10 升国旗教学设计

2018～2019学年第一学期芜湖市汤沟大余小学教学设计（新授课）课题：10升国旗学科：语文执教教师：王宏兵执教班级：大余小学一年级课时安排：3课时教材分析本课由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。3个词语具有意义联系，可以连成一句话：“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗。”儿歌分5行，共5句，描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感。学情分析本课生字的学习，可以在看图揭示课题、学习词语和儿歌的过程中，采用先分散后集中的方式来识字。可以把象征祖国的几个词“中国、国旗、五星红旗、国歌”以图片加词语的形式集中呈现，看看图片，读读词语，既加强了爱国主义教育，又把相关字词和具体事物一一对应起来，便于记忆和理解。字音方面，“升”既是后鼻音，又是翘舌音，需要重点正音。“旗、起”声母和韵母完全相同，只是声调不同，可通过对比读来区别正音。“么”读轻声，可通过读词语或短句，来帮助读准字音。本课生字分散在词语和儿歌中，在分散认读正音的基础上，可以集中识记字形，理解教学目标1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁；会写“中、五”等4个生字。2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。3.背诵课文。教学重难点教学重点正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

教学难点在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。教学准备多媒体课件教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见第一课时一、谈话导入，激发兴趣1、教师：每周一的早晨，全校师生都要到操场上举行什么活动？（升旗仪式。）谁能说说升国旗时的情景？升国旗时，我们应该怎样做？（学生交流汇报）2、教师：这节课让我们一起学习——《升国旗》。（板书课题：升国旗）（1）结合板书，引导学生认识部首“国字框”。（2）学生在“写汉字”软件里学习“国”和“旗”的读音。（3）齐读课题。谈话导入，激发兴趣课件展示二、随文识字，激发情感1、教师播放升国旗的视频，血神了解五星红旗和国歌。2、学习词语“中国、国旗、五星红旗、国歌”。（1）出示“中国、国旗、五星红旗、国旗”，指名读，齐读。（2）交流讨论：你在哪里看过五星红旗，听过国歌？（3）教师明确：五星红旗是中国的国旗，它是中国的象征和标志。五星红旗，我们的国旗，我们要尊敬国旗，爱护国旗。3、学生借助拼音自由读课文。遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读；把要求会认得字和会写的字画出来，多读几遍，不会的向同学或老师请教。4、同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音。5、教师出示生字词卡片，检查学生自学生字词的情况。（1）学习“中、红、歌、起、么、美、丽”。（相机认识部首“纟”）①出示课件，借助多媒体动画理解“徐徐升起”和“迎风飘扬”的意思。②教师：蓝天白云下，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，这个画面是多么美丽啊！“多么美丽”表达了作者尊敬国旗，热爱国旗的情感。③学生反复练读前三句儿歌。④指名读，小组赛读，齐读。⑤教师：同学们，什么时候国歌会响起，国旗会徐徐升起？当你看到这一幕，心情怎样？（特别激动，特别自豪……）⑥要求学生带着这样的感情朗读前三句诗。（激动地、自豪地）（2）学习生字“立”。①教师出示课文插图，提问：国旗徐徐升起时，同学们应该怎么做？（相机板书：立正敬礼）②学生在“写汉字”软件里学习“立”的读音。③指名读：向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。④出示课件，借助多媒体动画理解“向着”“望着”的意思。⑤学生学做“立正”“敬礼”的动作。⑥指名读，小组读，边做动作边读。6、去掉拼音，要求学生认读11个生字。7、教师播放课文录音，学生边听边模仿读。8、指名读，小组读，边做动作边读。随文识字，激发情感课件展示课件展示课件展示课件展示三、课堂小结1、教师：你们爱国旗吗？（板书：爱国旗）那么，请拿起你的画笔，画一画国旗吧！2、让学生在国歌声中画国旗。3、全班展示作品画作。课堂小结课件展示板书设计：10升国旗立正敬礼爱国旗、爱祖国课后作业：熟读课文，练习背诵。教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见第二课时一、复习导入，激发兴趣1、出示“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字，开火车读。2、组织学生有感情地朗读课文。复习导入，激发兴趣课件展示二、读读说说1、出示句子，比一比，读一读。（1）迎风飘扬，美丽。（2）迎风飘扬，多么美丽。2、学生理解“多么”的意思。（“多么美丽”比“美丽”的程度深。）3、比较朗读。好听——多么好听高大——多么高大4、要求学生说一说这样的词语。二、读读说说课件展示板书设计：10升国旗立正敬礼爱国旗、爱祖国课后作业：熟读课文，练习背诵。教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见第三课时一、复习导入，激发兴趣1、出示“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字，开火车读。2、组织学生有感情地朗读课文。复习导入，激发兴趣课件展示二、指导书写1、学生在“写汉字”软件里学习“中、五、立、正”的读音、笔画数，以及书写顺序。2、师生交流：怎样把字写得更漂亮？3、学生先描