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文档简介

第页共页中班科学课教案《恐龙大探秘》课题名称：恐龙大探秘课时数：2课时教学目标：1.了解恐龙的起源、特征和分类。2.认识不同种类的恐龙，并了解它们的生活习性和食物来源。3.增强学生的科学观察和探索能力。重点内容：1.恐龙的起源和特征。2.不同种类的恐龙及其生活习性。3.恐龙的食物来源。教学准备：1.PPT或图片资料。2.学生的小组讨论活动手册。教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放一段恐龙大片的片段，引起学生的兴趣。2.教师与学生互动，询问学生对恐龙的了解。3.教师引入本节课的主题，告诉学生今天将要探索恐龙的起源、特征和不同种类的恐龙。二、学习（60分钟）1.恐龙的起源和特征（20分钟）a.教师通过PPT或图片资料，向学生介绍恐龙的起源和特征。b.教师与学生一起讨论恐龙的特征，如巨大的身体、长长的尾巴、锋利的牙齿等。c.学生通过小组讨论的方式，填写自己的活动手册，记录所学到的知识。2.不同种类的恐龙及其生活习性（25分钟）a.教师通过PPT或图片资料，向学生介绍不同种类的恐龙以及它们的生活习性。b.教师与学生一起讨论每种恐龙的特点和生活习性。c.学生通过观察和探索，发表自己对每种恐龙的见解，并记录在活动手册中。3.恐龙的食物来源（15分钟）a.教师通过PPT或图片资料，向学生介绍恐龙的食物来源，如草食恐龙以植物为食，肉食恐龙以其他动物为食。b.教师与学生一起讨论恐龙的食物来源，并引导学生思考为什么不同种类的恐龙有不同的食物来源。c.学生通过小组讨论的方式，分享自己对恐龙的食物来源的了解，并记录在活动手册中。三、总结（10分钟）1.教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调恐龙的起源、特征、不同种类和食物来源。2.学生展示自己的活动手册，分享自己的学习心得和体会。3.教师与学生一起总结本节课的学习收获和困惑，并解答学生的问题。四、作业布置（5分钟）1.学生通过课后自主搜索，了解更多关于恐龙的信息。2.学生写一篇小作文，描述自己对恐龙的认识和兴趣，并附上一张相关图片。教学反思：本节课通过组织小组讨论和自主探索的方式，激发学生的学习兴趣和科学观察能力。教师在教学过程中充分利用多媒体工具和图片资料，帮助学生更直观地了解恐龙的特征、分类和食物来源。同时，教师也注重发展学生的思维能力，引导学生思考为什么不同种类的恐龙有不同的生

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