综合实践活动教学参考计划范文

.::;综合理论活动教学参考方案范文一、指导思想：使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以理论性、自主性、制造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵敏多样的理论活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中开展。使学生的综合才干得到充沛地展现，人际交往和分工协作才干得到进步，遇事应变才干、分析才干及心理接受波折才干得到培养。二、工作目的：1.组织老师接着认真学习?课程改革动态?、?新课程解读?、?综合理论活动课程设计与施行?、?小学综合理论活动指导与例如?等，通过学习、讨论、交流体会，使老师及时理解课改动态，明确综合理论活动的内涵。通过教育观念的改变，使老师能积极主动、制造性地投入到综合理论活动中来。2.我们在施行综合理论活动中，按"主题----方案----施行----总结----拓展"的步骤进展。我们将采用综合主题活动(以主题带活动)为主要方式，在详细的操作过程中，我们将表达"以理论为中心"、"以探究为主线"，培养学生自主、合作、探究的学习才干。(1)小学综合理论课的学习内容主要来源于儿童生活理论经历，从日常生活中组织学习内容，建立与生活目的的联络，使学消费生情趣，这是维系学习的原动力。因而，在组织学习内容时，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的间隔，为学生搭起一座认知的桥梁。(2)小学综合理论课要回归生活，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面施行教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。(3)以学生自主经历、体验、探究为主，使学生体验生活。在教学中注重学生的经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的理论活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、觉察、感悟，有利于发挥学生的自主性和制造性，把知识学习与人格养成融为一体。学生在自主探究的过程中，接触、理解社会，对四周的一些现象进展积极的观察和考虑。学生通过操作理论，体会到了自己探究和处置征询题的愉快情绪，也体验到把书本知识运用于理论的喜悦，真正到达了体验生活的目的。3.加强与他人合作、交流，如如何样表达自己对征询题的理解，处置征询题的思路，如何样理解他人对征询题的考虑和处置方法等。分析自己在研究过程中的得与失，并总结经历。三、详细布置：九月份：开展综合理论活动，是突破了按部就班的教和学的程式的。从现实生活中自主选择自己感兴趣的征询题开场，自主选择合作学习的伙伴，选择处置征询题的方式，选择成果的表现方式，充沛的自在，充沛的自主。(1)植物栽培组的同学种下豆芽，理解植物种子发芽的条件。(2)走进儿歌世界--走进童话世界--走进古诗世界--走进图书世界十月份：我们还注重建立组际间的交流战略，通过研究成果展现的方式，将各阶段调查研究中学生精心设计的富有创意的照片、充溢童真童趣的调查菜单、方式各异的书面的调查表、日记，实录、体会等进展布展交流。十一月份：强调每个学科每堂课都要注重学生的经历的引入和开发，综合理论活动在各学科都得到了较好的浸透。如数学老师调查地板砖的价格，查阅了有关装修知识，让学生进展了房间、校园、舞台的设计;语文老师都组织学生的自行出试卷、结合语文教材内容展开相关的理论活动;音乐学科进展了世界著名音乐家、民曲的调查，进展学生作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等;美术学科老师让学生进展了世界著名画家的生平、名作、轶事的调查，以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上搜集信息等;社会学科老师组织学生进展了少数民族风情方面的调查等。十二月份：组织学生积极地上网阅读相关网站信息，去书店购置或摘抄相关的书籍资料，将自己获取的信息上传到校园网与学习伙伴享，设计社会调查征询卷，进展调查、分析总结，还要展开实地的商讨，得出设计的方案，最后制形成图、配以相应的文字说明......完全是学因而，活动的组织方式要因地制宜，因"效"制宜。要通过各种生活体验活动，满足学生的天分，让学生在活动中获得欢乐和愉悦的同时获得开展。指导思想：12本学期我校教学教研工作以鼎力推进素养教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和指导满意为教学目的，以满足学生终身需求、社会需求为己任，做学生喜欢的老师，办群众满意的教育为工作目的，全面施行素养教育。工作思路：本学期将以新课程理念为根底，围绕课堂教学这一中心环节推进素养教育的施行。为完成这一目的，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面进步课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面向全体学生，进步整体素养为目的，落实新课程理念，促进学生的全面开展和进步老师的才干。一、加强对新课程理念的理解和学习，推进教学教研活动的施行，进步教学活动的实效性今学期接着组织全体老师进展新课程理念的深化学习和领会，加强落实力度，积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式，建立新型的师生关系。让老师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学理念，进步教学质量。1、通过教学研究，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点规范以下三方面：(一)"三讲三不讲"即：讲学生易混、易错、易漏的知识，不讲学生已会、自学后能会、讲也不会的知识。(二)"三要三不要"即要对学生掌握知识情况及时反响，堂堂反响，节节落实，"三不要"即不要搞方式、不要无效环节、不要齐步走。(三)"五表达五不准"即指导学生表达启发性、差别性、构造性、规律性、拓展性;"五不准"及不准简单反复、不准机械照搬、不准琐碎设征询、不准一刀切、不准信口开河。2、听课评课活动本学期我校将组织两次，公开开放日活动期中前后分别布置一次。校长主任深化课堂进展听课评课，检查规范课堂教学的三点要求，保证完成听课任务45节以上，其他老师不少于25节，真正通过听课评课进步课堂教学质量，规范课堂方式，减少课堂上浪费时间现象，使每位老师都有自己的新路子，克制传统的陈旧的教学方式。二、加强教学治理，规范教学常规。1、各任课老师认真总结上学期期终考试存在的征询题，找出自己的差距，认真制定出实在可行的教学方案，改进自己的课堂教学。2、学校制定出备课作业等检查制度，本学期大检查三次，校长主任不定时抽查，并把检查情况及时反响，计入老师量化档案。3、各任课老师对自己的所任课程都要有"三清"措施即"堂堂清"、"周周清"、"单元清"。特别抓好单元清，语文、数学、英语要有单元清试卷成果、质量分析、矫正措施，做到在教学过程中呈现的征询题及时觉察，早处置，不要日积月累。4、建立建全学生作业，即课堂作业、练习作业、家庭作业、作文写字等，都要按要求设置，到达要求的数量和质量，修正要及时，批语要有启发性，二次批阅要注重面批面改。三、落实朝阳读书方案，开展丰富多彩的读书活动农村小学由于条件差，学生刊物、图书少，因而读书活动开展不够广泛，开展不平衡。针对上述情况，我校将开展丰富多彩的读书活动，各班设图书角，开拓校园读书角，给学生创设一个有书读有好书读的环境，学校内掀起一股读书热潮。学校保证学生在校每天一节的读书时间，定期组织开展学生读书汇报会、演讲会、故事会、阅读竞赛等活动。调动学生的读书积极性，完成小学一二年级不少于5万字、三四年级不少于20万字、五六年级不少于200万字的读书任务，三至六年级并要写好读书笔记或读后感，使读书活动与语文教学严密结合，鼓舞在读书活动中获奖的学生，使读书活动面向全体学生