2023学年九年级语文下册第一单元单元测试题

第一单元质量监测试题

时间：120分钟总分：120分

一、积累运用（30分）

1.阅读下面的文字，完成下面小题。（6分）

诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心Xidn。

她如绝美的天籁，拂去尘世的暄嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；她如清澈的甘泉，滋润干涸的心

田。Chdng徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）

干涸（）ehɑng（）徉心xiαn（）

（2）文中有错别字的一个词是“”这个词的正确写法是“（1分）

（3）用部首检字法查字典，“邃”的部首是,“邃”字在文中的意思是—。（1分）

（4）文段主要运用了、的修辞手法。（1分）

（5）将文中的画线句改成反问句，不得改变原意。（1分）

（2022•辽宁鞍山中考）2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

①奋斗的道路往往荆棘丛生，青春的旅途也不会。

②大数据背景下，帮助学生_____人格，树立正确三观，创新思想政治教育至关重要。

③所谓正直，从来称量别人的天平，丈量自己的标尺。

A.一帆风顺建立不是而是B.一路平安健全既是也是

C.一帆风顺健全不是而是D.一路平安建立既是也是

（2022∙黑龙江齐齐哈尔中考）3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.通过组织开展“青春百年”主题活动，使我们树立了为青春品卓厉奋发的信心。

B.数据中心在服务于社会数字化转型的同时，也将不断加强自身数字技术研发与应用。

C.双减政策推广与实施，撬动了新时代教育教学改革，也让学校找到了一条特色育人之路。

D.神舟十四号载人飞船成功发射，开启了中国空间站在轨建造，是我国太空探索的又一次飞跃。

4.下列对修辞手法的判断及其作用的分析错误的一项是（）（2分）

ʌ.《祖国啊，我亲爱的祖国》运用了反复的修辞手法，四节诗中，四个“祖国啊”反复吟咏，将感情逐层

推进，给全诗造成了回肠荡气的咏叹气氛。

B.“血雨腥风应有涯”“人间遍种自由花”都运用了借喻的修辞手法。“血雨腥风”比喻反动派的血腥屠杀,

“自由花”比喻光明自由的社会。

C.“你却卧听着海涛闲话”运用了拟人的修辞手法，意思是漂泊一生的萧红终于有了安息之地，不再受惊

扰，不再流浪漂泊。作者平淡的文字、平静的描述背后潜藏着长久的辛酸与刻骨的悲痛。

D.“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”运用了比喻的修辞手法，表现出大海的巨大声势

和巨大力量。

5.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）（2分）

ʌ.《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时

代特征与个性特色一一既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。

B.《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。

C.《梅岭三章》中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去斩“阎罗”的说

法，是因为鬼神怪异之说在中国古代文化中很常见，更容易让读者理解。

D.《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。

6.按课文内容填写。（8分）

（D那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的—、你的

（2）,你装饰了别人的梦。

（3）所有的叶是这一片，所有的花是这一朵，»

（4）投身革命即为家，。,人间遍种自由花。

（5）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕

7.按要求答题。（5分）

“每天进步一点点，三年语文灿年华。”请你参加“积累一句名言"''讲一个经典故事”展示活动。

（1）名言语句的积累，最终是为了运用。请任意写一段话，至少引用一句本学期积累的名言语句。（不少

于80字）（要求：名言源于课外，引用恰当，表达得体流畅，注意字数限制。）（3分）

（2）请从下面《儒林外史》中的三位腐儒代表中任选一位，写出与该人物有关的一个故事情节。（2分）

①严监生②周进③匡超人

8.参照示例，以“老师的赞扬”或“向母亲致敬”为题，创作一首小诗•要求：发挥想象与联想，借助贴

切的意象表达情感，不少于三行。（3分）

示例：

遇见了你

春天偷偷地走了

你悄悄地温暖了

我们

二、阅读理解（40分）

（一）阅读《海燕》选文，完成后面小题。（11分）

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵，一一它在大笑，它又在号叫……它

笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，一是的，

遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像黑色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊

里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

----暴风雨!暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

9.请你概括选文所描绘的画面。（2分）

10.找出选文中描写暴风雨的句子，并说说这些句子的表达作用。（3分）

11.在选文第5段中，“大海”最终战胜了“闪电”，这样写有什么深刻的含意？（3分）

12.谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧”的含意的理解。（3分）

（二）阅读下面几首诗歌，完成后面小题。（13分）

【甲】

星月的来由

顾城

树枝想去撕裂天空，

但却只戳了几个微小的窟窿，

它透出了天外的光亮，

人们把它叫作月亮和星星。

【乙】

罗伯特•史蒂文森

从客厅和厨房投来的灯光，

透过了布帘，栅栏和玻璃窗；

窗外有千万颗晕晕，

正在高空穿梭不停。

它们比一棵树上的叶子还要多，

也多过了公园和教堂里的人群。

天狼、北斗、猎户和所有的天神，

还有水手的导航精灵，

这些屋里们都落进墙边的水桶，

桶里一半装着水，一半装着串

[A]大人们发现了我，紧抓住我的衣襟，

他们把我丢上了床，

我眼中的光辉，却仍然闪烁不停，

脑海中，还旋转着划过天空的星群。

【丙】

雪

图多尔•阿尔盖齐

晶莹纯洁的雪花，

我期待着你下凡。

你，栽种在蓝天上花瓣。

[B]蓝天正在凝结，

为寒冬制作项链。

整个天穹都在忙碌，

为你准备洁白的衣衫。

但是，你同晕晕和月亮

一起来到我们人间，

永远难免涉足尘埃

13.某小组搜集了甲乙丙三首诗歌（如上所示）。根据诗歌内容，你认为这组诗最应安排朗诵单元是（）

（2分）

A.哲思短笺B.时代浮光C.情寄风物D.童心无价

14.该小组在查找诗歌的过程中，找到了乙诗不同的译本，发现标题有不同的翻译。结合诗歌内容和语言

特点，为乙诗选择一个标题并说明理由。（3分）

A睡前的逃跑B该睡的时候溜了

15.为更好地完成朗诵，该小组一起设计了朗诵脚本。仿照示例，从两句中任选一句，进行朗读

设计。（4分）

朗诵小贴士

朗诵时，应注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律。

朗读设计示例：《星月的来由》一诗前两句重读“想”“撕裂”“只”，尤其是“撕裂”一词，表现作者的痛

苦和无奈。诗歌后两句朗读时语速渐快，语调轻快，表现作者情感由痛苦转化成希望，留给人无限的期冀

和想象。

16.经过对诗歌的理解和研读，为更贴合这组诗歌特点，该小组决定以“星辰大海”为组名。请你整合诗

歌内容和主旨，阐述“星星”意象的丰富内涵。（4分）

（2022•重庆A卷中考）（三）阅读下面文章，完成后面小题。

鸟和冰山

①这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。

②海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。大鸟被迷住了，迅速飞了下去。其他大

鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山。

③越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它

痴迷地呆了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去。

④可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了。它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久，到底也没有

再能飞上天空。它登拉着翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫，听上去像在哭泣。

⑤等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂。它心里满是疑惑：“你为什么向

南方漂去？”

⑥冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方J

⑦“那可不行，海水越来越近，你会融化的!”

⑧“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了J

⑨不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。

⑩明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！”

⑪有人发现了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，这样，过不了多久，就要化掉的呀！”

⑫大鸟几乎是在恳求冰山了：“停下吧，停下吧！"它又拼命地扇动翅膀,想赶快飞起来，但还是失败

了。

⑬冰山以更快的速度向南方漂去。

⑭上群海豹游了过来，对冰山说：“不能向南，你会化掉的，赶紧回头吧！”

⑮泳山依旧向南方漂去。

⑯绿水越来越暧，冰山的底部在不住地融化。

⑰大鸟哭了起来：“你赶紧往回漂吧，往Rl漂吧！”

⑱冰山却一个劲地说：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了J

⑲这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了。它十分激动地对冰山说：“我能飞了，我能

飞了，我可以回家啦！”它扇动超膀，飞了起来。可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经

没有一丝力气。

⑳“快，快回到我身上来!”冰山一动不动地停在大鸟的身边。

㉑“不，不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来.

㉒冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说。

㉓大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在

一点一点地恢复。

㉔大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说「'你快点回去吧，你快点回夫吧你

㉕可是，冰山再也回不去了。两股洋流形成旋涡，困住了它。

㉖海水越来越暖，冰山在不住地融化。

㉗大鸟不肯飞走，日夜守着冰山。

㉘冰山的声音越来越微弱：“你飞走吧，飞走吧！”

㉙“不！”大鸟在空中呼叫着。

㉚冰山还剩花生米那么大,但依然闪着钻石般的光芒。

㉛大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空,

向着南方，向着家乡不住地飞去……

（选自绘本故事《鸟和冰山的故事），有改动）

17.情节是由有因果关系的事件组成。请分析本文事件之间的因果关系，补写两例，示例仅供参考。（2分）

示例：大鸟因为被冰山迷住而飞向冰山，导致脚被冻住。

（1）

（2）

18.文中波浪线句子表意丰富，请结合全文理解其表层和深层含义。（4分）

冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。

19.“重复中有变化”是童话情节的基本特点。请概述文中