《建筑工程施工组织》混合式教学课程规范

《建筑工程施工组织》混合式教学课程规范一、课程性质与任务建筑施工组织是高等职业教育建筑工程技术专业的一门主干专业课，它主要研究建筑工程施工组织的一般规律，将流水施工原理、网络计划技术和施工组织设计融合为一体的综合性学科。建筑施工组织是建筑工程技术专业的一门主干专业课，通过本课程的学习，使学生掌握施工组织与管理的方法和手段，培养学生综合运用所学的技术和管理方法，解决实际问题，具备从事施工组织管理的能力。二、课程教学目标1.德育目标（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。2.知识目标（1）理解建设项目的基本概念，基本建设程序；掌握建筑产品及其生产的特点；掌握施工组织设计的分类、编制原则和方法。（2）掌握施工准备工作的各项内容。能够清楚在工程实践中应做好哪些相应的准备工作。（3）掌握流水施工组织方式和网络计划技术相关知识点。能够通过横道图或双代号、单代号网络图来编制施工进度计划，并能按工期、资源等要求进行优化，能在工程实施过程中根据具体情况对进度计划进行控制和调整。（4）理解施工组织总设计编制要求、内容等。能够看懂施工现场施工组织总设计内容。（5）掌握单位工程施工组织设计的各项内容。能够通过读懂一个单位工程的施工图纸，选择合适的施工方案、施工方法、施工机械，合理安排施工进度计划，合理确定施工平面图的布置，同时能够制定各种目标的保证措施，达到能够编制一份单位工程的施工组织设计的目标。（6）上机学习软件，熟悉施工项目管理应用软件的运用。3.能力目标（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有编制施工进度计划横道图的能力。（4）具有编制施工进度计划网络图的能力。（5）具有编制单位工程施工组织设计的能力。（6）具有运用施工项目管理应用软件的能力。三、参考学时64学时四、课程学分4学分五、课程内容和要求（一）教学内容选取依据根据课程教学目标，咨询建筑企业、监理企业、项目咨询公司相关行业专家，针对岗位任职要求，开发和设计了课程教学内容。整个课程划分为7个学习项目，总计64学时。7个学习项目分别是：概论、施工准备工作、流水施工及应用、网络计划技术及应用、施工组织总设计的编制、单位工程施工组织的编制、施工项目管理软件的应用，每个学习项目分为若干个任务。（二）教学内容组织与安排任务安排及学时分配表1任务安排表序号项目任务学时项目1概论1.1建筑施工组织研究对象和任务41.2建设项目的建设程序1.3建筑产品及其施工特点1.4施工组织设计概论项目2施工准备工作2.1施工准备工作概述42.2调查研究与收集资料2.3技术资料准备2.4施工现场准备2.5资源准备2.6季节性施工准备项目3流水施工及应用3.1流水施工基本知识143.2等节奏流水施工3.3异节奏流水施工3.4无节奏流水施工3.5流水施工实例项目4网络计划技术与应用4.1流水施工基本概念204.2双代号网络计划4.3单代号网络计划4.4双代号时标网络计划4.5网络计划优化4.6网络计划的应用项目5施工组织总设计的编制5.1概述45.2总体施工部署5.3施工总进度计划5.4施工准备工作及主要资源配置5.5施工总平面布置5.6施工组织总设计实例项目6单位工程施工组织设计的编制6.1概述126.2工程概况及施工特点分析6.3施工部署及主要施工方案6.4单位工程施工进度计划6.5施工准备工作计划及主要资源配置6.6单位工程施工平面布置6.7主要施工管理措施6.8单位工程施工组织设计实例项目7项目管理软件应用12.1品茗软件介绍4六、教学设计表2项目一教学设计表项目一概论学时(H)4教学目标思政育人目标1.了解我国工程建设领域取得的伟大成就，培养学生的民族自豪感和时代使命感2.理解工作程序的重要性，进而树立规矩意识，引导学生尊重规律，按程序办事3.深刻理解理论联系实际、一切从实际出发的丰富内涵知识与能力目标1.掌握建筑施工组织的概念2.掌握建设项目的组成3.了解建设项目基本建设程序4.掌握建筑产品及其生产特点5.掌握施工组织设计概念、编制程序及内容6.掌握施工组织设计的分类7.学会查找资料,了解施工现场施工组织设计如何编制教学内容1．课程研究对象和任务2．建设项目的建设程序3．建筑产品及其生产的特点4．施工组织设计概论重点难点重点：建设项目的组成；施工组织设计概念、分类、内容难点：建设项目的基本建设程序教学实施建议任务内容方法、资源运用课时1.1课程研究对象和任务讲授法、讨论法21.2建设项目的建设程序讲授法、讨论法1.3建筑产品及其生产的特点讲授法、讨论法21.4施工组织设计概论讲授法、讨论法教学资源场地：普通教室设备、工具等：电脑、白板等。资料：课堂教学课件、视频资料、教学参考书、相应案例考核评价本项目测试内容：按照最低教学要求，通过诊断性单元测试答题予以评分，反馈，并计入课程成绩表3项目二教学设计表项目二施工准备工作学时(H)4教学目标思政育人目标1.理解施工准备工作的重要性，进而树立学生做任何事情都必须一步一个脚印，脚踏实地2.引导学生树立职业道德意识，领悟个人成长过程中的理想目标、真抓实干、思考总结的重要性知识与能力目标1.掌握施工准备工作的分类及内容2.了解技术经济资料、社会资料的收集和自然条件的收集3.掌握熟悉和会审图纸;学会如何进行图纸会审4.掌握资源准备及施工现场准备工作内容5.了解季节性施工6.了解并学习施工验收规范教学内容1．施工准备概述2．调查研究与收集资料3．技术资料准备4．施工现场准备5.资源准备6．季节性施工准备重点难点重点：施工准备工作内容；施工现场准备内容；技术资料准备内容难点：熟悉和会审图纸教学实施建议任务内容方法、资源运用课时2.1施工准备概述讲授法、讨论法22.2调查研究与收集资料讲授法、讨论法2.3技术资料准备讲授法、引导法2.4资源准备讲授法、讨论法22.5施工现场准备讲授法、讨论法2.6季节性施工准备讲授法、讨论法教学资源场地：普通教室设备、工具等：电脑、白板资料：素材库、课堂教学课件、教学参考书，视频考核评价本项目测试内容：按照最低教学要求，通过诊断性单元测试答题予以评分，反馈，并计入课程成绩表4项目三教学设计表项目三流水施工及应用学时(H)14教学目标思政育人目标1.以“火神山医院”的建设为例，培养学生的使命感和荣誉感2.强化学生的时间观念，珍惜时间，拒绝虚度年华，牢牢掌握自己人生的进度条3.培养职业生涯规划的意识，尊重客观规律，脚踏实地，循序渐进知识与能力目标1.掌握建筑施工的组织方式，掌握流水施工的表达方式2.掌握流水施工基本参数的含义3.掌握等节奏流水（全等节拍流水）施工的表达方式4.掌握异节奏流水施工（等步距异节拍流水施工）的表达方式5.掌握异节奏流水施工（异步距异节拍流水施工）的表达方式6.掌握无节奏流水施工的表达方式7.能够编制施工进度计划横道图教学内容1．流水施工组织方式（依次施工、平行施工、流水施工）。2．流水施工的基本参数和分类3．全等节拍流水施工的施工参数计算并绘制横道图4．等步距异节拍流水施工的施工参数计算并绘制横道图5．异步距异节拍流水施工的施工参数计算并绘制横道图6．无节奏流水施工的施工参数计算并绘制横道图7．流水施工实例重点难点重点：流水施工的基本参数；各类流水施工组织方式的基本参数的计算和横道图的编制难点：流水施工的基本参数的计算和横道图的编制教学实施建议任务内容方法、资源运用课时3.1流水施工组织方式讲授法、引导法2流水施工的基本参数讲授法、引导法23.2流水施工的分类、全等节拍流水施工讲授法、引导法23.3等步距异节拍流水施工讲授法、引导法2异步距异节拍流水施工讲授法、引导法23.4无节奏流水施工讲授法、引导法23.5流水施工实例讲授法、讨论法2教学资源场地：普通教室设备、工具等：电脑、白板等。资料：教科书、参考教材、教学课件、相应案例考核评价本项目测试内容：按照最低教学要求，通过诊断性单元测试答题予以评分，反馈，并计入课程成绩表5项目四教学设计表项目四网络计划技术及应用学时(H)20教学目标思政育人目标1.了解职业相关法律、恪守职业道德，规范职业行为2.培养学生知法守法、诚实守信的意识3.引导学生重诺守信，言必信，行必果，认真履行自己的责任4.理解团队协作的重要性，培养合作意识5.引导学生树立正确的职业观和价值观知识与能力目标1.掌握双代号网络图的表达方式、绘图规则2.掌握双代号网络图的绘图3.掌握双代号网络图时间参数计算——节点法；确定关键工作及关键线路4.掌握双代号网络图时间参数计算——工作法；确定关键工作及关键线路5.掌握单代号网络图的表达方式、绘图规则、时间参数计算；确定关键工作及关键线路6.掌握双代号时标网络图的表达方式、绘图规则、时间参数计算；确定关键工作及关键线路7.掌握双代号网络计划的工期优化8.掌握双代号网络计划的费用优化9.了解双代号网络计划的资源优化10.能够编制施工进度计划网络图教学内容1．双代号网络计划：双代号网络图的表达方式、绘图规则、时间参数计算（节点法、工作法）；确定关键工作及关键线路2．单代号网络计划：绘图特点、绘图规则、时间参数计算3．双代号时标网络图：时标网络图的绘制和时间参数计算4．网络计划的优化（工期优化、资源优化、费用优化）5.网络计划应用实例重点难点重点：各种网络计划时间参数的计算难点：时间参数计算和网络计划优化教学实施建议任务内容方法、资源运用课时4.1网络计划基本概念讲授法、引导法24.2双代号网络图的绘制讲授法、引导法2双代号网络图时间参数的计算—节点法讲授法、引导法2双代号网络图时间参数的计算—图上法讲授法、引导法24.3单代号网络图的绘制及时间参数的计算讲授法、引导法24.4双代号时标网络图的绘制及时间参数的计算讲授法、引导法24.5网络计划的优化—工期优化讲授法、引导法2网络计划的优化—费用优化讲授法、引导法2网络计划的优化—资源优化讲授法、引导法24.6网络计划的应用讲授法、讨论法2教学资源场地：普通教室设备、工具等：电脑、白板资料：教科书、参考教材、教学课件、相应案例考核评价本项目测试内容：按照最低教学要求，通过诊断性单元测试答题予以评分，反馈，并计入课程成绩表6项目五教学设计表项目五施工组织总设计的编制学时(H)4教学目标思政育人目标1.树立大局意识、整体意识，正确处理短期利益与长远利益、整体利益和局部利益的关系。2.从责任制的重要性延伸至“天下兴亡，匹夫有责”，强化学生的责任意识、担当意识3.引导学生尊重生命，敬畏生命，做一个有情感的人，有责任的人4.培养学生的忧患意识，保持防微杜渐的自觉意识，勿以恶小而为之，勿以善小而不为知识与能力目标1.熟悉施工组织总设计的编制程序和编制依据2.熟悉施工部署的编制3.了解施工总进度计划和各种资源需要量计划的编制4.掌握施工总平面图的设计5.了解资源需用量计划如何编制6.能进行施工总平面图的设计教学内容1．施工组织总设计的编制程序和编制依据2．施工部署3．施工总进度计划4．施工准备工作计划和各项资源需要量计划5．施工总平面图6.实例重点难点重点：施工部署、施工总进度计划、施工总平面图的设计难点：施工总平面图的设计教学实施建议任务内容方法、资源运用课时5.1施工组织总设计的编制程序和编制依据讲授法25.2施工部署讲授法5.3施工总进度计划讲授法、讨论法5.4施工准备工作计划和各项资源需要量计划讲授法225.5施工总平面图讲授法、讨论法5.6实例讲授法、讨论法教学资源场地：普通教室设备、工具等：电脑、白板资料：教科书、参考教材、教学课件、相应案例考核评价本项目测试内容：按照最低教学要求，通过诊断性单元测试答题并结合实训作业予以评分，反馈，并计入课程成绩表7项目六教学设计表项目七单位工程施工组织设计的编制学时(H)12教学目标思政育人目标1.介绍“鲁班奖”和“杜鹃花奖”，展示工程建设领域的伟大成就，培养学生的自豪感和荣誉感2.强化诚实守信的传统美德、精益求精的科学精神3.培养学生的社会责任感和职业道德4.强化环境保护意识，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，始终坚持人与自然和谐共生知识与能力目标1.熟悉单位工程工程概况、重点难点的编制2.掌握单位工程施工部署和施工方案的编制3.掌握单位工程施工进度计划的编制4.各项资源需要量计划编制5.掌握单位工程施工平面图的设计6.掌握各项技术措施的编制7.能够完整地编制一个单位工程的施工组织设计教学内容1．单位工程施工组织设计编制的依据、程序和内容2．工程概况和工程施工特点分析3．单位工程施工部署和施工方案的编制4．单位工程施工进度计划的编制5．单位工程施工准备工作计划和各项资源需要量计划编制6．单位工程施工平面布置图的设计7．主要技术组织措施的制定8.实例重点难点重点：施工方案、进度计划的编制、平面布置图的设计难点：施工方案的编制教学实施建议任务内容方法、资源运用课时6.16.2概述；工程概况；施工特点分析讲授法26.3施工部署和施工方案的编制讲授法、讨论法26.4施工进度计划的编制讲授法、讨论法26.5施工准备和各项资源需要量计划编制讲授法26.6施工平面布置图的设计讲授法、讨论法26.7实例讲授法、讨论法2教学资源场地：普通教室设备、工具等：电脑、白板资料：教科书、参考教材、教学课件、相应案例考核评价本项目测试内容：按照最低教学要求，通过诊断性单元测试答题并结合实训作业予以评分，反馈，并计入课程成绩表13项目十二教学设计表项目十二品茗项目管理软件应用学时(H)4教学目标思政育人目标1.培育团队协作精神；2.认识整体与局部的关系，培养大局意识。知识与能力目标1.了解品茗项目管理软件相关内容2.上机应用软件完成单位工程施工组织设计的编制3.培养学生综合运用已学知识亲自动手解决企业实际问题的能力，全面提升学生的综合素质教学内容1.品茗项目管理软件介绍2.品茗项目管理软件上机操作重点难点重点：上机操作软件难点：利用软件完成单位工程施工组织设计的编制教学实施建议任务内容方法、资源运用课时7.1品茗项目管理软件介绍讲授法；展示法27.2上机操作软件讲授法；实训作业法2教学资源场地：机房设备、工具等：电脑、白板资料：参考教材、课件、教学软件等。考核评价本项目测试内容：按照最低教学要求，通过诊断性单元测试答题予以评分，反馈，并计入课程成绩学习情境一：AutoCAD绘图基础学时：2学习任务掌握AutoCAD经典工作空间界面、环境参数设置学习目标将AutoCAD工作空间调成白色学习内容（四）AutoCAD软件工作空间及界面介绍（五）AutoCAD软件图形文件管理（六）AutoCAD软件环境参数设置教学模式行动导向（案例教学）学习过程1、通过多媒体授课与学生上机操作练习相结合的方法，学习经典空间界面（2学时）教学条件多媒体教学设备、机房计算机设备等学习评价1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况2、上机练习情况（30分）、完成平时作业（准确率、完整率、规范度）（70分）3、评价方式：过程性评价：上机练习、课后作业；终结性评价：绘制图纸学习情境二：AutoCAD绘制建筑平面图学时：14学习任务掌握AutoCAD绘制建筑平面图学习目标能够熟练运用基本绘图、编辑命令绘制建筑平面图学习内容（六）图层（七）基本绘图命令：直线命令、多线命令、构造线命令、矩形命令、圆命令（八）基本编辑命令：偏移命令、镜像命令、复制命令、移动命令（九）文字标注（十）尺寸标注教学模式行动导向（案例教学）学习过程1、通过多媒体授课与学生上机操作练习相结合的方法，学习绘制建筑平面图基本绘图及编辑命令（10学时）2、通过演示命令使用方法，学生自主绘制建筑平面图（10学时）教学条件多媒体教学设备、机房计算机设备等学习评价1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况2、上机练习情况（30分）、完成平时作业（准确率、完整率、规范度）（70分）3、评价方式：过程性评价：上机练习、课后作业；终结性评价：实训建筑平面图学习情境三：AutoCAD绘制建筑立面图学时：14学习任务绘制建筑立面图学习目标能够使用AutoCAD绘制建筑立面图学习内容（四）绘制墙线、地坪线、屋面线（五）绘制门窗（六）高程标注教学模式行动导向（案例教学）学习过程1、通过多媒体授课与学生上机操作练习相结合的方法，学习建筑立面图绘制（6学时）2、通过演示命令方法，学生自主绘制建筑立面图（4学时）教学条件多媒体教学设备、机房计算机设备等学习评价1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况2、上机练习情况（30分）、完成平时作业（准确率、完整率、规范度）（70分）3、评价方式：过程性评价：上机练习、课后作业；终结性评价：实训建筑立面图绘制学习情境四：AutoCAD绘制建筑剖面图学时：12学习任务绘制建筑剖面图学习目标能够绘制出建筑剖面图学习内容（七）绘制轴线、首层室内地坪线及屋面线（八）绘制墙体（九）绘制各层楼板及屋面板（十）绘制门窗（十一）绘制楼梯（十二）图形输出打印教学模式行动导向（案例教学）学习过程1、通过多媒体授课与学生上机操作练习相结合的方法，学习建筑剖面图绘制步骤（6学时）2、通过命令演示，学生自主绘制建筑剖面图（6学时）教学条件多媒体教学设备、机房计算机设备等学习评价1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况2、上机练习情况（30分）、完成平时作业（准确率、完整率、规范度）（70分）3、评价方式：过程性评价：上机练习、课后作业；终结性评价：绘制建筑剖面图学习情境五：建筑施工图绘制学时：14学习任务绘制建筑施工图学习目标快速、准确使用AutoCAD软件的基本绘图及编辑命令学习内容（二）绘制建筑常见施工图教学模式行动导向（案例教学）学习过程1、通过多媒体授课与学生上机操作练习相结合的方法，学习建筑施工图绘制（4学时）2、通过命令演示，学生自主绘制建筑施工图（4学时）教学条件多媒体教学设备、机房计算机设备等学习评价1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况2、上机练习情况（30分）、完成平时作业（准确率、完整率、规范度）（70分）3、评价方式：过程性评价：上机练习、课后作业；终结性评价：绘制建筑施工图遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教学做合一，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。六、教学实施建议（一）教学方法与手段1.教学模式充分利用建筑钢结构工程技术专业教学资源库，推广使用混合式教学模式。重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导