2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案

2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案第第页2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检

测试卷C卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭2、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）。A.教学监控能力B.教学操作能力C.教学认知能力D.教学反思能力2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共1页，当前为第1页。3、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（）。2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共1页，当前为第1页。A.班级活动B.文学艺术活动C.群众性活动D.社会公益活动4、决定教育性质的根本因素是（）。A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术5、国外最早的教育学著作是（）。A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》6、学生兴趣小组的纪律主要属于（）。A.教师促成纪律B.群体促成纪律C.任务促成纪律D.自我促成纪律2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共2页，当前为第2页。7、“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共2页，当前为第2页。A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、活动论8、在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特9、（）是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。A．探究学习B．支架式教学C．情境教学D．合作学习10、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共3页，当前为第3页。D.内隐记忆2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共3页，当前为第3页。11、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A.退行B.投射C.升华D.文饰12、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（）。A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.具体思维13、小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平14、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。A、学科课程B、综合课程2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共4页，当前为第4页。C、活动课程2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共4页，当前为第4页。D、隐性课程15、通过对狗等动物的训练研究，提出条件反射学说的著名学者是（）。A．桑戴克B．斯金纳C．华生D．巴甫洛夫16、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。A.六三分段设置B.五四分段设置C.九年整体设置D.多种形式设置共存17、学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于（）。A有意注意B.无意注意C无意后注意D有以后注意18、（）是直接决定教育目的的因素。A．生产力B．政治制度2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共5页，当前为第5页。C．科学技术2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共5页，当前为第5页。D．文化19、基于问题解决活动来建构知识的过程属于（）。A．意义学习B．机械学习C．接受学习D．探究学习20、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。A．实验法B．测验法C．调查法D．观察法21、政治与教育内容的关系是（）。A、政治决定一切教育内容B、政治决定与劳动能力有关的教育内容C、政治与教育内容无关D、政治决定与思想意识有关的教育内容二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、心智技能不必通过外部言语表现出来。2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共6页，当前为第6页。2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共6页，当前为第6页。2、学生知识越多，说明学生能力越强。3、教学过程是一种特殊的认识过程。4、国家课程在实施上具有可选择性。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求。2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共7页，当前为第7页。2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共7页，当前为第7页。2、简述班集体形成的条件。3、为什么教育对人的发展起主导作用？4、简述气质与性格的关系。2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共8页，当前为第8页。2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共8页，当前为第8页。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、材料一：一篇调查学生学习积极性的报告显示，有一半的老师认为现在学生学习的积极性不高。材料二：在一节政治课上，老师在认真的讲课，还时不时地在黑板上写下重点内容，而学生有一部分在学英语，一部分在看小说，一小部分同学甚至在交头接耳，老师忽然意识到了学生的情况，说把你们无关的东西收起来，否则我就下去收走。有一个同学小声地说“讲的课有什么意思，还不是照本宣科，还不如直接划重点算了”。结合上述材料，谈谈现在教育中存在的一些问题，以及如何调动学生学习积极性。2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共9页，当前为第9页。2、高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦劳，她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇，上课时，总是走神，不由白主的着周勇在干什么，下课后，姓的目光总是跟随周勇的身影；如果着不到周勇，她就心神不定，书也看不进去。她对自己目前的状况非常忧虑，担心被父母，老师发现，担心自己的学习成缋会因此下降。她十分困扰，问廖老师自己该怎么办?2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共9页，当前为第9页。（1）根据中学生异性交往特点分折案例中马英的问题。（2）如果你是马英的班主任会提出什么建议？2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共10页，当前为第10页。2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共10页，当前为第10页。参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、A2、C3、C4、A5、D6、B7、答案：C8、B9、D10、B11、B12、B13、答案：C后习俗水平14、答案：A15、D16、C17、A18、B19、D20、A21、答案：D二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、此说法是正确的。心智技能具有内隐性和简缩性。2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共11页，当前为第11页。2、此题说法错误。知识是个体与环境相互作用后获得的信息及其组织，是人脑对客观事物的特征与联系的反映。能力是指直接影响个体的活动效率，并促使活动顺利完成的个性心理特征。知识是能力形成的基础，并能推动能力的发展，能力影响知识的掌握水平和学习进度。但是知识的掌握并不必然导致能力的发展，知识的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展，故上述说法不正确。2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共11页，当前为第11页。3、这种说法是正确的。(1)教学过程中有两类不同性质的活动(教和学)，但教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾(教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾)，实际上也就是学生认识过程的矛盾，是认识主体与其客体之间的矛盾，因此学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种认识过程。(2)教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在以下几点：①认识对象的间接性与概括性;②认识方式的简捷性与高效性;③教师的引导性、指导性与传授性(有领导的认识);④认识的交往性与实践性;⑤认识的教育性与发展性。4、此说法是错误的。国家课程侧重于学生发展的基本要求和共同素质。在实施上具有强制性。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、（1）教师要保证教学的科学性；（2）教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；（3）教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；（4）教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。2、【参考答案】(1)确定班级发展目标；(2)建立班集体的核心队伍；“(3)建立班集体的规则和秩序；(4)组织多种多样的活动；(5)培养集体舆论和班风。3、学校教育起主导作用的原因是：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。(2)学校教育是随过专门训练的教师来进行的.相对而言效果较好。(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。4、正确答案：((1)性格与气质的区别主要表现在以下三个方面。第一，从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发生的早期阶段。性格是后天的，它是人在活动中与社会环境相互作用的产物，反映了人的社会性。第二，从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小，不容易改变。性格的可塑性较大，环境对性格的塑造作用是明显的。第三，气质所指的典型行为是它的动力特征，与行为内容无关，因而气质无好坏善恶之分。性格主要是指行为的内容，它表现为个体与社会环境的关系，因而性格有好坏善恶之分。(2)气质与性格又是密切联系、相互制约的。先从气质对性格形成的影响上来看。首先，气质会影响个人性格的形成。其次，气质可以按照自己的动力方式，使性格特征具有独特的色彩。最后，气质还会影响性格特征形成或改造的速度。再从性格对气质的影响来看，性格也可以在一定程度上掩盖或改变气质，使它服从于生活实践的要求。)四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共12页，当前为第12页。1、现在教育中存在的问题有：2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷C卷-附答案全文共12页，当前为第12页。(1)学生学习积极性不高，缺乏学习的主动性;(2)教师教授方法单一，依然是传统的讲授法;(3)教师过度依赖教材，缺乏生动性和灵活性;(4)课堂上学生和老师缺乏互动，依然是传统的“你讲我听”的角色，学生学习主体性没有得到充分发挥。调动学生学习的积极性需要做到：(1)创设问题情境，实施启发式教学;(2)学习材料要具有科学性与趣味性;(3)利用学习结果的反馈作用;(4)进行正确的评价和适当的表扬与批评;(5)适当开展竞赛;(6)正确指导结果归因，促使学生继续努力。2、(1)马英是高一学生，处于中学阶段，中学生在生理上正处于发育阶段。这一时期的最大特点是：生理上变化巨大;智力迅速发展;中学生的情绪和情感的内容十分丰富，其形式也比较复杂，他们重感情、讲友谊，稳定性也在逐步提高，这一阶段的中学生开始对异性展现出一定的兴趣。中学生这些身心的变化，集中地表现出这个阶段的四个特点：过渡性、闭锁性、社会性、动荡性。材料中马英同学属于不成熟向成熟阶段过渡时期。表现出对异性的情感，向老师倾诉，喜欢上班里的周勇同学，总是关注周勇的身影，看不到周勇就会觉得心神不定。但是又担心父母和老师发现，表现出一定的心理特点闭锁性，同时又担心自己的成绩下降，马英的问题是担心倾心异性被老师、同学或家长误解，自身要承受各方面的压力让自己变得倍感痛苦。受到感情方面的困扰，单恋周勇而又缺乏勇气向对方示爱，在学习、生活上魂不守舍，自