小学四年级班级工作总结三篇

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页小学四年级班级工作总结三篇篇一：这学期404班在其他方面还是取得了不错的成果，但就是学习方面不是很抱负，相对来讲404班的基础比较薄弱，潜质生相对来说，要多于其他班级，所以做好这个班的班主任工作，是件不简单的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，但不管怎样我将一如既往，连续搞好补缺补差工作，关怀每一个潜质生，把他们的成果搞上去。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：

一、从思想熟悉上来说

通过其它各位老师的关心和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实担当了这一责任，才能体会从学校到高校，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。

二、喜爱同学,敬重同学,信任同学.

我信任同学在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在肯定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是打算性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都可以争论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的乐观性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们乐观参与,这些活动大都由同学们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

三、为人师表，领先垂范。

我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别力量、自控力量较差的学校生，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。比如，教育同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

四、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对同学进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的进展。对于四班级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的辅导课，结合国旗下讲话的内容，在辅导课上做相应的支配。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，或平常放学时与多位家进步行沟通。

当然我做的还很不够，班级管理消失了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。信任在以后的班主任工作中，我将会以更大的信念和热忱投入其中。

篇二：班级管理是学校管理中的重要组成部分，多年来的实践有力地证明白这一点。班级管理中必需培育得力的班干部，以形成班集体的向心力；坚持必要的沟通，以增加班级的分散力；消退同学的逆反心理，以提高班级的战斗力；树立良好的班风，让同学感受到集体的亲和力。这四“力”的形成对班级管理工作的意义非常重大而深远。接下去，我就下面几点谈谈我的体会：

一、得力班干部的培育——形成向心力

要做好同学各方面工作、单凭班主任孤军奋战是肯定做不好的，必需培育以班干部为中心的同学骨干力气。班干部是班级各项活动的组织者和提倡者，在班级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不行分，如何调动同学干部的乐观性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是精彩管理好班级的重要条件。因此班主任要仔细做好班干部的选拔、培育、使用和推举等一系列的工作。其中，选拔是基础。因此，这学期开学初我就来了一次“大换血”，班干部进行了大改革，我让同学们自己竞选，自己数票，自己主持，整个过程，我只是作为一名观众的身份观看。结果证明，同学们的选择是对的，这学期，无论是纪律方面还是学习方面我们班都有了显著的提高。

二、必要沟通的坚持——增加分散力

沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任可以了解到同学个人的思想、爱好、爱好，以及取得的成果和存在的问题，同时同学也会感觉到老师对自己的关注和敬重，感觉到老师学问的丰富，学识的渊博，人格的高大，也感觉到老师的真诚、心地的和善。当我发觉哪个同学不对劲时，我就会先从他的爸妈那里了解状况，然后再找他谈话，解决最终的问题。当同学们有难题时，我总会第一时间帮他们解决。

三、逆反心理的消退——提高战斗力

怎样克服和消退同学的逆反心理，引导和教育好有“逆反”心理的同学？俗话说“解铃还需系铃人”。要解决这一问题关键在于老师必需了解同学的心里状态，把握同学的思想脉搏，用敬重和理解去打开同学的心扉。要消退青少年同学的逆反心理，教育方法是非常重要的，对于个别同学要实行急躁劝说的方式，尽量削减严峻批判的次数，多采纳谈话、谈心的方法。谈话、谈心也尽量别在办公室，别在大庭广众之下，更别在众目睽睽之中，最好找个偏僻之处交换思想，这样，既可以拉近师生的心距，又能消退师生间的敌对心情，获得事半功倍的效。

总之，在班级管理中致力于班级向心力、分散力、战斗力、亲和力地培育和激发，将极大地推动班级各项工作顺当、有序、高效地开展，也将有力地促进校内的和谐进展.在老师和同学的共同努力下，这学期，我们班在学习成果方面有了明显的提高。

篇三：匆忙忙忙间，一学期又结束了。这是我和403班孩子相处的其次个学期。通过一学年的相处，对于这个班级有了更深化地了解。403班，是一个团结向上的班集体。这个班有两个特别明显的特征：一、阴盛阳衰。女生特别强势，各方面表现优秀的，都是女生。去年期末评全优生，男生全军覆没。各类乐观分子总计16人，男生只占了三个。这并不是我偏爱女生，相反是我偏爱男生，才有了乐观分子中三个男生的名字。二、两级分化现象严峻。我们班有4、5个女生特别优秀。学习力量、管理力量都很强。但也有4、5个同学特别糟糕。语文、数学等各科常常不及格。学习态度特别不端正，作业不完成是家常便饭，间或做了作业，写的也是天书，根本看不懂。董佳杰同学还常常做小动作，欺侮同学。

面对这样一个有特色的班级，再加上本学期时间短，活动多，如何才能使班级正常有序地运行并提高同学各方面的力量呢？我主要做了以下这些工作。

一、利用各种机会，培育同学的自信。

可能长期处于刘逸等几个优秀同学的光环下，有许多同学对自己缺乏信念。我利用晨会课，午间管理课等时间，培育同学的自信。我让同学读、背关于自信的名言，通过同学自己列优点清单，让同学们对一位同学进行优点轰炸，评比“自信之星”等活动，培育同学的自信，让他们熟悉到自己是很棒的。“天生我材必有用”的观念牢牢地树立在他们的心中。

二、班干部队伍平衡化、班干部工作精细化。

1、进行男生班干部的评比。

假如按正常步骤进行评比，男生又没戏，被选上的可能性很小。于是进行了男生班干部的评比，男生中也选出班长，学习委员等班干部。宣布这个打算之后，男生的乐观性很高，我从好些孩子的眼里看到了盼望的火花。一个星期的准后，我们进行了男生班干部选举活动。本次活动共有10个同学参与竞选，虽然人数还不是许多，但和以前比起来还是一个很大的进步。

最让我感到意外的是何方檑、马佳宾、戚凯杰这三位同学。何方檑，一个特别内向的孩子，他在不在班级中对整个班级没有任何影响，上课从来不举手发言，悄悄无言地坐在自己的座位上，和同学也没有什么交集。这次竞选，他举了手，渐渐地挪到了讲台桌旁，脸涨得通红，很仔细地读着自己写的竞选词，虽然他的声音还是有点轻。

马佳宾，班级里后20%的同学，成果不够抱负，但他也很英勇地站在了讲台前，想为自己争取副班长这个职务，士气可嘉。

戚凯杰，一个胖胖的男生，作业常常不完成。

评比的结果同样让我震动。何方檑成为了我们班男生中的班长！副班长得票最高的是戚凯杰，竟然有18票！聪慧的董柯南、蒋宇杰等同学纷纷落选。

评比结果出来以后，采访了班级中的同学，为什么他们两个能够当选。回答却也在意料之中。何方檑虽然平常悄悄无闻，不过四年相处以来，从来没有和同学红过脸，更不要说吵架，打架了。作业总是仔细完成，这些是许多男生所缺乏的。

戚凯杰和同学的关系相处得很好，许多人都情愿把自己的一票投给他。听到这些回答，董柯南、蒋宇杰等聪慧同学不好意思地低下了头。许多没有被选上的和没有参选的男生问我还有没有机会，我告知他们，下学期，我们再进行一次竞选！男女生各一套领导班子，只要表现好的同学，人人都有这个机会。盼望大家把握这个机会，听到这个消息，同学们都很兴奋。

2、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，讨论备课，讨论课堂，有更多的时间辅导潜质生？本人认为作为班主任肯定要充分信任同学，很多工作放手让同学去做，这样既培育熬炼了同学的力量，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支配，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交等等班干部的职责写清晰，把班级的诸项事务，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。成为班干部的同学还有一项特别重要的职责，那就是在班级里找一个各方面不是那么优秀的同学，做他的师傅，督促徒弟仔细学习，完成作业，徒弟不会的部分，师傅负责教。班级职位越高的同学，应当找表现越差的同学做徒弟，一个徒弟可以同时拥有多个师傅。哪个师傅不尽职，徒弟可以投诉，师傅得反省，表现不够抱负的师傅甚至撤职。这样一来，后20%的同学成了班级中的香饽饽，许多同学争着关心他们。

三、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网