记一次辩论赛作文共九篇

记一次辩论赛记一次辩论赛（一）开卷有益？不，开卷未必有益！为什么这样说？请看辩论会！这场辩论会由开卷有益VS开卷未必有益，有请主持人曾校长和八位辩手！（掌声）“请正方一辩陈述你方观点。”“古话说得好，读书破万卷，下笔如有神！所以我支持开卷有益。”主持人：“好，一大堆名言有没有难倒男生呢？请反方马子通辩手进行反驳。”“啊？我？好吧，我支持开卷未必有益。如果你开的‘卷’是呆头之类的漫画书会怎样？可能不但开卷无益，还会伤了眼睛，甚至越看越‘呆’，这样的‘卷’，开了有益吗？”双方僵持不下，正方举了老师课前让我们读书的例子，反方甚至说出了本·拉登看书是为了恐怖袭击的例子。最后，反方反驳对方说：“我们不是说不能看书，只是说有些人看书都是看的那些黄色的书，会令人上瘾，所以未必有益而已！”顿时现场一片掌声……辩论赛反方胜出。通过这次辩论，我明白了读书要选对书、选好书，不能好书坏书统统往脑子里塞，要有一定的辨别能力，真是令我受益匪浅啊！记一次辩论赛（二）老师伴随着上课铃来到了教室，并笑容可掬的说：“同学们，这节课举行一场辩论赛，辩论话题是：电脑游戏是否利大于弊？一二组为正方，观点是电脑游戏利大于弊，三四五组则相反。”交代清楚后，便开始了口水战。我方刚开始就表明了态：“随着时代的迁移，电脑走进的每家每户，成为了生活上不可缺少的一个物品，既然走进了每家每户，那么电脑游戏也会进入孩子们的心里，但孩子只要把握时间，就会产生利，害也只有逃之夭夭了，这就说明电脑游戏利大于弊！”我方话音刚落，反方辩友就急了：“根据研究报告表明，玩网络游戏的孩子百分之三十的都沉迷于游戏不能自拔，有这么多的孩子迷上了网络游戏，这还不足以说明弊大于利吗？”我方代表刚开始陷入了沉思，可不一会而就反驳了：“对方辩友，我们提倡的是适当的玩游戏，而不是沉迷于游戏，如果好好的把握时间，那么就不会以来游戏了。”辩论赛依旧激烈的进行着，场景这可谓是龙争虎斗啊！ </font>我方一直不甘示弱，对方辩友也没有露出丝毫不破绽，比赛积分一直相邻。“叮铃铃……”下课铃响了，我们以15:16的局势输了，但我们并没有气馁，而是盼望着下次辩论赛快点到来…… </font>辩论赛对我们的是一种盼望，也是一种放松自己、逃避压力的一种渴望，因为我们的压力很大。也因为这一个理由，我就支持者正方。记一次辩论赛（三）星期五，我们班举行了一次“开卷有没有益”的辩论大赛。我报名参加了反方论辩，经过事先的准备，我将在这次辩论赛中大显身手，锻炼和发挥自己的口才能力。正反两方选手分好次序后，就准备各自辩论的发言了。正方辩手先举例名人爱迪生的故事，阐述了正方开卷有益的观点。接下来是我们反方的观点，首先我们反驳了正方的发言，虽然爱迪生喜欢看书，但他看的是有益的书，但许多人看的却是言情小说、漫画书……就这样你说我一句，我说你一句，辩论气氛越来越活跃。很快到了展开自由辩论的时间。我们反方一号辩手丁乐天开始大显身手了，他展示出了自己平时看书的积累和口才的能力，反复说明了开卷未必有益的观点。我方一时占据有利的形势，但是好景不长，正方一号辩手唐栋琦也开始反驳了我方的观点，认为读有害书籍的人是不多的，多数人能从书籍中受益。丁乐天马上接下去说：“你怎么知道全世界看这种书的人很少呢？”正方选手又列举了《城南旧事》的例子，说明读书有益。接下来是我的发言了，我首先说明了读书首先要看的是读什么书，好书好比良药，但是坏书却可以变成毒药，如果沉迷其中将会导致学业一落千丈……最后辩论赛圆满结束，我们反方输掉了这场比赛。这场辩论赛可以说是“果实累累”，一方面极大地锻炼了我们的口才能力，另一方面也让我们明白了许多道理，好的书可以让人药到病除，而坏的书又可以置人于死地，因此“开卷到底有没有益”，就要先看开什么卷了，不是吗？浙江省绍兴市北海小学五年级:王彦森记一次辩论赛（四）前天下午，邹老师告诉我们：今天上午要在学校梦想中心开展一次关于“开卷是否有益”的辩论会。并把右边四排的同学分为反方，左边四排的同学分为正方。等邹老师一走远，全班同学像炸开锅似的欢呼起来。回到家后我做完作业，就上网查资料，然后抄下来，忙得不亦乐乎。辩论赛的时间终于来到了，我们像一群快乐的小鸟，飞进了“梦想中心”教室。来到梦想中心后，邹老师让反方座左方的两张桌子，正方座右方的两张桌子。等大家坐好后，邹老师大声地说：“我宣布——辩论会正式开始！首先请双方辩手上场！”话音未落，两方辩手便“刷刷刷”的站起身来。 </font>“首先请正方辩手发言！”邹老师话音未落，潘心远便抢着说：“请问反方同学，难道看那些名著也会有害吗？” </font>“但是暴力、黄色书籍也会有害！一些人因为看了一些暴力书籍而去模仿，犯下滔天大罪。所以我们认为开卷未必有益。”何懿行立刻反驳道。“请反方辩手注意，我问的是看名著是否有益！”正方再次诘问。我方辩手赵恒然反问道：“请问看暴力、黄色书籍有什么益处呢？”“你也可以多学几个字呀，学会一些写作方法呀！”肖雅心反击道，“而且你们没有听说过‘读书破万卷，下笔如有神’这句诗吗？如果你们不读书，能写出好文章吗？”我方辩手一愣，随即哗啦啦翻起资料来，寻找着反驳的辩词。正方看反方无力反击，又得意洋洋的说：“就拿写著名《资本论》的作家——马克斯来说吧，如果马克思在图书馆不读三个房间大的书，他能写出《资本论》来吗？”我方再次沉默······最后邹老师说：“我宣布正方胜！”“耶！！！”正方的同学都欢呼起来。虽然这次我们输了，但是我知道了：书可以多看，但是不能看不良书籍记一次辩论赛（五）“叮铃铃——。”清脆的上课铃声响了，陈老师大步流星地走向讲台，说：“今天的口语交际课，就来围绕‘开卷有益’(考试可以带书看)与‘开卷未必有益’(考试不能带书看)这两个话题来展开一次别开生面的辩论会，规则是：1、自由辩论。2、有意见补充。3、要举手发言，保持安静。这时，班上的同学分成由某某某为首的反方，由某某某为首的正方。辩论赛要开始啦!主持人陈老师幽默的要求我们鼓掌欢迎“主持人”，然后宣布辩论赛正式开始。首先由正方代表某某某讲话：“我认为开卷有益，古人说‘读书破万卷，下笔如有神’。”“反方代表某某某说：”我认为开卷未必有益，看一些不好的书籍反而有害。”正方的某某某说：“那你为什么去看坏书呀?!”我说：“汉代刘向曾经说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，这药一是良药，可以治百病;另是毒药，至人于死地。”之后开始了自由辩论，各方代表都畅所欲言，有的同学竟为了一个不良的动画片吵了起来，不过又很快回到了主题上。大家越说越激动，越来越热情，以致于秩序混乱，无法再辩论下去，主持人陈老师不得不宣布停赛，一场辩论赛就结束了。辩论会接近尾声了，陈老师作了个小节：“这次辩论会马上就要结束了，前面几位同学积极发言很好，不过在当今社会，考试有开卷的，有闭卷的，要从各个方面来看这个问题。”记一次辩论赛（六）今天，我们班开了一场辩论赛，主题是“开卷是否有益”。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点的“开卷未必有益”。我支持反方，则加入了反方。“辩论赛现在开始。”老师开心的说。话音刚落，正方的小铭先发制人：“书是全世界的营养品，我们是一颗小苗，只有读书才可以让我们丰富课外知识，吸入营养，长为大树。”我紧跟着说：“如果看一些毫无意义的书，对你有什么用，看一些不良书籍，只会让自己的心灵受到污染，不是吗？”小铭没有被吓到，胸有成竹的说：“那我们可以选择一些有益的书来看啊。正所谓，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”所以，开卷有益。”这时，小龙不慌不忙的站起来，说：“我们现在才五年级，知识有限，社会环境复杂，试问怎样分辨好坏呢？”小铭沉思了一会，说：“那可以根据老师和家长的提议来选择一些好书来看，难道连他们说的话都不对吗？”小龙若无其事的说：“读万卷书不如行万里路，多读书不如多实践，读那么多书，岂不成了书呆子？”当我们争得面红耳赤的时候，老师站出来说：“喜欢读书当然好，可也不可以沉迷武侠、言情、黄色等书刊，一些有害身心的书不要看。以免伤害自己的心灵啊，要读一些有用的书籍才好呢！”同学们议论纷纷：“不错，要读好书。”“对对，读好书”。……我明白了，开卷既有益也无益！记一次辩论赛（七）“丁零零！”清脆的上课铃打响了，在紧张激烈的气氛中，一场辩论赛开始了。大班长宋家奇提出了正方的观点：“我认为开卷有益，俗话说得好，读书破万卷，下笔如有神，古人说的这句话，难道不足以证明开卷有益吗？”平时就爱抬杠的常贺童不服气的站起来，气宇轩昂的说：“现在有很多网络游戏出版的书都对我们无益，例如我们经常玩的赛尔号，赛尔号出版的书，对我们有什么好处呢？所以，我认为开卷无益。”这下陈韬的屁股坐不住了，他站起来，振振有词的说：“书读多了，能开发智力，让你变得越来越聪明，许多名人之所以成为名人，是因为从小爱读书的缘故。”王心怡据理力争，抢着说：“书读的时间长了对身体不好，尤其是眼睛，读不好的书还会对我们的身心造成危害，影响我们的身心健康，弟子规上不是说‘非圣书，屏勿视’吗？”王心怡的话音还没落，教室里便像炸开了锅一样，有的前后讨论，有的同桌讨论，还有的隔着几个人讨论，大家都如打了鸡血般亢奋，谁也不愿意输给对方，看呀！常贺童跟王首都争执的脸都红了，再看看宋家奇，他和王心怡吵得不可开交，本是一场严肃的辩论赛，却热闹得像集市一样。“丁零零！”下课铃打响了，我们的辩论也结束了，虽然这次我们争得难解难分，但是却让我明白了一个道理：我们要多读书，读好书。读好书，要把书中的好词佳句充分的用在作文里。阅读精彩书籍，杜绝不良书籍！记一次辩论赛（八）有人说开卷有益，但也有人说，开卷未必有益，到底谁对谁错，为了这个问题，全班分成了正方和反方两大派，在星期三下午，我们围绕开卷有益和开卷未必有益进行了辩论赛。辩论赛开始之前，我们准备了辩论赛，还写上了辩论赛几个大字，一切准备就绪，就等上课了，叮铃铃，上课铃声响了，老师走上讲台，讲了规矩和要求，辩论赛的锣鼓就敲响了，正方一辩马上站起来说了古人的名言，如：读书破万卷，下笔如有神又说了读书对我们的帮助，可以写好，可以开阔视野，可以净化心灵，我们一生受益。啊，一下子让我觉得赢家已定，说完，掌声也响起来，可反方一辩站起来说，你说的有错误，你忘了，有些黄色书刊、暴力书籍等不良的书也在卖，它们有益处吗？我点了点头，认同他的观点。可没想到，白热化阶段来了，立马反驳：只有心术不正的人才买，才看。反方又不服气了，说：小孩子缺乏辨别能力，那些书又吸引人，他们哪知是好是坏，当然会买。我鼓了掌，因为现在确实有小孩买那种书。就这样，他们你说一句，我说一句，在打唇枪舌战呢，而且每句都很有道理，让人信服，给人一种公说公有理，婆说婆有理的感觉，但因为都想让对方百叹难辨，自己说完话，被别人反驳，为了夺回胜劵还和对方吵了起来，但我没想到，争吵持续了很久，一直吵到了下课，最后老师在讲台上大声说：我们不能盲目地读书，要有选择地读书，才能让我们受益终生。这场辩论赛太精彩了，不仅扩增了我们的知识面，还能锻炼我们的口才，真是受益匪浅，终生难忘啊，我希望以后能多多举办这样的活动。记一次辩论赛（九）星期四下午，我们期盼已久的辩论赛开始了。正方题目是---书籍是人类进步的阶梯，也就是开卷有益。反方题目是---看了不健康，也就是开卷未必有益。辩论赛在我们的欢歌笑语中开始了。首先由正方提出开卷有益：“看书有很大的帮助，能让作文写得好，所以开卷有益。”所有的同学响起一片热烈的掌声。正方的同学露出了甜蜜的微笑。反方也毫不示弱，马上反驳到：“但是看那些不健康的书籍，反而有害，所以开卷未必有益。”又是一片掌声。正方马上反驳到：““开卷有益”首先要开“健康之卷”，不是看对我们没用不健康的。”“但是我们不知道哪些有害，哪些是好的呀？”反方说道。正方说：“但是可以看封面呀！”反方说：“可是有一部分封面是假的，比如，书上封面写的是名著，而是不健康的书籍。”正方反驳到：“我们可以翻一翻里面的。”反方：“如果被塑料封起来了呢？所以开卷未必有益。”正方：“现在长沙已经没有不健康的书籍了。”反方：“我们可以找图书馆借呀！”我都为他们捏了紧紧一把汗。