23甘肃省武威市凉州区武威十六中学联考2023-2024学年九年级上学期11月月考语文试题

2023-2024学年第一学期甘肃省武威第十六中学九年级语文第三次月考联片教研联考试卷一、基础知识（共41分）1.阅读下面的文字，完成下面题目。在这个电子媒介时代，我尤其推崇纸质阅读。抚摩一本好书，目光和手指从纸页上滑过，你内心会静下来。这是个仪式，就像品茶，和一个朋友对坐，氤氲袅袅，灵魂游yì，你会沉浸在一个弥漫着定力和静mì的气场中。而浏览网页，则不会有这种感觉，你只想着快速地获取信息，一切都是在及迫中进行，这就不是饮茶了，是“咕咚咕咚”吞水。纸质阅读是有附加值的，它会滋养人。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。袅袅_______游yì_______静mì_______（2）文中有错别字的一个词是“_______”，这个词的正确写法是“_______”。（3）“氤氲”的意思是_____________________。（4）语段中画线句子运用了_______修辞手法。【答案】（1）①.niǎo②.弋③.谧（2）①.及迫②.急迫（3）形容烟云弥漫的样子（4）比喻【解析】【小问1详解】本题考查字音和字形。袅袅：niǎoniǎo，形容烟缭绕上升；细长柔软的东西随风摆动或女子体态轻盈；形容声音婉转，悠扬不绝。游弋：yóuyì，指巡逻，无目标地兜游，监视某些可能发生的事情。也指在水中游动。静谧：jìngmì，安静。【小问2详解】本题考查字形。及迫——急迫：指匆促；犹紧急。【小问3详解】本题考查词语含义。氤氲：烟云弥漫的样子；形容香气不绝。结合“就像品茶，和一个朋友对坐，氤氲袅袅”可知，这里描绘了品茶时的画面，“氤氲”形容茶气蒸腾、烟云弥漫的样子。【小问4详解】本题考查修辞手法。结合“这是个仪式，就像品茶”可知，这里运用比喻修辞手法，把阅读纸质书籍的仪式比成品茶，生动具体写出了阅读纸质书籍能够让人如同饮茶一般，内心平静。2.下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是（）A.丰润（rùn）吹熄荡起（dàng）深远B.红晕（yūn）哲人沉醉（chén）渤发C.揉过（róu）衷愁翅翼（jì）绿潮D.凝望（yí）漫游流盼（pàn）睛空【答案】A【解析】【详解】本题考查字音和字形。B.红晕（yūn）——（yùn），渤发——勃发；C.衷愁——哀愁，翅翼（jì）——（yì）；D.凝望（yí）——（níng），睛空——晴空；故选A。3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.中国愿意在相向而行的前提下增加自美进口贸易量，推动中美经济的共同发展。B.晚会上，梧州市粤剧名家潘楚华将成名作《女驸马》唱得字正腔圆，令观众刮目相看。C.《厉害了，我的国》展示了祖国改革开放40年来举世瞩目的发展成就，备受国人追捧。D.梧州市市树六旺树，树形美观，四季常绿，它的大量栽种，将使市容市貌焕然一新。【答案】B【解析】【详解】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。B.“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，不能用来形容“粤剧名家”。故B项不正确。点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。4.下列句子中，没有语病的项是（）A.了防止酒驾事件不再发生，平果市加大了巡查整治力度。B.学校开展地震知识安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句的辨析。A.否定不当，应删去“不再”；B.成分残缺，缺少与“增强”搭配的宾语，应在句末加上“意识”；D.一面与两面搭配不当，应删去“是否”或在“学生”后加“是否”；故选C。5.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不；等到时光逐渐逝去，失去的东西在流光中却不停地，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于，光阴却已永不回头。A.惋惜闪烁醒悟 B.怜惜闪耀醒悟C.怜惜闪烁悔恨 D.惋惜闪耀悔恨【答案】A【解析】【详解】惋惜：表示同情、可惜；怜惜：同情、爱护；在语境中，形容人们对当时觉得不重要的东西觉得不可惜，应用“惋惜”一词；闪烁：光亮晃动不定、忽明忽暗；闪耀：耀眼；在语境中，形容失去的东西在记忆中时而显现，时而消失，应用“闪烁”一词；醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确；悔恨：是指对过去的事后悔怨恨；在语境中，形容终会有一天会清楚明白，由错误而正确，应用“醒悟”一词；故选A。6.下列句中标点符号使用有误的一项是()A.我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？B.宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。C.孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。D.我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对标点符号运用的把握。ACD三项正确。B项“学士词”前的“句号”应改为“分号”。7.对下列诗句中加点词的解释有误的一项是（）A.那轻，那娉婷（形容女子的姿态美）B.你是，鲜妍（鲜艳美丽）C.百花的冠冕你戴着（泛指帽子）D.你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃（形容燕子的叫声）【答案】C【解析】【分析】【详解】C.冠冕——古代帝王、官员戴的帽子；故选C。8.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.千里冰封，万里雪飘。（运用对偶、互文和夸张的修辞手法，“千里”“万里”互文见义，表现了祖国幅员辽阔，也反映了诗人视野的宽广。）B.只识弯弓射大雕。（借代，以弯弓射雕代指尚武力而少文治，委婉含蓄地表达了对历史英雄人物肯定中包含批判的情感。）C.山舞银蛇，原驰蜡象。（运用比喻和对偶的修辞手法，写出了群山蜿蜒起伏、奋发竞争的态势，显得神采飞扬。）D.大河上下，顿失滔滔。（运用对偶的修辞手法，强调了黄河一下子失去了波涛滚滚的气势，突出了天寒地冻、河水结冰之快。）【答案】D【解析】【详解】本题考查修辞手法。D.“大河上下，顿失滔滔”不是对偶句，运用了夸张的修辞，强调了黄河的宽广和其水势的迅猛；故选D。9.下列说法有误的一项是（）A.“春风”“青草”“流云”都是名词，“鸟的歌唱”是偏正短语。B.“我们不仅要能够正确、流利地朗读诗歌，还要学会品味其深刻的内涵”是承接复句。C.“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”中的“揉”字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出春风拂过草地时的景象的特点，写出春风的轻柔。D.“我看一阵向晚的春风”一句的主语是“我”。【答案】B【解析】【详解】本题考查基础知识综合。B.“不仅……还”是表递进关系的关联词，因此这个句子是递进复句；故选B。10.经典诗文默写。（1）欲渡黄河冰塞川，_________________。（李白《行路难•其一》）（2）_________________，在洞庭一湖。（范仲淹《岳阳楼记》）（3）云横秦岭家何在？_________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4）——然后我死了，_________________________。（艾青《我爱这土地》）（5）长大后/_______________________/我在这头/新娘在那头（余光中《乡愁》）（6）江山如此多娇，___________________。（毛泽东《沁园春•雪》）（7）在古代，真正的酒文化是一种雅趣。古人喝酒，往往是追求意境的。正如欧阳修《醉翁亭记》所说“________________，________________”，喝酒不是目的，真正的情趣是欣赏山水美景。（8）苏轼在千年前中秋夜望月感怀“_____________，_____________”（《水调歌头》），表达对亲人的美好祝愿。而在今天的杭州亚运村内，来自千里之外的各代表团欢聚一堂，庆祝中国传统节日中秋佳节。【答案】①.将登太行雪满山②.予观夫巴陵胜状③.雪拥蓝关马不前④.连羽毛也腐烂在土地里面⑤.乡愁是一张窄窄的船票⑥.引无数英雄竞折腰⑦.醉翁之意不在酒⑧.在乎山水之间也⑨.但愿人长久⑩.千里共婵娟【解析】【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“蓝、腐、竞、婵娟”等字词容易写错。二、综合性学习题（共9分）成长中烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎样对待它。某校七（2）班正在开展“成长的烦恼”的语文实践活动，请你也参与其中。11.【材料研究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果。材料一林则徐在鸦片战争后被道光帝流放到伊犁。他为国事而烦恼，可是天高地远，又是罪臣之身，难以解脱。于是，他将烦恼抛开，去干实事。他为新疆各族人民服务，主持修建了不少工程。等到完工时，皇帝又下诏重新起用他。材料二世界顶级富豪比尔·盖茨从哈佛大学辍学后，遭到别人“自以为聪明”“他不可能成功”等冷嘲热讽。但他顶住了压力，凭借自己必胜的信心、超人的胆识，敏锐的洞察力，最终登上世界首富的宝座。12.【启发感受】仿照示例，写出你对“烦恼”的认识和感悟。13.【观点辩论】一个九岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。”有关“小神童”的成长问题，再次引发了人们的热议。有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早。对这两种说法，你怎么看？请说明理由。【答案】11.人生难免会遇到各种各样的烦恼，用积极乐观的心态去面对，勇敢面对压力，投入工作，就一定能摆脱烦恼，有所成就。12.示例：烦恼是前进路上的羁绊，消除它，就能阔步前行。13.示例一：我认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；如题目中所说的九岁小男孩，他的正常的生活与学习都受到的干扰，这会让年龄过小的他无法承受压力，而畏惧写作，扼杀他的天才。从另一方面说，如果他没有将媒体的关注当作压力，而是引以为豪，这又会助长他的骄傲情绪以及功利心，也会扭曲他的创作心态。示例二：“出名要趁早”也是可以的。因为当今社会就业压力大，人若有一技之长，尽早抓住人生发展的机遇，在社会上提前站稳脚跟，获得社会的认可这无疑是件好事。但是，面对媒体的关注与热捧，人要保持冷静和清醒，不断学习拓展知识面，提高自己的能力，为将来的持续稳步发展做好奠基。【解析】【11题详解】本题考查材料内容的探究。解答此题要读懂材料，找出二者的共同点，用简洁的语句表述。根据材料一林则徐“将烦恼抛开，去干实事。他为新疆各族人民服务……”和材料二比尔·盖茨“顶住了压力，凭借自己必胜的信心……最终登上世界首富的宝座”可知，人生难免会遇到各种各样的烦恼和压力，但只要我们用积极乐观的心态去面对，勇敢面对并投入到实际的工作中去，就一定能够摆脱这些烦恼，并取得一定的成就。因此，我们可以得出结论：积极乐观的心态和实际行动是摆脱烦恼、取得成功的关键。【12题详解】本题考查关于“烦恼”的理解和感悟。这类题目没有固定的标准答案，只要言之有理，符合逻辑，能够清晰表达出自己的观点即可。示例：烦恼是生活中的调味品，接受它，就能让生活更有滋味。【13题详解】本题考查对于给定主题发表观点并论述分析。解答时，首先明确自己的立场，是支持“媒体过度关注会毁了孩子的前程”的观点，还是支持“出名要趁早”的观点，或者是认为两者都有一定的道理，但需要平衡。然后针对自己的立场，列举出相关的理由和论据。最后，对自己的观点进行总结，并可能提出一些建设性的建议或者解决方案。言之成理即可。示例一：反对过度关注和热捧。媒体对“小诗人”的过度关注会毁了孩子。孩子心灵脆弱，无法承受聚光灯的压力，可能导致自我怀疑和恐惧。过度吹捧也会让孩子变得自满和浮躁，损害其创作灵感。因此，应让孩子在安静环境中自由成长。示例二：支持出名要趁早但需谨慎。“出名要趁早”有其道理，但需谨慎。提前展示才华并获得认可有助于孩子未来发展。然而，追求出名不可盲目，孩子需有足够知识和技能支撑名气。面对媒体关注，要保持清醒，抓住机遇的同时不断学习和提升。三、名著导读（共6分）14.王夫人心中怕的是A未经过丧事，怕他料理不清，惹人耻笑。今见贾珍苦苦的说到这步田地，心中已活了几分，却又眼看着A出神。那A素日最喜揽事办，好卖弄才干，虽然当家妥当，也因未办过婚丧大事，恐人还不服，巴不得遇见这事。今见贾珍如此一来，他心中早已欢喜。先见王夫人不允，后见贾珍说的情真，王夫人有活动之意，便向王夫人道：“大哥哥说的这么恳切，太太就依了罢。”王夫人悄悄的道：“你可能么？”凤姐道：“有什么不能的。外面的大事已经大哥哥料理清了，不过是里头照管照管，便是我有不知道的，问问太太就是了。”王夫人见说的有理，便不作声。贾珍见A允了，又陪笑道：“也管不得许多了，横竖要求大妹妹辛苦辛苦。我这里先与妹妹行礼，等事完了，我再到那府里去谢。”说着，就作揖下去，A还礼不迭。（1）选段写的是宁国府的贾蓉媳妇________去世了，贾珍请_______协理_______。（2）选段中的A指的是谁？结合上下文情节，谈一谈A的形象特点。【答案】14.①.秦可卿②.王熙凤③.宁国府15.示例：A指的是王熙凤。从王熙凤便乘机请求说“大哥哥说的这么恳切，太太就依了罢。”可以看出她擅长抓住机会，该出手时就出手。协理宁国府是她展示才能、邀买人心的好机会，她不会轻易放过这样的机会。王夫人悄悄问她行不行时，她回答“外面的大事已经大哥哥料理清了，不过是里头照管照管，便是我有不知道的，问问太太就是了”，表现得却又是那么谦逊。协理宁国府的事定下后，王熙凤一个晚上都不耽误，马上来到宁国府厅房。她不忙着管哪件具体的事情，而是先仔细分析形势。此前，她可能没有主持过这样的大事，但她天资超人，当仁不让，主动出击，迎难而上，把秦可卿丧事期间的宁国府治理得有条不紊，充分展示出她治家不让须眉的胆魄和智慧。【解析】【小问1详解】本题考查识记名著内容。文段选自《红楼梦》“王熙凤协理宁国府”一段，是曹雪芹所著古典名著《红楼梦》中的故事情节。发生在第十三回《秦可卿死封龙禁尉王熙凤协理宁国府》。宁国府的贾蓉媳妇秦可卿离世，宁府贾珍想把丧事办得隆重点，但是贾珍的老婆尤氏病重不能理事，所以宝玉就推荐王熙凤去帮助宁府料理丧事。【小问2详解】本题考查理解文章内容以及人物形象。结合“王夫人心中怕的是凤姐儿未经过丧事，怕他料理不清，惹人耻笑”“素日最喜揽事办，好卖弄才干，虽然当家妥当，也因未办过婚丧大事，恐人还不服，巴不得遇见这事”“王夫人悄悄的道：‘你可能么？’凤姐道”等内容可知，A指的是王熙凤。从王熙凤便乘机请求说“大哥哥说的这么恳切，太太就依了罢”可知，王熙凤一直想找机会展示自己的才能，这次协理宁国府办丧事是她展示才能、邀买人心的大好时机，必须抓住，绝不能轻易放过，因此她借机向王夫人请求，要去协理宁国府办事，以抓住这千载难逢的好机会。但是当王夫人悄悄问她行不行时，她又非常自谦，回答说“外面的大事已经大哥哥料理清了，不过是里头照管照管，便是我有不知道的，问问太太就是了”，表现得非常谦逊，可见她十分圆滑。事情一经议定，王熙凤担心有变故，立即连夜来到宁国府厅房，可见她十分有心计。来到之后，她先仔细分析形势，筹划布局，并不是管理具体的琐碎小事。王熙凤天资超人，一直隐忍不发，当遇到如此重大的场面之事，当仁不让，立即主动出击，包揽下来。整个丧事期间，王熙凤把宁国府治理得井井有条，忙而不乱，尽情地展示出她“机关算尽太聪明”的一面，显示了她巾帼不让须眉的胆魄和智慧。四、阅读与理解（共34分）（一）（5分）阅读下面这首诗，回答问题。蜂罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？15.作者运用“不论”“无限”“尽”等虚词在诗中有何作用？16.你从本诗中体会到了作者怎样的思想感情？【答案】15.这里作者运用“不论”“无限”“尽”等虚词，极称蜜蜂“占尽风光”，似与题旨矛盾。其实这只是正言欲反、欲夺故予的手法，为末两句造势。16.这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。【解析】【15题详解】本题考查分析词语作用。“不论平地与山尖，无限风光尽被占”意思是：不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。前两句运用“不论”“无限”“尽”等词语，极称蜜蜂“占尽风光”地辛苦劳作。后两句紧乘“蜜蜂”这一意象，把它象征的“劳动者”意象加以引申、扩大，发出“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的一声叹息。同时也提出一个耐人寻味的问题：已采的百花酿成蜜，辛辛苦苦的劳作终于有了可喜的成果，话锋一转，这般辛劳到底又是为了谁呢？在当时黑暗腐朽的社会里，为的正是那些不劳而获、占据高位、手握重权的剥削者，此中的讽意不言而明。【16题详解】本题考查作者情感。本诗先表达的是对蜜蜂辛勤酿蜜的赞美。说不管在什么样的地方，只要鲜花盛开的地方，都被蜜蜂们占领了，它们在辛勤地采花酿蜜。后面两句说蜜蜂酿蜜成功后，“为谁辛苦为谁甜”，到底是为谁呢？为了自己享用蜂蜜吗？诗人对蜜蜂辛苦劳动的意义产生了怀疑，蜂蜜最终归了别人享用，那些人没有付出，却享受了劳动果实。诗人认为蜜蜂不值得这样辛苦劳作，到头来成全了那些不劳而获者。所以对如那些掠夺蜜蜂的劳动成果的一类人，诗人是嘲讽和痛恨的。（二）（17分）为进一步理解君子之义，班级公众号准备发布一则以“品·君子之风”为主题的推文。请同学们分别化身为编者与读者，为公众号提供内容素材。[甲]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》，有删改）[乙]遗爱亭记苏轼何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复，夫何赫赫名之有哉！东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。[注释]①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐君猷：当时黄州知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷；即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。17.疏通文意：请解释下面“原文例句”中的加点字，补全表格。文言现象原文例句解释加点字释义方法（供参考）词类活用而不知太守之乐其乐也①_______无赫赫名②_______【课内迁移】薄暮冥冥（昏暗的样子）或【成语迁移】词类活用子瞻名之③_______【课内迁移】名之者谁一词多义何足以知公④_______【查阅词典】①<名>脚。②<形>满足。③<副>足够，能够④<副>值得。18.用“/”给下面的句子断句（限断3处）夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复19.用现代汉语翻译下列句子的意思。（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏而已。20.[甲][乙]两文分别为两处名胜作记，亭子的名字各有千秋，结合文本内容和所学知识，简要说一说欧阳修和苏轼如此取名的原因。（4分）21.小语对［甲］［乙］两文能入选“品·君子之风”主题推文提出质疑：［甲］文仅写欧阳修游山玩水，［乙］文也只是简单介绍了徐君猷为官从政的事迹，未能体现君子之风。对于小语的质疑，请结合相关内容，谈谈你的看法。【答案】17.①.以……为乐②.显著的样子③.命名④.③18.夫君子循理而动/理穷而止/应物而作/物去而复19.（1）醉了能够和大家一起欢乐，醒了能够用文章记叙这乐事的人，是太守。（2）（徐君猷）从来不发怒，但百姓也从不犯上；他从不去探查，但官吏也不欺上；终日无为而治，只是吹着口哨唱着歌（罢了）。20.［甲］欧阳修被贬到滁州作太守，感于时愤，寄情山水，常与宾朋来琅琊山游玩，在琅琊寺饮酒抒怀。琅琊山和尚智仙很同情和敬爱欧阳修，为了给欧阳修歇脚和饮酒，就在半山腰造了这座亭子。欧阳修自号“醉翁”，便为这亭子题名为“醉翁亭”。［乙］有才华的人无论到何处，虽然没有显赫的名声，但他为官期间秉公执法，政绩显著，在位期间百姓爱戴他离去之后老百姓都思念他，为了感谢徐君猷，苏轼便给竹间亭取名为“遗爱亭”。（意思相近即可）21.欧阳修和徐君猷都是君子。欧阳修谪守滁州，携民“游山玩水”，不仅与民同乐，更是以百姓之乐为乐，丝毫不因遭贬而放任自流，而是乐观豁达、勤政爱民，是为君子；而徐公猷于黄州为政之际，能做到“未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏而已”，能做到无为而有为，并且“遗爱”于民，仁者爱人，而人自然爱仁者，是真正的君子。【解析】【17题详解】本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。①句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。乐：以……为乐。②句意：没有显著的名声。赫赫：显著的样子。③句意：苏子瞻为它命名。名：命名。④句意：怎么能够真正了解徐君猷呢。足：能够；符合【查阅词典】的第③项意思。【18题详解】本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：作为君子遵循义理去行动，穷尽全部的义理就停止，顺应外部事物去作为，没有外部事物需要面对时就恢复到从前的自己。根据句意可知，本句包括四个分句：“夫君子循理而动”、“理穷而止”、“应物而作”、“物去而复”，因此可断句为：夫君子循理而动/理穷而止/应物而作/物去而复。【19题详解】本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：（1）醉，喝醉了；能，能够；乐，欢乐；述，记叙；以，介词，用；文，文章；者，……的人。（2）尝，曾经；怒，发怒；而，连词，表转折；犯，犯上；察，探查；欺，欺上；事，作为；啸咏，吹着口哨唱着歌；而已，罢了。【20题详解】本题考查内容概括。由[甲]文原文“名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”可知，“醉翁亭”是欧阳修以自己的号来命名的。庆历五年，欧阳修被贬为滁州太守后，在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜。在这片令人陶醉的山水中，欧阳修常与宾朋来琅琊山游玩，在琅琊寺饮酒抒怀。琅琊山和尚智仙很同情和敬爱欧阳修，为了给欧阳修歇脚和饮酒，就在半山腰造了这座亭子。由[乙]文“何武所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓‘遗爱’”、“东海徐公君猷，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺”可知，徐君猷为官清廉，有益乡间，政声人去后，民意闲谈中，苏轼便给竹间亭取名为“遗爱亭”来纪念他。【21题详解】本题考查内容的理解。欧阳修被贬为滁州太守后，在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜。由[甲]文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修谪守滁州，励精图治，携民“游山玩水”，不仅与民同乐，更是以百姓之乐为乐，丝毫不因遭贬而放任自流，而是乐观豁达、勤政爱民，所以他是一个君子。由[乙]文“东海徐公君猷，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺”可知，徐君猷为官清廉，有益乡间，政声人去后；与西汉名臣何武一样，“遗爱”于民，是真正的君子。【点睛】参考译文：[甲]文至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。[乙]文何武（字君公）所到之处，并没有显著的名声，而一旦离开后，人们就会思念他，这就是所谓“遗爱”。作为君子遵循义理去行动，穷尽全部的义理就停止，顺应外部事物去作为，没有外部事物需要面对时就恢复到从前的自己，哪里需要什么赫赫的名声！东海徐君猷，以朝散郎的身份在黄州当政，他从不发怒，而百姓也从不犯上；他从不去探查，而官吏也不欺上；终日无为而治，只是吹着口哨唱着歌。每年春季，与眉阳的苏子瞻游玩于安国寺，饮酒于竹林间的凉亭下，采摘亭下的茶，把它们煮好后一起啜饮。徐君猷离任，安国寺的僧人继连想给凉亭起个名字。苏子瞻为它取名“遗爱”。当时巢谷（字元修）我从蜀地来此，在苏子瞻处作客，苏子瞻把我引荐给徐君猷。徐君猷让我记述这件盛事。我愚钝质朴，又是旅居于此，怎么能真正了解徐君猷呢？我把途中所听闻到的，来向苏子瞻证实，写下这篇遗爱亭记。（三）（12分）阅读下面的文章，回答问题。午后的故事①一声尖啸刺耳的叫骂声在大街上响起；像平空炸起一颗响雷，撕破了大街的宁静。当时是午后，阳光明亮亮的，没有多少事要去做的人们三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上有流水一样的行人。听到这一声叫骂，人们不约而同地伸长脖子睁圆眼睛朝叫骂的地方望去。②只见一个壮汉手持一把锋利的菜刀在大街上狂奔，他满脸杀气，一边狂奔一边叫骂。③壮汉手中的菜刀在明亮亮的阳光下发出耀眼的光芒，像一道火绳烧灼着人们的眼帘。大街的行人纷纷停下来，像被谁无声指挥着似的一同往街道两旁挤靠。街道两旁的男男女女也都站起来，紧张地往更里面的地方挤靠。一时间街道两旁形成两堵人墙，人们都屏住呼吸茫然地看着大街上那个狂奔的壮汉。④壮汉还在叫骂，狂奔。大街上空荡荡的，仿佛静止的流水。在午后，整个大街上只有一个壮汉在狂奔，在叫骂。⑤“站住！放下你的刀！”⑥突然，又一声炸雷在大街上炸响，震得两旁的人墙悸动一下，人墙上的一双双眼睛齐刷刷地循声望去。⑦一个老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松，迎面拦住狂奔叫骂的壮汉。⑧壮汉仿佛没有听见老人的喊声，仍然挥舞着菜刀往前狂奔，他手中的菜刀闪着亮光犹如一条吐着毒芯的长蛇。⑨“站住！放下你的刀。”⑩老人又大吼一声，声若洪钟。⑪壮汉这次听到了，他一愣怔停下来，狐疑地瞅一眼老人。⑫老人像挺立的一棵松拦住他的去路。但很快壮汉又凶相毕露，狂嚣起来，他疯狂地挥舞着手中的菜刀，像空中无数条毒蛇在吐芯。⑬“让开！我要杀林三，不关你的事。”⑭老人岿然不动，威严地吼道：“放下你的刀。”⑮壮汉声嘶力竭地叫道：“你让开！不让开我先杀了你再去杀林三。”⑯老人说：“放下你的刀！我不会让你走过去，除非我倒下。你听着，要是死我已经死过三次了。小鬼子的子弹从我前胸穿过后背钻出，我没有死；红卫兵把我踹下高台，昏迷了三天我没有死；歹徒的刀从我胸前刺进去，鲜血淌了一地我还是没有死。这三次我都没有死，难道还怕再有一次吗？”⑰壮汉无望地说：“不，你让开。”⑱老人说：“放下你的刀！我是一个失去儿子的父亲，我不能再让一个父亲失去儿子。”⑲听到老人这句悲凉的话语，街道两旁的人墙又一阵悸动，像一阵寒风贴着人墙刮过，人们的心都不住地颤抖着。人们都清楚地记得也是这样一个午后，也是男男女女三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上行人如流水，三个歹徒在殴打一个年轻人，年轻人就是老人的儿子。当时没有谁出来阻拦，大街上仿佛空无一人，老人的儿子被打倒在地，肠子流出一堆，一个鲜活的生命在午后明亮亮的阳光下，在众目睽睽之下枯萎了。⑳“放下你的刀！”老人又高声吼道。㉑壮汉无力地哀号一声：“不——”可是他拿菜刀的手抽搐起来，剧烈地抖动起来，“哐啷”一声，菜刀落在地上，像一条僵死的蛇。㉒壮汉捧着脸蹲下来，忽然放声痛哭。㉓老人依然站立者，午后的阳光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松。22.小说的题目是“午后的故事”，文中多次写到午后明亮亮的阳光，作用是什么？23.作者是怎样从正面、侧面表现老人的崇高品格的，请对描写方式和人物性格做出简要的具体说明。24.文中三次以毒蛇为喻对菜刀进行对比性描写，作用是什么？25.故事的结尾写“壮汉捧着脸蹲下来，忽然放声痛哭”，这一细节表现了壮汉怎样的复杂心情？谈谈你的理解。【答案】22.交代故事发生的时间；暗示有人竟在光天化日下行凶；暗示竟无人制止阳光下的罪恶；映衬老人见义勇为的高大形象。23.通过语言、行动的描写，表现老人的嫉恶如仇、大义凛然。描写围观人群的胆小怕事，衬托老人的见义勇为。描写壮汉的穷凶极恶，反衬老人的英勇无畏。24.表现壮汉由疯狂到恐惧的心理变化，侧面表现老人强大的震慑力。25.对老人震慑力的畏惧；对老人仁爱之心的敬服；对险些酿成大祸的后怕；对未能杀死仇人的不甘……【解析】【22题详解】本题考查环境描写的作用。分析环境描写的作用总的来说主要从它与刻画人物、情节展开、表现主题的关系上考虑。解答此题要结合句子的上下文来理解，（1）结合第①段“当时是午后，阳光明亮亮的，没有多少事要去做的人们三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上有流水一样的行人”可知，第一处“午后明亮亮的阳光”交代故事发生的时间；（2）结合第②段“只见一个壮汉手持一把锋利的菜刀在大街上狂奔，他满脸杀气，一边狂奔一边叫骂”、第③段“壮汉手中的菜刀在明亮亮的阳光下发出耀眼的光芒，像一道火绳烧灼着人们的眼帘”可知，阳光之下，有人拿着菜刀狂奔、叫骂，显然是要行凶，“午后明亮亮的阳光”暗示有人竟在光天化日下行凶；（3）结合第⑲段“人们都清楚地记得也是这样一个午后，也是男男女女三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上行人如流水，三个歹徒在殴打一个年轻人，年轻人就是老人的儿子。当时没有谁出来阻拦，大街上仿佛空无一人，老人的儿子被打倒在地，肠子流出一堆，一个鲜活的生命在午后明亮亮的阳光下，在众目睽睽之下枯萎了”可知，老人的儿子被人在明亮亮的阳光下被打死，而周围人没有人上前制止，故“午后明亮亮的阳光”暗示竟无人制止阳光下的罪恶；（4）结合第㉓段“老人依然站立者，午后的阳光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松”可知，老人挺身而出，阻止了壮汉拿着菜刀行凶的行为，这午后明亮亮的阳光和老人高大的形象交相辉映，故“午后明亮亮的阳光”映衬老人见义勇为的高大形象。【23题详解】本题考查写作方法。此题是对刻画人物手法的考查，正面刻画人物主要是通过刻画人物的外貌、动作、语言、心理等来反映人物的性格特点。而侧面描写是通过环境、其他人物形象等来刻画人物的性格特点。（1）结合⑤段“站住！放下你的刀！”、第⑫段“老人像挺立的一棵松拦住他的去路”、第⑭段“老人岿然不动，威严地吼道：‘放下你的刀。’”、⑳段“放下你的刀！”等句子可知，文章主要通过动作描写、语言描写塑造老人的形象，面对拿着菜刀的要行凶的壮汉，老人没有畏惧、没有退缩，义正言辞、大义凌然，展现出老人的嫉恶如仇、大义凛然。这是正面描写。（2）结合第③段“壮汉手中的菜刀在明亮亮的阳光下发出耀眼的光芒，像一道火绳烧灼着人们的眼帘。大街的行人纷纷停下来，像被谁无声指挥着似的一同往街道两旁挤靠”可知，面对拿着菜刀要行凶的壮汉，大街上的行人都纷纷躲避，不敢上前阻止，这和老人的行为形成对比，用人群的胆小怕事，衬托老人的见义勇为。这是侧面描写。（3）结合第②段“只见一个壮汉手持一把锋利的菜刀在大街上狂奔，他满脸杀气，一边狂奔一边叫骂”、第⑮段“壮汉声嘶力竭地叫道：‘你让开！不让开我先杀了你再去杀林三。’”可知，文章描写了壮汉的穷凶极恶，面对老人的阻止，壮汉用言语威胁老汉，但是面对拿着菜刀的、威胁他的壮汉，老人没有退缩，用壮汉的穷凶极恶，反衬老人的英勇无畏。这是侧面描写。【24题详解】本题考查词句含义。回答本题首先要找出文中三次以毒蛇为喻对菜刀进行对比性描写片段，然后分析作用。结合第⑧段“壮汉仿佛没有听见老人的喊声，仍然挥舞着菜刀往前狂奔，他手中的菜刀闪着亮光犹如一条吐着毒芯的长蛇”可知，由喻体“一条吐着毒芯的长蛇”可知，此时的壮汉非常可怕，让周围人感到恐惧；结合第⑫段“老人像挺立的一棵松拦住他的去路。但很快壮汉又凶相毕露，狂嚣起来，他疯狂地挥舞着手中的菜刀，像空中无数条毒蛇在吐芯”可知，面对老人的阻止，壮汉凶相毕露，狂嚣起来，在威胁老人；结合第㉑段“壮汉无力地哀号一声：‘不——’可是他拿菜刀的手抽搐起来，剧烈地抖动起来，‘哐啷’一声，菜刀落在地上，像一条僵死的蛇”可知，由“像一条僵死的蛇”可知，此时菜刀落地，好似僵死的蛇，僵死的蛇没有威胁了，壮汉也失去了威胁力，“无力哀号”写面对老人的阻止，壮汉武力威胁无用，最终被老人所震慑，对老人、对自己之前的行为感到恐惧；三次描写的变化：挥舞着菜刀往前狂奔——壮汉又凶相毕露，狂嚣起来——壮汉无力地哀号一声……他拿菜刀的手抽搐起来，剧烈地抖动起来。这些细节描写正是壮汉内心的变化过程，可见壮汉的疯狂到恐惧的心理变化；同时这样的心理变化也是老人的成果，侧面表现老人强大的震撼力。【25题详解】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”就文本的某个人物、标题或者思想意蕴等角度，提出问题，要求考生在感悟文本的基础上，提出自己的观点。有时还表现为对传统观点或命题人假设观点的认知评价等，要求考生认识问题表达看法具有独创性，不因袭他人成说。这种题型的突出特点是强调考生的自主性的阅读体验，它特别强调“自己的见解”“自己的观点”。当然，这些观点必须是建立在对文本的理解基础之上的。本题要求分析小说结尾部分“壮汉捧着脸蹲下来，忽然放声痛哭”的描写表现了壮汉怎样的复杂心情，结合全文来看，壮汉是用以衬托老人的，所以答题时要尽可能的与文章中心结合起来，可从对老人震慑力的畏惧，对老人仁爱之心的敬服等角度分析。另外，由故事情节来看，壮汉与林三也许有深仇大恨，也许是一时冲动。可从对险些酿成大祸的后怕，对未能杀死仇人的不甘等角度分析。示例：对自己之前的疯狂感到后怕；对老人阻止自己疯狂行为的感激；对比老人正义、勇敢的行为，为自己的行为感到羞愧；对现状的痛苦。五、作文（共60分）26.读《醉翁亭记》，让我们对欧阳修的品质与修养有了更深入的了解，参照示例，结合文章内容与主旨，为欧阳修写一段100字左右的颁奖词。示例：苏轼：他的文学成就举世无双，他的人生却充满坎坷，然而再多的挫折与磨难也没有将他打倒，他始