中学校园周边环境综合治理情况总结

第一篇中学校园周边环境综合治理情况总结中学校园周边环境综合治理情况总结西河中学校园周边环境综合治理情况总结一、学校概况西河中学创办于1987年，90年代中期开始在困境中崛起。不断改善办学条件，引进优秀教师，扩大办学规模。近几年投资数百万元翻修了教学大楼，新建了科技实验大楼和五层框架结构综合楼，硬化了学校操场，铺设了塑胶跑道，增设了理、化、生、体、音、美、劳、微机、电化、阅览、专用教室，建有能够连接国际互联网的校园网、网络电子备课系统。西河中学地处繁华的新孟公路旁。人员关系极为复杂，这给学校管理带来了极大的难度。为全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使我校学生有一个安全、文明的学习和生活环境，我校进行了“安全文明校园”的创建活动。二、在综合治理以前学校周边存在的问题长期以来，校园门前的脏乱差现象久治不愈，成为学校和家长的心头病。摆摊设点的、违章占道的、车辆阻塞交通的、乱停放车辆的、乱到垃圾的、发放各种资料的、抢劫擂肥的、出租黄色书刊的现象时有发生，给学校正常的教育教学秩序带来了很不利的影响。上学和放学的高峰期，进出车辆阻塞了校门前的通道，进不能出不得，教师学生怨声载道；经营摊点乱泼污水赃物，苍蝇成群，臭味远扬；学生上放学途中经常被不法青少年擂肥，学生胆战心惊，家长满腹怨气。三、采取的主要措施（一）、学校领导高度重视，全校教职员工及学生家长大力支持。为学生创建一个安全文明的校园环境已成为校领导、教职员工和家长的共识。因此，开展校园周边环境综合治理得到了各方广泛的支持。在此情况下，学校成立了校园周边环境综合治理领导小组。不仅学校校长挂帅，家长也积极参与，为学校出谋划策。每学期学校要召开一次校园周边环境的专题会议，讨论解决的办法。（二）、学校加强了内部管理，相继出台了一系列的管理规定，保证综合治理落到实处。1、制定实施了学校安全工作条例，保障了教育教学的有序进行。安全工作成为了学校工作的重中之中，对学生的交通安全、饮食安全、校内外活动安全都做出了详细的规定，甚至对学生上下楼梯、体育课实验课都有相关的安全措施。2、卫生工作井然有序。为培养学生良好的生活卫生习惯，学校不仅制定了一系列的卫生工作条例，而且认真执行，效果显著。为保障学校的清洁卫生，培养学生良好的饮食卫生习惯，学校关闭了小卖部，引进快餐，并加强了学生管理，现在的学校干净整洁，学生卫生习惯良好，无乱扔乱丢乱吐的现象发生。（三）、校园周边环境综合治理吸引了广大学生积极参与，学生的主人翁意识得到了充分的发挥。学生本身就是周边不良环境的受害者，他们对此有深切的感受。因此，引导学生参与周边环境综合治理，可以增强他们的社会责任感。班干部、学生会干部积极参与了学校的管理，他们从中发现了不少问题，也找出了不少解决问题的办法。（四）、在上级教育部门的领导下，积极协助综合治理办公室开展工作，并及时同有关单位取得联系，协同作战。在区教育局的领导下，认真开展自查活动，每月将校园周边环境的有关情况上报。另外，同综合治理办公室保持热线联系，随时沟通。同交通中队、派出所、城管、环卫等部门密切配合，共同做好校园周边环境整治工作。如我校定期邀请交通民警到学校做交通知识宣传教育本文档由蜗牛阁(整理发布活动，今年四月还组队参加了交警与街道联合举办的交通知识抢答赛，获得了较好成绩。为解决校门口的交通问题，交警队专门制作了上放学时间禁止通行的标志牌等。定期邀请派出所民警到学校做法制教育报告，聘请派出所所长每月到校两次，召开严重违纪学生的座谈会，加强教育。城管、环卫等部门也经常到学校周边治理各种违规行为。四、取得的成效通过我校的积极努力，其他各部门的大力支持，我校周边情况得到了很好的治理，脏乱差的情况、交通状况有了明显好转，擂肥的情况也较以前有了好转，学生的生活学习环境得到了一定程度的净化。我们希望校园周边环境综合治理能成为学生成长的保护神，使他们健康、快乐的成长！本文档由蜗牛阁(整理发布第二篇中学校园周边环境综合治理情况总结西河中学校园周边环境综合治理情况总结一、学校概况西河中学创办于1987年，90年代中期开始在困境中崛起。不断改善办学条件，引进优秀教师，扩大办学规模。近几年投资数百万元翻修了教学大楼，新建了科技实验大楼和五层框架结构综合楼，硬化了学校操场，铺设了塑胶跑道，增设了理、化、生、体、音、美、劳、微机、电化、阅览、专用教室，建有能够连接国际互联网的校园网、网络电子备课系统。西河中学地处繁华的新孟公路旁。人员关系极为复杂，这给学校管理带来了极大的难度。为全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使我校学生有一个安全、文明的学习和生活环境，我校进行了“安全文明校园”的创建活动。二、在综合治理以前学校周边存在的问题长期以来，校园门前的脏乱差现象久治不愈，成为学校和家长的心头病。摆摊设点的、违章占道的、车辆阻塞交通的、乱停放车辆的、乱到垃圾的、发放各种资料的、抢劫擂肥的、出租黄色书刊的现象时有发生，给学校正常的教育教学秩序带来了很不利的影响。上学和放学的高峰期，进出车辆阻塞了校门前的通道，进不能出不得，教师学生怨声载道；经营摊点乱泼污水赃物，苍蝇成群，臭味远扬；学生上放学途中经常被不法青少年擂肥，学生胆战心惊，家长满腹怨气。三、采取的主要措施（一）、学校领导高度重视，全校教职员工及学生家长大力支持。为学生创建一个安全文明的校园环境已成为校领导、教职员工和家长的共识。因此，开展校园周边环境综合治理得到了各方广泛的支持。在此情况下，学校成立了校园周边环境综合治理领导小组。不仅学校校长挂帅，家长也积极参与，为学校出谋划策。每学期学校要召开一次校园周边环境的专题会议，讨论解决的办法。（二）、学校加强了内部管理，相继出台了一系列的管理规定，保证综合治理落到实处。1、制定实施了学校安全工作条例，保障了教育教学的有序进行。安全工作成为了学校工作的重中之中，对学生的交通安全、饮食安全、校内外活动安全都做出了详细的规定，甚至对学生上下楼梯、体育课实验课都有相关的安全措施。2、卫生工作井然有序。为培养学生良好的生活卫生习惯，学校不仅制定了一系列的卫生工作条例，而且认真执行，效果显著。为保障学校的清洁卫生，培养学生良好的饮食卫生习惯，学校关闭了小卖部，引进快餐，并加强了学生管理，现在的学校干净整洁，学生卫生习惯良好，无乱扔乱丢乱吐的现象发生。（三）、校园周边环境综合治理吸引了广大学生积极参与，学生的主人翁意识得到了充分的发挥。学生本身就是周边不良环境的受害者，他们对此有深切的感受。因此，引导学生参与周边环境综合治理，可以增强他们的社会责任感。班干部、学生会干部积极参与了学校的管理，他们从中发现了不少问题，也找出了不少解决问题的办法。（四）、在上级教育部门的领导下，积极协助综合治理办公室开展工作，并及时同有关单位取得联系，协同作战。在区教育局的领导下，认真开展自查活动，每月将校园周边环境的有关情况上报。另外，同综合治理办公室保持热线联系，随时沟通。同交通中队、派出所、城管、环卫等部门密切配合，共同做好校园周边环境整治工作。如我校定期邀请交通民警到学校做交通知识宣传教育活动，今年四月还组队参加了交警与街道联合举办的交通知识抢答赛，获得了较好成绩。为解决校门口的交通问题，交警队专门制作了上放学时间禁止通行的标志牌等。定期邀请派出所民警到学校做法制教育报告，聘请派出所所长每月到校两次，召开严重违纪学生的座谈会，加强教育。城管、环卫等部门也经常到学校周边治理各种违规行为。四、取得的成效通过我校的积极努力，其他各部门的大力支持，我校周边情况得到了很好的治理，脏乱差的情况、交通状况有了明显好转，擂肥的情况也较以前有了好转，学生的生活学习环境得到了一定程度的净化。我们希望校园周边环境综合治理能成为学生成长的保护神，使他们健康、快乐的成长！第三篇校园周边环境综合治理情况总结加大综合整治力度营造未成年人健康成长环境大同教育局校园周边环境整治是维护社会稳定的一项长期的、重要的内容，事关学校教学秩序正常进行和青少年的健康成长。区教育局近期组织有关人员对城乡中小学周边环境进行实地调研。现将调研情况报告如下一、学校周边环境存在的主要问题1、网吧违法违规经营现象还有部分存在。城区本来就不大，在部分城区除学校周边200米以内严禁网吧以外,其它地段到处都有网吧，很多中小学生在回家途中就会路过并进入这些网吧。我们发现有部分数网吧都接纳未成年人，有的“黑网吧”甚至为中小学生提供“吃喝拉撒睡玩”一条龙服务，造成了相当大的影响，成为社会关注的焦点问题。2、交通、食品安全存在隐患。在城内三十二中、三小学等学校周围路段车辆运行频繁，虽然设有交通警示标志，但司机都不减速行驶，给学生上下学带来交通安全隐患；城区每所学校周边也都有不少无证经营饭店、食品店、无证流动食品摊点。有的商店向学生赊销商品、销售散烟和假冒伪劣食品。这些都给学校食品卫生安全和交通安全带来重大隐患。二、原因及其分析1、缺乏足够的思想认识。“重视教育，保护未成年人健康成长”是省市多年来教育工作的主旋律。我区从201*年开始努力创办“平安校园”，区委区政府可谓花了很大力气。但是从以往的情况来看，学校周边出现的食品卫生、交通安全、治安隐患、网吧游戏室等问题，相关职能部门对其重要性认(隆重推荐好范文网识不够，还没有引起高度关注和重视。2、缺乏行之有效的长效机制。几年来，我区对校园周边环境整治，采取了一些较为有力的措施，但缺乏系统的长效机制，治理不够彻底，跟踪整治不到位，以致出现死灰复燃。3、缺乏强力处置的工作力度。在执法过程中，掺有人情因素，有的碍于亲朋情面，敷衍了事，较多的是以罚款了事。工作做了不少，但处臵不到位，导致工作反反复复，校园周边环境依然如旧。这都是有法不依、执法不严导致的严重后果。4、缺乏适宜青少年活动的网络文化设施。我区青少年活动场所少，适合青少年上网的“绿色网吧”就更少。由于经费和管理方面的原因，学校的计算机房放学后很难向学生开放，中小学生课外的平面阅读阅读率严重下滑，使相当一部分自制力较差的学生经常出入网吧，有的甚至沉湎于网吧而不能自拔。5、缺乏适当的调控手段。受经济利益驱动，部分网吧业主疏于网上信息管理，有的甚至故意以色情、暴力、低级粗俗的游戏来吸引青少年。还有一些“黑网吧”提供食宿，帮助学生逃避老师教育躲避家长监护。“黑网吧”更是屡打不绝。三、加大学校周边环境整治的建议1、明确职责、落实责任、完善工作措施。由区政府牵头，在区教育局设立办公室，协调工商、文化、公安等部门要密切配合，依法取缔“黑网吧”、无证照经营的活动室；文化、公安、工商、教育等部门要认真配合，加大网吧管理力度，做到常规检查与重点检查相结合，做到每周一突查、每月一专查、每季一普查；食品药监、卫生、工商、教育等部门积极配合，加强学校周边餐馆、饭食摊点、副食店的监管，对违规经营的加大处罚力度，对无证照经营的坚决予以取缔，保证每月一次以上的不定期检查。公安、交通部门对学校周边相关路段的交通警示标志要及时更换，确实解决学校门口流动摊点乱停乱放问题，消除学校周边的交通安全隐患；教育、公安等加强配合，加强校园内部管理，建立“一校一警”制度，在中小学设立“警务室”，派有爱心、有责任心的民警驻校，共同管理。各校也相应成立了领导小组，制定了实施方案。进一步完善安全教育、安全保卫、消防安全、责任追究、值班等各项制度，切实落实好看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事。时刻绷紧安全稳定这根弦，切实担负起保学校平安的责任。2、加强学校的内部管理，出台规定，保证综合治理落到实处。制定实施学校安全工作条例，保障了教育教学的有序进行。培养学生良好的生活卫生习惯，学校不仅制定了一系列的卫生工作条例，而且认真执行，效果显著。为保障学校的清洁卫生，培养学生良好的饮食卫生习惯，学校关闭了小卖部，引进快餐，并加强了学生管理，现在的学校干净整洁，学生卫生习惯良好，无乱扔乱丢乱吐的现象发生。同时各校充分利用校报、校刊、橱窗、校园广播电台，学校、“安全伴我在校园，我把安全带回家”主题班队会、心理健康教育讲座、戒零活动、法律法规知识竞赛、安全知识讲座，学科教学、“安全在我心中”演讲比赛、组织教师学习创建“平安校园”有关文件及学校创建“平安校园”实施方案等形式努力营造了人人关心，人人支持，人人参与创建“平安校园”的浓厚氛围，强化了师生安全观念，安全意识，规范了师生安全行为。（三）、校园周边环境综合治理吸引了广大学生积极参与，学生的主人翁意识得到了充分的发挥。学生本身就是周边不良环境的受害者，他们对此有深切的感受。因此，引导学生参与周边环境综合治理，可以增强他们的社会责任感。各学校班干部、学生会干部积极参与了学校的管理，他们从中发现了不少问题，也找出了不少解决问题的办法。（四）、在上级教育部门的领导下，积极协助综合治理办公室开展工作，并及时同有关单位取得联系，协同作战。在区委、区政府的领导下，认真开展自查活动，每月将校园周边环境的有关情况上报。另外，同综合治理办公室保持热线联系，随时沟通。同区交通大队、派出所、城管、环卫等部门密切配合，共同做好校园周边环境整治工作。各学校定期邀请交通大队民警到学校做交通知识宣传教育活动。为解决校门口的交通问题，交通大队专门制作了上放学时间禁止通行的标志牌等。定期邀请派出所民警到学校做法制教育报告，各学校聘请辖区派出所副所长为学校法制副校长，每月到校两次，召开严重违纪学生的座谈会，加强教育。城管、环卫等部门也经常到学校周边治理各种违规行为。2、严格执法，规范管理，建立长效工作机制。一是加大取缔“黑网吧”、无证照游戏室的力度。对“黑网吧”、无证照电子游戏室发现就封，不留死角。加强后续管理，严防死灰复燃。二是严管重罚网吧违规接纳未成年人行为。坚持每周不定期检查一次，做到责任落实到人。对违规或累计违规接纳未成年人进入的网吧，视情节按规定处罚，或责令整改，或吊销其《营业执照》等证照，切断网吧与主网的网线。三是公安部门的网络警察应监管网络中的有害信息，广电、电信部门应提供网吧经营管理的技术支持，妥善采取有效的安全技术措施，对擅自停止、卸载和干扰网吧经营管理技术和安全技术措施的行为及时查处。四是有效监督网吧落实入场登记。定期检查网吧落实入场登记制度的情况，切实发挥这一措施对防止未成年人进入网吧的有效作用。五是建立日常管理公示通报制度。建立网吧日常管理档案，坚持定期检查与监督，定期向社会公布结果，接受社会监督。3、积极引导、疏堵结合，引导未成年人文明上网。根据未成年人的生理、心理特点，开展形式多样的宣传教育活动，引导未成年人增强自我保护意识、加强自我管理。教师、家长应向学生讲明吃“三无”食品和吸烟喝酒的危害，让学生不去买流动商贩的食品，不去无证照餐馆就餐，不吃流动商贩送的盒饭。组织学生开展远离网吧，抵制不良侵害等活动。强化学校、家庭的教育监护责任，特别是强化家长作为未成年人监护“第一责任人”的责任意识。加强对中小学生网络行为规范的教育，培养良好的上网习惯，引导其科学上网、文明上网。第四篇色河中学校园及周边环境综合治理工作总结色河中学201*校园周边环境综合治理工作总结我校对校园及周边环境综合治理高度重视，精心部署，强化措施，认真扎实地做了大量工作，基本实现了预期的工作目标。一、加强领导，根据周边环境综合治理工作领导小组及学校工作的要求。学校校园及周边环境整治工作领导小组，强有力地保障了整治工作的开展。二、层层动员，营造整治工作的良好氛围。学校召开全校校园及周边环境整治动员大会，对整治工作进行了全面部署。会后，学校充分利用黑板报、墙报、宣传栏等多种形式，广泛宣传集中整治工作的重要意义、目的和要求，张贴标语、悬挂横幅，在全校营造了浓厚的舆论氛围。三、明确任务，认真制定整治工作实施方案。学校多次召开领导小组会议，研究制定学校校园及周边环境整治工作方案。对整治工作的任务目标、工作重点、主要措施、实施步骤均提出明确的要求。学校按照镇有关领导小组的部署，结合本地的实际情况，制定整治方案。四、突出重点，着力推进日常整治工作。一是全面排查，确保整治工作的针对性。学校整治领导小组在全校采取重点排查与分散排查相结合的方法，对校园及周边存在问题进行全面摸排，为整治工作提供第一手资料。二是多措并举，确保整治工作的实效性。针对校园周边交通秩序状况，积极整治交通安全隐患，扎实开展"交通法规进校园"活动；三是多管齐下，确保整治工作的全面性。按照"谁主管谁负责"和"属地管理"原则，对于流动摊点，采取了具体任务层层分解，落实到人，集中整治，校园周边环境大为改观。五、以人为本，大力创建安全文明校园在整治工作中，我校以创建安全文明校园为抓手，加大整治校园内部存在各类问题的力度，努力消除校园内部安全隐患。一是加强学校安全保卫工作，构筑学校安全防线。二是加强学校消防安全设施建设。消防设施按要求配齐、配全，并定期检查，定期更换。认真排查隐患，切实做好学校安全预防与整治工作，同时健全治安群防群治体系，建立治安信息员队伍。四是加强师生品德教育和法制教育。我校聘请了法制副校长1名。整治期间，法制副校长共作法制报告2场次。我校校园及周边环境整治工作经过半年多的整治，取得一定成效。但我们也要看到整治工作存在着复杂性、反复性和长期性，尤其是随着农村经济的发展，还会不断出现新的问题。主要表现在校外人员干扰学校的教育教学现象还时有发生；有时学校门前两侧流动摊点依然存在；有些学生安全意识不强，内部管理不到位，存在着不同程度的安全隐患；学校门前的交通安全状况还有待于改善等。创造一个良好的校园及周边环境，意义十分重大。学校充分认识到做好校园及周边环境的整治工作是实践"三个代表"重要思想的需要，是创建社会主义和谐社会的需要，是促进教育发展的需要，为此，在今后的工作中学校将从两大方面继续努力。(一)、强化管理，完善工作机制。校园及周边环境整治的目的是为广大师生创造一个良好的治安、文化、卫生、交通环境，因而要从强化学校日常管理入手。第一要从严治校，明确"一把手"责任。校长对校园安全工作负总责。学校安全工作任务应层层分解，落实到人。在学校考核、评估、评优、评奖中，实行安全"一票否决"制。第二要认真贯彻落实《食品卫生法》等。进一步落实各项安全卫生制度，构筑学校安全防线。第三要加强教育，提高师生的安全和法制意识。认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央国务院《关于加强青少年法制教育工作若干意见》，坚持计划、教材、课时、师资"四落实"，要普遍对师生进行法规校纪教育。学校定期邀请法制副校长到校上好法制课，采取各种形式加强法制与安全宣传。积极开展安全知识教育，提高师生安全意识，培养学生的安全防范能力和应急能力。(二)、健全制度，建立长效机制。今后的整治工作，要进一步建立健全各项规章制度并纳入规范化、法制化的轨道。建立日常工作例会制度。将校园及周边环境状况及时上报教育局，建立跟踪反馈制度。对校园及周边环境存在的各类问题，各学校整治领导小组进行动态跟踪，及时反馈新出现的问题和整治情况。建立定期督查制度。建立完善责任制及责任追究制，把校园及周边环境存在的问题分解到具体责任人，由责任人负责解决。对校园及周边环境整治工作重视不够、措施不力、效果不好的个人在年终的综治考核中进行扣分，对严重不负责任，造成校园及周边环境混乱的、发生安全事故的，将依纪依法严肃处理，追究相关责任人的责任。色河中学201*年1月第五篇花桥中学校园周边环境综合治理总结花桥中学校园周边环境综合治理总结我校的综合治理工作在教体局的正确领导下，在镇综治办的指导下，按照市委及教体局有关文件精神，经广大师生的共同努力，顺利地完成了综治各项任务，为学校的教育教学创造了良好的秩序和周边环境，全校师生的法制意识得到进一步加强，安全意识进一步提高。现将一年来的综治工作总结如下一、成立学校周边环境治理工作领导小组。学校成立屈校长任组长、张校长和刘校长任副组长，学校行政其它人员及各班主任为成员的学校周边环境治理工作领导小组。认真落实领导责任制，学校校长切实负责，分管领导具体抓综治工作，形成一把手负总责，分管领导专管，学校全体成员齐抓共管的领导机构。二、将学校周边环境治理工作纳入重要议事日程。建立健全各种安全管理制度，组织教职工认真学习贯彻综治工作会议精神，召开多次治安综治会议，进行多次综治专项检查，并将检查情况如实记录及时汇报。一年来，我校经常与派出所联系，在派出所的大力支持下，我们有效地解决了社会人员进校干扰学生的现象，在校外周边环境已没有非法网吧；一年来，我校不断加强了“值周监督，值日坐班”的工作制度，明确值日教师的工作职责，明确责任意识，轮流巡视，确保学校师生的安全。针对校园实际及其它场所交通安全隐患严重的实际情况，我校制订了各种安全措施，采取了许多有效的方法，如对学生经常进行安全教育，在楼梯上设置“上下楼梯靠右行”、“文明礼貌，礼貌先行”等警示牌，结合乡镇，做好交通安全宣传，有效地防止了学生上学放学的安全隐患。三、每学期学校都加大投入经费，用于开展综治工作，切实解决综治工作在人力、财力、物力方面的问题。为学校综治工作保驾护航。如，改造电路、加固校园周边围墙，设置安全警示牌等。四、认真总结综治工作的经验，深入搞好宣传教育工作，推动综治工作向前发展。尤其重视与周边农户的交流与沟通，争取周边群众的理解和支持，营造无毒无害、健康和谐的学校周边环境，为学校的教书育人工作提供必要的环境保障。五、在总结几年来综治工作经验的基础上，对校园及周边的综治情况进行深入的调查研究，找出扰乱学校秩序及周边环境对学校教育工作的影响的突出问题，制定了切实可行的整改措施，会同公安部门、交警及社会各界力量加以整治，取得了良好的效果。为此学校采用“领导值周加教师值班”的双重安保制度，负责检查登记每天学校内部环境及学校周围治安情况，促进了学校综治工作的稳定发展。六、进一步深化校园安全创建活动。成立安全工作领导小组，制订了安全工作检查、汇报、整改及责任制度。一年来组织检查发现护栏、线路、教室防盗窗、学生宿舍楼后窗等多处安全隐患，并及时整改完毕，学校屹今为此没有发生任何安全事故。七、每学通过教育大课、集会、班会、队会等不同形式，对师生进行法制教育、禁毒教育、反对邪教、安全，消防教育等，本学期开学进行了两次全校性的安全应急撤离大演练，增强了全体师生的安全意识，控制了学校安全生产的事故发生率。八、认真落实责任制。学校与全体教职工、班主任与全体学生分别签订了安全责任状，明确了工作责任，落实了工作职责。因不履行职责或因工作不力造成安全事故的，学校将按照有关规定给予一定的经济处罚或承担相应的安全责任。强化了全体师生安全责任意识的同时，有效地防止了各类事故的发生。九、存在问题与不足二部校园有围墙缺口，使得住校学生晚上的安全管理工作存在隐患。201*年实验中学校园环境建设总结201*年实验中学校园环境建设总结现代课程理论把文化环境、学校的物质环境等具有潜移默化作用的因素称为隐性课程，不管我们是否关注和利用，这种育人的影响时时都在发生。学校坚持以《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》为指导思想，以彰显办学理念为出发点，以创建重庆市首批示范高中为契机，大力加强校园文化建设，学校在强化校园物质文化建设，为学生创设一个良好的教育、教学活动场所的同时，积极开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活动，促进了学生综合素质的全面提高，对学生的自我教育和自主发展起到了很好的促进作用。一、加强物质文化建设，美化校园环境物质文化是一种直观性文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。我校的物质文化建设以"三个面向"为指导思想，根据我校的实际情况，充分体现了全校师生的共同思想、共同情感、共同审美观。学校借创示之机，加大了校园文化建设硬件建设的力度，今年更换了教学楼的所有门，办公室全部安装了空调，改善了教学环境。校园文化建设，学校实现了“四化四有”，即绿化、美化、净化、香化”和“春有花、夏有阴、秋有果、冬有青”，校园内四季鲜花烂漫，绿树成荫、集人文性、知识性、观性于一体。学校在校园的醒目位置、所有教学区域的走廊、教室、电教楼、办公楼和专用教室，张挂了名言警句、教育家头像及格言等，真正做到了让每一面“墙壁”都会说话，充分发挥教育作用，使学生在心悦目的环境中身心受到陶冶，拓展了学生的视野，对他们的品德和行为产生了潜移默化的教育影响。我校的物质文化建设，突出体现了"四性"的完美统一。1．科学性。我校在移校建设过程中，做到整体规划，分步实施。目前校园布局气势磅礴、大气美观、合理科学、层次分明，教学区、活动区和行政办公区，动静分区明确、互不干扰、联系方便。2．教育性。学校在进行校园改造、环境布置过程中，十分注意渗透思想教育的成份，寓德育于物质文化建设之中，努力做到让“砖石说话，草木传情”以体现育人功能。3．艺术性。学校对校园环境布置精心设计，力求内容与形式完美结合，不生搬硬套，真正给人一种美的享受。二、加强制度文化建设，强化管理机制制度文化是校园文化建设的基础工程，是确保学校教育有章、有序和有效的主要保证。我校遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全了各种文化建设规章制度。我校的各种规章制度，主要体现以下四个特点1．全。学校根据教育、教学工作的实际情况，全方位制订各项规章制度，做到事事处处有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、内部体制管理制度等。2．细。我校制订了的各种规章制度，能较好地体现学校的实际情况，具有较强的可操作性。学校对各种规章制度中口号式的文句尽量减少，充实了具有较强的可操作性的内容，便于各规章制度的具体执行。3．严。学校按照教育、教学的高标准，以创建重庆市首批示范高中的要求，以人性化管理的理念，严格制订各项规章制度，充分体现科学管理思想，做到以人为本，罚分明，严格规范了全校、师生行为。4．实。学校在科学制订各项规章制度的同时，狠抓了各项规章制度的落实。学校建立了一个完善的管理网络，成立了以校长挂帅，主管校长负责，各处室负责人、教研组长参加的工作领导小组，分工明确、职责分明，考核措施到位。三、加强课余文化建设，丰富校园生活校园文化活动是校园文化建设的主要内容。学校教育的最终目的是为社会培养一大批有知识、有能力、有良好人格和个性的人才。相对而言，课堂教学是一种共性的教育活动，而校园文化活动则可更充分地使学生施展才华，发展个性。通过各种活动，使学生身临其境，发展兴趣爱好，发挥特长，并在各种创造性活动中挖掘学生个体的潜在能力，充分认识自我，展现自我。学校十分重视学生课余文化的建设，形成了以严格执行课程计划为手段，以科技、艺术和体育教育为主的学生课外文化活动。1．严格课外活动的管理。我校的课外活动遵循自主性、实践性、发展性和教育性的原则，每一种兴趣小组、每一次活动都要求做到有计划、有记录、有成果、有总结，并且要定人员、定时间、定地点、定内容，对兴趣小组活动学校还要求负责老师做好记录，学校定期检查活动的开展情况。2．丰富课外活动的内容。我校课外活动的开展能在兼顾教育与情趣、知识与娱乐的前题下，努力让学生根据天资所好，各得其所，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生自己组织开展活动。我校目前有业余团校、学科兴趣小组、文学社、田径队、管乐队、合唱队、舞蹈队、书法组、美术组等稳定的课外活动小组，还有体育节、艺术节、科技节、文艺汇演、影视欣、学雷锋活动、社会实践等专题性群众性的学校传统活动。3．课余校园文化活动要系列化、特色化、常规化。如升旗仪式、入团仪式教育系列，文化艺术节、科技节、体育运动会，演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛、社会实践、体验教育等系列教育活动。通过一系列教育活动的开展，寓教于知识，寓教于竞赛，寓教于娱乐，既陶冶了学生情操，又锤炼了学生品格。课余文化建设取得实效。学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到各类活动中去，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。四、加强舆论文化建设，形成优良的“三风”学校是一个大集体，班级是个小集体，学生处在集体中，思想行为容易受到集体舆论的制约和同化，产生从众心理"效应。我校十分重视舆论文化的建设，真正做到以正确的舆论引导人，收到了良好的教育效果。1．加强政治思想学习，注重养成教育。学校通过校会、晨会、班会等机会，组织学生认真学习与青少年健康成长有关的政治文件、法规制度、道德修养、爱国爱校爱家乡等文章。学校还扎实开展宣传阵地建设，充分发挥黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地宣传好人、好事、好风气、好习惯，使学校处处充满着正确的舆论氛围，从而不断提高学生的思想认识水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生养成了良好的道德习惯。2．确立共同奋斗目标，激发师生凝聚力。学校根据教育发展趋势和学校的办学现状，提出了"创建重庆市首批示范高中"的奋斗目标，积极开展多种"争先创优"活动，强化集体意识的培养，在全校形成了一股“比、学、赶、帮、超”的热潮，取得了明显的成效。3．加强校园"三风"建设，营造和谐向上氛围校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风。学校经过多年的积淀，形成了"团结、勤奋、求实、创新"的校风，"严谨、务实、勤奋、创新"的教风，"守纪、勤学、多思、善学"的学风。学校在教学大楼的醒目处，用"镀金"铜字打出了我校"三风"内容，时刻警示全校每一位师生。(1)校风建设。我校校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。校风对师生具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；我校校风具有对学校师生内在动力的激发作用，催人奋进；我校校风对学校师生的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。(2)教风建设。我校教风是全体教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我们着重抓好教风建设(包括工作作风建设)发挥教师在“三育人”(即管理育人、教书育人、服务育人)的过程中的主力军作用，在教职员工中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风和在教师中树立起"严谨、务实、勤奋、创新"的教风，引导和促进"守纪、勤学、多思、善学"的优良学风的形成。总之，良好的工作作风和教风是形成形成良好的学风的基础。(3)学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。我校"守纪、勤学、多思、善学"的学风，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人，起到了重要作用。目前，在全校范围内形成讲"三风"，树"三风"，赛"三风"的浓厚气氛。我们要求全体师生从我做起、从小事做起、从今天做起，积极争做"三风"倡导者，变外延性"三风"建设为内涵性"三风"建设。学校行政把"三风"主题教育列入了国旗下讲话的主要内容。各班围绕“三风”建设举行了丰富多彩的主题班会活动，学校还把各班开展"三风"教育活动情况和成果作为评选文明班的主要依据。多年来，学校以优良的校风、严谨的教风、踏实的学风和较高的教育质量，赢得了广大家长的信赖和较高的社会声誉。4．清除校园文化垃圾，净化校园风气。学校禁止传阅不健康的书报杂志，禁止传看不健康的电子音像读物，禁止传唱不健康的流行歌曲，禁止传说不健康的流行语，禁止浏览不健康的网页，禁止进入"三厅一室"。学校还清理了课桌、书本文具盒上的不健康的图画及语言文字，要求每一位学生一学期要认真细读一本好书，学唱一首好歌，背10首好诗，看2部好电影，记住10句格言。学校还认真办好校刊《三峡石》和校园广播站，全天候开放图书室、阅览室、运动场、微机室，让同学们在知识的海洋里畅游，从而使学生能自觉抵制"消极文化"、"角落文化"、"垃圾文化"的侵蚀。五、创造和谐人际关系，优化人际环境人际关系是一种高级的校园文化，良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入到学习中去，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识和健康的心理品质。校园人际关系包括师生关系、学生之间关系、教师人际关系三部分。师生关系是学校教育过程中最基本的校园人际关系，无时无刻不在影响着教育过程和结果。“亲其师”才会“信其道”。良好的人际关系是学生全身心投入学习的保证。调查表明，“领导+长者+朋友”型的领导角色，“师长+父母+朋友”型的教师角色，互助互爱、情同手足的同学角色是现代教育中的新型角色，颇受学生欢迎。要求教师要具有较高的师德修养，热爱学生，尊重学生，做学生的知心朋友，要善待每一位学生的过错，以发展的目光看待学生，还要敢于承认错误，以理服人，取信于人，做学生的表率。另一方面，要求学生尊敬教师，勤学守纪，只有在此基础上，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面。教师要有目的地引导同学克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同学间团结友爱、相互尊重、互相帮助、互相督促、共同提高，同时要重视学生的心理疏导，引导学生建立宽松健康的人际关系。作为教师，应当杜绝“居功自傲、文人相轻”的不良思想，从事业出发，互相理解，求大同，讲究群体意识，团结合作，建立起良好的协作关系，为学生树立榜样。我校的校园环境文化建设，经过硬件建设和软件提升，基本建成了优美的校园，形成了独具特色的活动载体，构建了健全的管理网络，收到了显著的育人效果。学校将进一步高起点规划校园文化建设，加大校园文化建设的投入，为全面实施素质教育，促进学生自我管理和自主发展提供有力的保障。扩展阅读201*年实验中学校园环境建设实施方案201*年实验中学校园环境建设实施方案校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。按照《宁江区中小学校园环境文化建设评比方案》的通知要求，结合我校实际，特制定《实验中学校园环境文化建设实施方案》。一、指导思想以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。二、总体要求校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。（一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升内在素质。（二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达到处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。三、目标任务1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。四、机构设置（一）校园环境文化建设组组长马文华副组长刘玉海成员中层领导、班主任（二）职能职责1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。2检查班级教室文化、宿舍文化、教师办公室文化建设情况，进行记录评比通报。五、实施细则（一）环境文化建设1、绿化、美化工作（1）由校园环境文化建设小组做好学校“两图一书”（即现状图、规划平面图、规划说明书）工作。（2）我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力量进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。①在学校大门口两侧，摆设两盆绿色植物。②在学校正面栅栏内侧，种植花木。③学生教学楼前种植丁香。④教学楼上，适当摆放盆栽绿色植物。（3）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。2、学习、工作、生活环境（1）教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。各个办公室安装空调。学校更换所有的门。（2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒适的环境。进行检查评比。（3）教室文化静态文化①布置好教室卫生角。要求用具归类摆放整齐。②清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁。③前黑板摆放卫生用具和消防设施。设置“公告栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。④后黑板左边为习作园地，展示学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓励学生，增添班级文化气息；力求内容丰富，风格活泼，展示个性，每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。右边光荣榜。⑤班级展示牌班名。⑥左右墙壁班级组织、名言警句、个性天地等。动态文化①上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。②上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。③每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。⑥进行文明礼仪教育。（4）教师办公室文化①悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。②张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字，内容自定。③设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，教师装订好的教学案。④各种制度、资料文件张贴规范美观。张贴《教师职业道德规范》。（5）走廊文化①在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，注意安全。②在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。③课本剧剧照和明星照。（6）厕所文化在厕所的外墙画关于爱护环境，讲究卫生的宣传画，写警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现处处育人的理念。3、校园亮化校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。（二）宣传文化建设1、宣传舆论（1）制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作校旗、校徽、校卡。①学校名称宁江区实验中学②校训和谐超越。③校风文明、合作、求实、进取④学风博学、善思、勤奋、求真⑤教风敦学尚德、严教善导、求真务实、进取创新⑥六种精神爱岗爱业的敬业精神，团结协作的团队精神，锐意进取的创新精神，荣辱与共的爱校精神，进取向上的竞争精神，艰苦创业的创业精神⑦近期目标面向全体学生，积极进行课程改革，认真贯彻民主教育、民主管理思想，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率为中心，全面实施素质教育，全面提高学生素质，形成“民主和谐、质量优越、个性发展”的办学特色。⑧办学目标建和谐校园创一流校园塑名牌教师育合格人才（2）充分利用校园、广播站、宣传栏橱窗、花道文化长廊、校刊、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。①由学校信息技术人员制作校园，提供教学资源。②成立校园广播站。在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。③教学楼上仰望星空，脚踏实地。④成立飞扬的青春管乐队和合唱团和课本剧表演社团；学校团委组织各班团支部创办手抄报、板报。（3）在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。（4）制作安装激励性、永久性标语。（5）操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。（6）成立校史室，展示荣誉，撰写校史。（7）学校图书室、阅览室、实验室设施设备完整，管理制度健全，管理规范。①学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。②实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。（8）学校开设校务公开专栏，定期向师生公开学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情况。（9）引导校园环境文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。2、教师利用教育教学活动进行宣传教育。（三）建筑及标识1、学校建筑面设有名称标识（1）建筑物名称标识（2）建造升旗台。（4）安装体育健身器材。（5）建筑物及标识色彩搭配美观，显现一定风格。（四）人文形象1、教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度。2、学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”。3、注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。（五）制度文化建设1、学校行政管理、德育管理、校园管理、教学管理、教研管理、考试评价、教师管理、卫生管理、后勤管理等管理制度健全。2、各处室及各类人员岗位职责明确。3、学校实验室、图书室、食堂、校园卫生、绿化美化、“两操一活动”等管理制度健全，教学常规、考试工作、体卫艺工作、班主任教师评价、学生综合素质评价等制度健全，监督检查机制健全。4、教师爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的师德师风。学生形成良好的学习习惯和日常行为习惯，校风优良，教育教学秩序井然。（六）活动文化建设1、教师活动（1）举办教师论坛、青年教师才艺大赛、教学竞赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园环境文化。（2）学校党、政、工、团利用节假日，组织活动。（3）规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗将教师的良好形象展示给学生，将学生的风采展示出来。（4）关注教师心理健康，定期开展活动。2、学生活动（1）坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话活动，进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。（2）组织开展“三操一活动”（课间操、眼保健操和课外文体活动），每天不少于一小时的体育活动时间。（3）学校定期举办体育艺术节、科技文化节，组织学生进行读书、读报、演讲活动，促进学生全面发展。加强师生礼仪教育。（4）学校开展班级、办公室文化建设评比活动。（5）充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。（6）本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生主题教育活动、课外活动。（7）开发课外活动课程。（七）平安校园建设1、健全学校安全管理规章制度、安全事故应急工作有预案，强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。2、创新安全管理机制，完善门卫制度，来人来访登记制度，建立学校周边环境整治联席会议制度和安全监察员制度。加强门卫管理，把好校园治安第一关。3、开展经常性应急演练，开展安全教育、法制教育等活动。4、开展安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指示牌、消防器材，保证能正常工作。5、落实安全责任追究制度和考核奖励制度，实行分级管理，确保师生活动安全。5，门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，维护校园正常的学习、生活秩序。实验中学201*、3友情提示本文中关于《201*年实验中学校园环境建设总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年实验中学校园环境建设总结该篇文章建议您自主创作。太祉庄中学校园文化建设总结加强校园文化建设创设良好育人环境----太祉庄中学校园文化建设情况总结一个良好的校园环境有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。虽然这种影响是间接的，但是，力量是巨大的。正如美国教育家布莱森所说任何一所学校环境都在默默的对学生发表演说，而且学生的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响。因此，我校把优化育人环境不仅仅看作是一种管理，而且作为培养人才的重要手段之一，加大投入创建优美的校园环境，现将校园文化建设情况总结如下。一、创建特色校园文化，营造教育氛围学校是精神文明的阵地，是学生成长的摇篮，我校以“让学生在花园式校园中陶冶情操，在校园中增长才智，在乐园中活动健体”为目的，以学校的净化、美化和绿化时刻潜移默化的影响着它们，因此，我们大力加强校园文化建设，营造教育的氛围。1、外部环境文化建设我校在创设校园外部环境时，以绿色校园文化为背景，以爱国主义为主旋律，营造着素质教育的大环境。充分体现校园环境陶冶育人的作用，即做到精心设计，合理布局，又美观富有教育意义。投资4700元建立题为《知音》和《奔向未来》的两组雕塑，时时启迪学生奋发向上。投资9500元布置学校两个花园，使学校的布局进一步合理。绿地面积进一步扩大，做到三季有花，四季常青。2、室内外环境文化建设投资3800元布置了室内外文化氛围。①德育室建设投资500元。②建立两个宣传栏投资600元。③投资1000元将教室、音乐教室、美术教室、劳动教室、计算机教室、阅览室等分别设计成具有教学特色的专用教室。④投资1700元在校园墙壁、黑板、花园等处设立警示性导语，时刻启迪学生心灵。二、良好校园文化建设促优良校风校风是学校成员精神面貌的集中体现，校风是无声的约束。良好的校风能体现集体美，它对学生有潜移默化的作用，对陶冶学生情操起着重要的作用。学校的每一处都有美，都有文化韵味，都让孩子进入一种神圣的充满美的境界，我校的学生无时不感到美的存在，感到艺术的力量，让孩子在乐园中成长、健体是我们的责任。总之，一年来我校在校园文化建设中总投资达18000元，使人们走进校园有一种美的感受和浓厚的文化底蕴。扩展阅读中学校园文化建设总结[1]校园文化发展方案明水县兴仁中学兴仁中学是一所市级合格初级中学，有着悠久的历史，始建于1957年。四十多年来，为国家输送了一批批有用之才，好似一颗璀璨的明珠镶嵌在明水县东部二十公里处。一、学校简介现有8个教学班，在校生306人，教职工53人，专任教师节48人，其中本科35人，专科20人，学历合格率达90%，高级教师11人，中级教师32人，市级优秀教师2人，市级骨干教师3人，市级名师2人，县级学科带头人7人，县级模范教师23人，县骨干教师4人。学校占地面积24000,建筑面积3680，绿化面积3000多平方米，有多媒体教室、媒体接收室、语音播放室、微机室2个、乒乓球室、展览室。二、办学理念学校坚持让每一个学生都能“成人、成才、成功“的办学理念，多管齐下，狠抓控辍保学工作。在教育教学上我们积极营造“爱业，敬业、精业”的教风和“勤学、善学、乐学”的学风；实施“分层管理、分类指导、因材施教、全面提高”的教学模式；让一流的学生成为尖子，让中等学生跻身一流，让每一个学生得到发展，积极创建“学生快乐成长，教师快乐育人”的和谐校园，努力办让人民群众满意的学校。我们在发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，培养“四有”新人，促进社会主义精神文明建设等方面，因地制宜，开拓创新，秉承教育性原则、整体性原则、个性化原则、贴近性原则、学习性原则、开放性原则，主要作了以下几个方面的探索与实践一、提升理念，形成共识随着素质教育的逐步深入，新一轮基础教育课程改革的实施，对学生的全面发展提出了更高的要求。学校在探索素质教育的实践中，本着“以人为本致力于每一位师生的可持续发展”的办学理念，以新课改为载体，以“个性+合作”为特质，以师生的发展为本，加强校园文化建设，不断营造“文化育人”的校园氛围，让校园时时处处充满浓浓的文化气息，发挥其潜在教育功能，切实推进素质教育发展，取得了显著成效。随着我县教育事业的发展，以“教育教学为中心、向办学要效益”，已成为教育工作的主旋律，作为农村初中教育，如何在激烈的竞争中永葆教育事业持续发展的态势？如何真正使学校成为师生向往的“幸福乐园”、“精神家园”？学校领导、教师认真学习了《中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知》（教党［201*］4号）》、《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。还通过读书会、校园论坛、专题讨论会等形式，进一步认识到校园文化建设的迫切性、重要性。通过学习、讨论、思考，全校师生统一了四个认识一是校园文化是一所学校的品牌，是反映一所学校教育管理水平的镜子。二是良好的校园文化就是优质校本课程资源，是素质教育的重要组成部分。三是只有建设高品位的校园文化，才能打造精品教育。四是良好的校园文化，对开启智力、美化心灵、铸炼意志、陶冶情操、规范言行、促进学生素质发展能起到导向、激励、熏陶、完善的功能。我们共同认为，校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强和改进未成年人思想道德建设这一重大而紧迫的战略任务，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。我们还认为，加强中小学校园文化建设要贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。二、共同参与全面推进师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建设，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。因此，一旦发挥师生在校园文化建设中的主体作用，将会产生巨大的能量，成为校园物质文化、精神文化、行为文化、课程文化建设的强劲动力和巨大的辐射源。(一)在参与环境文化建设中张扬个性。学校对教室的布置作出统一的规定，让教室的每个地方都能体现出育人的环境，积极营造一个良好、温馨的育人氛围。在每一个走廊、过道都有学生教师的作品，让师生们展示自己的才华，让体育墙展出学生绘画的优秀作品作为学校一道美好的文化视角墙。加强班级特色文化建设。通过在做好学校常规工作和符合学校管理制度情况下，积极倡导班级特色文化的建设。使学校文化多元化发展。3、在各类教育活动中，尝试突破和改变。国旗下讲话以讲故事的形式开展，小故事见大道理，清明扫墓除同学去扫墓外，另通过收看《鸡毛信》这样的优秀爱国教育片，结合当前形势开展教育活动，如组织学生开展《塑料袋与我的生活》等征文比赛。通过创设每月之星活动，给学生更多展示的舞台，给学生更多的机会和荣誉。组织学生参观船文化博物馆活动、月河街、梅湾街古运河，以及凤桥三星村文化考察综合实践活动，让学生在体验中获得感悟。(二)在参与精神文化建设中凝聚力量。学校精神文化建设是校园文化建设的核心，是学校师生员工共同追求的价值观，它无时不影响着学校成员的思想品德、行为习惯、价值观念等，是一种潜在的教育力量。因此，我们以党、政、工、团等活动为突破口，抓好校园精神文化建设，大力推进素质教育发展。我们努力提高他们的综合素质、政治把握能力、组织协调能力、参政议政能力、合作共事能力，他们中现有县政协委员一名，校工会委员一名，工会经审委员一名，教代会代表十一名。充分发挥学校各民主党派的积极作用，经常听取民主党派对学校工作的意见和建议，形成整体的工作合力。推进学校民主政治建设，充分发挥教代会在事业发展中的作用。经学校党总支部研究，报县教育工会批准，学校召开教职工大会，经过两次差额选举，产生了第四届教代会代表，顺利召开了兴仁镇初级中学工会第四次代表大会，选举产生了第四届工会委员会和工会经费审查委员会。新一届委员会目前在履行新的职能。学校工会全面贯彻执行区教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。设立学校校长、书记意见箱，布置学校校务公开“公告栏”，不断扩大校园网校务公开内容。增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。积极探索党群组织共建工作机制。(三)在参与活动文化建设中陶冶情操。学校每天组织教职工与学生一起做广播操，通过点名，确保每一个教职工参与。教职工每天利用教学的闲暇参加体育锻炼，主要是羽毛球、篮球和乒乓球。这种群众性的训练，已经成为教职工的习惯，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，已经成为每个教职工的主动追求。组织全体教职工观看电影，举办全校教职工迎“五一打”“红十”比赛，参加教职工迎奥运系列健身活动，组织全校教职工参加校运会教职工比赛、个人投篮、拔河等项目，还组织参加市、区教育工会组织的绘画和书法比赛、“红船颂”大合唱比赛等活动。关心女教职工的身心健康，对生病、生育的女教职工及时慰问。积极组织女教职工参加“巾帼文明示范岗”活动，组织综合教研组申报争创岗，推荐英语教研组申报示范岗，进一步激发了女教职工建功立业的积极性和主动性。各种文体活动的有效开展，丰富教职工的业余生活，加强学校精神文明建设。学校严格按照县教育局颁发的课程标准开设体育与健康课，每个年级每班每周设体育与健康课3节（其中体育活动课1节），课程表安排科学合理，上课效果好；积极组织实施教育部和体育总局联合颁布的《学生体质健康标准》，学生体质健康测试数据用专用软件导入后上报到国家有关部门，受到上级领导的一致好评；抓好学校体育业余训练工作，现在学校有三支运动队，男排、女排及田径，分别有专任教练进行训练及辅导，加强体育传统项目学校和体育特色学校建设，根据××市政府关于少体校办学体制方面的专题会议纪要，实行市少体校和我校联合办学，挂市少体校实验初中教学部，优势互补，资源共享，为快出多出体育苗子创造更好的条件；做好体育优秀苗子的培养和输送工作。学校开展艺术教育坚持以学生为本，以学生的发展为本，把艺术教育看作是立校之本，育人之舟。以艺术节为载体，培养学生的审美情趣。每年一届的校园艺术节是我校艺术教育的一大特色。以校艺术节活动为载体，开展了一系列比赛，如科技节中有现场硬笔书法、毛笔书法比赛，现场环保题材的绘画比赛等活动，各项活动给学生一片自由遨游的天空，激发他们的学习兴趣，充分发展学生的特长，丰富了校园生活，培养了学生的能力，增强了班级的凝聚力，增加了校园艺术氛围，也充分发挥了学生主体性，展现了学生的个性与特长，培养了学生的审美情趣。健康教育一直以来是学校特色创建的窗口。自建校以来，育身+育心的健康教育正越来越深入到每一个师生的心田。学校先后两次由校医对全体师生进行春季肠胃道传染病的预防，和手口足病的预防专题讲座。宣传橱窗宣传展出了大量健康教育图片。校德育处、医务室认真组织全校学生进行一年一度的体检。各年级各班级通过德育例会、主题班会渗透心理健康知识辅导及对关注后进生的心理健康相关知识的辅导。(四)在参与课程文化建设中学会探究。积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络建设，形成德育教育合力。学校重视学生的思想品德和学生的全面素质的培养和提高。学校定期召开家长会，家长学校，开通家校联系平台，教师进行家访，与家长及时沟通联系，尤其对后进生和单亲家庭、父母长期在外做生意的