辽宁省大连市庄河市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

庄河市2023-2024学年度第一学期学业质量监测七年级语文期末试卷（本试卷共四大题，21道小题，满分120分。考试时间120分钟）考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效一、积累与运用（17分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.着落（zháo）气概（gài）坍塌（tān）惊慌失错（cuò）B.黄晕（yùn）纯粹（cuì）确凿（záo）喜出望外（wàng）C.啄食（zhuó）分岐（qí）荫蔽（yīn）畏罪潜逃（qiǎn）D.应和（hè）云宵（xiāo）狭隘（ài）参差不齐（chā）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音字形。A.着落（zháo）——zhuó，惊慌失错——惊慌失措；C.分岐——分歧，畏罪潜逃（qiǎn）——qián；D.云宵——云霄，参差不齐（chā）——cēn；故选B。2.下面句子中加点的词语最恰当的一项是（）A.走进哈尔滨冰雪大世界，仿佛置身粉雕玉砌的童话王国，令人叹为观止。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示赞同。C.李晓东同学获得了学校演讲比赛的第一名，面对鲜花和掌声，他激动得心惊肉跳。D.节日期间，广场上摆满了一串红，真是花团锦簇。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语运用。A.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。使用正确；B.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。此处表达对正确建议的赞同，色彩不当；C.心惊肉跳：担心灾祸临头，恐慌不安。此处形容内心的活动，用错对象；D.花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。不符合“摆满了一串红”的语境；故选A。3.下列各项中分析正确的一项是（）①随着社会的发展，书籍的种类日益繁多，但品质却良莠不齐，因此有选择地读书就显得尤为重要。②阅读名著是一个很好的选择。③名著能得到大家的青睐，是因为故事情节曲折、文化内涵丰厚的原因。④阅读名著不仅可以体验人生百味，还能提升文化修养，这样的读书意义非凡。⑤同学们，让我们选择最有价值、最适合自己的读物来阅读吧！A.文中画线的“非凡”是名词，“是”是动词，“繁多”是形容词。B.文中加点的“良莠不齐”是贬义词，“发展”和“选择”是中性词。C.“这样”是代词，指代的内容是“阅读名著是一个很好的选择”。D.第③句有语病，应去掉“因为”或“的原因”。【答案】D【解析】【详解】本题考查语法知识。A.“非凡”是形容词；B.“良莠不齐”是中性词；C.“这样”指代的内容是“阅读名著”；故选D。文学、文化常识与名著阅读（5分）4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，主要作品有小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》《野草》等。B.《杞人忧天》《蚊子和狮子》是寓言，寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理。C.古人称谓有谦称和尊称的区别，如“令尊”用以尊称对方的父亲，“家严”用以谦称自己的父亲。D.《五猖会》记叙儿时要去看五猖会，却被父亲命令背书的事情，表达出孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈与厌烦。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识。A．《朝花夕拾》是散文集。《呐喊》《彷徨》《故事新编》是小说集。《野草》是散文诗集。故选A。5.《西游记》中有许多关于“三”的情节，如“三打白骨精”“三戏唐三藏”“三调芭蕉扇”等，这些情节将一主故事叙写得跌宕起伏，引人入胜，令人百读不厌，实为构思精巧。请回忆“三调芭蕉扇”有关情节内容，比较完成下面表格有关内容。类别三调一调芭蕉扇二调芭蕉扇三调芭蕉扇“调”的方式逼（变成虫子钻进罗刹女的肚子里）B___________打（找来帮手，猪八戒、众神一起）“调”的结果A___________骗走扇子，大意之下，又被变成猪八戒的牛魔王反骗回去。C__________【答案】①.示例：A.假扇，越煽火越大。②.B.骗（变成牛魔王）。③.C.自愿送出扇子灭火。【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。一调芭蕉扇：唐僧师徒四人路过火焰山，从土地爷嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼痛难忍，答应借扇，但给的是一把假扇，孙悟空用假扇扇火，结果火越煽火越大。二调芭蕉扇：悟空二次来借扇，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。三调芭蕉扇：悟空第三次来借扇，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形，牛魔王为了活命不得不让铁扇公主把真扇交出来，扑灭火焰山之火。6.古诗文默写（1）非淡泊无以明志，__________________。（诸葛亮《诫子书》）（2）水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》）（3）__________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（4）__________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“__________________，__________________”使明月成了善解人心的朋友，意境新颖，令人回味无穷。【答案】①.非宁静无以致远②.山岛竦峙③.海日生残夜④.夜阑卧听风吹雨⑤.我寄愁心与明月⑥.随君直到夜郎西【解析】【详解】本题考查名篇背诵，注意：致、竦峙、生、阑、郎。二、古诗文阅读（17分）（一）（3分）7.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。乙】宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮①李商隐竹坞②无尘水槛清，相思迢递③隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。【注】①崔雍崔衮：是诗人的重表弟兼知遇者崔戎的两个儿子，是诗人的朋友。②丛竹掩映的池边高地。③遥远、高高的样子。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.【甲】诗第一句一问一答，羁旅之愁，不得归之苦跃然纸上。第二句写眼前景，愁苦与夜雨交织，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。B.【乙】诗一、二句由清幽景色写到别后相思，“隔”不只是表明“身隔”，而且曲折的显示了“情通”。C.【甲】诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”作者跨越现实去写未来，畅想重聚的欢乐；【乙】诗中“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔，写出了环境的寂寥，从而加深了对朋友的思念。D.两首诗都写出了秋雨的凄冷，虚实相生，情景交融，语言含蓄隽永，都表达了对友人的思念。【答案】D【解析】【详解】本题考查比较阅读。D．甲诗虚实相生，既有当前实景，也有未来想象。乙诗全是实写。故选D。（二）（14分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）（《<论语>十二章》节选）【乙】列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以②中者乎？”对曰：“弗③知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年又以报④关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。”（《列子·说符篇》）【注】①中：打着。②所以：……的原因。③弗：不。④报：报告。8.下列句中加点词意思或用法相同的一项是（）A.好之者不如乐之者念无与为乐者（《记承天寺夜游》）B.曲肱而枕之久之，目似瞑（《狼》）C.与朋友交而不信乎日中不至则是无信（《陈太丘与友期行》）D.守而勿失也人不知而不愠（《<论语>十二章》）9.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）不义而富且贵，于我如浮云。（2）子知子之所以中乎？10.用“/”给下面句子断句（断两处）。退而习之三年又以报关尹子11.列子射中之后，关尹子仍要他回去练习，其中的原因是：___________________（请用甲文中的原句回答）关尹子教给列子的仅仅是射箭吗？___________________（请用乙文中的原句回答）。【答案】8.B9.（1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来说，像浮云一样。（2）（你）知道你能射中的原因吗？10.退而习之/三年/又以报关尹子11.①.原因：学而不思则罔，思而不学则殆。②.关尹子教给列子的：非独射也，为国与身亦皆如之。【解析】【8题详解】本题考查一词多义。A.意动用法，以……为乐/动词，游乐；B.补齐音节，不译/补齐音节，不译；C.动词，讲求诚信/形容词，诚信；D.表并列，不译/表转折，却；故选B。【9题详解】本题考查译句。重点词语：（1）而，表修饰。于，对于。如，像。（2）子，你。之所以，……的原因。乎，吗。【10题详解】本题考查断句。句意：列子回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。“退而习之”的主语是“列子”，“三年”表时间。故断句为：退而习之/三年/又以报关尹子。【11题详解】本题考查比较阅读和对文本主旨的掌握的能力。列子射中之后，关尹子仍要列子回去练习、思考，这一事例论证了学习和思考的关系。《<论语>十二章》中“学而不思则罔，思而不学则殆”也论证了学习与思考的关系。根据“非独射也，为国与身亦皆如之”可知，关尹子教给列子的不仅仅是射箭，还是治理国家与修养身心的道理。【点睛】甲参考译文：孔子说：“学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实可信了？老师传授的知识是不是复习了？”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从;只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”乙参考译文：列子学射箭，射中了，于是（列子）向关尹子请教（射箭）。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”（列子）回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。”三、现代文阅读（36分）（一）（9分）阅读下面选文，完成下面小题。今年是新华书店成立85周年。为庆祝新华书店成立85周年，推动“少年正是读书时”的语文综合性学习活动不断深入，学校与市新华书店联合举办一次读书活动，请你以志愿者的身份参与下列任务。【材料一】一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……【材料二】新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用；上世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。【材料三】为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。12.请探究以上三则材料，概括八十五年来新华书店发挥了哪些重要作用？（示例）作用一：新华书店陪伴了一代又一代人的成长，尤其对于开阔中学生视野，帮助他们认识世界，发挥着不同寻常的作用；作用二：__________________________作用三：__________________________13.为鼓励同学们读书，活动要求大家在“让我们读书吧”墙板报上每人写一则关于读书的名人名言。刘蓓蓓写的是：“书籍是人类进步的阶梯——高尔基”，请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭：14.活动结束后，很多同学都写了读书心得。请根据下面这位同学的心得，仿写句子。书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我们走向光明的坦途；____________________，____________________；____________________……【答案】12.①.作用二：新中国成立之初，发行的图书为扫除数以亿计的文盲发挥了重要作用。②.作用三：上世纪70年代末，帮助高考考生走出知识荒漠，改变了他们的命运。作用四：当前新华书店在推动书香社会的建设潮流中依旧作用巨大。13.示例：读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）14.示例：书籍，是一艘航船，带领我们在知识的海洋里遨游……【解析】【12题详解】本题考查提炼信息。根据材料二中“新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用”“上世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运”，材料三中的“新华书店……大力推动书香社会建设”提炼可得。【13题详解】本题考查拟写座右铭。解答此题，围绕“少年正是读书时”“让我们读书”的主题，选择有关“读书的名言”即可。示例：为中华之崛起而读书。——周恩来；书犹药也，善读之可以医愚。——刘向；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿；书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——于谦。【14题详解】本道题考查学生的句子仿写能力。解答好此题，首先要审视全局，围绕“书籍给予我们许多帮助”这个中心话题，观察被仿写句的特点，要符合句式“书籍，是一……，引导(帮助)我们……”，内容方面表意正确。示例：书籍，是一架梯子，引领我们登上文化的殿堂；书籍，是一条小船，载着我们驶向知识的海洋。（二）（12分）阅读下面选文，完成下面小题。那时桃花①天气转暖，春风拂过村庄，一夜之间，枝头就有了春的气色。②人们的脸上也多了些许春色，是暖的，甜的，是春日下的欣欣然。庄稼也舒展、明朗起来，黄土地带着被阳光照耀的温热感。③山野花从低处开到高处，从近处开到远处，各色花朵将蜜蜂和蝴蝶请上枝头。在黄土地的案头，春风的画笔让水彩流淌，大片大片的桃红柳绿，让春之河流生动起来。④生于乡间的我，是在春风的襁褓里长大的，每座山，每条河，乃至每棵树，都是我亲密无间的伙伴。每年春天花开时节，留存在我记忆枝头的那三两株桃花，总会在我眼前倏然闪现。⑤是的，就是桃花，爷爷屋外不多的几树桃花。打我记事起，它们年年盛开，和其它村庄和山野的桃花相比，它们也许并没有什么不同，但我却更愿意一次次走近。爷爷曾笑着打趣，这孩子和花亲哩。我笑着握紧他那双布满老茧的手，追问道，这桃树是谁种下的，有多少个年头了？爷爷的回答从未改变，是我在你这般年岁种下的，没过几年，我就娶了你奶奶。坐在屋外院场做针线的奶奶不言不语，只是一个劲地笑。⑥茶杯口粗的桃树，散落在一片竹林边和周边高大的杏树、桦树、梨树相比，它们的枝条并不繁茂。但是，当桃花次第盛开时，我总是莫名地感动，像是遇到一位眉眼和善的亲人，静静地站在那里，就让人感到踏实、温暖。⑦桃花颜色纯正，一朵或者一簇，在春风里恬淡安然。对于生长在大山深处的孩子而言，花花草草，是最寻常不过的自然景象。而我，唯独对桃花心存眷恋，固执地认为，只有桃花盛开，鸟语花香的春天才是完美的。⑧一次次，我呆呆地望着桃花。在我身旁，是咯咯叫着啄食的鸡群，是摇着尾巴跟在我身后的大黄狗，是三两只从头顶飞过的麻雀，再远处，就是弯着腰身在田里锄草的老农。恍惚间，一片片花瓣如群山合围，春天似乎被无限放大……⑨桃花的花期并不长，也就一个多礼拜。当桃粉落下，我并不感到惘怅，因为米粒大小的果实已挂满枝头，在即将到来的夏季，鸡蛋大小的桃子将再次露出桃粉的脸颊。从枝头摘下大大小小的桃子，握在手里，像一杯香甜的蜜酿。每到这时，奶奶站在不远处，扬起拐杖指着桃树，笑盈盈地提醒我，你看，你看，叶子底下藏着那么大个桃子呢。但她并不知道，在刚刚过去的那个春天，我曾和她一样站在院场边，望着在花间旋旋绕绕的蜜蜂，用同样的口气在心里念叨，轻点，轻点，别碰落了桃粉的花朵。⑩多少年之后，牵手走过一个甲子的爷爷和奶奶相继离世。每个春天花开时节，我依然如少年时静静地望着朵朵桃花……15.选文开头说“一夜之间，枝头就有了春的气色”，请结合①～③段，具体分析“春的气色”体现在哪些方面。16.第③段中“各色花朵将蜜蜂和蝴蝶请上枝头”，与朱自清《春》中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，有异曲同工之妙，请从修辞角度赏析。17.史铁生在《秋天的怀念》中写道：又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……本文最后一段写道：每个春天花开时节，我依然如少年时静静地望着朵朵桃花……同样写“看花”，分别表达出作者怎样的情感？【答案】15.人们的脸上“欣欣然”；庄稼“舒展，明朗”；黄土地有“温热感”；山野花漫山遍野。16.运用拟人的修辞方法，把蜜蜂、蝴蝶人格化，写出了花朵的艳丽、芬芳、繁盛等特点；表达了作者对春花的喜爱之情。17.《秋天的怀念》借看菊花表达对母亲的怀念，懂得了母亲生前的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要坚强地活下去，活出生命的个性与美丽。本文表达了“我”对爷爷奶奶的怀念，对少年欢乐时光的留恋之情。【解析】【15题详解】本题考查对文章内容的理解和概括。结合第②段中“人们的脸上也多了些许春色，是暖的，甜的，是春日下的欣欣然。庄稼也舒展、明朗起来，黄土地带着被阳光照耀的温热感”的内容可概括为：人们的脸上“欣欣然”，庄稼“舒展，明朗”，黄土地有“温热感”；结合第③段中“山野花从低处开到高处，从近处开到远处，各色花朵将蜜蜂和蝴蝶请上枝头，在黄土地的案头，春风的画笔让水彩流淌，大片大片的桃红柳绿，让春之河流生动起来”的内容可概括为：漫山遍野都是各色山野花。【16题详解】本题考查对句子内容的理解和赏析。“各色花朵将蜜蜂和蝴蝶请上枝头”中运用了拟人的修辞手法，将花朵拟人化，请来“蜜蜂和蝴蝶”，突出了花朵的艳丽、芬芳、繁盛；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，采用了侧面描写，通过用蜜蜂、蝴蝶的繁忙，侧面表现春花多、花色艳，花味甜，寓意一派春意盎然、生机勃勃的景象。据此可知，两句都不直接写花的特点，而是通过蜜蜂、蝴蝶等来凸显花朵的艳丽、芬芳、繁盛等特点，表达了作者对春花的喜爱和赞美。17题详解】本题考查对文本内容的理解和对比阅读能力。联系第⑤段中“是的，就是桃花，爷爷屋外不多的几树桃花。打我记事起，它们年年盛开，和其它村庄和山野的桃花相比，它们也许并没有什么不同，但我却更愿意一次次走近。爷爷曾笑着打趣，这孩子和花亲哩”，第⑨段中“每到这时，奶奶站在不远处，扬起拐杖指着桃树，笑盈盈地提醒我，你看，你看，叶子底下藏着那么大个桃子呢”，第⑩段中“多少年之后，牵手走过一个甲子的爷爷和奶奶相继离世。每个春天花开时节，我依然如少年时静静地望着朵朵桃花……”的内容可知，本文结尾写“看桃花”，表达了我对爷爷奶奶的怀念和对少年欢乐时光的留恋之情。根据链接材料中“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”可知，对北海菊花的描写表现了它们开得无比烂漫的特点，作者从中感受到生命的顽强与坚韧，也明白了母亲让自己来看菊花的深意，是想让自己从菊花当中获得感悟，从而振作起来，不再消沉沮丧，变得积极乐观；联系链接材料中“我懂得母亲没有说完的话”可知，作者在母亲的引导下，观念已经发生了改变，决意要积极乐观地面对生活，重新振作起来。作者看到菊花开得烂漫，明白了母亲的良苦用心，表现了对母亲的感激与赞美之意。菊花开得烂漫，一直要带我去看菊花的母亲却不在了，表现了作者对母亲的怀念之情。据此可知，两文都采用了借花怀人、借景抒情的写作手法。（三）（15分）阅读下面选文，完成下面小题。母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！18.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全内容。“我”想吃螃蟹——_____________——_____________——母亲捞起螃蟹——_____________19.从描写的角度，赏析选文第⑧段中画横线的句子。母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。20.怎样理解文末“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊”？21.说说选文以“母亲的心”为题的妙处？【答案】18.①.母亲翻找螃蟹②.母亲发现螃蟹③.母亲放下螃蟹19.通过一系列的动作描写，表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。20.“不幸”：这只母蟹被我母亲捉住，不但要饱尝母子分离之苦，还差点成为“我”的盘中餐。“幸运”：这只螃蟹碰到了一位能懂得母亲的心的好母亲，最终被放回溪边，免遭劫难。21.交代写作对象，点明文章主旨。“母亲的心”既是母亲的爱子之心，也是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。【解析】【18题详解】本题考查概括事件。第一空：根据第⑤段中的“母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着”可得：母亲翻找螃蟹。第二空：根据第⑥段中的“她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着”可得：母亲发现螃蟹。第三空：根据第⑨段中的“再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下”可得：母亲放下螃蟹。【19题详解】本题考查语句赏析。“放回”“放下”“捞起”是对母亲的动作描写。联系前文我想要吃螃蟹的情节可知，表现了我母亲想要满足孩子的愿望，把螃蟹捉回去给孩子吃的愿望。联系本段中的“在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨”可知，母亲不忍心捉走螃蟹。联系第⑨段中的“再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下”可知，此时母亲的矛盾心理为后文她最终放走了母蟹的情节做了铺垫。联系第⑩段中的“母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”可知，表现了母亲的善良。【20题详解】本题考查语句赏析联系第⑨段中的“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”可知，这只螃蟹的不幸指的是这只母蟹被母亲捉住，不仅要承受母子分离的痛苦，而差点就被我吃掉。联系第⑩段中的“母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”可知，母亲最终放下了螃蟹，免于劫难。这是这只螃蟹的幸运。【21题详解】本题考查赏析题目。题目交代了写作对象，表现了母爱的无私与伟大，点明了文章主旨。联系我要吃螃蟹，母亲就在初春的河水为我找这螃蟹的情节可知，“母亲的心”指的是母亲的爱子之心。联系第⑩段中的“母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”可知，题目也指母亲对天下所有母亲情怀的理解与体谅之心。四、作文（50分）22.站在青春的路口，回望成长的足迹，总有一些人在我们生命中留下了深刻的印记。母亲是史铁生最宽广的精神家园，莎莉文老师是海伦·凯勒最明亮的灵魂灯塔……我们每个人的生命中，都有这样的一些人，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福。请以“你是我最_____________的人”为题，写一篇记叙文。要求：①先把题目补充完整；②内容充实，表达真情实感；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④全文不少于600字，但不要超出所给字格；⑤不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文：你是我最感激的人谢谢你！朋友！虽然我们没有亲情的守护，但是有着至高无上的友情，真的很感激你！朋友！那一瞬间，我感到了最圣洁的真诚。那是一个万里无云的日子。窗外的大街上热闹非凡，整个城市都沸腾了起来。而我家中的我，却是发着高烧，最让人感到可怜的是爸妈都在外地……我感到了无助。“咚咚