高考作文主体段修改-以 年湛江一模为例+课件

高考考场作文提升之五三成主体，修改来升格——以2024年湛一模作文为例吴川市第三中学

庞梅【学习目标】必备知识：掌握高考议论文主体段写作的必备知识以及评价标准。关键能力：运用议论文主体段写作的基本方法，修改主体段，使主体段升格。核心价值：在写作和修改的过程当中，培养健康的情感，树立正确的世界观、人生观、价值观。【重点难点】运用议论文主体段写作的基本方法，修改主体段，使主体段升格。【湛一模原题回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。

人生如水，不会只平静无波、顺流而下，还会遇横阻之坎、遇壁立之崖，当此情景，

有人选择绕，有人选择迎。实则绕，是一种智慧；迎，是一种精神。人生如此，社会进步、民族复兴、国家发展，也是如此。

作为新时代的中国青年，今天为学求知，未来勇担时任，以上材料对你有怎样的启发?请写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【题目分析】

这是一则引语式材料作文，以水为喻，给出了人生会遇到的两种状态，一种是平顺的，一种是坎坷的。材料的重心落在遇到后一种状态时的应对方法。“迎”的精神，启示考生既要迎难而上，不畏惧退缩，又要笑迎挑战，乐观以对。“绕”的智慧，引导考生思考遇到阻碍困境时，要学会转换思维、灵活变通，要有找寻另一种思路的智慧；写作引导部分，进一步对青年提出了要求，提醒考生要站在自我身份的角度去思考和认识上述话题，在写作中写出有个人生活体验的真实认知。立意时，单从“绕”或“迎”的任意一方切入亦为符合题意。

但能将“绕”和“迎”联系起来，认识到“绕”是一种思维智慧，“迎”是一种意志精神，二者都是在面对困难阻隔时可共同保持的良好优势，当为更高立意；

若能进一步深入思考，认识到“绕”其实不是畏惧和躲避，“绕”中体现着“迎”的积极态度；“迎”不意味着冲动蛮干，“迎”中可以有“绕”的明智转弯，分析阐释两个话题体现的辩证逻辑关系，当为最高立意。【参考立意】符合题意：①适时转弯，“绕”出柳暗花明。②风雨在途，“迎”来丽日晴天。更高立意：③当“绕”也当“迎”,兼具智慧与精神才能赢得成功。最佳立意：④“绕”中有“迎”姿，“迎”中有“绕”智。【范文】绕迎之道，皆通坦途人生海海，沉浮不止。遇到“横阻之坎，壁立之崖”的险阻，我们既可选择“绕”，寻找新的出路；亦可“迎”，直面挑战打破藩篱，譬如扬帆起航，途遇狂风，可收帆暂避锋芒，觅得生机；亦可立帆奋楫，劈波斩浪。因此，无论是人生亦是社会国家，在面对艰难挫折之时，应秉持绕迎之道，方能灵活应对，通往坦途。

潇潇雨歇，吟啸徐行。绕不是懦弱，而是一种退避的智慧，寻求新路的思考。面对南墙，一味讲求孤勇，一腔热血往前冲，那是匹夫之勇，蛮力行事，终究换来的不过是头破血流，而冷静分析形势，懂得变通，适时而绕，才能走出这狭窄甬道。杨振宁早期选择经典物理方向作为专攻，却始终没有成果；于是他选择绕道而行，致力于理论物理方向，最终突破桎梏，摘得物理的明珠，踏入成功的宫殿。试想，若当年他仍执着于经典物理，凭着匹夫之勇，又何以取得今日之辉煌？适时绕开硬骨头，寻求新的思路和方法，才是遇到挑战时的明智之选。

鹰隼试翼，风尘翕张，“迎”难而上，勇于面对，方有打破壁垒，挣脱枷锁之机会。面对所谓困难，一味想着捷径，不思突破，可能最终也只是如迷宫般左绕右绕，不知所往。忆往昔，惊艳全球的港珠澳大桥横空出世，背后是林鸣团队攻坚克难的勇气；北斗卫星熠熠生辉，背后是北斗人久久为功的坚持；深度学习处理器芯片“寒武纪”领跑全球AI芯片，背后是陈云霁团队宵衣旰食的勇气，若是遇到技术难关，只是一味绕，最终充其量又是绕回原点，唯有迎难而上，方能在一次次摸爬滚打中褪去稚气，在一次次迎难突破中增添勇气，在一次次爬坡过坎中积淀底气，方能如流水般劈波斩浪勇前行！

“绕”和“迎”并不是完全对立的两面，它均体现了不同的智慧，绕迎结合，相辅相成，方能化磨难为坦途。当华为被美国制裁之时，华为并未屈服于其压迫与欺凌，而是勇于面对，毫不退避，这是迎；不求助于美国芯片，自主创新寻求新的出路，这是绕——正是由于其果敢的勇气和变通的智慧，使其再次走在世界前列，创造遥遥领先之佳话。推之于国家民族发展亦是如此，技不如人之时适时而绕，不以小搏大；面对他国的蛮横无理，我们给予痛击，展现大国气魄。若无此智慧，中国又何以走上康庄大道？世界又何以看见东方闪耀的华夏文明？是的，人生之途，复兴之路，国家发展之大道上，哪能一帆风顺，皆为坦途？唯有遇死路之时，适时而绕，寻得新道；路遇阻拦，暴霜露，斩荆棘，辟出生路，方能在一次次绕迎的经历中，踏上通途，步上康庄大道！【学生病文】【学生病文】主体段字数：每段200—250字！每段200—250字！

每段200—250字！【温故知新】下面这段话能不能说服你？为什么？绕是一种智慧。运动员刘翔灵活变通，绕过长跑，转攻短跑跨栏，才有了今天的亚洲飞人；项羽不懂变通，一味前进，宁死不肯绕回江东，害人害己。由此可知，绕是一种智慧。（78字）不足：缺少阐述句和分析句明确：议论文的标准主体段，应该功能俱全，层次清晰，否则缺乏说服力。【温故知新】主体段结构及作用：（1）观点句：中心句，段落的统帅，没了它，整段像一盘散沙。（2）阐释句：过渡，为寻找论据确定方向，提供思路。能帮助我们解决写作中出现的诸如偷换概念，偏题离题等问题。（3）事例句：事实胜于雄辩。（4）分析句：是证明观点是否正确合理的重要手段，使材料与观点逻辑严密，融为一体。（5）结论句：让写作有针对性。【议论文主体段五三模式考评表】主体段要点具体要求自评他评提出观点观点句（分论点句）关键词重现段首提出，一句简洁陈述。

3W拆分法

分析问题阐释句关键词重现紧扣材料情境（对象、前提、条件等）阐释

阐释方法

阐释内涵

分析原因

引用名言

比喻阐释

事例句关键词重现紧扣观点句叙例，与论点意义契合。（论据有效）

叙例技巧典例重点突出：只写人物、事件、结果

多例（一般三个）：一句一例，排比略写（论据充足）

对比事例：两个相对事例（论据有力）

分析问题分析句关键词重现

紧扣观点句分析事例（使材料与观点逻辑严密，融为一体）

至少有一种论证方法假设说理（正例反说，反例正说）

因果分析（为什么→是因为）

比较对比

让步分析

比喻说理

得出结论结论句关键词重现联系实际，浓缩升华，回应段首观点句

回扣材料的情境（写作有针对性）

字数200—250字

备注：对照表格评价，符合要求请打√，并用红笔在原文标注。主体段要点具体要求自评他评【它山之玉】参考量表，试分析下面的标准主体段，明确标准主体段的五三模式。2023年·新高考Ⅰ卷：好故事

好的故事帮助我们打开心灵的大门，启迪人生汲取智慧。好的故事能改变个体命运，令你看到更加充满光芒的自己。我们触动于史铁生从颓唐到顽强的故事，收获与命运抗争的智慧；我们有感于苏轼几经贬谪却依旧豁达的故事，汲取“吟啸且徐行”的力量；我们感动于江梦南“无声玉满堂”的故事，学会勇敢追梦的坚定。正是这些古今好故事，我们心灵的大门才愈开愈大，我们才能不断成长，以更丰盈的灵魂投入到国家发展的磅礴浪潮之中。初出茅庐的我们，需要通过阅读好的故事，使我们干枯的思想得到滋润，使无知的灵魂得到洗礼，开创自己的人生道路。（249字）【它山之玉】参考量表，试分析下面的标准主体段，明确标准主体段的五三模式。2023年·新高考Ⅰ卷：好故事

①好的故事帮助我们打开心灵的大门，启迪人生汲取智慧。（观点句）好的故事能改变个体命运，令你看到更加充满光芒的自己。（阐释原因）我们触动于史铁生从颓唐到顽强的故事，收获与命运抗争的智慧；我们有感于苏轼几经贬谪却依旧豁达的故事，汲取“吟啸且徐行”的力量；我们感动于江梦南“无声玉满堂”的故事，学会勇敢追梦的坚定。（一事一例，多例排比）正是这些古今好故事，我们心灵的大门才愈开愈大，我们才能不断成长，以更丰盈的灵魂投入到国家发展的磅礴浪潮之中。（因果分析法）初出茅庐的我们，需要通过阅读好的故事，使我们干枯的思想得到滋润，使无知的灵魂得到洗礼，开创自己的人生道路。（结论句结合身份情境，更有针对性）（249字）【见贤思齐】见贤思齐，参考量表和范文，对下面这个主体段进行修改。绕是一种智慧。运动员刘翔灵活变通，绕过长跑，转攻短跑跨栏，才有了今天的亚洲飞人；项羽不懂变通，一味前进，宁死不肯绕回江东，害人害己。由此可知，绕是一种智慧。（78字）【见贤思齐】参考量表和范文，对下面这个主体段进行修改。

绕是一种智慧。绕，并不意味着逃避问题或放弃挑战，而是指遇到难越之鸿沟时，灵活变通，适时而绕以曲径通幽。（阐释内涵）运动员刘翔灵活变通，绕过难有建树的长跑，转攻短跑跨栏，才有了今天的亚洲飞人；项羽不懂变通，一腔孤勇向前冲，宁死不肯绕回江东，终害人害己，令人嗟叹千年。正是因为适时而绕，刘翔摘下奥运冠军的金牌，震撼世界。如果项羽懂得适时而绕的智慧，灵活变通，实真卷土重来未可知。因此，当我们在前行路上遇到难以逾越的壁立之崖时，我们当灵活变通，寻找更高效的途径，适时而绕，另辟蹊径。（238字）【学以致用】请指出下面主体段的不足并加以修改：①

正所谓山重水复疑无路，柳暗花明又一村。当局者迷，只有分清当前局势，方可持棋上阵，步步为营。君可见，毛泽东正是因为熟读马克思主义理论才认清中国实际路线，探索出农村包围城市道路，最终取得新中国成立。君可见，张桂梅正是因为认清贫困山区女孩的命运才成立华坪女校，送无数贫困女生上大学，走出大山。君可见，贾玲为演戏一年瘦下100斤，她试戏时遭他人质疑之坎，却终成就她毅力。最后获得十大最佳演员之一。“绕”是一种智慧的表现，明知前面有河水，却迫使背着几斤棉夜的驴子下河，最后“货冲驴死”。如果她选择让驴子上桥过河就不会出现“货冲驴死”的局面。正所谓“泥菩萨过河”自身难保。我们青少年应该要认清局势，方可掌握持棋子一方，成为黄雀。（306字）不足：①少分论点句，观点不清。导致全段偏离题意。②未扣关键词，导致阐释句重心偏移材料，未能及时纠正观点。③阐释句重心偏移致使叙例出现偏差。④分析句分析事例，而不是另起炉灶。⑤总结句不扣关键词，偏离作文材料。总之，思路不清，层次杂乱，字数过多。【学以致用】请指出下面主体段的不足并加以修改：②绕横阻之坎是一种智慧。面对横阻之坎，绕开也许是一种不错的选择。如革命战争对期，毛主席面临敌人装备、数目都远胜于我方的横阻之坎，没有选择迎上去，让战士做出无谓的牺牲，而是确立农村包围城市战术，选择打游击战绕开横阻之坎，最终保存实力，成功战胜了敌人。设想，假若毛主席面对横阻之坎没有绕开，而是迎上去，让士兵做出无谓牺牲，还能战胜敌人吗?故由此得出，绕开横阻之坎是一种人生智慧。（186字）不足：①阐释句看着有，实则无。阐释句没有清楚解释观点句，②分析句有与“迎”的辩证意识,可惜阐释句并未体现。③总结句没有扣材料情境，写作的针对性不强。【学生修改成果展示】【学以致用】请指出下面主体段的不足并加以修改：①

修改参考：

“绕”是一种智慧的表现。

面对南墙，一腔孤勇往前冲，那是匹夫之勇，换来的不过是头破血流；而灵活变通，适时而绕，才能走出这狭窄甬道。明知前面有深河，驴子偏还一腔孤勇地背着棉花下河，不懂灵活变通，绕路前行，只落得个身死货冲的下场。与之相反，正是毛泽东灵活变通，绕开敌人主力军，才成功探索出了农村包围城市的新道路。试想，倘若当年毛泽东执着于城市包围农村道路，不懂灵活变通，我们共产党又何以走进革命的广阔天地？因此，我们青年不管为学求知还是勇担时任，适时绕开硬骨头，另辟蹊径，才是遇到挑战时的明智之选。（246字）【学以致用】请指出下面主体段的不足并加以修改：②修改参考：

绕横阻之坎是一种智慧。“绕行”不