罗店中心校第二学期骨干教师考核总结表

罗店中心校201*学年第二学期骨干教师考核总结表罗店中心校201*学年第二学期骨干教师考核总结表骨干教师姓名201*学年第二学期中，个人获得荣誉称号（指优秀班主任、中队辅导员、区、镇、校先进等）班级获奖（指团体性的，由班主任填写）个人在学科教学比赛中获奖（指区、区域、本校教学比赛）学科指导上学生获奖（指上级部门、本校学科竞赛等）201*学年第二学期骨干教师考核总结表区级或区域比赛课、校级示范课或公开课（教研组内上课除外）08第二学期期末考试成绩、年级名次成绩08学年第二学期名次一年中撰写的文章发表情况（指市、区、区域刊物）征文、论文获奖情况(指市、区、区域、校级)反思一年来的工作不足努力方向要求1、用宋体、五号字，如成绩多用单倍行距。如成绩不多用5倍行距。2、有些成绩忘记了，请在校园网（学校工作中去找）。3、你的总结表、自评打分表填好后，请于201*年6月28日之前上交校长室。罗店中心校201*学年第二学期骨干教师考核表骨干教师姓名一级指标二级指标分值师德规范教育教学工作科研论文获奖发表文章教学质量师徒结对骨干引领作用其它获奖1、忠诚党的教育事业，认真贯彻432党的教育方针，具有良好的职业道德。是师生的表率，为学校发展起表率作用。2、热爱学生，教书育人。转化行321为偏差生或学习困难生有明显效果。治学严谨，教风端正，具有团结协321作、改革创新精神、竞争意识以及适应时代要求教育观念。获市级13等奖（教育教学比赛）1098获区级1～3等奖（教育教学比赛）876获区域1～3等奖（教育教学比赛）654获校级1～3等奖（教育教学比赛）432获市级1～3等奖987获区级1～3等奖765获区域1～3等奖543获校级1～3等奖321全国杂志市杂志54区杂志区域杂志32学校专辑1区质量抽查，达到平均分超1分得2分区域质量抽查，达到平均分超1分得1分任教学科在原有基础上上升名次升1名得1分合格率达到100％一个班得1分徒弟参加区级比赛得3分徒弟参加区域比赛得2分徒弟参加校级比赛得1分所带教研组或工会小组获区先进得2分分担学校困难，不计较个人得失得2分积极参加学校征文活动一次得1分积极承担校级公开课、展示课一次得1分代表学校参加全国比赛得奖有1项得5分代表学校参加市级比赛得奖有1项得4分代表学校参加区级比赛得奖有1项得3分代表学校参加区域比赛得奖有1项得2分代表学校参加镇级比赛得奖有1项得1分自评分考评分所担任班级被评为市、区、镇、校4321先进个人被评为市、区、镇、校级先进4321本人有一技之长，并发挥作用4321群众群众认可率90％80%70%4、321评议60%以上总分备注群众评议一栏请不要打分。罗店中心校201*年6月学历嘉奖本人已取得本科学历得2分扩展阅读201*—201*学年第二学期工作小结十堰市东风第一小学201*201*学年第二学期工作小结我校始终坚持科学发展观为指导，认真贯彻落实上级教育行政部门有关精神，坚持“依法办学、质量立校、管理治校、全面发展”的办学宗旨，努力构建和谐校园、平安校园、育人乐园。一学期来，在上级教育部门的正确领导和全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以有利开展，取得了可喜的成绩。下面将我校一学期的工作总结如下一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。学期初，根据分局要求和本校实际，学校认真制定了学期工作计划，计划目标明确，责任层层分解，充分体现素质教育和课改理念。为了进一步建立和健全学校的有关规章制度，本学期，我校新修订了《对自备笔记本电脑用于教学的人员实行补贴的具体办法》《优秀教师评选办法》等有关规章制度。学校教育教学管理人员齐全，分工明确，结构合理，能力互补，团结合作，形成合力。本学期，学校进一步深化管理改革，针对管理中出现的新矛盾与新问题，将学校管理体系进一步进行了梳理和完善，继续实行以年级为单位，年级主任负责年级组的常规管理，部门主任指导、联系工作，层层分解目标，按照制定的奖惩制度奖优罚劣、奖勤罚懒，取得了良好的效果。并进一步强化实施《考核总则》、《奖惩条例》、《考评细则》等管理制度，将月考核逐条细化，为不断提高管理的科学性和有效性提供了保障。二、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，要求教师对本职工作有事业心、责任感；敬业爱岗；热爱学生；为人师表，形成良好的教风。教师能不委托家长办事，不搞有偿家教，尊重学生、尊重家长，具有高度责任感。组织教师学习新修订的《中小学教师道德规范》，制定《第一小学禁止教师从事有偿家教的相关制度》。五月份，我们共下发家长问卷调查2500余份（覆盖率100%），下发、回收、统计工作历时一周，回收2100余份，回收率85%，查找问题60余条，梳理出整改问题10条。在五月份举行的第四届“教师论坛”上，精彩的教育案例感人肺腑，观念前位，道理深刻。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌，师生关系发生了深刻的变化。组织全体教师认真学习领会借鉴江苏洋思中学和广东生本教育的经验，让广大教师接受新的教育理论，树立新的现代教学观。开展“名师”培养工程。通过教师自荐和学校推荐相结合的方式，学校确定优先培养的骨干教师。学校教研领导小组对他们的教育教学情况进行分析会诊，并有针对性地为每个人量身打造整改建议和发展计划，建立个人发展档案。学校还积极创造机会，让骨干教师“走出去”，参加各种形式的培训学习，开阔视野，提升理念。09年3月两名教师前往广州学习；4月校长和教务主任两人赴江苏“洋思中学”学习培训；5月，学校又一次性派出数学老师近20人的队伍外出武汉学习培训，教师们普遍反映收获很大。三、把德育工作放在首位，为学校的教学工作保驾护航（一）注重学生管理工作，强化学生养成教育。坚持抓好升旗仪式和国旗下讲话。强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。对常规考核实行量化评分管理，将《第一小学学生一日常规》贯穿整个德育工作。严抓学生乱丢乱扔垃圾现象，基本杜绝了学生在操场、走廊扔垃圾现象，保证了校园的良好环境。政教处每周五班会课对全校学生进行养成教育讲座，分别就《参加升旗仪式怎么做？》、《如何上下楼》、《如何参加早操》、《如何养成良好的个人卫生习惯》等方面规范学生的行为，让每个学生养成良好的行为习惯。（二）加强学习，提高认识，努力提高班主任管理水平。组织教师认真学习《预防未成年人犯罪法》及《未成年人保护法》等法律法规。分别召开了“班主任工作会”、“班主任培训会”、“班主任工作经验交流会”，使大家互相学习，取长补短，对提高班主任队伍素质起到促进作用。完善、修订了《班主任考核办法》，激励班主任更好的做好本职工作。（三）建立德育网络，形成齐抓共管局面。学校形成以校长牵头，政教主任、大队辅导员、年级主任、科任教师等全员参与，家庭、社会等积极配合的学校、家庭、社会三结合德育网络。我校聘请校外法制辅导员来校举办法制讲座、安全知识宣传、消防知识宣传和爱国主义教育，增强学生的法制观念。同时，成立家长委员会，把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。（四）挖掘德育资源，优化育人环境。本学期，学校积极推进校园文化建设“四个一”工程，通过校园网向学校和社会广泛征求校训、校旗、校徽、校歌。截止目前，已初步确定下来，还有待进一步调整完善，并在全校范围内进行宣传教育推广。（五）树立“预防为主、安全第一”的思想意识，对学生进行安全教育、健康教育。利用红领巾广播电视台等多种宣传阵地，对师生进行防火，防盗，防骗，交通安全等教育，提高自护自救的能力。邀请交警大队同志到学校给学生讲交通安全知识。规范了学生放学、家长进校的管理。组织学生到消防处参观，学习消防安全知识。进一步加强对学生环境卫生健康及传染病预防等方面的教育。学校定期向各班级发放健康教育报。重视传染病的预防工作。在手足口病及甲型H1N1流感的高发期，我校及时向家长告知预防疾病的注意事项；向全校师生宣讲疾病的症状、传播途径、预防等知识；采取每日晨检报告制，积极采取预防措施，防止疾病蔓延扩散；每天对教室进行消毒，防止病菌衍生。自今年5月起，根据市教育局的要求，实行学校安全检查月报告制度，保证信息传递及时准确，进一步加强校园安全。（六）举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进和谐文明校园建设。三月份，利用五个节日、纪念日的契机，组织德育“五个一”活动，培养学生热爱学校、热爱社会、爱护环境、勤俭节约的优秀品质，激励队员在实践中学习，在实践中体验，在实践中创新。本学年初，我校三六年级近千名学生参加了“十堰市第四届校园书信大赛活动”。此次比赛我校共有13名学生获奖，四年级的胡雪莹获一等奖。09年4月，我校发起了让灾区学生重返校园的爱心捐款活动。我校已将捐助款两万元捐给四川省汉源县双溪乡和唐家乡中心小学。09年3月至6月，每月一个主题，在全校开展开第一小学礼仪训练实施计划，让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，要求每个学生“在校是个优秀生，在家是个礼仪员，在社会是个好少年”。09年3月，组织“加强养成教育提高综合素质”系列活动，培养学生的良好习惯，促进学生身心健康发展，为学生的一生幸福奠定坚实的基础。今年六一，为了让全校每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体现节日的欢乐，以年组为单位开展了“让童心飞翔让快乐永远”为主题的庆祝活动。活动历时两周，学生既可以在现场，又可以在教室观看节目。校园里洋溢着孩子的歌声、笑声。四、把教学作为学校的中心工作，狠抓课堂教学和教科研，千方百计提高教学质量（一）培训学习求实效认真组织教师们学习了郭思乐倡导的“生本教育”，聘请十堰市教科院赵平院长为全校教师作了《生本教育与高效课堂构建》的专题报告。201*年3月，邱校长和教务处谭主任与分局其它学校的近50名校长老师一起，赴江苏泰兴的“洋思中学”进行为期一周的考察、学习活动。回到学校后，谭主任向全体教师做了题为“走进洋思，感受教育真谛”的汇报。大家纷纷表示，要改变教学观念，在构建高效课堂的同时是全面提高学生的学习能力。（二）教学管理求规范加强了对教师教学常规的检查评估，将各年组教学工作情况，作为评优评先的重要依据。同时对各教研组进行教学调研，了解教学情况，督查指导，加强了教育教学的过程管理，对在校时间、作业布置等方面进行了全过程的抽查，以促进教学质量的整体提高。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。在教师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规等制度。严格规范教辅用书的征订，不断增强教师的规范意识和职业道德意识。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课堂教学、作业与辅导三环节的实施与管理。各学科以提高课堂效益为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，创建自主学习的方式，构建有效的课堂教学。加强教研组建设，使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。语数外音体美科学教研组每周开展一次教研活动，思品社会、综合实践、校本课程等学科每两周开展相应的活动，并以实践研究课为主要内容，大家实实在在地研究课堂教学领域经常面临的问题，发表见解，交流心得。校长、教务处、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。（三）教学质量求提高做好学困生的帮辅工作。做到对象明确，内容落实，辅导到位。每位教师都对自己班里的学困生做到心中有数、帮之有法，这对提高整个班级的教学质量起到了较好的促进作用。重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、计算、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。各年级继续认真抓好写字教学，加强对每个学生的指导与训练，学期末，语文和英语学科分别进行了书写比赛，对其中的优胜者进行了鼓励，学生的写字水平有了明显的提高。坚持学科教学质量的调研测试。按照上级部门的要求，对有关年级的部分科目进行了期中抽测，并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教务处分别针对各学科的调测结果做了记录并要求各教研组及时找出不足，积极整改，明确下半段的努力方向，收到比较好的效果。注重培养青年教师、骨干教师和名师的培养。树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学知名度，促进队伍整体发展。切实抓好青年教师的辅导工作，学校还召开了“师徒结对”座谈会，初步建立了以老带新、优化组合的师徒结对的帮教体系。一批年轻教师迅速成长。（四）课题研究求效果我校作为分局唯一的“生本教育”实验学校，承担了“生本教育”课题研究。我校十分重视，由校长亲自主管，并带领试验教师开展课题研讨。每周，生本实验班级必有一节研讨课供全体实验教师观摩、研讨，大家在听完课后集体展开教研，就一周以来的实验情况、心得、经验、疑惑进行研讨，也为下一步的实验做好准备。自2月份开学以来，课题组的老师共上研讨课9节，受到一致好评。思品学科的省级课题《品德与生活教学方式初探》通过几年的研究，探索出了一些思品教学的新模式、新方法，本学期顺利结题。我校的另一个省级课题“小学语文课堂教学综合性评价研究”也正如火如荼地开展着。（五）抓信息教育努力超常规发展我们建立了校园网，并与互联网接通。校园网的建立使我校学校管理和信息教育实现了跨越式飞跃，形成了教学资源共享，教学管理网络化。广大教师运用多媒体技术的热情高涨，各班主页色彩纷呈。在甲型H1N1流感的高发期，个别班级因学生患有腮腺炎和水痘而停课，我校教务处及时进行网上授课，使学生在家中也能听老师讲课，丝毫没有影响学习。这一做法，得到社会一致好评。(六)重视特长，开展活动，提高能力。1、本学期教务处加强了对特长学生的辅导，组织学生参加了各级各类竞赛，获得了丰硕成果。5月，教务处选送158份学生作品参加省教研室主办的“黄鹤杯杯”美育节活动，岳冬老师参加优质课竞赛获得一等奖。3月，在分局教研室举行的“六年级英语百词竞赛”活动中，我校选派了23名学生参赛，19人获奖，其中一等奖6人，获奖人次位居分局学校第一名。4月，我校三----六年级的部分学生参加了数学学科每年一次的“希望杯”竞赛，取得了优异的成绩，其中获得国家级二等奖1人，国家级三等奖26人，省级71人，市级30人。我校有六名教师获得国家级优秀教练员称号。4月，在分局举办的语文大阅读比赛中，我校获得知识竞赛二等奖，课本剧《百万英镑》获得一等奖。五年级选派的三名学生参加分局举办的“科学知识竞赛”，获得团体第一名，三个学生的成绩分别位于所有参赛学生的前三名，陈淑梅老师获得优秀辅导奖，我校获得优秀组织奖。5月，六年级部分学生参加合唱展演获得，获得一等奖，康丽芳老师获得优秀辅导奖。5月，我校组织三----六年级的学生参加第二届三峡杯作文大赛，成绩优异，共有264人获得省级特、一、二、三等奖，市级获奖人数88人。张少男老师参加分局教研室举办的信息技术学科说课竞赛中，获得三等奖。我校李永汉老师带领学校男女篮球队参加分局小学生篮球比赛，获得了男子冠军、女子季军的好成绩，李永汉老师获得优秀教练员奖。6月，分局教研室举行了数学案例评比活动，我校选送的12篇案例全部获奖。除了参加上级部门的竞赛，本学期教务处还在校内举行了优秀教案、教研记录评比活动，共有21名老师获奖。为了推动网上留作业活动，对本学期积极推行网上留作业，效果较好的10名教师进行了奖励。本学期，我校共有2位老师的2篇文章在市级刊物上发表。赵丽和宋志莉老师的录像课获得分局一等奖。2、开展学生的软笔、硬笔书法比赛，并将获奖作品在校内展出，调动了学生练字的积极性。五、重视体卫艺及科技教育，形成我校特色学校重视体育教学，体育课堂教学有序、高效、节奏紧张，参加集团举办的中小学生乒乓球赛，获得小学甲组第二名；在集团中小学生田径运动会上取得了小学甲组第二名的成绩，同时获得了精神文明单位的荣誉称号。在东风教育分局举办的201*年中小学生篮球比赛中，我校篮球队获得男子小学组冠军，女子小学组季军。积极开展音美兴趣小组活动，有校级合唱队、舞蹈队、乐器队，小学兴趣小组普及率达到百分之五十以上。开展了丰富多彩的系列活动举办书画展览，庆“六一”文艺演出等系列活动，组织学生参加市局组织的书画赛、“黄鹤美育节”活动等。六、以人文精神管理教职工，保障教师队伍稳定全面推行校务公开，接受全体教职工的监督。评选先进、年终考核评优实行公示制度，评优条件公开，指标公开，真正实现了优中选优，起到了激励作用。学校工会一直坚持组织安排职工早起健身活动，学校花钱请人教老师们学习武当太极拳，深受大家的好评。本学期，学校教师又自发成立了早锻炼协会，晨跑、打太极已经成为一小校园里一道亮丽的风景线。每年一次员工体检，把关心员工健康件件落到实处。七、回顾一年的工作，存在的问题。1、教师队伍素质尚待进一步提高，还需要继续加强校本培训，只有更上一层楼，才能走出校门，走向更高更远。2、学生生源不够稳定，来源比较复杂，家庭教育和学校教育结合不够紧密。3、学校经费不足，在改善办学条件方面存在困难，教学条件的改善还有一定的差距，在某些方面制约了教育教学工作的开展。过去的成绩是我们今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全体同志团结一心，踏实工作，才能把我们学校推向更高的层次，更高的起点。十堰市东风第一小学201*年7月3日友情提示本文中关于《罗店中心校201*学年第二学期骨干教师考核总结表》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，罗店中心校201*学年第二学期骨干教师考核总结表该篇文章建议您自主创作。小学数学骨干教师工作总结--许博小学数学骨干教师工作总结许博“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，也将是我对教育事业一生执着的追求。能够作为一名骨干教师，我将更严格按照一个好教师的标准要求自己，把强烈的事业心和责任感放在第一位。在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我热爱自己的这份事业并勇于挑战。以满腔的热忱投入到工作中，对我个人来说201*年可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。一、确立正确的人生价值取向。教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。”二、深钻教材，改进教法，力求创新。教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。”三、努力方向作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。四、取得成绩经过一年的努力工作，使班级的面貌焕然一新，在白板说课中取得了优异的成绩。所做的课件多次评奖。在雏鹰杯数学竞赛中，所指导的两名学生获得一等奖。以上便是我教育教学工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。扩展阅读许博与时俱进,科学管理——班主任工作感想与时俱进，科学管理班主任工作感想做班主任很多年了，对班主任工作也有一些经验，我认为班主任工作主要分两大块第一是做好各项基础工作，二是在新形势下做与时俱进的新型班主任。一、做好班主任各项基础工作要做好班主任，有六个关键词法、人、识、勤、严、慈。1、法，是指工作方法和班级规定。做班主任要讲工作方法，对不同的同学、不同的事件，、不同的家长、不同的问题都要有相应的处理方法，不能一刀切，不能同样简单粗暴地处理。对脾气倔强、死不认错的同学，要和风细雨，耐心教育；对油滑无赖、小错不断的同学要义正词严，严肃教育；对内向腼腆、胆小听话的同学要鼓励支持，引导教育。对宠溺偏爱、看不到孩子缺点的家长要指出他们看不到的孩子缺点，引导他们严格严厉；对望子成龙、急切浮躁的家长，要引导他们看到孩子的极限，耐心一点；对胡搅蛮缠、蛮不讲理的家长就要正气凛然、针锋相对，绝不退步。我们的孩子多种多样，性格各个不同，绝对不能用同一标准去解决他们的问题，同时也不能用同一标准去要求他们。比如，我班有个同学X，他家离学校很近，但几乎是每天都迟到，经过了解，知道他每天早上都要洗澡洗头，都会拖拖拉拉磨磨蹭蹭导致迟到。纪律意识非常差，但这个孩子在班里比较有威信，担任劳动委员也比较尽心。对这个孩子我们就要一分为二地看，要鼓励他的责任意识、班级荣誉意识，但要严厉批评处罚他的懒散，强化他的纪律意识。这样这个孩子才能改进。法，还指班级规定。开学之初，就要制定出符合班级情况的规定。否则，班风就不能迅速养成。班规中严格规定各种详尽的奖励与处罚条例，执行时严格按照规定，班主任也要遵守相关规定，但班主任要有两票权利（或说一票否决权）。班规的制定要民主，群策群力，由同学们制定、认同，也要由同学们来维护，这样可以强化学生的民主意识和遵守纪律的意识，班主任管理起班级来就会轻松很多。班级规定中的处罚条例中最好不要有罚款或体罚条例，而是要根据班级情况制定相应的处罚办法。这些办法要以维护班级纪律和班级荣誉为目标，要以惩前毖后，改正犯错人的缺点为目标，要以友好温暖的帮助改正为宗旨，而不是冰冷严酷的惩罚别人为乐。比如可以奖励同学“班级纪律之星”的荣誉称号，也可以处罚同学为同学们热午饭等。好的班规是管理班级的保证，严格的执行班规才能让班规不至于沦为一张废纸，所以，关键在于落实规定。班主任灵活掌握班规力度，也可以组织同学们成立班级管理委员会（其实还是班委团队，换个说法学生会更有被重视的感觉）来投票解决班级各项重大问题。相信，经过不懈探索，不懈努力，学生会形成自主管理意识，帮助班主任分担压力。2、人，指的是要培养优秀的学生干部。优秀的学生干部能在班级内形成良好的引导作用、榜样作用。班级只要有几个能干的班干部，班级的秩序、风气就会立刻好转。培养班干部1要选取在班中有威信，有责任心，有正气的孩子。班干部各司其职，各管其事。劳动委员、纪律委员、文艺委员、体育委员、班长这五个职位最为重要，它们涵盖班级的纪律、卫生、体育比赛、文艺比赛等各项活动，必须选好人。那些表面对班级工作很热心，其实是趁机为自己谋私利的人坚决不能用，那些表面上尽心尽力，实际上会利用这些工作中的机会溜号、逃课的人也不能用。只有真正有能力、负责人的人来做这些工作，班主任才能放心、同学们才能信服。3、识，指的是班主任的学识。班主任的学识要“深”。班主任是管理者，但大都同时是代课老师，如果自己的课讲的不精彩，不能给学生人生启迪，学生无形中会看低班主任的能力，从而不服从班主任的管理。所以，班主任的学识一定要深，不能在专业上被学生看扁。课讲的好的班主任，学生更会佩服几分，会更喜欢这个老师，也就更会乐意听这个老师的管理。学生处于叛逆期，心理敏感、自尊，学生同时也处于人生观、世界观、价值观建立的时期，他们迫切希望能从老师们的身上找到人生轨迹。学识渊博、为人正直、道德高尚、行为规范、胸怀宽广、处事公正的班主任，必定是学生第一模仿对象，所以，班主任不能在教学方面落了下风，需要不断地补充自己的学识，改进教学方法，做一个受学生欢迎的班主任。班主任的“识”，还要“广”，要丰富。要关注学生关注的网络、漫画、时尚、娱乐等各个方面的动向，要了解学生的一些爱好的大致情况。比如，学生喜欢篮球，班主任得懂一点篮球；学生喜欢汽车，班主任也要懂点汽车知识；学生喜欢军事，班主任也要能说个一二三；学生喜欢Cosplay,班主任要知道何谓“Cosplay”，否则，学生会说班主任“out”了，班主任不能得到学生的真正爱戴。反之，班主任如果能知道一些这些知识，学生自然会觉得班主任是同道中人，是可以交流的朋友，是可以谈心的人。4、勤，班主任一定要勤快。这个“勤”，主要指三方面①．每天教学过程的各个时间点，老师要勤快地出现。早读、大课间、读报时间、放学时，这四个时间点，班主任都要露面，以便及时发现班级问题，及时处理。学生看到老师在这些时间点出现，也就不会生出各种歪心思。另外，各个课间，甚至课中，老师也最好要关注。别的老师上课时，班主任可以从后关注学生的反应，注意学生的违纪现象。否则，监管不严甚至放任自流，班级就会多很多事情。班主任及时发现不好的动向，扼杀不好的苗头，都会对班级稳定和进步起很大作用。②．要勤于与学生谈话、谈心，要勤于家校联系。十五六的学生正处于叛逆期，人生观、世界观、价值观正在形成，心理敏感、自尊、追求公平，对异性也会有萌动，心理变化丰富且极易冲动。班主任要勤于观察，及时掌握学生的心理变化，多和学生谈话，开解他们心中的迷茫疑惑，引导他们的心理走向，维护学生的心理健康。多和家长联系，双方携手处理孩子的各种问题。班主任最好建立学生考勤本、学生心理健康记录等统计册子，方便描绘学生心理变化轨迹。奖惩学生也能做到有据可依、有据必依。2③．要勤对记录学生成长状况，勤于总结经验形成文字。新课改要求对学生加强素质教育，形成学分制的评价机制。让学生自己建立成长记录袋。如果要做一个好的班主任，最好自己也给学生建立成长记录袋。记录学生成长状况，收集学生成长物件并及时总结，形成自己的一套班主任管理经验。班主任不但要是个学问好的学者、敦厚的长者、善于鼓励安慰学生的心理治疗师、冷静睿智的心灵导师，还得是个眼明的观察者、勤快的记录者、坚定的执行者、敏锐的反思者。否则，班主任劳心劳力、勤勤恳恳工作很多年却一无所获，无异于蹉跎生命。5、严，指的是管理班级时要严格。宽严并济，才是真正管理之道。俗语说“慈不掌兵”，管理班级也是如此。规定就是规定，必须严格遵守，如有一次不遵守，就会有很多次不遵守，班主任尤其要注意这一点。人是感情动物，班主任容易和孩子们产生很深厚的感情，但不能因私废公，更不能因为和某个学生关系好而有不公平的做法。6、慈，指的是班主任严格管理学生的同时，内心是慈爱的，是真正爱学生的。把学生当自己的孩子来管来教育。前几年有个口号“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。口号很响亮，但太绝对化，有多少人能做到这三条？所以，班主任只要做到其中的一部分就行了，那就是“真心”的爱学生。爱学生，可以接受他们的缺点，可以看到他们的优点，可以宽容地对待他们的幼稚，可以聪明地引导他们的理想；爱学生，才能无怨无悔地付出，才会不计较工资的低廉工作的强度，才会包容学生的冲撞，才会不在意家长的误解；爱学生，才会甘心忍受委屈，才能勤奋钻研学问，才能灵活改进教法；爱学生，才能微笑着包容他们的急躁，才能欣慰地看着他们成才，才能不懈地引领学生的人生理想。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”“好大一棵树，绿色的祝福！”面狠心慈的老师，最终会被学生铭记。二、新形势下如何做好班主任工作首先，我们要搞清楚，新形势到底是什么样的形势？现在的中国，发展经济是基本目标，也是主要目标。相应的，整个社会也便弥漫着以挣钱为主要人生目标的不良风气，但我们同时要看到，随着我国经济实力的大幅度提升，整个国家在世界中的地位也大幅度提升，随之而来的国民素质提升问题也便成了我国的首要问题。要解决这些的问题，教育是重中之重。教育战线最前沿的班主任们，工作绝对不会轻松，更不是可有可无。人说“班主任是最小的主任，但是是最重要的主任。”所以，我们决不能妄自菲薄，轻视自己的地位，更不能低估、忽视自己的工作所可能带来的巨大影响。1、要有国家、民族意识。现在的世界，和平发展成为主流、民族融合成为主流、经济全球化成为主流，阶级斗争、意识形态的对立都变成了次要的，随着这些新形势的确立，新情况的确立，有些人产生了肤浅、错误的“大同”思想，放弃了对学生的爱国教育，放松了对学生的民族意识的教育，放松了对学生形成正确的世界观、人生观、价值观的教育，我认3为，这些都是错误的。在这样的新形势下，班主任尤其要注意加强学生的爱国思想、民族意识、民族文化观的教育。这应该是一个班主任工作任务中最最首要的任务。是排在第一位的。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。所以作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献、更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的学生的人生留下许许多多难以忘怀的回忆，更会增强他们战胜自我、战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。2、要有民主、科学的意识。现在国家出台了很多人权保护法案，比如《未成年人保护法》等，所以，新形势下的班主任们要加强学习，提高综合素质。心中时刻树立民主意识。同时，班主任不能仅知道专业知识，更要懂得世界局势、国家发展大势，站在培育新一代接班人、新一代领袖的高度来对待自己的工作。将民主、科学的观念贯穿进自己的教学中，贯穿到自己的班级管理中，贯穿到对学生的思维品质的培养中去。3、要有利用新新工具的意识。在网络遍布全球的同时，要学会利用这些新的工具为自己的班级管理服务。现在的中学生，鲜有不上网的，会受到网上各种不良东西的侵染。作为最前沿，最直接与学生打交道的班主任们，也要善于利用网络来与学生沟通交流。比如，这几年流行有QQ聊天、博客平台、互动短信、E-mail等新生事物，我们的班主任们、老师们为什么就不能迅速占领这些平台，建立起与学生沟通交流的新天地呢？班主任们可以利用QQ聊天来与学生谈话，解决他们的心理问题；可以利用博客平台来发现学生的各种新奇想法，发现他们的智慧之光；可以利用互动短信来与他们共同生活中的乐趣与甘苦；可以利用Email来和学生交流资料，共同学习，共同进步。4、要有培养管理者的意识。未来的社会，蓝领工人、白领管理者的比例将会是1001，甚至更高。国外有人经过统计后预测，美国等发达国家对学生的教育方向主要集中在如何使他们成为优秀的管理者上，而未来的“地球村”里，做修理下水管道等粗笨工作的，将主要是第三世界国家的人们。这种预测，非常不好看，但确实是实情，让人深思。以后的世界，资源将会向少数国家聚拢，与其成为日后的打工者，不如现在就树立宏观思维，张开高瞻远瞩之目，早早开始培养管理者的工作。先贤曾说“治大国如烹小鲜。”要小心谨慎，一步都不能错。那么从小小的一个班主任的角度来说，从一个最基层的教师的角度来说，烹小鲜也可能会影响到治大国。断不能轻忽。所以，班主任从培养建立一支有责任心的班干部队伍开始，力争达到那远大的目标。可以对学生的工作实行精细化责任制，充分相信学生，放手让学生去做许多工作，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。5、要有培养多样化人才的意识。培养学生的兴趣，发展学生的特长，提高学生的素质。班主任除了正常的教学和其他一些班级事务外，其重要的工作就是组织、指导开展各种活动。4如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，班主任要有意识的引导培养各方面的人才。平时多注意学生的特长爱好，多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长、学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有一段话这样说“拙劣的老师，复述文本；优秀的老师，改良文本；真正的大师，启迪心灵。”推而广之，班主任工作也要做真正的大师，启迪孩子的心灵，培养多样化的人才。当然，这是一项系统工程，需要学校、家长、老师、社会、学生自己各个方面的共同努力，但班主任绝对是第一影响人，6、要有创建独特文化氛围的意识。创建班级文化氛围，凝聚班风。这是营造一个充满活力，奋发向上班集体所必须的。班主任要指导班干部，组织开展一些活动，让全体学生积极参与到制定班级公约、班风、班徽、班级奋斗目标等，形成自己的班级风格。活动是形成班级活力、凝聚力的最好催化剂和粘合剂，班主任指导得好，会起到事半功倍的作用。活动要注意做到时间固定、按时。如五分钟演讲、十分钟辩论会、新闻发布会、朗诵比赛、班级周报、文体活动等。把这些活动贯穿于学生的学习生活中，即可以丰富学生知识，又可以锻炼学生的能力。开展这些活动中，要制定较为详细的计划，确定好活动主题，给学生充分的准备时间。持之以恒，注意材料的积累，形成班级特色。注意引导学生全员参与，注重体验的过程，评价方式上采取用举手、举吉祥物、举字母等淡化分数的形式。还要注意活动中的秩序、礼仪、诚信、安全等方面的教育。7、要有学习各种技能、具备各种能力的自觉性。班主任自己也要不停的学习，掌握各种技能，俗语说“打铁要靠自身硬”。作为班主任应不断学习班主任工作的新理论，不断思考班级工作存在的问题，不断探索班级工作的新途径、新方法。要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。“一个脑袋思考不如多个脑袋思考，一个角度思考不如多个角度思考。”在动脑筋时还要善于听取他人的意见，善于采纳他人的主张。8、要有爱岗敬业，无私奉献的精神。这是非常重要的一点。班主任工作是照亮学生前途的事业。班主任心里只有学生，他的全部追求在于学生的健康成长，他的事业的全部价值都体现在学生的成才上。班主任应具备像“蜡烛”一样照亮别人的无私奉献精神，应具有甘当人梯的高尚风格。班主任是学生走向社会生活的引路人。对一个人的成长来说，中小学阶段至关重要，甚至关系到他的一生，决定着他的未来。在班主任的教导下，学5生懂得了做人的道理，聪明才干得到增长，学会展开人生理想的翅膀。总之，班主任是为每个学生开辟成才之路的，班主任是学生成长之路的铺路石。班主任的物质生活是清苦的，可是精神上却富有。学生纯朴而浓厚的感情使他感到莫大的慰藉，他为自己所培养出来的一批批学生走向各个领域而感到无比欢乐和幸福，从而精神上得到了足够的补偿。为什么班主任在艰苦的事业中能勤勤恳恳地忠于职守，从不见异思迁，默默无闻地工作其中原因，就是他赢得了学生的尊敬和爱戴，他把得到学生的爱戴和信赖视为最高的奖。学生对班主任的信赖能够唤起班主任的个人价值感，还能够激励自我完善的进取精神，从而使班主任更加努力发扬甘当人梯的高尚风格。班主任如果缺乏为教育事业的奉献精神，缺乏对学生的无私的爱，就不会有甘当人梯的高尚风格。泰戈尔说“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧，她总是谦逊地专心地垂着绿荫。”班主任心甘情愿做一片绿叶。这里，一方面是“平凡”、“辛苦”，一方面又要“满腔热情”、“心甘情愿”，做到这一点很不容易。这是一种很高的思想境界。这个思想境界是班主任在长期献身于教育事业的实践过程中靠不断加强自身修养才能得到的。9、要有深入学生的行动。深入学生，协调各方关系班主任工作，要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动，班主任要率先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后班主任的工作是如此具体而细微。因此，班主任首先要勤下班。一天中的早晚读及自习、课间操等时间，都要经常下班看看。同时，其他课任老师上课时，班主任也应该常去瞧瞧，既可以观察学生的学习状态，又可以听听学生对科任老师的意见和要求。其次是下寝室要勤。学生离开家庭，住读在学校里，寝室就是学生们的家，班主任有责任和义务关照这个家。应该经常到寝室了解学生就寝情况，检查卫生，了解学生的生活情况，关心学生的冷暖；特别是午休、晚睡。再次是家访要勤。每周末学生回家，其表现怎么样？家长对学校和教师有什么要求？家长是否理解学校的教育思想？是否了解教师的管理目标？等等这些，主要是通过家访才能得知的。班主任得知了情况，就能面对实际，处理好一个个的问题，使学校教育和家庭教育一体化，从而架起一座教师、学生和家长三方面互助配合，共同提高的桥梁，让学生在教师和家长的教育下健康成长。其次是和各科任教师联系要勤。班主任必须跳出本学科的教学圈子，高瞻远瞩地重视全面提高学生的各科学习成绩，单枪匹马是搞不好班主任工作的。因此，班主任只有和各科教师紧密配合，相互尊重、信任和支持，才能把握全局。班主任应当经常主动和科任老师联系，了解其所掌握的信息和情况，接受其提出的良好意见和建议，帮助其维护教学秩序和纪律。并在各科任老师之间起到中介作用，互通情报，协调一致，共同教育学生。在科任老师和学生之间起到调节作用，树立6科任老师的威信，培养学生对科任老师的感情，开辟一条相互沟通、相互理解的道路。这样，一个班全体科任老师的热情和积极性都调动起来了，就能形成教育合力，共同做好全班学生的思想和学习工作。10、要有知识与实践结合的意识。我指的主要是引导学生将他们所学的知识与实践进行结合，培养综合素质。这些年来，素质教育搞得轰轰烈烈，成效不可谓不显著，但中国一些传统观念总使家长们并不能完全放下心来让学生自己去走自己的路。他们将孩子严密的保护起来，让他们沿着大人设计好的路去走，学生的温室中根本培养不起对抗风雨的能力，所以，与实践结合，将是一项任重道远的工作。我们的班主任们，要有敢为天下先的意识，要有冒大不韪的胆量，所有的教学实验不能只局限于教室、局限于学校，还要有走出校园，走向社会，走向国际的意识。以上只是我在班主任工作中的一点体会，谨抛碎砖，期引美玉，希望得到大家的批评指正。新疆行知实验学校高二年级组许博201*.167与时俱进，科学管理班主任工作感想新疆行知实验学校许博201*.168友情提示本文中关于《小学数学骨干教师工作总结--许博》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学数学骨干教师工作总结--许博该篇文章建议您自主创作。第一篇小学语文骨干教师工作总结时间过得真快，一转眼一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。这学期我校引进一个新的研究课题“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊（孩子们的作品）“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓励。作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《滨州教育》、《山东教育》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好！第二篇小学语文骨干教师培训自我总结十月九号至十三号我很荣幸地参加了义务教育小学语文新课程骨干教师培训，整个培训活动内容从专业引领、名师论教、经验、学员论坛等多方面为我们制定了详尽的培训计划。各位知名专家、学者和一线的几位知名老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。使我在思想上和理论上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的点滴体会第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗通过培训后认识到课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面!第二、我认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须要认真解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花。第三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话。第四、语文课要上出语文味。有语文味的课堂才有生命力和吸引学生的魅力。第五、制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。第六、“用教材教，还是教教材”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。第七、小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。语文教师首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养每位教师都有自己不同的做法，但是共同的都离不开教师创设的丰富多彩的、生动有趣的、诗意盎然的令学生喜爱的语文课堂;此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，吾将上下而求索吧!第三篇小学语文骨干教师培训总结小学语文骨干教师培训总结玉树县二完小龚怀忠这次我非常荣幸地参加了由玉树县教育局组织的“玉树县小学骨干教师赴辽宁盘锦培训班”的学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜。始终以骨干教师的标准对照自己，要求自己。积极参加骨干班的每一次活动，四个月的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、上课。也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学实践。因此，这半年来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的四个月，也是促进我教学上不断成长的四个月。带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。聆听了辽宁盘锦教育学院院长魏书生的报告，使我感受颇深，受益良多。特别是对“导入新课的艺术”部分印象最深。院长魏书生还提出“导入新课艺术的核心功能与目标是让学生在一种迫切要求的心态之下开展学习。针对学生的特点和教学内容的特点需要；针对学生的好奇心和求知欲望。教师可采用实验，图画，事例，故事，问题，生动活泼的语言等形式导入新课，让学生带着强烈的探究欲望进入下一环节的学习。”于是我在自己的教学实践中，也学以致用，往往能取得是半功倍的效果。院长魏书生的《……》，指导我语文课要上得实在些，教育理念要简朴，教学目标要简明，教学内容要简要，教学流程要简化，教学方式要简练。这种简约不是简单，是一种课堂感受；不是随意，是一种精湛设计；不是低能，是一种高效整合；不是无为，是一种教学境界。这是一种智慧语文，为此，我不断地努力着，实践着。也记得池老师说了这么两句令人感慨的话“一生从教，这才辨出一点滋味来，工作如此美好，转瞬就要离别讲台，令人不胜感慨；我羡慕年轻人，年轻人拥有年轻，年轻是人生最可宝贵的。青年学生和青年教师还有数十年投身事业，施展才华，创造未来的时间，那么得美好，那么得令人神往。这种情感，也许到了我们这个年龄才体会得深刻。”正是这朴实的话语，让我也感慨时间的可贵，更让我知道我们有一个成功的法宝，那便是努力。在培训中无论是每一次的外出听课学习，还是组内的老师课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这样的机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在交流过程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。6月份，指导老师让我上一堂课，我抱着虚心求教的态度，我欣然同意了，因为我知道这是提高自己，锻炼自己的机会，只有把自己展示给大家，才能得到大家更有针对性的帮助。于是，我勇敢地在五年级十一班内上了《……》一课，我知道在骨干班的同仁中，自己的教学还很稚嫩，但是在组内老师的真诚帮助下，在导师的热心指导下，这堂课取得了较满意的效果。在学校平时的工作中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我积极主动地承担各种教学任务。注意发挥带头的作用，热心帮助其他青年教师，使他们能和我一起更快、更好地发挥自己的能力。在教科研工作中，我总抱着满怀热情，积极参加各级各类教研活动，虚心向同行学习、请教，认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，提升自己的业务水平，努力使自己无愧于“语文骨干”这一称号。在培训其间，我努力去探索，常读精美散文，丰厚文学底蕴；常读教学杂志，用理论深化教育教学实际，提高专业素质。这次扎扎实实的培训,给了我自我完善和提高的机会。我深知自己离优秀骨干教师还有一截差距，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新的成绩。第四篇小学语文骨干教师培训总结培训总结这次我非常荣幸地参加了哈尔滨生态学院组织的“森工系统第二期小学语文骨干教师课堂教学能力提高培训”的学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜。这次培训学习从朗读教学、识字教学、阅读教学、习作教学四个方面进行。通过培训，让我领略了名师的课堂风彩，欣到了各位专家的精彩报告，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。一、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，根据学生的实际情况和教学内容设定具体详细的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会.由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。二、重新认识到教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其要注意全体学生的课堂参与度。教学的主体是学生，而不是教师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注重的是教师怎样教，而忽略了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主人。三、语文教师要做一个“有心人”。其一、(在好范文网搜索更多的文章语文老师要是一个留心观察的人。观察生活，发现生活中的语文教学资源。观察学生，是否每一个学生都在积极参与学习活动，及时调整教学思路。其二、语文老师要有一颗敏锐的心，要善于发现学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，教师都应当给与鼓励。其三、语文老师要有上进心。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习机会我一定好好珍惜。四、学做一个不断反思的教师反省和创新，才能不断超越自我和发展自我，才能拥有属于自己的“教育财产”，才能将自己对教育的热爱和追求变成永远。思想如果不化作行动，就失去了生命与活力，经验如果不加以反思和运用，就失去了存在的意义。优秀教师应勤于反思，对各种教育观