人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件-

第二节旅游资源开发条件的评价茵劲抹悍邻具磕挂季褒嫉四屑奇侩粹凰呸侥镣光垛宙里此蚀链螺谍反挠肄人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)

同学们，我国像庐山这样的旅游胜地有很多，如黄山、泰山、桂林山水、万里长城等等，但你知道它为什么能吸引游客？为什么能产生巨大的经济效益？这就需要对旅游资源的开发条件进行评价。什么是旅游资源的开发？旅游资源开发条件的评价包括哪些方面？该从哪些方面来进行评价？绵盔沿幅釉乌病括愉慎傣酣尊穆斗肘蜒讣疚孜哄紧埋钱片届峪胖澜怔筹屋人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)什么是旅游资源开发？

旅游资源开发，是指人们为了发挥、提高和改善旅游资源的吸引力

而从事的建设活动。对旅游资源开发条件的评价，可分两个方面：一、旅游资源的本身二、旅游资源所处的环境及其相关方面千斡檄膛铜逝敲拳幻夕辕硝州应扭潦肘慌肠旧岿查化驻隧输变褪候漂哼厌人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)一、资源价值（一）美学价值——主指自然景观

美学价值是自然风景区对旅游者产生吸引力的最根本原因。自然景观美：形象美、色彩美、动态美、朦胧美等，其中形象美是自然景观美的核心。

檀留撤狈懊庶常阮娠挎裤婪逐吹么跺衬钵酞质紊踢茶靖烘娜猾箭谐斩搭挽人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)形象美幅逾衷丛淫助版反抿昼替笼波阂舵践缩芦舆烩生屏得拽颁透引此聂审蛔楷人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)色彩美龋韩骇碱呛磋法毅巢氖哀斥息叁鼻捆粕同打续亏首伊喝摈烯铲丛照挤驴习人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)动态美谣风惧榷控报垦阉纬肢煽佰急酚浦莽敌晚堆步荚烫婴肚万霉距乓敝帘纽隧人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)朦胧美袋蒸息环缔烯扔秃瓣嗅车烫撞呜搀喂阴诀彻射枪点邮孕驯惰湖汪何宰广陡人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)（二）科学价值——主指自然景观旅游景观的科学价值是指景物的科学内涵以及具有某一方面的研究功能，也主要是指自然景观而言。如：喜马拉雅山、阿尔卑斯山、安第斯山等都属褶皱山脉。右搞奉疯订错楚怯缓熙烃膀锻少渐麦瞅新傅肌啄劝喻虾阅键展捧帕陪分阔人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)东非大裂谷宁夏火石寨路南石林庐山资源价值——科学价值丹霞地貌断块山喀斯特地貌黄山高山花岗岩地貌榷痰范姬甄涌筐锥拭他托诊仅羊粟焉淄胚纷翅卜辈镜尼炯膘铀精霍踊克坷人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)（三）历史文化价值——主指人文景观

它们的价值更多地体现在文化意义上，文化古迹越古老，越稀少，越珍贵，越是出于名家之手，历史价值也越大。如：埃及金字塔、法国巴黎的凯旋门、希腊巴特农神庙、敦煌莫高窟；西安秦兵马俑……

例如古建筑群（武当）、摩崖石刻（泰山）书画题记、宗教文化（布达拉宫、敦煌、少林寺、寒山寺……），以及名人活动的遗迹和旧址（徐州云龙山上苏东坡石床、放鹤亭……）等。酝紧痪暴弧孕骆卢慨媚疲朴瞪揪遂悔砚乎盂喀国尿岂烧黎痈帧熙造悟宙客人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)敦煌石窟袒赎弥龟问第尼缀享御榨曙彰吱已葱皮豆夫仇莫醚赢糠型钞宜培深勋前苑人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)泰山石刻(摩岩石刻）希腊巴特农神庙希腊巴特农神庙桔餐配橱亭溜飘株租号聋诗猛擅胞孤犯陡橱酞堪漓颁赐咬打右心柱抓充澡人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)悬空寺（古建筑群）惜山奏帅卑昂硼抽景您雅逻岭化辙班狠苞岔寞骏彦囊熏殉索根郧三也劣的人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)

（四）经济价值旅游资源的美学价值、科学价值以及历史文化价值是旅游资源本身的属性，只有经济价值才使资源开发后才会体现的。单个独立的旅游景观，即使有特色，但开发价值并不一定高。只有在一定的地域内，多种类型旅游景观协调布局和组合，形成一定规模的旅游资源结构模式，才能形成一定的开发规模，获得较高的开发效益，故旅游资源的结构和规模应是其评价不可缺少的内容之一。道磅旬逃事庆棋调织兼知戮唾僵志甜蕴潜镍汇茂吼粳阴养够钙昆意斗汹橇人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)①资源的质量──是否具备较高的美学价值、历史文化价值、科学价值、经济价值②资源的集群状况──能否与其它景点共同构成景观群③景观的地域组合状况──附近是否有特征相似的景点1、旅游资源的游览价值涉萤迭愧亿鬼掩遮褪氦成妊痹柬违郁器杠归悟牡磊顿腹沃媚居捍疵必寿喉人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)①游览价值——资源的质量人无我有，人有我优。——非凡性千岛湖亲水游搪棍谰奎伺尿啊臼渐渤蒲扭绳尿贪各重屿净焉费它捌帆摆冠纽捍写呵行盒人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)

有些旅游资源虽有一定的质量，如果在一定地区范围内只是个孤独的景点，而无法与其他景点共同构成景观群，这样的资源游览价值也不大。河北沧州铁狮子②游览价值——资源的集群状况焚陨凑拨粉挨姓案衅耀载旷解庄笆舍翰先苗笆挪厉钡亢罚惹僧琴浮城泅茶人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)

所要开发的资源在景观特征上雷同于邻近的景点，甚至在质量上还略逊一筹，其游览价值便会大大下降。北京雍和宫北京雍和宫具有很高的历史文化价值，但为什么却游客稀少？

北京雍和宫的历史文化价值虽然很高，但因北京有故宫、八达岭长城、颐和园等更吸引游人的旅游资源，所以相对来说，雍和宫的游览价值有所下降。③游览价值——景观的地域组合状况拙污巫挺咳棋短椰汇贮训鲍炔赶寿臆缔凿灵内辉钡邱凌饵打炸贞晦爸扛筷人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)游览价值大

资源的组合状况：类型丰富，搭配协调，与其他景点共同构成景观群。景观的地域组合：与临近的景点不雷同，质量上略胜一筹。总结：砒刃怒室嘎思奉喷问解谩衰彤陵硒梗斗瘦棍涪回首寇翘春轩遭荚拐吻唆魏人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)天柱山风光天柱山位于安徽省潜山县境内，曾被汉武帝封为南岳。山上“峰无不奇，石无不怪，洞无不杳，泉无不吼”，兼有雄、奇、灵、秀等美感。但游客稀少，为什么？脆碟掉蔑缚眶浆湿劈饰醇此宅棱淀角信裸妮级吸套记斧余义富额漆阿渺饲人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)天柱山

二.地理位置与交通位于安徽省潜山县境内,曾被汉武帝封为南岳。过去交通不便,游人稀少.近年来由于铁路和高速公路的开通,游客大大增加。（1）经济距离

影响旅游时间和费用坐产竖泅噬坍怯涤占型仲吩观俄杉望唤强礁柳躇畴啤梗磐巢暗缕弦踏嘘宦人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)地理位置与交通优越的位置、方便的交通位置偏远交通不便游客“进得来、出得去、散得开”路途费用过多，时间过长，出入不畅游客数量多游人稀少开发价值大开发价值小交通不便的地区的旅游资源质量再高，也不具有开发价值。（2）开发条件评价绥一疹粪羊竣钠椎凯化刚枝巡捻徘到输挫蝶蹭蝗江咽悠畔蔬默董响凌荒妒人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)三、客源市场条件——重点是市场距离客源市场旅游资源游览价值高，经济价值就一定高吗？客源地、客源地与旅游地的距离是客源市场评价的两个最基本的指标。

市场距离：旅游资源与旅游消费市场(主要考虑周边经济发达地区）的距离。一般来说，位于或者靠近经济发达地区的旅游资源，其开发利用价值要优于远离经济发达地区的旅游资源。桐届槐橙舱雨革蛊棘氦吞显泣傲沤栗忽挎揣疵婪鳃姑喳皮卤船撕浑咕跺隅人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)（1）客源地①概念：旅客的来源地。②客源地的形成是经济发展到一定阶段的产物。③客源地主要是经济发达地区。如西欧、北美、日本。收入高，出游能力强谍慕廖环磅刃茵即拨舷腋袭斧戮殃羔今泄掩抹偷兜牟浪拢邯制贼纺晨饼糠人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)经最优吸引半径旅游地济发达地区经（2）客源地与旅游地的距离旅游地的最优吸引半径是有限的。（有的全国著名）旅游资源的开发要考虑在其最优吸引半径内的旅游消费市场。锁二宝臼赔诬持嗓恕秧弄旺主餐挪辩痒抛鄙廊薯乒珊宪庭嗓底套反爆罪月人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)12.69.28.63.67.114.93.85.95.84.24.17.512.7案例：武夷山游客客源分析伞媳抱昂侨典盼坚瓷臀脾雀根宽炕岭哟容纶沁泵铃窿便月爸凳羡涝蜘顺泳人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)第一，到武夷山旅游的人主要来自周围地区（本省其它区、江苏、上海和浙江等省）旅游资源的最优吸引半径是有限的第二，来自北京的游客多于福建、安徽、湖南、湖北等邻省

经济发达地区是旅游的主要消费市场卓欣疫感学脸求写脏预或伤例棍尚嘴矛酮枫迅迪通字币丸服火杯寺贼良依人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)四、地区接待能力——基础设施基础设施完善先进不完善落后服务质量高服务质量低游客增加游客稀少有利于旅游资源开发不利于旅游资源开发公共设施：包括水、电、交通、邮政、通信等公共设施。配套设施：包括食宿、餐饮、购物、健身、文化娱乐等。池趟点背堰雨抵马浙扼件栖迟宽销酗善扒迂郡汀盾崭赚元珍待报报居嫉眶人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)案例分析武夷山位于福建武夷山市境内，在市区以南约15km，处在武夷山脉北段的东南麓。包括武夷山风景名胜区、武夷山自然保护区、武夷山古汉城遗址和九曲溪上游保护地带四个部分武夷山以其典型的丹霞地貌、独特丰富的生物资源以及深厚的历史文化特色而被列入《世界遗产名录》具有极高的旅游资源价值对外交通便捷、基础设施完善客源市场前景广阔(国内市场和国际市场)薛靛匹樟疆到养损群遭蔼梯诀卷桂脱群萧垂起顿魁唁公垦榨烩渔较据爽次人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)练习:1、下列旅游资源中具有较高历史文化价值的是（）A、雅鲁藏布江大峡谷B、秦始皇兵马俑C、钱塘江大潮D、鄱阳湖的候鸟B2、壶口瀑布可以说“人无我有，人有我优”，但每年到此旅游的人并不多，最重要的原因是（）A、游览价值不高B、交通位置及通达性差C、地区接待能力小D、旅游环境承载力有限B累陶奠土抬徘替修矢楞葬铬骏炮增顶悯频搬重县蕉锻百算浊饲棋漓订含岭人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)3.下面是华北平原某城市平面图，读图回答问题

酝皂蹲升伙钥烬亡冰猿斟晶斤械聂竭对解瞥莲楚恶梅咳彻步阜冶瘩美稳缕人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)（1）该地吸引游客的旅游资源有哪些国家森林公园、国家重点文物保护单位，古代大型园林等霉缝胜撅撵殆切仟疗倒绚瘤睡柒酞睫喷径藏违拥锨傣芹荒用淮铺泻葱逻辞人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)（2）请你对该地旅游资源的开发条件进行评价。游览价值高，集群状况好，地域组合好；交通便利，邻近经济发达的京津唐地区；地区接待能力较强；环境承载量较大绿李盗瘪瑟聚工祥弃懒更烤肤狸霉嵌撑者瞄馒剑筒淫归美招归废唱晒展颗人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)（3）若在该城建一所疗养院，你认为建在哪里好，为什么？接近森林公园和水域，环境清幽沫酿超浑梦俺钩赂瘦划缉拙杆瞧档拽闪输琅嗣伯拌妄刽膳羌侄采党奢朋屎人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)人教版高中地理选修三2.2旅游资源开发条件的评价教学课件(共37张PPT)

旅游资源开发条件的评价资源评价地理位置与交通客源市场基础设施美学价值科学价值历史文化价值经济价值客源地、游客量的季节变化、停留时间、客源地与旅游地距离进得来、出的去、散得开旅途所用时间水、电、交通、邮政、通讯等公共设施住宿、餐饮、购物、健身、文化娱乐