快乐的学习作文共九篇

快乐的学习快乐的学习（一）学习对某些人来说是一种烦恼，但我认为学习是人生的必修课，我们不能逃避它，那我们就接受它，能勤奋地学习，快乐地学习。书是人们的良师益友，难道你会拒绝你的第二个老师吗？莎士比亚曾说过∶书是人们饥饿时的午餐。只要不将学习视为烦恼，不让快乐的心被学习的劳累扼杀，而将这种劳累当作知识充实，当作一种生活的体验，当作一种快乐，一种享受，这样，学习和快乐自然双飞。所以，劳逸结合的学习，才是我所提倡的！我们该学习就学习，该玩就玩，这样，我们既学习了，又休息了，何乐而不为呢？用勤奋耕坛，以快乐享受，才不辜负难得一次的学习体验，让我们快乐地学习，快乐地成长，为自己的理想去奋斗吧！六年级:周隋快乐的学习（二）“走正直诚信的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。”这是高尔基先生的一句名言，虽仅仅几字，却能让我们一生受用无穷。诚信是做人之本，没有了诚信就像失去了翅膀的小鸟一样没有了人生的意义。人之初性本善，然而，就在现在的社会中，一颗颗纯洁的心灵却被谎言给污染了，难道人在社会中就必须得说谎吗？先从我们学生的角度来看吧！小时候，去医院打针，妈妈会告诉我们说，打针一点儿也不痛，结果我们被针扎得直嚷嚷，从此就害怕打针。如果爸爸妈妈首先坦白告诉我们，打针会痛，但可以很快康复。这样也能让我们做好心里准备，不是两全其美吗？再长大一点，爸妈带我们出去做客，主人拿出东西给我们吃。爸妈又会先替我们拒绝，教我们说：“谢谢您，我不吃。”其实，我们心里却很想吃，但如果不这样说，就会被父母批评，认为我们不讲礼貌。再大一点，我们乘车该买票了，爸妈却教我们把身子弯下一点逃过买票，不然的话，爸妈会骂我们笨蛋。课堂上，老师让我们讲述自己的理想，每个孩子都会说自己想当科学家，医生……但假如有个人说要当农民时，大家一定会报以奇怪的目光，其实，他又何罪之有，他只不过说出了自己的真心话罢了。再来该写作文了，写景状物，写人记事，在各式各样的作文里，我们都编织着一套套美丽的谎言：一写人会写他的品质如何高尚；一写景就会联想到祖国的大好河山，想为祖国做贡献；一写事会说：“这件事让我懂得了……深刻道理”……因为这样的作文，老师会给我们打高分。渐渐地，我们长大了与社会接触多了，我们在社会中也学会了说谎。马路上、电线杆上……到处是小广告，什么某某医院百病百治，什么某某美容院包你美丽，什么……但这些广告是真的吗？不，谁都知道这不可能是真的。但定会有消费者上当受骗，使发布虚假广告的人赚大钱！方便面广告多么诱人啊！香喷喷的牛肉，粉嫩嫩的火腿肠，还有绿油油的蔬菜，简直是色香味俱全呢！等我们兴致勃勃地买回家时，却发现只不过是一个面团而已。公共汽车上，售票员阿姨告诉我们，汽车马上就会开了，可是我们等了好久，车子却纹丝不动。……“其实，我们不想说谎！”每个同学都这样说。我们每个人就像一张白纸，是家长、老师、社会在我们身上涂上了色彩！现在，全社会倡导诚信，要想每个人都真诚待人，首先就要告别谎言。对！就让我们大声呼吁：告别谎言！快乐的学习（三）学习是辛苦的，同样，学习也是快乐的，当你解出一道难题时，感到了成功的满足。爱迪生曾经说过：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。当然，这句话本身并没有被偷梁换柱，但偏偏每次都漏掉后面那关键的一句话“但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。大家可以看到，没有后面的这句话，全句的意义就完全改变了。爱迪生当然是个天才，他也是相信天才的他对天才持一种“有条件的承认”的态度，即天才是最重要的，但天才也需要努力。爱迪生承认努力，但他归根结底更重视灵感。从来只有这第一句，这等于全面否定灵感的意义记住，人不能没有先天的灵感，也不能没有后天的教育.就如我们初一学的一篇文章《伤仲永》.仲永本是一个天才，但他却不知道后天学习的重要性，最终成了一个平常人，灵感固然重要，但如果你不知道学习，再聪明的人也会变成傻子.我有一个老师说过：什么是天才，天才就是爱学习爱到饭都可以不吃，要去学习。而蠢材则是，你就算打死他他也不去学习。社会竞争十分激烈，什么能使我们在众人面前脱颖而出呢？是知识，是学习，只有学习才能实现我们的目标，我们的理想，不要认为学习是一种负担，如果你爱上了学习，你会觉得，学习其实是快乐地.快乐的学习（四）在星期二的时候，老师发下来一张纸头，在纸的正面写着“学乐中国”使用流程，当时我看到这几个字我呆住了，什么意思啊？我问同学，同学说：“应该是让我们在里面学习的吧。”就在这时，老师走进来对我们说：“同学们这张纸是让家长填的，你们只要把这个网站打进去申请一个帐号就行了，在到里面去学习，这样学习成绩就会提高。”还可以在里面写作文呢！有些人听了很高兴！可是有些人听了有些不高兴，因为要写作文了，所以就不高兴了！我还算好了，因为写作文可以提高自己的写作水平的！我每天晚上在“学乐中国”里面学习和写作文，我还把自己写的作文在“学乐中国”里发表了呢！我挺高兴的。“学乐中国”有科学合理的理念培养孩子自主地学习；有专业细心的教师关注孩子点滴的进步；有独特有效的后台记录孩子努力的步伐；有活泼可爱的朋友陪伴孩子快乐地成长。快乐的学习（五）“学习，又是学习，有什么好学的！我要玩！要快乐！”这是我长抱着的心态。我尝试着去寻找快乐，将目标锁定在学习上。那天，我在做作业，可是，一道题难住了我，我百思不得其解，我想放弃，看看太阳，咧开着嘴，似乎在嘲笑我，花了耷拉着脑袋，怎么办？我绞尽脑汁，一分钟……两分钟……半个小时过后，我恍然大悟，哦！一个成就感涌上心头。“听新概念英语！”随着老妈的命令，我又垂头丧气地坐回座位。我心想：干嘛？又听啊！我一听到新概念英语就不耐烦。放着录音，心不知飞哪了。看看窗外，太阳也在发火，射下一阵刺眼的光，，偶尔几片云慢悠悠的飘过，连风都是火热的！我勉强抱着快乐的心态去读，因为读得熟，居然背下来了！一丝甜甜的感觉涌过心关，哦！这就是学习的快乐！今天也许是最不快乐的，三节语文课，三节数学课，真让人厌烦。老师上课简直像唱催眠曲，我好想打哈欠，手中不断做笔记。语文神神秘秘，数学讲完课就做题。偷偷看窗外，云朵也停下不动。但转念一想，我吸收了这么多的知识，应该高兴在对！不知不觉，手中的笔加快速度，腰板叶挺直了，铃~，随着放学铃声一响，我不禁哼起了小调。，明白了，快乐不仅仅是玩耍，学习也有快乐。学习的快乐需要我们去到了寻找，去发现。换个心态去学习，我找到了快乐，正如探险家找到了宝藏；正如考古家找到了文物；正如花儿得到了水，一切都是那么美好。抬头远望，阳光多灿烂，花儿多美丽……快乐的学习（六）3月3日，是我们到外校的社会实践活动，我们会去哪里呢？去哪里做什么呢？种种的疑惑围绕着我们，使我们既期待，又兴奋。第二天到了，我们排好队，背上了书包，乘车去那所学校，去了一个我们完全可以不行的地方，好像叫烹饪学校，我们走进学校，走进教室，看见一张张干净的桌子上放着面粉，木棒，一块垫板和一块抹布。带领我们的是一位叫陈珺的老师，当我们得知我们做的是饺子时，我们十分地兴奋，我想：哼，不就是包饺子吗？我在家里经常做饺子，大简单了！我要大展我的身手了！哈哈哈。。。。。。她先教我们把面粉变成一个面团。然后，用手把它变成圆柱形的面团。我们十分的认真，看清楚后。我和樊鸣人开始分工，我们先把面粉全倒在桌子上，然后，用手把它挖一个坑，接下来，往里面注入三分之一的水，结果，正当把它“包围”的时候，水溢了出来。“呀！小樊，水流出来了！怎么办啊！快点拿抹布来！快！”我们擦了好一会儿，才把水给擦干净。还好，面粉算给我们面子，没有出现老师所说的：太干，水加的不够：或太湿，弄得湿答答的，经过我和小樊的努力，终于把它弄成了老师所说的“雪花状”，我们把“雪花”一根根分开，再把它揉成一团，用手搓，差不多搓成一个面饼子时，我们已经离成功差一步路了，我们把长方形的面饼子从上往下折三分之一，再用手一搓，以此类推。最后，做成一个“大饼”形状时，大功告成了！用上和下往里慢慢的卷，做成一个鱼卷时，就可以了，再用塑料带包在里面。我们休息了一会儿之后，在开工。老师教我们，先用垫板，把鱼卷中间的一条缝，对半切，一半放馅，一半做面皮。我和小樊先把做面饼子的，切成十一等分，再用手捏成圆柱形，用手一压，一块比较厚的面饼子出现了，再用木棒在上面滚，使它们做成面皮，再往里放馅，做成各是各样的饺子，小樊的手十分精巧，不仅把老师做的学会了，而且还自创了一些饺子，有“蟾蜍饺，飞鱼饺。。。。。。”上午的学习在快乐中过去了，下午老师向我们讲解了，三无食品的危害，我们听了都吓了一跳，没想到好吃的食物中，放了许多对人体不利的东西。今天，我们的学习对我们实在是太有意义了，学会了手工，知道食物中的秘密。。。。。。轻松，快乐的学习，太棒了！快乐的学习（七）我在知识的吸取，几年学习当中，深深地体会学习是快乐的，这是我学习动力的源泉。在我牙牙学语、懵懵懂懂的时候，妈妈就给我讲了好多有趣的故事，使我懂得学习可以使我的人生丰富多彩。在后来的学习成长中，使我更深的体会到：学之者不如好之者，好之者不如乐之者。书本与课堂是学习的根基，就象树没有坚实的根系如何长成参天大树。所以老师的讲课我都是认真听讲，从不走神，更重要的是对老师所讲的课，我听着就感觉到是在享受，就象吃肯德基那样的快乐，因为那是对知识孜孜渴求的愉悦。下课了，我会利用时间把老师讲的知识点在头脑中就象放电影一样重新回放一遍，这样把老师所讲的知识点就都装进我的大脑里啦。放学回家，我再把老师讲的印在自己头脑中的知识点结合课本融会贯通，就消化成自己的东西啦。书本、课堂的知识点是根基，是开启知识宝库大门的钥匙。知识不仅仅只有书本与课堂，中华民族灿烂的文化，世界文化异彩纷呈，是我学之不尽的营养。我要用书本与课堂的知识作为钥匙打开知识宝库的大门。我在课外学好书本知识的前提下，还去看课外读物，丰富充实自己。我特喜欢看三国，深深地被诸葛亮的足智多谋吸引。看了好多的课外书，使我在写作文时体会到什么叫“读书破万卷，下笔如有神”，感到写作文不再是多么难的事啊！我认为读书是快乐的。勤奋是良好的学习品德，要想学习上更上一层楼，不勤奋不行。“笨鸟先飞、勤能补拙、少壮不努力，老大徒伤悲”这些有益的格言时时指引着我。在学习数学与英语中要多看、多听、多练、多记，这要花功夫、持恒心。为了提高速度、正确率我坚持在一定的时间内多练数学题，并把每次的错误进行总结，融会贯通、举一反三、吸取教训。我看了《基督山恩仇记》后，有次与一个叔叔交流，叔叔讲看外国名著，要真正体会其语境与感受，最好是看英文原版，并且讲了好多的外国人文知识，听得我就象孙悟空来到了王母娘娘的蟠桃园。我下决心一定要学好外语。在平时辛苦的学习当中有时也感到累，但回首自己收获的知识，又产生喜悦的心情，这就是勤奋的学习，辛苦并快乐着。我的学习观就是快乐的学习，学习是快乐的。当学的越多，知道的就越多，越多的知识就在我心中展现更加五彩缤纷的世界，就会收获更多的快乐，更多的快乐就会愈发激发自己对知识孜孜的追求，孜孜的追求就会获得更多的知识，就会沉浸在快乐的知识的海洋里，这样，对待知识我就象饥饿的人扑在面包上一样。快乐的学习（八）今天站在这个台上为大家发表演讲我是既兴奋又紧张，希望大家能多给我点鼓励。我的发言稿题目是“快乐的学习”。作为一个莘莘学子我想同学们的目的和我一样，那就是学习。谈到学习很多同学都觉得发怵甚至痛苦，认为学习不是件快乐的事情。为什么会这样呢？我想大多数同学的学习都抱着功利目的，为学习而学习，为读书而读书，学习的目的就是为了应付考试，求个好成绩，考个好学校将来有个好前程。在这样的心态下学习压力自然就会大了。这些压力有自己给的也有家长和社会环境给的，可想而知这样的学习怎会快乐，又怎会快乐的去学习。作为一个学生他的任务就是学习，学习不为别的就为求知。在求知的过程中我们会渐渐体会到知识带给我们的乐趣，他祛除了我们的愚昧扩展了我们的视野宽阔了我们的心胸。只有在这不抱任何功利目的情况下求学我们才能静下心来做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，才能体会到陶渊明所说的：读书不求甚解，每有会意，必废寝忘食的乐趣了。这就是学习的无尚乐趣，也只有学习能给予这种精神上的极大的满足极大乐趣。同学们如果我们也能怀着求知的心情去学习，把学习看着一种自我完善自我认知的过程，我想我们我们一定会觉得学习其实是一件很快乐的事情。我的演讲完了，谢谢大家。最后祝大家：学习快乐。快乐的学习（九）炎热空中没有一丝风，太阳火红火红的，真热呀。午睡过后，我和姐姐在客厅看电视，换来换去也没有什么好节目。“姐，好无聊呀。”我躺在沙发上说。“我想出去外面玩会儿。“不行，外面太热了，不许出去。”姐姐的口气没有商量的余地。我拉下了脸，不想理她了。“别生气嘛，来，姐姐陪你玩游戏呀。”姐姐笑着说。“真的？”一听玩游戏我马上来了精神，一下子从沙发上蹦了起来，“姐，玩什么？”我急切的问。只见姐姐拿来妈妈给我买的小黑板，放在低凳子上，又拿剪刀用卡纸剪了很多可爱的三角形。准备工作做好以后，姐姐把她剪的三角形递给我了一半，我数了一下，整整50个呢。“姐，玩什么游戏啊。”我边问边看着手里的卡片。姐姐把我拉到小黑板的一边，让我蹲在地上，对我说：“你看，你把你手里的卡片摆在地上，例如，你摆了5个，我过去黑板的那边，