2022-2023学年江苏省南京市秦淮区九年级上学期期末语文试卷

2022-2023学年江苏省南京市秦淮区九年级上学期

期末语文试卷

一、填空题

1.给加点字注音，或根据拼音写汉字。

（1）男食（2）W躬尽瘁

（3）nιng视（4）茅地顿开

二、句子默写

2.用古诗文原句填空。

（1）溪云初起日沉阁，o（许浑《咸阳城东楼》）

（2）春蚕到死丝方尽，O（李商隐《无题》）

（3）小园几许，O（秦观《行香子》）

（4）,却道“天凉好个秋”！（辛弃疾《丑奴儿》）

（5）羌管悠悠霜满地，人不寐，o（范仲淹《渔家傲》）

（6）,赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子》）

（7）回首向来萧瑟处，归去，o（苏轼《定风波》）

（8）一抹晚烟荒戍垒，o（纳兰性德《浣溪沙》）

三、名著阅读

3.小说中好的细节在对人物形象的塑造上往往起到四两拨千斤的作用，同学们

围绕这一话题展开讨论。

小语：我在读小说时常常被一些细微的小事或细小的动作所吸引，你看，《儒

林外史》中写到范进得知自己中举，“自己把两手拍了一下”“又拍着手大

笑”，这里“拍手”的细节，淋漓尽致地刻画了一个渴求功名而丧失自我人格

的可怜书生形象。

我说：小语，你读得真细致啊！其实《儒林外史》中这样的细节还有很多呢。

比如_____

4.下面这幅配图中，胡屠户的语言、动作是否符合《范进中举》中的人物形象?

请说明理由。

5.请仿照示例，为《儒林外史》中匡超人建立档案卡片。

于勒

出处法国莫泊桑《我的叔叔于勒》

早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家

人送往美洲后，发了点财，希望能够补

典型事件偿哥哥一家。写来的信件成为菲利普家

的福音书。后来破产，成为流浪汉，

穷困潦倒，在船上卖牡蛎为生。

年轻时行为荒唐；后来有所醒悟，挣钱

后想弥补之前的过失，不失善良；破产

人物点评

之后，在贫困线上挣扎；能够自食其

力，不愿拖累家人，不失良知。

匡超人

出处清代吴敬梓《儒林外史》

典型事件^m~

人物点评⑵

四、诗歌鉴赏

6.阅读下面的古诗，完成各题。

画菊

【宋】郑思肖'

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

（选自《绝句三百首》，上海古籍出版社1980年7月版）

【注】①郑思肖：南宋爱国诗人，画家。原名之因，宋亡后改名为思肖，因为

“肖”是宋朝国姓"起（赵）”的组成部分。

（1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.第一句写菊花挺立风霜，不与百花争妍斗艳，这是菊花的特性。

B.第二句写菊花独放光华，但“独”“穷”也写出了菊花的不良处境。

C.第三句中“抱”既写菊花花瓣弯曲合抱的特点，又写菊花珍惜自己的芳

香。

D.整首诗句句紧扣菊的自然物性，又处处关联，暗示出诗人的情怀。

（2）郑思肖和陶渊明对“菊”的情感表达有何异同？结合诗句具体作答。

五、课外阅读

7.阅读下面文言语段，完成各题。

曹玮'知镇戎军2日，尝出战小捷，虏3兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛

羊辎重缓驱而还颇失部伍。其下忧之，言于玮日：“牛羊无用，伏縻4军。不

若弃之，整众而归。”玮不答，使人候5。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不

整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。

虏军将至，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之冷，请休憩士

马，少选6决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军7歇良久。玮又使人谕之：“歇

定，可相驰8矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师。遂弃牛羊而还。徐谓其下

曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战,

犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立。人气亦阑⑨。吾以此取之。”

（选自沈括《梦溪笔谈》，中华书局2016年9月版）

【注】①曹玮：北宋名将。②知镇戎军：主持镇戎地区工作。③虏：中国古代

对北方外族的称呼。④縻（mD：束缚。⑤候：侦察。⑥少选：一会儿。⑦严军:

整顿好队伍。⑧驰；驱车马追逐，此处意为战斗。⑨阑：衰退。

（1）请解释下列加点的词语。

①徒縻军

②虏兵寺数十里

③我不欲乘人之后

④匕匕其复来

（2）翻译下面的句子。

闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。

（3）下列断句正确的一项是（）

A.乃驱所掠牛羊/辎重缓驱而还/颇失部伍

B.乃驱所掠牛羊/辎重缓驱/而还颇失部伍

C.乃驱所掠牛羊辎重/缓驱而还/颇失部伍

D.乃驱/所掠牛羊辎重/缓驱而还颇失部伍

（4）曹玮何以被称为名将？请简要分析。

六、名著阅读

8.阅读《儒林外史》选段，回答问题。

[-]

王举人笑道：“说起来，竟是一场笑话：弟今年正月初一日梦见看会试榜，

弟中在上面是不消说了，那第三名也是汶上人，叫作荀玫。弟正疑惑我县里没

有这一个姓荀的孝廉，谁知竟同着这个小学生的名字。难道和他同榜不成！”

说罢，就哈哈大笑起来，道：“可见梦作不得准！况且功名大事，总以文章为

主，那里有甚么鬼神！”周进道：“老先生，梦也竟有准的。前日晚生初来，

会着集上梅朋友，他说也是正月初一日，梦见一个大红日头落在他头上，他这

年就飞黄腾达的。”王举人道：“这话更不作得准了。比如他进个学，就有日

头落在他头上，像我这发过的，不该连天都掉下来，是俺顶着的了？”彼此说

着闲话，掌上灯烛，管家捧上酒饭，鸡、鱼、鸭、肉，堆满春台。王举人也不

让周进，自己坐着吃了，收下碗去。落后和尚送出周进的饭来，一碟老菜叶，

一壶热水。周进也吃了。叫了安置，各自歇宿。

【二】

荀家把这几十吊钱赎了几票当，买了几石米，剩下的，留与荀玫做乡试盘费。

次年录科，又取了第一。果然英雄出于少年，到省试，高高中了。忙到布政司

衙门里领了杯、盘、衣帽、旗匾、盘程，匆匆进京会试，又中了第三名进士。

明朝的体统：举人报中了进士，即刻在下处摆起公座来升座，长班参堂磕头。

这日正磕着头，外边传呼接帖，说：“同年同乡王老爷来拜。”荀进士叫长班

抬开公座，自己迎了出去。只见王惠须发皓白，走进门，一把拉着手，说道：

年长兄，我同你是’天作之合’，不比寻常同年弟兄。”两人平磕了头，坐着，

就说起昔年这一梦，“可见你我都是天榜有名。将来同寅协恭，多少事业都要

同做。”荀玫自小也依稀记得听见过这句话，只是记不清了，今日听他说来，

方才明白，因说道：“小弟年幼，叨幸年老先生榜末，又是同乡，诸事全望指

教。”王进士道："这下处是年长兄自己赁的？”荀进士道：“正是。”王进

士道：“这甚窄，况且离朝纲又远，这里住着不便。不瞒年长兄说，弟还有一

碗饭吃，京里房子也是我自己买的。年长兄竟搬到我那里去住，将来殿试，一

切事都便宜些。”说罢，又坐了一会，去了。次日，竟叫人来把荀进士的行李

搬在江米巷自己下处同住。

[≡]

次年，宁王统兵破了南赣官军，百姓开了城门，抱头鼠窜，四散乱走；王道

台也抵挡不住，叫了一只小船，黑夜逃走。走到大江中，遇著宁王百十只螺睚

战船，明盔亮甲，船上有千万火把，照见小船，叫一声：“拿！”几十个兵卒

跳上船来，走进中舱，把王道台反绑了手，捉上大船。那些从人、船家，杀的

杀了，还有怕杀的，跳在水里死了。王道台吓得撒抖抖的颤，灯烛影里，望见

宁王坐在上面，不敢抬头。宁王见了，慌走下来，亲手替他解了缚，叫取衣裳

穿了，说道：“孤家是奉太后密旨，起兵诛君侧之奸，你既是江西的能员，降

顺了孤家，少不得升授你的官爵。”王道台颤抖抖的叩头道：“情愿降顺。”

宁王道：“既然愿降，待孤家亲赐一杯酒。”此时王道台被缚得心口十分涔

两，跪着接酒在手，一饮而尽，心便不多工又磕头谢了。王爷即赏与江西

按察使之职，自此随在宁王军中。

宁王闹了两年，不想被新建伯王守仁一阵杀败，束手就擒。那些伪官，杀的

杀了，逃的逃了；王道台在衙门并不曾收拾得一件东西，只取了一个枕箱，里

面几本残书和几两银子，换了青衣小帽，黑夜逃走。

(节选自《儒林外史》，商务印书馆2018年版)

(1)结合语段一、二中王惠对“梦”的不同态度，说说他的性格特点。

(2)结合语境，品析语段三画线句中加点词的妙用。

此时王道台被缚得心口十分辱覆，跪着接酒在手，一饮而尽，心便WTo

(3)班级打算根据以上片段改编课本剧。

①请你给下面这句台词设计两个动作，并说明理由。

这话更不作得准了。比如他进个学，就有日头落在他头上，像我这发过的，不

该连天都掉下来，是俺顶着的了？

②得知宁王失败的消息时，王惠会作何感想？请给他设计一段内心独白。

七、现代文阅读

9.阅读下面文段，完成各题。

讨论中国古代长篇白话小说中的人物塑造时，经常会使用类似“世代累

积”“滚雪球”“箭垛”这样的提法。小说中的人物在文本流传过程中受到读

者的关注和喜爱，继而被无数的“续作者”续写或改写，使相关的故事呈现出

一种逐渐积累堆加的效果，成为艺术生发和建构的“箭垛”。《儒林外史》中的

部分人物原型，也具有这种类似“箭垛”的特点。较具代表性的例子就是甘凤

池的故事，小说中凤四老爹便以甘凤池为原型。

甘凤池，江南江宁人，为康乾之际侠客，以拳法著称。他创立花拳，并谱

《花拳总讲法》，是《易筋经》气功四大流派之一的代表人物。《儒林外史》以

甘凤池为原型塑造凤四老爹这一人物形象，其相关情节主要集中在第四十九到

第五十三回。其人物特点体现在两个方面：武艺高强和侠义之心。如小说中第

四十九回，凤四老爹刚出场时，秦中书就对他有过一番介绍：“这位凤长兄是

敝外这边一个极有义气的人。他的手底下实在有些讲究，而且一部《易筋经》

记得烂熟的。他若是超一个劲，那怕几千斤的石块，打落在他头上身上，他会

丝毫不觉得。这些时，舍弟留他在舍间早晚请教，学他的技艺。”第五十二回

中，又写到凤四老爹当众把八块方砖拍得粉碎的情节，当时秦二修子在旁说道:

“我们凤四哥练就了这一个手段！他那‘经‘上说：‘握拳能碎虎脑，侧掌能

断牛首。’”此处提到凤四老爹有一本“经”，或许指的是他“记得烂熟”的

《易筋经》。从原型的角度来看，也有可能暗指他有自著的武功秘籍。

甘凤池为好武之人，曾在乾隆皇帝下江南途中担任护卫工作。以甘凤池为原

型，衍生出一部小说和一个剧本，又被吴敬梓作为人物原型写到《儒林外史》

中，这样的现象十分有趣。小说的成书时间略早于戏曲作品，为戏曲作品改编

之基础，且所记载之事皆本于甘凤池护卫乾隆南巡时的相关传闻，形成了不同

于与《儒林外史》中凤四老爹的艺术形象。甘凤池故事发展到这一组小说和戏

剧的讲述形态，已经极为热闹。到了民国年间，关于甘凤池的故事仍然在继续

累积。

以《儒林外史》人物原型为线索按图索骥，探究人物从现实进入文学的过程,

和在不同文本中的呈现样貌，确是阅读这部小说的一种更为生动的方式。吴敬

梓依凭或借鉴人物原型塑造小说人物，反映了作者自身和当时文人群体一个共

通的诉求：希望不被时间的洪流湮没，希望通过热情的讴歌或辛辣的讽刺，唤

起真正名士风流的回归。

（节选自张梦笔《“谈”言微中，名士风流：原型人物视域下的〈儒林外史》

多重讲述现象与跨文本解构》，有删改）

⑴下列对文章核心观点的表达，≡φ≡的一项是（）

A.中国古代白话小说常使用“箭垛”法塑造人物的形象。

B.《儒林外史》更为生动的阅读方式是探究人物的原型。

C.《儒林外史》依凭或借鉴人物原型塑造部分小说人物。

D.“箭垛”法让小说人物在流传的过程中深受读者喜爱。

（2）第2段中，凤四老爹的两个事例用得恰当吗？写出理由。

（3）吴敬梓借鉴人物