备战2024年中考语文考点突破（江苏专用）专题20 议论文阅读（知识清单）

备战2024年中考语文考点突破（江苏专用）专题20议论文阅读（知识清单）专题20：议论文阅读(知识清单）

【考点分布】2023--2020年江苏省中考议论文阅读考点分布

2023年江苏省中考议论文阅读考点分布

地市文本标题原题再现考点分布

泰州市网络文学大有可为也大有作为14.请为本文拟一个标题。拟写文章标题

15.按要求回答下面两小题。（1）请在第③段划线处写一句话，使之与上下文意思连贯。（2）选文③～⑤段的顺序不能调换，请阐述理由。补写句子论证顺序

16.从全文看，中国网络文学成为文化出海的亮丽名片，有哪些重要意义？文章理解概括

宿迁市爱德华·威尔逊《生命的未来》12.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.文章以设问开篇，意在引发人们对当前社会的发展进行反思，引出下文。B.关于“21世纪图景"的美好想象，体现了作者对未来社会的自信和期待。C.从“危险的赌局”“疯狂"这类表述中，能看出作者对科技拥护者的态度。D.在“生死存亡”的关头，人类很难不把自己的安危放在首要位置来考虑。内容理解辨析

13.第⑤段画波浪线的句子是作者的推断，请简述作者推断的依据以及这个推断对阐明作者观点的作用。论据及其作用

14.下列标语最能支撑文章观点的一项是（）A.同在地球之上，共享美好自然。B.呵护青山绿水，美丽人类家园。C.鸟是害虫的天敌，鸟是我们的朋友。D.花草树木都是宝，有它生活更美妙。议论文论点标语选用

15.文章第⑦段中说，“如果其他生物是身体，我们人类就是大脑"。请联系上下文，谈谈你对这句话的理解。句子含义理解

2022年江苏省中考议论文阅读考点分布

地市文本标题原题再现考点分布

无锡宽容失败才能鼓励创新13．根据第③自然段的内容，在横线处拟写一个分论点。议论文提炼观点

14．下列对文章的理解分析不正确的一项是（）A．第①自然段从社会问题出发，引出本文的中心论点。B．第②自然段中，普林斯顿大学一如既往地善待怀特斯是他走向成功的“催化剂”。C．第③自然段告诉我们，宽容失败的核心是宽容自我，重拾信心。D．第④自然段对中心论点进行补充论证，使论证更加严密。文章理解与辨析

泰州选自《光明日报》15.请为本文拟一个恰当的标题，议论文题目拟定

16.按要求回答下面两小题。（1）有人认为，第③段中的“夺走"词，可用“干扰”来替换。你不认同，理由如下：（2）第⑧段中的“自我关照"是何含义？议论文语言特色词语含义

17.结合本文④～⑥段内容，说说在网络时代，我们应如何进行“真正的阅读、学习”。内容理解概括

镇江市山水画的意境无言之美中国山水画中的诗意与审美境界15.李可染先生认为“意境就是景与情的结合；写景就是写情。"请说说【丙】文中《青卞隐居图》意境的构成。景：_______情：内容理解分析

16.根据【甲】文，说说怎样才能获得山水画的意境。信息提取整合

17.朱光潜先生拿图画和相片作比较，阐明了美术创作应遵循怎样的原则？内容理解概括

18.从《青卞隐居图》的创作时间判断，画中如此静谧的氛围与此地当时战乱的现实不太符合。请结合选段中有关意境的论述，加以解释。内容理解分析

2021年江苏省中考议论文阅读考点分布

地市文本标题原题再现考点分布

镇江无疆之美18．针对各门类艺术相互借鉴和渗透这一文化现象，作者的主要观点是什么？议论文中心论点

19．如果用“我中有你，依然是我”来评价经典舞蹈《行草》，那么这一评语的含义是什么？议论文句子含义

20．请将以下三则材料放在第⑤段相应的位置。（只需填材料前的字母）甲处应放（__）句；乙处应放（__）句；丙处应放（__）句A．如摄影艺术：不论是在构思还是构图上，都在向美术靠拢，有些创意独到的摄影作品，看上去就是一幅写意画。B．如杂技与体育：杂技中原本靠身体技巧完成的高难度动作，经过多年的演变，已更多地吸纳了体操、武术、舞蹈及音乐元素；同样，体育中的自由体操，艺术体操，花样游泳，花样滑冰等项目，也融入了舞蹈、杂技、武术及音乐元素。C．如书法与绘画：书法借助美术中的形象性元素，能挥洒得像一幅画；绘画吸收书法的技巧，能体现出书法一样流畅的线条。论点与论据

21．列入体育中考项目的“武术操"，为什么不是武术和“节拍体操”的混搭，而是“节拍体操"？请根据文章内容简述。阅读迁移

泰州界外功夫14．下列关于“界外功夫”的理解最恰当的一项是（）A．是指画谱画法之外的各种功夫。B．是指绘画技术之外的观察功夫。C．是指各行各业立于技之上的诸如眼光、气度、感情等方面的功夫。D．是指画师所具备的技之上的诸如眼光、气度、感情等方面的功夫。文章内容理解

15．作者既然说第⑤段中的故事与第③段中的故事“道理也一样"，为什么还要再写呢？论据的补强

16．结合下面一段文字，说说你对文中“技”和“艺"关系的理解。法布尔被默忒林克赞为“昆虫的荷马”，其所著《昆虫记》被作家雨果称为“昆虫的史诗"。这些赞誉首先源于法布尔科学娴熟的野外观察和实验方法，以及他高超的写作技巧。当然，不仅仅如此，还源于他对生命的尊重与敬畏、对自然万物的欣赏与赞美等因素的加持，这些都给严谨的学术著作《昆虫记》注入了灵魂和生气。内容理解

宿迁市全民阅读，一个都不能少12.下列对本文理解和分析不正确的一项是（）A.本文观点鲜明，思路清晰、全文是按照提出问题分析问题和解决问题来布局的B.浏览播放短视频等工具，已经成为种阅读时尚。可以取代传统的“书面阅读”。C.第⑥段运用举例论证的方法，论证了“电商平台“为推进全民阅读发挥积极作用。D.“一个都不能少"，是“全民阅读”的价值所在，也是推动此项工作的内在要求。内容理解分析

13.根据文章第②段内容。列举作者倡导“全民阅读"的理由。信息筛选提炼

14.第⑦段中作者说“读书是门槛最低的高贵”请结合全文理解这句话的含义。句子含义

15.本文和链接材料都是谈阅读的。试分析两者在论述内容的侧重点上有何不同。【链接材料】读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句而应推敲细思。书有可没云者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读。读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏。味同嚼蜡矣。（弗朗西斯培根《谈读书》）对比阅读

淮安“搏"与“博”15.阅读全文，概括“搏"与“博”有哪些积极意义。内容提炼概括

从第⑤段A、B两处画横线句中任选一处，为其补充一个事实论据。选句论据：____________补充论据

17.简要梳理第⑧段的论证思路。论证思路

18.请分析第⑩段在文中的作用。段落作用

无锡俭以养德15.简要概括第①段在文中的作用。段落作用

16.第④段画线句运用了何种论证方法，有什么作用？比喻论证

2020年江苏省中考议论文阅读考点分布

地市文本标题原题再现考点分布

无锡顶线思维17．“严控顶线，从而坚守底线，始终廉洁为官。"这句在原文中最合适的位置是（）A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处补充文本内容

18．简要分析文中画线句在说理中的作用。句段作用

徐州网络文学14.围绕中国网络文学创作，三则材料的主要观点分别是什么？中心论点

15.中国网络文学创作的整体稳健升级体现在哪些方面？信息筛选概括

16.如今，我们青少年应该为网络文学的发展做些什么？请你结合上述材料，联系生活实际，列出四种具体可行的做法。个性化阅读和有创意的解读

常州儿童文学：要尽可能地接近儿童生命的本然状态17．下列选项中对本文的理解和分析错误的一项是（）A．首段写青春文学，目的是与儿童文学创作形成对照，突出年龄跨界表达儿童生命感受的难度，从而引出本文中心论点。B．本文论证思路清晰严谨：首先提出论点，接着重点分析儿童文学创作接近儿童生命本然状态的途径，最后补充论述儿童文学的教育功能。C．孩子的生命是赤裸裸诞生的，是一种野蛮形态。这里的“野蛮”表明了作者对儿童文学中“蛮性特征"内容的坚决否定。D．“异化”指变成不同的东西。“乌托邦"指难以实现的愿望。文章结尾这两个词语的使用，表明了作者鲜明的创作态度。内容理解分析

18．下面的材料能否证明第②段的观点？请说明理由。中国古典文学名著《西游记》，深受中国儿童的喜爱。孙悟空的神通广大，降妖灭魔，西天取经之路的奇幻历险经历，唐僧师徒四人一路互相扶持、互相帮助的感人故事，都深深地吸引着小读者们的心灵。举例论证

19．请分析文章第③段使用的论证方法及其作用。论证方法作用

20．联系全文，说说你对第⑦段画线句子的理解。句子含义

21．请依据文本并结合自身阅读体验，谈谈儿童文学创作怎样尽可能接近儿童生命的本然状态。个性化阅读有创意解读

盐城“干净”是最好的气质14.文章从哪几个方面论述“干净是最好的气质"？文本概括

按要求回答下面的问题。（1）结合语境，写出第③段中加点词“喧嚣”的意思。（2）联系前文，说说第④段划线句中“人活着的样子"指什么？词语含义指代意义

16.根据第②段内容填空。本段首先提出分论点，接着以曾国藩的话为道理论据论证分论点；然后运用___________论证和________论证，通过逃亡罪犯被抓等例子，从“做坏事的人，内心是不干净的”和“_________"两个方面进一步论证；最后总结出干净的人保持善念，心存感恩。论证思路论证方法信息筛选

17.请摘抄文中给你启示或感悟最深的一句话，并结合实际谈谈自己的心得。原句：______心得：____个性化阅读有创意解读

扬州传统与创新13.根据材料一，概括政府部门为老字号做了什么。信息筛选概括

14.根据材料二，补全对话。

小姨：小丽，你看小姨最近的肤色是不是不太好？唉，忙得连逛街的时间都没有，也不知道买什么化妆品合适。

小丽：小姨，你可以买中华老字号扬州谢馥春的产品啊!因为：原因探究

15.根据材料三，解释语段中加点词“触网”的意思。词语含义

一位同学打算根据以上三则材料，以“传统与创新"为题，写一篇演讲稿，请你帮他完成演讲稿的提纲。论证思路分论点事实论据

镇江除了“哈哈哈”，我们还能说点什么14．阅读全文，用简练的语言概括作者的主要观点。中心论点

15．第②段主要运用了哪种论证方法，论证了什么观点？论证方法分论点

16．阅读第④～⑨段，用简洁的语言概括网络流行语的缺点。信息筛选概括

17．文中暗示的使语言优美的方法有多种，请运用其中两种方法在横线上写一段话，让“真美呀"具体形象。个性化阅读有创意解读

泰州在劳动中把“小我”融入“大我"15.请为本文拟一个恰当的标题。（3分）拟写标题

16.本文第一段划线句有哪些作用？（4分）句子作用

17.青少年应该为自己埋下哪些种子？请结合本文②～④段简要回答。（3分）信息筛选概括

宿迁怎样使我们的生活丰富15．作者认为怎样“使我们的生活丰富”？信息筛选概括

16．下列有关文章内容的理解和论证分析不正确的一项是()A．本文论证思路为提出问题、分析问题和解决问题，结构类型为总——分——总。B．作者认为人的思想、情绪、意志、行为等，都属于生活内容中的“对内经验"。C．人们无事时投身自然，置身闹市，观察、体验，可看出其“对外经验”能力高下。D．第③段中作者写自己站在铁匠家门口浮想联翩的经历，是用例证法证明观点。论证思路议论文结构内容理解分析论证方法

17．请理解第④段中画线句子的含义。这就是使我们的“心"成了一个多方面的折光的镜子，照着那简单的物件，变成多方面的形态色彩。句子含义

18．第⑤段中作者说“这个实在很简单”，你认为是否简单？请联系实际谈谈看法。个性化阅读有创意解读

【考查要点】

考查要点能准确概括文段内容，整体感知文章的论点、论据、论证。

弄清文章的类别归属（立论、驳论或二者结合）。

准确把握文章的中心论点、分论点，并注意论点在文中的位置。

理清文章的论证结构、层次（纵式结构、横式结构，“总分总"式、“总分”式、“分总"式），梳理论证思路。

认识、分析论据类型，具体分析其作用。

分析文章的论证方法（举例论证、道理论证。对比论证、比喻论证及驳论中的归谬论证等等）。

分析议论文的语言特点，能抓住关键词语、典型语句，注意分析议论文语言的严密性。

分析写法上的其他特点（如夹叙夹议、议论中的说明和过渡以及修辞手法的运用等等）。

运用联想、想象，丰富文章内容。

10、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

最新课标思辨性阅读任务思辨性阅读与表达本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。

（1）阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品，学习思考与表达的方法，结合生活经验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点。

（2）学习关于科学探究方面的文本，联系自己的科学学习经历,围绕问题提出、探究过程、解决方法等进行专题式的研讨、演讲和写作。

（3）阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片段，尝试运用其中的观点欣赏、评析作品。

（4）学习革命领袖的理论文章、经典的思辨性文本(包括短小的文言经典)，理解作者的立场、观点与方法。围绕社会热点问题，以口头或书面方式参与讨论。

最新课标评价建议注意引导学生客观、全面、冷静地思考问题，识别文本隐含的情感、观点、立场，体会作者运用的思维方法，如比较、分析、概括、推理等，尝试对文本进行评价。引导学生基于阅读和生活实际，开展研讨等活动，表达要观点鲜明、证据充分、合乎逻辑。

评价要关注学生在问题研究过程中的交流、研讨、分享、演讲等现场表现，以及活动过程中产生的文字、表格、统计图、思维导图等学习成果，要特别关注学生思考的过程和思维的方法。

阅读评价建议△阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的能力。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。

△精读的评价，重分析价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。

△略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。

【议论文三要素总览】

议论文三要素一览表

论点中心论点特点①包含对象和看法；②唯一性和统帅作用；③语言简洁和概括性；④倾向性明显，观点鲜明；⑤肯定陈述语气的判断句

提出方式①概括全文总结出；②分论点概括归纳出；③论据反推出；④中间过渡句暗示出;⑤结尾归纳总结出;⑥开头开门见山提出;⑦文章标题点明；⑧通过修辞提出。

分论点从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。

论据事实论据增添文章趣味性，吸引读者；引出中心论点（论题）证明中心或分论点。

道理论据增强说服力，增加论据权威性、可靠性。

论证论证结构组成引论（开头）、本论（主体）、结论（结尾）

方式1层进式；2对照式（正反对比、相关比较）；3总分式；4并列式

论证方式立论举倒论证、道理论证、比喻论证、引用论证、对比论证、类比论证、归纳论证、演绎论证、因果论证

驳论驳论点、驳论据、驳论证；直接反驳法、反证法、归谬法

【命题规律】《语文课程标准》的目标要求中提出:“阅读简单的议论文，区别观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”在这一思想的指导下，中考语文试题中议论文的命题受到重视，近几年来全国各地考查课外议论文阅读比例达90％。主要考点有：（1）论点的辨析、判断、提取、归纳；（2）论据类型的认识、分析、补写；（3）论证方法的辨识、理解；（4）论证结构的理解；（5）议论文语言风格的体会。

【命题趋向】根据近几年议论文阅读试题的特点和新课标、新教材对议论文阅读与考查的要求，我们对中考议论文阅读考査的走向作以下预测与分析：1.对文章整体感知能力的考查，仍将是议论文阅读考查的主要内容。仍会考査学生对文章主要内容的概括，以及对文章中心论点的概括提炼能力。2.论证方法的考査将比以前更灵活，不会单独只问运用了哪种论证方法，会重点考査论证的特点及作用。3.考查文中某一段落或词语在结构和表达上的作用，让学生体会认识议论文论证的严密性。4.开放性试题的增加将是一个势不可挡的趋势。如：考查学生对相关知识的积累，给选文补充道理或事实论据。或根据对文章的整体感知理解补写相关内容。

【知识疏理】

一、议论文简介

议论文，又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。

二、议论文分类

（一）立论文

1．定义：以议论为主要表达方式，通过摆

事实，讲道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。

2．要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理，合乎逻辑

（二）驳论文

1．定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点

2．方式：①提出论点②证明论点③总结论点

3．驳论文的破立结合：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

三、议论文三要素：论点，论据，论证。

1.论点：作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。它是一个意思明确的表判断的陈述句。

在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。全文应围绕此点展开议论。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。

2.论据：2.论据:用来证明论点，支撑论点的事实和道理。论据有事实论据和道理论据两种形式。

3.论证：运用论据证明论点的过程，它是论点和论据之间的逻辑联系纽带。论证方式多种多样，常见的

有：举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。

二、议论文的结构。

一般议论文的思路是“提出问题(引论)一一分析问题(本论)一一解决问题(结论)"。在这个基本结构的

基础上，又可以分为两大类：

1“横式”。在论证中，文章的几个层次、段落之间的关系是并列展开的。“横式"结构有三种基本类型：“总论一分论一一总论”式:②“总论一一分论"；③“分论一一总论”式。

“纵式"。在论述中，文章的各层次之间是层层深入，步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格要求，不能随意改动。“纵式”结构有两种类型：①“层层深入"式，先提出论点，而后步步深入，逐层阐发；②“起承转合”式。

【考点突破】

一、考试题型

1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A．把握文章的论点。中心论点只有一个（统率分论点）⑴明确：分论点可以有N个（补充和证明中心论点）

⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。

3、论证（怎样证明）

⑴论证方法（须为四个字）

①举例论证（例证法）事实论据记叙（在说明文中为举例子）

②道理论证（引证法和说理）道理论据议论

③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）

④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。

⑵分析论证过程：

①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。

⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）

⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

4、议论文的结构⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。

⑵类型：①并列式②递进式③总分式④分总式⑤总分总式。

5、驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么？

⑵作者是怎样进行批驳的，用了哪些道理和论据；

⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？

6、常见考点

①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：

（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等

第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。

第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。

②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。

③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。

此考点的基本形式：作者如何证明论点的？

二、议论文三要素

议论文三要素：论点、论据、论证根据题目写出一个观点，再加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可。

论点

论点，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。

1、正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。

2、鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。

3、新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。

论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。

论据

是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。

1、事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。(代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等)。事实论据又包括事例和数据。

2、道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。

论证

论证是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么"，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证"的问题。

论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

论证方法有以下几种：

1、举例论证(事实论证)：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;(作用：具体有力地论证了观点(主论点或分论点)，增强文章的说服力)

2、道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;(作用：有力地论证了观点(主论点或分论点)，增强文章的权威性和说服力)

3、对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点;(作用：突出全面地论证观点(主论点或分论点)，让人印象深刻)

4、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

(作用：生动形象地论证了观点(主论点或分论点)，使文章浅显易懂，易于理解和接受)此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法"。

在多数议论文中往往是综合运用的。

5、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。

(作用：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。)

三、中心论点的判定

中心论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。阅读议论文，最终要求读者能把握住文章的中心论点。如何准确地提炼议论文的中心论点，这既是考查的重点，也是学生感到困难的难点。要准确地提炼文章的中心论点，就必须要有科学的解题思想和有效的解题方法。那么，怎样提炼议论文的中心论点呢？

首先，用排除论据法。排除论据法就是在整体阅读全文的基础上，找出所有的事实论据和理论论据，因为论据是用来证明论点的事实和道理，绝对不是论点，因此要加以排除。

其次，用论据检验法。在排除论据以后，一篇议论文一般就只剩下几句议论性语句了。要从它们中间确定论点，就要使用论据检验法。根据论据所列举的事实和阐明的道理，来看它们是否在共同证明某一种看法或是为论证某一句话而服务。如果是，那么，这一看法或这一句话就是本文的中心论点，否则，就不是本文的中心论点。另外，有的文章论点是由作者提出的，文中引用名人的话，是为了增强论证的权威性和说服力。也有的文章以引用名人的一句话作为论点，全文论据都是为证明这一论点服务的，为此，也要使用论据检验法进行验证。

请看下面这一段文字：

①一个科学家的道德品格，其重要性不亚于他的科学成果，甚至用爱因斯坦的话来说，科学成果还是“取决于品格”。②真的曾经有过品格卑下的追名逐利之徒而终成大才的吗？③我们看到的倒是相反。④不甩掉名利绳索的重重束缚，就登不上科学高峰，登上去还得跌下来。⑤当牛顿早年谦逊勤勉，自比作“在海边偶尔拾到几片贝壳的孩子"的时候，他曾经登上过物理学的峰巅；一旦骄傲起来，势利起来，殚精竭虑于这个那个发明权的时候，他就走上了下坡路。⑥更可悲的是瓦特，这位“蒸汽机之父”，后来成为“波尔顿──瓦特"公司的老板，沉醉于金钱和豪华的追求之中，不但自己不再长进，还压制别人，成了科学道路上的伴脚石。⑦道德和科学的紧密关系，由这类悲剧得到印证。

要找出上面这段话的中心论点，首先使用排除论据法。本段文字的⑤、⑥句是明显的事实论据，是运用例证法来充实④句的，而④句又是从②、③句中衍生出来的。所以②─⑥句都是属于事实论据的范围，应排除在论点之外。其次，使用论据检验法。排除了论据后，待考虑的只有①、⑦句了，用论据检验法检验后发现：②─⑥句的论据都证明了一个科学家道德品格的重要性，它们并未证明诸如科学成果对一个科学家的道德品格重要这一类关系。

同时，论点必须用明确的判断句表达，肯定什么，否定什么，应该十分明确，不能有丝毫含糊。本段文字中①是递进复句，作了明确的判断，而⑦句中“道德与科学的紧密关系”，是一个短语，可以形成各种不同的判断，所以⑦句不是论点，论点只能是①句。

当然，论点可以在开头，也可以在中间、在结尾。知道了这一点，对准确提炼中心论点也有帮助。

四、如何归纳议论文的论证思路

如何归纳议论文的论证思路在议论文阅读测试中，归纳某个自然段、或者某部分论证思路，是一种比较难的题型。

大部分学生要在这里丢分，能够100%回答正确的同学极少。

究其原因：一是学生没有懂得归纳论证思路是做什么；其二是学生缺乏最基本的基础知识——不会判定论点、论据、论证方法、论证角度、论证结构和结论；其三是没有读懂文本，弄不明白部分与部分、句与句的关系。

一.论证思路的定义就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。

其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后，总结，得出.........（结论）（或者提出什么倡议等等）。

论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。

其中“作者先后做的事”，主要包括以下12种：开头部分，看作者是否做了这三件事：1.提出论点——是否提出了观点，提出了什么观点2.提出分论点——作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点，通过直接论证分论点，间接论证中心论点3.过渡——作者是否运用过渡句，引出论据主体部分，看作者是否做了这六件事：4.选择论据——引用了什么内容，充当什么论据5.确定论证方法——运用什么论证方法6.选择阐述角度——从哪个角度（正面还是反面）；7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后，是否对论据进行了剖析说理8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述9.追加推理论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否运用推理，对自己的观点再次进行了论证结尾部分看作者是否做了这三件事：10.消除误解——作者在归纳总结前，是否强调了什么，以避免读者误解观点，保证论证逻辑的严密性。11.总体归纳总结——作者是否对前面的论证进行了总体上的归纳总结12.做出结论——作者在归纳总结时，是得出了一个什么结论或者发出了什么倡议或警示

【要注意的问题是】有的段落先举出X个论据从正面进行论证，然后又举出Y个论据，从反面进行论证，在解说论证思路时，要先从整体归纳其正反对比这种论证方法，然后再针对具体的论据进行分析，不能只见局部，不见整体。

判定论证结构，找到解题脉络一部分或一个自然段，让我们归纳其论证思路，我们只有先明确了作者的论证结构，才能从框架上把握文章的脉络，无论是几个自然段构成的一个部分，还是一个复杂的自然段，都有其常规结构。

五、中考议论文阅读解题规律——考查议论文的语言

议论文的语言具有准确性和严密性、简洁性与概括性、鲜明性和生动性的特点。

准确性和严密性表现在议论文中多用状语、定语等修饰限制作用的词语，对表达对象的范围、程度等作出限定。

简洁性与概括性表现在议论运用对议论内容的高度概括，讲究精炼，以把抽象的道理讲清楚作为最终目标。

鲜明性表现在作者的赞成和反对的观点表达明确不含糊；生动性表现在使用多种修辞手法或者运用一些有特殊表达效果的句式如：化用古诗词、文言句式、歇后语等。

揣摩议论文语言的特点，可以从以下几个方面入手：

一、关注文中的事例或解释性的内容。因为事例往往是为了证明某些观点的，而解释性内容往往是对某些概括性较强的词语的解释，所以借助这些东西在理解某些词语或句子的含意方面会有帮助。

二、学会分析句与句、段与段之间的关系。通过对其关系的准确把握，可以理解词句之间的逻辑性，同时可以借助上下文理解这些词句的内容。

三、抓修辞手法以及成语典故，体会语言生动、严密性。为了说理形象，在文章中作者会使用一些修辞或借用一些成语典故，而这些地方正好能够体现语言的生动性及严密性。

【类型1】考查指示代词、重点词语的含义及作用

【类型2】考查对句子含义的理解或补全句子

【类型3】分析语言特点及表达效果

【类型1】考查指示代词、重点词语的含义及作用

这是议论文语言考查中常见的题型，一般分两种形式。