声俱绝（）②从武林门而西（）

15．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

16．《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试简单比较两篇文章写景方法有何不同。

17．一篇佳作，往往只在从容淡泊的片言只语之间，便能让你感受到静如湖面的言语之下，那翻滚涌动的暗流。《湖心亭看雪》便是这样的文章。这篇文章，解读“暗流”的关键全在一个“痴"字。那么，作者的“痴”表现在哪些方面呢？

【答案】14．①消失；②向西

15．（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

16．《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景；《西湖》用生动的比喻写景。

17．作者的“痴"表现在：①痴行，“独往湖心亭看雪”“强饮三大白"，表现出其特立独行、率性的一面；②痴景，欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求；③痴情，“崇祯五年十二月”“金陵人"的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。

【知识点】感受、分析环境描写；湖心亭看雪；概括文章主要内容；白描；文言文翻译；常用文言实词；比喻

【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文对比阅读。解答此题的关键是在理解两篇文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出两篇文章中写景的语句，分析归纳写景的手法即可。

（4）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出作者“痴”的相关语句，概括即可。

【译文】

【甲】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！"他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

【乙】

从杭州城北面偏西的门向西走，望见保叔塔高耸在层层山崖中，可(诗人的)心早已到西湖之上。中午时分到了昭庆寺，喝完茶，就划船进入西湖。山色葱绿，宛若美人的黛眉；(岸上)春花嫣红，恰似少女的面颊；湖上和风，如同酒香一样醉人；湖中波纹，似白绫一样起伏。刚一抬头，已经觉得很好看，全身心都沉醉了。这时候我想用一句话把这种境况描写出来，竟然不知怎么写。大约好像《洛神赋》中所说曹植由京都洛阳回封地，路过洛水，精神迷离恍惚时，忽见水边有个美女，是河洛之神，于是用大量华丽的文字形容洛神的美以及自己爱慕的心情的时候。我游西湖从这一次开始，当时是万历二十五年二月十四日。

14．①翻译为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失

②翻译为：从杭州城北面偏西的门向西走。西：向西

故答案为：①消失；②向西

15．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“雾凇、沆砀、一"。雾凇：寒夜雾气。沆砀：白茫茫一片。一，全或都，一概。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

16．《湖心亭看雪》记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，笔墨精炼，文笔清秀，表现力强，不足两百字，简单白描，却融叙事、写景、抒情于一体。《西湖》山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。翻译为：山色葱绿，宛若美人的黛眉；(岸上)春花嫣红，恰似少女的面颊；湖上和风，如同酒香一样醉人；湖中波纹，似白绫一样起伏。比喻。

故答案为：《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景；《西湖》用生动的比喻写景。

17．①独往湖心亭看雪，翻译为：独自前往湖心亭看雪。

强饮三大白，翻译为：我尽力喝了三大杯酒。

写张岱的痴行：特立独行，率性。

②《湖心亭看雪》记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质。这是痴景。

③崇祯五年十二月，翻译为：崇祯五年十二月。

是金陵人，翻译为：是南京人。

崇祯、金陵，是大明朝的年号和地点，表现了张岱的故国之思，寄托了人生渺茫的慨叹。这是痴情。

故答案为：作者的“痴”表现在：①痴行，“独往湖心亭看雪"“强饮三大白”，表现出其特立独行、率性的一面；②痴景，欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求；③痴情，“崇祯五年十二月"“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。

阅读《水调歌头》，完成下题。

水调歌头

【苏轼】

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

18．此词是①___（概括内容）之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪。在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，以超然达观的思想排除忧患，终于表现出②____________的情怀。

19．“古今一轮月，千载寄情思"从古至今没有间断过，月亮寄托着人们的美好祝愿，也引发人世间无尽的哀愁。下列诗句与苏轼所抒之情相似的一项是（）

A．举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）

B．春花秋月何时了？往事知多少。（李煜《虞美人·春花秋月何时了》

C．海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

D．星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）

【答案】18．①中秋望月怀人；②对人间生活的热爱与祝愿、豁达乐观。

19．C

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；水调歌头（明月几时有）

【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗句表达含义，理解古诗主要内容，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。

（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析苏轼的情感。理解选项中诗句的含义及情感。分析选项情感是否与苏轼所抒之情相似即可。

【译文】

丙辰年中秋，通宵畅饮，大醉而归，写了这首词——并有些思念弟弟苏辙。

怎么才能知道月亮圆缺的规律呢？我举杯遥问苍穹。不知道天宫里，现在是何年月。我本可以和着这清风扶摇而上去问问故人，只怕高楼红墙、层楼叠榭，我经不住那高处的寒意。而那九天之上的风光又哪里比得上此刻银光乍泄下，犹如宫娥起舞的影和这水波微荡的风呢？

流光瞬息，月儿从高楼檐角，又跳入满是雕花团簇的窗棂，盯着我这样辗转反侧的外乡之人看啊看。月儿呀月儿我可有哪里惹恼了你吗，不然为什么要在我与亲朋分别的时候格外的圆呢？哎！其实我也知道自古以来这人世间的悲欢离合就与月亮的阴晴圆缺一样，难以求全。只望远方的亲朋都平安喜乐，哪怕现在隔着万水千山，沐浴在这同一月色下，就和我们相聚时是一样的。

18．《水调歌头·明月几时有》当时作者在密州（今山东诸城）。词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋望月怀人展开，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，怼人世间的热爱，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的景致。

故答案为：①中秋望月怀人

②对人间生活的热爱与祝愿、豁达乐观。

19．A翻译为：举杯向天，邀请明月与我共饮，月影与我的影子相对，便映照出三人。此句描写了诗人独饮时所产生的寂寥之感，他邀请明月和自己的影子一起共饮，表现出一种孤寂忧愁的情怀。

B翻译为：春花秋月的美好时光什么时候结束了呢？过去的事情还记得多少。透过此诗句，我们不难看出，这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。

C翻译为：辽阔无际的海上升起一轮明月，使人忆起远隔天涯海角的亲友，此刻我们正望着同一轮明月。起句“海上生明月”，意境雄浑阔大，自然具有一种高华浑融的气象，“天涯共此时"一句即由景入情，转入“怀远”，写了诗人月夜怀念远人的心情。与苏轼所抒之情相似。

D翻译为：星星垂向广袤空旷平野，明月照射着奔流的大江。写远景，雄浑阔大，“星垂"烘托出原野之广阔，“月涌”渲染出江流的气势，以乐景写哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。

故答案为：C。

四、名著阅读

20．请从下面两个小题中任选一题作答。

①请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。

A.鲁智深（《水浒传》）B.祥子（《骆驼祥子》）

C.尼摩船长（《海底两万里》）

示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。

②艾青被称为“太阳与火把"的歌王，他常用“太阳”的隐喻，抒发对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、江姐（《红岩》）、贝多芬（《名人传》）都能展现这些追求。请选择一位，结合作品剖析。

【答案】①示例一：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打伤僧人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。

示例二：祥子的坚韧与妥协：初到北平，坚持自己买车的梦想，省吃俭用，吃苦耐劳，体现他的坚韧；他买车的钱被孙侦探敲诈后没有反抗；在虎妞难产、小福子自杀之后，他变成一具行尸走肉，体现他对黑暗的旧社会的妥协。

示例三：尼摩船长的冷酷与善良：尼摩船长存在个人英雄主义行为，在鹦鹉螺号面对敌人时，他选择直接击毁一艘艘航船，导致整舰人死亡；他也有暖心慷慨的一面，他会把把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。

②示例一：我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮观的事业——人类的解放。在敌方的刑讯鞭打面前，他矢志不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。虽然手脚瘫痪，双眼失明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。

示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌军企图在逃走前杀死共产党人，为了不显露越狱计划，保护同志们，江姐决然迈向刑场。她的此生是追求光明、追求胜利的此生。

示例三：我选贝多芬。他命运坎坷，一生不幸。少年时期经常遭到酗酒父亲的打骂。中年以后，经济困窘，又遭到双耳失聪的巨大打击，但他在痛苦中坚持创作，唱响了《英雄变奏曲》《欢乐颂》等曲目。他用音乐抒发对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。

【知识点】名人传；作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》

【解析】【分析】①A鲁智深存在粗鲁莽撞、勇猛急躁的缺点。如果他在五台山耐住佛家清苦，便不会醉酒打人，破坏寺院，最终被智真长老打发走了。

鲁智深在去找郑屠麻烦的时候，鲁智深最初只是买肉，左挑剔右挑剔，让郑屠按捺不住，主动找他麻烦，这样鲁智深便理所当然地还手。打死郑屠后，又指着郑屠的尸体说“你诈死"。在这里，鲁智深粗中有细的性格也展露了出来。

B祥子坚韧，他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整拼了3年，最终成功攒了一百块钱，他马上拿出其中的九十六元买了一辆新车。

虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。小福子上吊更是击垮了祥子。祥子慢慢地开始改变，他开始厌恶劳动，厌恶勤劳，到处骗钱，开始出卖朋友，最后祥子彻底堕落为了“堕落的，自私的，不幸，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。

C尼摩船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击。船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的珍珠。

尼摩船长也很冷酷，他领导船员击沉了一艘又一艘战舰；他亲手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到海底。

②1）保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象，对青少年产生了深远的影响并具有重要的现实意义。

2）江姐作为一个地下工作者，她有着丰富的经验和高度的警惕。在赴华蓥山的途中，她看到了挂在城头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竞的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花"，始终带着胜利的笑容。

3）贝多芬是一个有伟大心灵的音乐大师，性格激昂，具有伟大的人格，有对音乐超常的天赋，能够捕捉音乐的灵感，抓住大自然的精髓。在不幸耳聋后，在肉体上和精神上的双重重压下，他仍保持着不屈不挠的斗争精神、巨大的创造力和较高的道德标准，以顽强的毅力投入到音乐的创作中去，谱写出了一系列辉煌的作品。

故答案为：①示例一：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打伤僧人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。

示例二：祥子的坚韧与妥协：初到北平，坚持自己买车的梦想，省吃俭用，吃苦耐劳，体现他的坚韧；他买车的钱被孙侦探敲诈后没有反抗；在虎妞难产、小福子自杀之后，他变成一具行尸走肉，体现他对黑暗的旧社会的妥协。

示例三：尼摩船长的冷酷与善良：尼摩船长存在个人英雄主义行为，在鹦鹉螺号面对敌人时，他选择直接击毁一艘艘航船，导致整舰人死亡；他也有暖心慷慨的一面，他会把把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。

②示例一：我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮观的事业——人类的解放。在敌方的刑讯鞭打面前，他矢志不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。虽然手脚瘫痪，双眼失明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。

示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌军企图在逃走前杀死共产党人，为了不显露越狱计划，保护同志们，江姐决然迈向刑场。她的此生是追求光明、追求胜利的此生。

示例三：我选贝多芬。他命运坎坷，一生不幸。少年时期经常遭到酗酒父亲的打骂。中年以后，经济困窘，又遭到双耳失聪的巨大打击，但他在痛苦中坚持创作，唱响了《英雄变奏曲》《欢乐颂》等曲目。他用音乐抒发对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。

【点评】①本题考查名著人物形象。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节，在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳名著人物的性格特点，根据题目要求答题即可。

②本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节，理解人物的性格特点，理解人物对光明、自由、胜利的不懈追求，根据题目要求答题即可。

五、作文（50分）

21．阅读下面材料，任选一题作文。

莫顿·亨特“走一步，再走一步”启示我们从小事做起，不断超越；遇到挫折，沮丧落寞时，宗璞激励我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的"；喜获成功，志得意满时，诸葛亮告诫我们“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”……

⑴请以“语文教会我▲"为题目，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

⑵青春需要历练，人生态度决定成长方向。莫顿·亨特、宗璞、诸葛亮面对不同的境遇，得到不一样的启示。请你根据对上述材料的理解和思考，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】【参考例文】

（1）

语文教会我成长

牙牙学语时，我跟着爷爷学习“a、o、e……”小学时，我背诵“床前明月光，疑是地上霜……"

中学时，我伴随王朔，韩寒遨游文学世界。语文就如同我的影子，一直伴随我成长。每天清晨，我总是伴随着“书”醒来，然后和李白共同领略“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情"的思乡之情；和王维共同感受“深林人不知，明月来相照”的淡泊心情；和吴均共同欣赏“鸟向檐上飞，云从窗里出"的有趣生活。烦恼时，我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻的怡然起舞；高兴时，我放白鹿于青崖之间；失意时，我又成了特意短笛中的闲云野鹤。

语文，让我学会调试自己的心情，做到了“宠辱皆忘，看天上云卷云舒。”“有朋自远方来，不亦乐乎？"教会我对待朋友要热情；“岁寒，然后知松柏之后凋也”教会了我做人应该品质高洁；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"教会我想成功要有大志向……语文，教会了我怎样做人。在《童年》中，我知道了生活的艰辛，人性的力量；在《社戏》中，我知道了民风的淳朴，童年的美好；在《卖火柴的小女孩》中，我知道了我生活的幸福，祖国的伟大……

语文，让我明白了真善美假恶丑。王朔、韩寒、余秋雨、杨红樱是我崇拜的对象，他们的机智、幽默、犀利、聪慧让我叹服的不得了，我想象着有一天我也要成为他们那样的人。语文为我打开了一扇窗，让我看到了外面的世界是多么的精彩，她诱惑了我，改变了我，让我的思想发生了天翻地覆的变化。

我知道，今后的道路上，我会一直和语文同行，让语文伴我成长！伴我走向成功。

（2）

青春需要历练

马云说：“青春不努力，你要青春干吗？”这句话深得我心，我非常赞同。

青春易逝，也就几年的光景，很多人都希望趁着这仅有的机会多玩几次，我却对此嗤之以鼻：就这几年的时间，你不为你的未来打好基础，长大是准备去工地搬砖吗？这还是说你打算成为一块砖，哪里需要哪里搬？

青春要努力奋斗，在别人玩的时候你学习，在别人学习的时候你仍然学习。或许有些人会大喊不公平，对此，我只能送你两个大白眼。当你被城管追着满大街跑时，你就不会说不公平了。一份耕耘，一份收获。想不劳而获什么的，我只能说你想太多了。

“好好学习，天天向上"，这句话谁都会说，可说着容易做着难。有些学生认为学习好不算什么，只要有颜就够了，这个时代，颜值才是王道，实在不行就去当网红。呵呵，现在网红这么多，有几个是特别红的？很早之前有个刘梓晨，现在谁还记得他？他也蹦达不起来了。颜值很重要？我们学校门口有两个卖艺品养生粥的小哥哥，长的挺帅的，但起早贪黑的不说，还要被城管追，你怜惜人家，但城管不啊，城管才不管你好不好看。在这里，颜值有用吗？

有些人则认为在大街上卖水果也行。对于这样的想法，我真想拍着这些人的肩膀说：“扎心了，大兄弟。想象很丰满，现实很骨感啊！”话说，我们那一条街，城管天天在那儿盯着，你时时刻刻处在危险之中，稍有不慎，就会落网。这种提心掉胆的日子谁愿意过？所以还是老老实实地在学校学习吧？社会太危险，一不留神就被逮！还是学校安全！

总之，青春就是要努力，要奋斗，努力的青春最美丽，奋斗的青春最飞扬，希望人人都能拥有一份飞扬美丽的青春！

【知识点】半命题作文；材料作文

【解析】【分析】（1）此题考查学生半命题作文的写作能力。

第一，审题。语文教会我......，强调语文对你的的意义，对你的引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，立意。可以从以下方面立意：语文让你明白什么是文学的盛宴，什么是语言的魅力，教会你成长，教会你用心去看世界等。

第三，选材。我们可以写自己在学习语文知识的基础上，感受到了唐诗的魅力，宋词的影响，明白了语言的艺术，见证了历史的发展等，在语文的殿堂中也明白了很多道理，这对我成长有积极的引导作用，教会了我要积极乐观的生活。

第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，语文教会我成长。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

（2）此题考查学生材料作文的写作能力。

第一，审题。青春需要历练，人生态度决定成长方向。强调个人态度的意义，心态是人生的重要起点。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，立意。可以从以下方面立意：青春需要积极的人生态度，积极的态度能够克制现实的困苦，积极的态度是成功的前提。

第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是自己并没有放弃，而是积极的面对，梳理知识点，找到薄弱点逐个攻克，最终提高成功。再如这次洪水的爆发，村民们并没有绝望崩溃，而是积极主动的收拾可用的水泥黄沙等前去堵水，共同作业，守护自己的家园这就是积极的人生态度对生活的意义。

第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如积极的态度是成功的前提。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

【点评】（1）本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。

（2）本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

1/1河南省洛阳市洛宁县2023-2024学年九年级上学期语文10月月考试卷

一、积累与运用。（22分）

学校拟开展“发扬革命传统，弘扬民族精神"主题研学活动。以下是主持人小洛准备的部分材料，请你帮他完成下题。

站起来，是一种超然的境界，凛然的气gài①____，昂然的精神。奋斗途中的头破血流是生命一面鲜红的旗帜。如果我们能捂紧重创的伤口，挺起胸膛，站直腰杆去对待任何事情，那么，又有什么困难不能克服呢？一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。一个有决心从废xū②____上站起来的城市，是不可低估的。一个有志气从屈辱里站起来的人，是不可等闲视之的。诚然，并非每个人都能站成直插云xiāo③____的擎天柱；并非每个人都能站成叱咤万里的风雷。但你至少能站成一种正气，一线坚贞，一份坦荡，站出自己不羁的性格！

1．依次给加点的字注音，全都正确的一项是（）

A．lǐngchuāngchàB．lǐngchuàngzhà

C．lǐnchuāngzhàD．lǐnchuàngchà

2．语段中加拼音的字，书写全都正确的一项是（）

A．①概②墟③霄B．①慨②墟③宵

C．①概②虚③霄D．①慨②虚③宵

3．小洛想引用古诗文名句，请帮他补写。

畅游红色故土，饱览大好河山。让我们一起漫步山水之间，感受大自然的美妙。曹操领我们游览沧海时，“水何澹澹，_____________”（《观沧海》）；王湾带我们领略北固山下的风光“，风正一帆悬"（《次北固山下》）；欧阳修给我们展现醉翁亭的旖旎风光“，，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”（《醉翁亭记》）；夕阳西下，马致远踽踽独行，“枯藤老树昏鸦，，"（《天净沙·秋思》）；李商隐滞留巴山，连绵夜雨带给他无尽的惆怅“___，___”（《夜雨寄北》）。

4．小洛关注到“长征精神"，这是他找到的几句话，请你帮他合理排序（）。

“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”

相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。

①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。

②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？

③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。

④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。

A．①④③②B．④③①②C．④②①③D．①②④③

5．中华民族，英雄辈出。小洛找到以下英雄人物，请你选择一个，仿照示例，为其写一句赞颂语，或概述其主要事迹，或赞扬其精神品质。

备选英雄：黄继光郑成功焦裕禄

示例：鲁迅——一个用笔做武器，与庞大的黑暗势力战斗一生的文化战士。

6．同学们为“我和我的祖国"文艺会演准备节目，小洛想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上来看，你会向他推荐哪一部？要求：语言要简明、连贯、得体。请你给小洛推荐一首诗歌，并阐述你的理由。

二、现代文阅读（共28分）

阅读下文，完成下题。

最美的勋章

①30多年前，体检合格后，一位接兵干部前来我家做家访。他郑重而又热情地对我说：“我们的部队在西藏，那里非常艰苦，你愿意去吗？”我几乎不假思索地脱口而出：“愿意！"一声“愿意”，让我从此与西藏结下不解之缘；一声“愿意"，也成为我无悔的青春誓言。

②穿上军装，在内地经过半年集训后，我们沿着当年十八军进军西藏的足迹，向心中的圣地进发。

③那时新兵进藏，不像现在可以乘飞机、坐火车，部队能提供的交通工具只有“老解放”汽车。车上没有座位，没有氧气设备，车厢还四面透风。A.我们不管这些，爬上汽车大厢，用背包当座椅，身挨身、脚抵脚，用快乐和向往把车厢塞得满满的，以勇敢的心去迎接高原风雨的洗礼。

④4月，高原冰雪开始消融。车过二郎山，眼前出现梦幻般的景色：蓝天白云下，盛开的杜鹃花漫山遍野，五颜六色的花簇宛如多彩的哈达，献给远方的客人。如诗如画的景色，顿时点燃了我们的青春热血。一路上，一辆辆军车就像一面面彩旗，迎风招展。我们唱着嘹亮的军歌，翻山越岭，迎风斗雨，勇往直前。

⑤随着海拔的增高，高原缺氧向我们袭来。车到理塘兵站，正是午餐时间。在排队打饭时，一名新兵突然身子一歪，倒在饭筐边。接着，一个、两个、三个……仅十几分钟时间，先后有5名新兵倒在饭堂里。在一片惊呼声中，只见卫生员拿着氧气袋飞身前往抢救。吸着氧气，5位战友脸色由白变红，很快苏醒过来。高原缺氧没有吓倒我们，等战友苏醒后，大家又爬上车厢继续上路。长路漫漫，经过14天的长途跋涉，我们终于到达目的地——林芝。

⑥林芝，素有“西藏江南"之称。这里有林立的雪峰、茂密的森林、碧绿的青稞地，藏家农舍如繁星撒落在尼洋河两岸，一眼望去，美不胜收。在写第一封家信时，我激动地告诉家人，我当兵的地方叫林芝，这里是西藏最美的地方。

⑦然而，高原赠送给我们的不单是美景，更多的是风霜雨雪。等真正融入高原、融入部队，我才知道这里的生活远非想象中那样美好。

⑧20世纪80年代，西藏的交通尚不发达，部队生活物资十分匮乏。到了冬季，蔬菜供不上，只能用脱水干菜代替，餐桌上见不到一点绿色。进藏不久，我们的嘴唇就开裂了，早晨醒来鼻孔里布满血痂。

⑨这还不算什么，野外生存条件更差。部队开赴野外驻训、施工时，热食难以保障，啃干粮成了家常便饭。中午，连队给每人发一块压缩干粮，一个橘子罐头或什锦菜罐头。刚开始，大家觉得新鲜，可时间长了，吃着吃着就开始反胃。

⑩严酷的生活考验，并没有动摇我们扎根高原的意志。在老兵们的带动和鼓励下，我们很快适应了高原生活，并开始从苦中嚼出甜来。部队蔬菜供应不足，我们就开荒种菜，入冬前把菜窖塞得满满的。野外训练、施工，我们采摘蘑菇、野菜改善生活。我们还练习吃糌粑、喝酥油茶，努力掌握高原生存的本领。

到高原不久，强烈的紫外线、凛冽的风霜在我们的脸颊上烙下两块红红的印记，一眼看去，就像两朵燃烧的红云，大家管它叫“高原红”。面对高原的这份特殊馈赠，我们欣然接受。它是我们青春的印记，闪耀着青春的光芒。

那年，上级给我们下达了一项艰巨的任务——修复墨脱骡马道。这条骡马道，是当时墨脱通往外界的唯一道路，也是墨脱人的生命之路。由于年久失修，很多地方出现了塌方，路基塌陷，人畜无法通行。接到任务，我们迅速开赴雅鲁藏布江下游，用铁锹、钢钎、十字镐等最原始的工具，向大自然宣战。通往墨脱的路上，横亘着一座雪山，海拔4700米。B.5月，天空飘着大雪，地面积雪数尺厚，我背着一口30多公斤重的高压锅，与同样身负沉重施工工具和生活物资的战友们一道，踏着积雪，一步三喘地翻越大雪山。快到山顶时，一个近60度的陡坡挡住了去路。见此，大家解下背包绳连接在一起，组成“人串串"，前拉后推，一步一步艰难地往上爬。

翻过大雪山，我们进入墨脱境内。此时，墨脱进入雨季，绵绵细雨一下就是一个多月。我们每天冒雨施工，身上从来没有干过。过量的雨水，污染了水源。喝了不洁净的水后，全体官兵开始拉肚子，一个个拉得形容枯槁，四肢无力。身体稍一好转，我们又投入施工。

在墨脱施工，既要与天斗，还要与地上的旱蚂蟥斗。雨季，是旱蚂蟥最疯狂的时候。只要稍有动静，它们就会蹦到人身上，拼命吸血，每人每天都会在身上发现几十条旱蚂蟥。我们一边施工，一边捉旱蚂蟥。用手抓、用竹片夹、用烟头烫，什么办法都用尽了，但还是挡不住旱蚂蟥的攻击。等收工返回帐篷时，我们做的第一件事就是脱光衣服，赤条条地站在一起，相互捉身上的旱蚂蟥。

经过3个月的顽强奋战，我们终于打通一道道险关，修复了骡马道。看到墨脱群众牵着驮满山货的一队队骡马走向山外，大家的脸上都露出了幸福的笑容。

艰苦是成长最好的学校，吃苦是人生最好的营养。走过墨脱路，翻过大雪山，我感到再没有吃不下的人间苦，再没有踏不平的坎坷路。此后17年，我先后在不同海拔的多个岗位工作过。这期间，我曾饮山泉中毒、遭遇过车祸、被风雪围困，先后6次死里逃生。面对生死考验，我毫不畏惧，从无退缩。

在藏工作期间，我从一名战士成长为一名军事记者，有幸走遍了西藏的山山水水，认识了无数年轻军人。他们同样把最美好的青春年华奉献给了西藏。嘴唇乌紫、指甲凹陷、头发脱落，是他们的青春印记；勇于战斗、敢于牺牲、乐于奉献，是他们的青春状态。他们最爱唱的歌是“什么也不说，祖国知道我..…"

回望军旅岁月，令我最难忘的还是高原风雪在西藏军人脸上烙下的“高原红”。我想，那美丽的“高原红"，应该是雪域高原颁给西藏军人的最美勋章!

7．请根据文章内容，梳理新兵的入藏经历和精神状态。入藏经历：乘车进藏→→严酷考验→烙上“高原红”→；精神状态：→坚持到底→___→欣然接受→勇敢顽强

8．阅读时需要关注那些看似平常，实则富有表现力的词句。请在A、B两处画线句中任选一处，进行赏析式批注（提示：可以从修辞手法、描写方法、关键词语、语言特色等角度入手）。

9．结合全文，探究题目“最美的勋章"的内涵。

10．《解放军报》报社要为本文作者颁奖，请你借助知识卡片，结合文章内容，为其拟写一份“最美勋章”颁奖词，100字左右。（提示：可从时间跨度、身份转变、经历磨难、所做贡献、精神成长等进行创作。）

【知识卡片】

颁奖词的写作要点：①言简意赅，概括获奖对象最光辉的事迹及其体现的精神；②评价精准，要尽量以夹叙夹议、以议为主的表达；③饱含感情，要以第二人称或第三人称，直抒胸臆的方式；④富有文采，要尽可能灵动使用修辞手法，变换长短句式。

阅读下面文段，完成下题。

传承诗词文化，坚定文化自信

①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓"，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有，把酒问青天"。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民