部编七年级语文上册第二单元检测试卷

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部编版七年级语文上册第二单元检测验卷

一、基础知识

1．为加线字选择正确的读音（）

散在草丛里卖弄

A．sǎn，nòngB．sàn，lòngC．sàn，nòngD．sǎn，lòng

C

常用字字音；多音字字音；春

正确辨析使用词语的语音。

考查学生语音知识。

2．（2022七上同步）平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。

废忘舍为人同心力

居思万古长神机算

寝；食；己；协；安；危；青；妙

汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析

本题考查成语积累。根据平时的积累，写出正确的成语。不要写错别字。

故解析为：寝；食；己；协；安；危；青；妙

本题考查成语积累。平时要注意成语积累，要知道成语的意思，不要出现错别字。

3．下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（）

A．4月26日，中国国民党主席连战启程前来大陆，勇敢地开始了举世瞩目的和平之旅。

B．提高学习成绩需要有一个循序渐进的过程，想一口吃成胖子，是不切实际的。

C．在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。

D．父亲经常拿成功人士的例子对我进行苦口婆心的说服教育。

C

词语在语境下的含义；人民英雄永垂不朽

本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表述更准确，简洁，要和句子所表述的感彩相一致．C项中的“事倍功半”指费力多而收获少，应改为“事半功倍”。其它项正确。

故解析为：C。

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。

4．下列各句对修辞方法分析理解有误的一项是（）

A．小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。分析：这句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情。

B．这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，听任我用叫声把它们带走。分析：“信任”一词赋予小鸭子以人格化行为，富有情味地表述出对小鸭子的尊重、亲近和喜爱。

C．他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声──至于那些小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？分析：这句运用反问的修辞方法，突出了人们对我学鸭子的行为充满赞赏之情。

D．它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。分析：这句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。

C

动物笑谈；比喻；拟人；反问

本题考查分析修辞方法及其表述效果。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。C句运用问句的形式，强调“一大把胡子的大男人，低着头在草地上爬着，一边大声地学着鸭子的叫声──至于那些小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里”让人感到场面的滑稽可笑，不是亲眼所见无法让人相信。并没有运用反问的修辞方法。

故解析为：C

本题考查学生对修辞手法的理解和应用。答题时应注意，修辞手法是为提高表述效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表述方法的集合，调整语句，运用特定的表述形式以提高语言表述作用的方式。根据用词、句式特点、语气等要素判断。C句没有运用反问，“突出了人们对我学鸭子的行为充满赞赏之情”分析不当。

5．下列句子没有语病的一句是（）

A．他父亲有要伽利略去做一个服装商人的自己的主意。

B．通过上面的分析，使我们知道了事物的正确解析不止一个。

C．面对数量如此之多的强子，科学家们又在思考了：还有比质子和中子更小的结构吗

D．狼在牧区经常危害羊群，但是牧区经常开展打狼活动以保护牲畜。

C

叫三声夸克；成分残缺；重复啰嗦；用词不当

此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

A、成分多余去掉“自己的”。

B、缺少主语，去掉“使”。

D、关联词使用不当，把“但是”改为“因此”。

故解析为C

修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。

6．下列各项判断与分析中，正确的一项是（）

A．陨落”“消失”“愿意”“勾当”都是动词。

B．“雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。

C．“文博会已经在全球范围内形成‘要在中国找文化投资、文化项目、文化产品，就到文博来’的市场氛围。”这个句子的主干是“文博会形成氛围”。

D．“《特警力量》的收视率再创新高，是因为它不仅让观众目睹了特警战士的风采，而且彰显了中华民族坚忍不拔、英勇无畏的精神。”这个复句的第一层是递进关系。

C

语言生动；语言得体；语言连贯；语言简明

本题有词性、词的结构、复句等语法知识，根据掌握的有关知识分析句子，一一判断正误，用反选排除法，A“勾当”是名词，B“雨后春笋”“非常坚强”是都偏正结构，D复句的第一层“……是因为……”是因果复句，第二层“不仅……而且……”是递进复句.故解析为C.

7．（2022七上同步）阅读下列材料，完成问题。

①当与书中各异的人和事交汇时，我们会发觉生命的深意。②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。③因此，____我们常常置身于书的天地，我们的心灵____能得到寄托和重塑。④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。

（1）将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是。

（2）在第③句横线上填入恰当的关联词语。

（3）第①句有语病，修改方式为。

（4）仿照例句，再写一个句子，表述对读书的感悟。

例句：读书犹如品茗，要静心屏神，才能感受到茶叶的芳香。

读书犹如，，。

（1）②④①③

（2）只要……就

（3）“交汇”改为“交融”。

（4）示例：读书犹如登山；要坚持不懈；才能体会到登高的快乐。

命题式仿写；句子排序；搭配不当

（1）本题考查语句排序。按照事情发展顺序去做答，先是走进图书馆，接着翻开书籍，然后与书中人物交汇，最后领略到读书的妙处。故解析为②④①③；

（2）本题考查关联词语的运用，根据句意，可知前后句为条件关系，所以可填“只要……就……”；（3）本题考查病句辨析，本句词语使用错误，“交汇”指水流、气流汇合在一起，不符合语境，应改为“交融”；

（4）本题考查语言表述应用之仿写能力，依照例句做答即可，本题要注意前后句之间的联系。

⑴本题考查语句排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

⑵本题考查关联词语的运用，根据句意，判断句子关系，注意关联词语的搭配。

⑶本题考查病句辨析，病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

⑷本题考查语言表述应用之仿写能力。仿句的几个注意点：①话题一致。②句式一致。③修辞一致。④结构一致。⑤衔接一体。⑥情感色彩一致。

8．（2018八上·杭州期中）下列句子中加下划线的成语使用不恰当的一项是（）

A．饭才吃到一半，我就被一阵震耳欲聋的鞭炮声吸引过去了。

B．日本侵略者白手起家，侵占了我国的大片土地。

C．周家为富不仁，老父亲死后，几个儿子互相残害，争夺家产。

D．旧时庙里的弥勒佛形象十分逗人喜爱，他袒胸露肚，笑口常开，从不像别的菩萨那样做出正襟危坐的样子。

B

常见易混成语辨析

A.震耳欲聋：把耳朵都震得快要聋了。形容声音非常大。符合语境，使用正确。

B.白手起家：形容没有基础或条件很差而创立起一番事业。褒贬误用。

C.为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。与语境相合，使用正确。

D.正襟危坐：意思是整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。与语境相合，使用正确。据此，解析为B。

故解析为：B

成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

9．（2020七上·长顺期末）内容表述错误的一项（）

A．写景散文是以描写为主要表述方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明等，以表现人文环境、自然环境为主要内容的散文。

B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

C．曹操是西汉末年杰出的政治家、军事家、诗人，他的诗歌以简洁含蓄著称。

D．《朝花夕拾》是鲁迅1926年所写的回忆性散文集，共十篇。《从百草园到三味书屋》即选自该书。

C

作家作品

C.曹操是东汉末年人，他的诗歌以慷慨悲壮著称。

故解析为：C

文学常识涉及面比较广，作家作品、古代官职称谓、历法等等，知识零碎，考生需要在平时注重积累，多思考、多总结。

10．（2019·游仙模拟）立德中学开展“研学旅行”主题综合性学习活动，下面是同学们搜集的相关材料。

材料一：研究旅行是一种校外教育活动，由教育部门和学校有计划地组织安排。它通过集体旅行、集中食宿方式开展，将研究性学习和旅行体验相结合。开展研学旅行，有利于促进学生培养和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游的意识，养成文明旅游行为习惯。

材料二：2013—2018年研学旅行行业市场规模（见下图）

材料三：中国网9月29日讯在四川省旅游发展委员会、绵阳市人民政府共同主办的2018四川国际文化旅游节暨江油“一带一路”李白文化节新闻发布会后，汇集了四川省旅游协会研学旅行分会的重量级专家团队，为配套开展“‘跟着诗歌去旅行’中小学研学旅行研讨及推广”活动，于9月27日，来绵阳、江油进行为期三天的考察、调研和研讨活动。

近年来，研学旅行成为旅游业最热门的领域之一。教育部等11部门发文，大力推广中小学生研学旅行。研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。

本次研学旅行研讨和推广活动，将按照古蜀文化、诗歌文化、科技文化三大主题，对绵阳和江油旅游资源、历史文化进行考察和梳理，为绵阳研学旅行的发展方向、运作模式提出建议，并推出一批精品研学旅行产品。

（1）请根据材料一的内容，给“研学旅行”下一个定义。

（2）阅读材料二的图表，请概括其主要信息。

（3）请为材料三拟一个新闻标题。

（4）“世界那么大，我想去看看。”——你想去哪儿？主要研学什么？暑假不远了，请简要说说你的研学旅行方案。

（1）研学旅行是由教育部门和学校有组织安排，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育方式。

（2）2013—2018年研学旅行行业市场规模呈逐年增长的趋势。

（3）四川研学旅行专家团走进绵阳开展考察、调研和研讨活动。

（4）略

图表信息；广告标语；材料探究

（1）给“研学旅行”下一个定义，一定要结合材料内容：研究旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，它通过集体旅行、集中食宿方式开展，将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育模式。

（2）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。根据图可以看出：2013—2018年研学旅行行业市场规模呈逐年增长的趋势。

（3）解答此类题目，在结合文本内容的基础上，提炼出自己的观点作为题目，因为是标题，要求短小精炼概括性强。“专家团队为开展中小学研学旅行研讨及推广”活动来绵阳、江油进行为期三天的考察、调研和研讨活动。通过以上内容概括为四川研学旅行专家团走进绵阳开展考察、调研和研讨活动。

（4）此题为开放性题目，语言通顺、言之有理即可。但所写内容要包括以下要点：明确地点、目的，有活动安排，体现正能量。

故解析为：（1）研学旅行是由教育部门和学校有组织安排，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育方式。

（2）2013—2018年研学旅行行业市场规模呈逐年增长的趋势。

（3）四川研学旅行专家团走进绵阳开展考察、调研和研讨活动。

（4）略

（1）本题考查下定义的能力。根据题目，找到关于“研学旅行”的描述，材料一的第一句话就是最基本的描述，所以根据这句话概括即可。

（2）本题考查对图表信息的解读能力。阅读材料二的图表，分析市场规模逐年变化趋势，用简短的话概括即可。

（3）本题考查拟写新闻标题的能力。阅读材料三，抓住关键词，将活动单位、活动项目、活动地点写清楚即可。

（4）本题考查自主实践能力。根据这次活动的主题，选择一种研学项目，进行旅行研学即可。

二、文言文阅读

11．（2017八上·湛江期中）阅读文言文，回答问题

徐有功廷争

徐大理有功①，每见武后将杀人，必据法廷争。尝与后反复，辞色愈厉，后大怒，令拽出斩之，犹回顾曰：“臣身虽死，法终不可改。”至市临刑得免，除名为庶人。如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之。

（选自唐·刘餗《隋唐嘉话》）

①徐大理有功：徐有功，唐初人，武则天执政时任大理寺卿（最高法官）。

（1）下列各项中划线词意思相同的一项是（）

A．每见武后将杀人／余之游将自此始

B．尝与后反复／窥谷忘反

C．犹回顾曰／三顾臣于草庐之中

D．至市临刑得免／有亭翼然临于泉上者

（2）请用三条“／”给文中画线的句子断句。

如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之

（3）结合全文，用自己的话说说徐有功竭力维护“法终不可改”表现。

（1）C

（2）权习水战，／所以敢下船陆攻者／冀掩不备也／今已与聘相拒

（3）吴王原本企图趁着魏国大丧，疏于防备而偷袭成功，现在遭到魏将文聘的坚决抵抗，又被荀禹的虚张声势所迷惑，原先的企图无法实现，所以才退兵。

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；一词多义

（1）本题考查学生对一词多义的理解能力。解析为C。

（2）考查学生断句的能力。

（3）考查学生对课文的理解能力。

吴王听说魏文帝去世，到了八月，就亲自率领吴军进攻魏国的江夏郡，江夏郡太守文聘率兵坚守。朝廷商议想要派兵增援。明帝说：“孙权的军队惯于水战，他们如今敢于弃船从陆上进攻，不过是希望我军没有防备。目前文聘已经据城坚守。进攻的一方需要比防守的力量大一倍才能互相对抗，这样算来，孙权最终不敢在江夏城下久留。”在这之前，朝廷曾派治书侍御史荀禹慰劳守边将士，荀禹进入江夏境内时，就征调来沿途各县的士兵，以及跟随他前去慰问的上千名步骑兵，举着火把登山。孙权不知道虚实，只好悄悄地撤退。

故解析为：（1）C（2）权习水战，／所以敢下船陆攻者／冀掩不备也／今已与聘相拒（3）吴王原本企图趁着魏国大丧，疏于防备而偷袭成功，现在遭到魏将文聘的坚决抵抗，又被荀禹的虚张声势所迷惑，原先的企图无法实现，所以才退兵。

初中阶段要重点掌握典型的、常见的一些多义词，理解时要以本义为基础，根据具体的语境去推求某个词的具体含义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

三、现代文阅读

12．阅读下文，解答问题。

“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可被把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明可我比它更聪明也许不吧，他想也许我只是比它多了个武器吧

“别想啦，老家伙”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来”

他想，可是我一定要想因为我剩下的只有想想了除了那个，我还要想垒球我不晓得老狄马吉奥可喜欢我那样击中它的脑子？这不是一桩了不起的事儿什么人都能办得到但是，你是不是认为我这双受伤的手跟骨刺一样是个很大的不利条件？我可没法知道我的脚后跟从来没有出过毛病，只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得简直忍不住

“想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了丢掉了四十磅鱼肉，船走起来更轻快些”

……

他想：不抱着希望才蠢哪此外我还觉得这样做是一桩罪过他想：麻烦已经够多了，还想什么罪过何况我根本不懂这个

我不懂得这种事，也不怎么相信把一条鱼弄死也许是一桩罪过我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人不过，那样一来什么都是罪过了别想罪过了吧现在想它也太迟啦，有些人是专门来考虑犯罪的事儿的让那些人去想吧你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼桑彼得罗是个打鱼的，跟老狄马吉奥的爸爸一样

他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就想得很多，尤其是不住地想到罪过他想：你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，卖去换东西吃你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它你既然爱它，把它弄死了就不是罪过不然别的还有什么呢？

“你想得太多啦，老头儿”他高声说

他想：你倒很乐意把那条鲨鱼给弄死可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲它是美丽的，崇高的，什么也不害怕

……

风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会停息了老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有的就是一簇簇黄色的马尾藻他连一只鸟儿也看不见

（1）文中画线句应如何理解？

（2）最后一段的景物描写，有什么特点和作用？

（1）①人生的价值就在于不断地克服各种困难，推动社会发展

②奋斗有时会失败，甚至牺牲生命，但是一往无前的拼搏精神是不可战胜。

（2）以昏暗、孤寂、苍凉、阴险且远离人烟、深不可测的环境氛围，暗示桑地亚哥孤立无助的悲凉和所处环境的艰险。

海明威的对话艺术；理解文章关键语句意思

第一题，这句话是桑地亚哥的内心独白，是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是海明威的思想观与价值观的反映这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。第二题，在仔细体会景物描写特点的基础上，要更深层次地把握环境与人物的关系。

在叙事文章中，景物描写属于环境描写。其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、表述人物的情感、烘托人物形象等作用，要根据具体文章来分析。

四、写作题

13．（2019·北部湾模拟）根据要求作文。

退一步，有一步恬淡的心境；进一步，有一步绮丽的风景。乍看庭外，一树桃花粉嫩明媚，走近了才知道，芳菲中还摇曳着玲珑的花蕊；漫步山间，一线清溪缓缓流淌，走近了才知道，潺潺的清流下掩藏着细小的卵石……

请以“走近才知道”为题，叙写自己真实的生活故事。

要求：除诗歌外，文体不限，字数在700字以上。文中不能出现真实的人名校名和地名，如果出现，经查实，酌情扣分。

走近了才知道

“你没去过江南。”茉这样告诉我，“你这样写得很诗意，但太假了。”我读到这位水乡女孩眼中一丝冰冷而火热的倔强。是吗？我也有些迷茫，何为江南？

终于有幸去了一次苏州。是特有的江南意蕴，恬静，安宁。微醺的午后，母亲领着我穿梭于大街小巷。

没有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更没有一叶扁舟悠悠荡荡。走进了这座城，我才发现，诗人的词句显得那样刻意。

走着走着，远远看见街角处坐着一个人。走近了才看清，是位卖糖葫芦的老人。一时心血来潮，与母亲买了两串，又在一旁卖豆腐脑的摊子上坐下。

老人已年过花甲了吧！他有着因长年日晒而略显沧桑的古铜色脸庞，眼角眉梢间却堆着笑。疏疏垂着白胡须，神情显得迷糊而柔软，没什么顾客，他便抽上一支烟。

这边，热气腾腾的豆腐脑端上来了，摊主是个四十几岁的女人，头上松松盘了个髻。身上系着蓝暗格布围裙，笑着用夹生的普通话招呼我们，没有想象中妙龄女子的吴音侬语，听着却叫人安心。

“爷爷！”清脆的童音滑过耳畔，一个扎着羊角小辫的女娃蹦蹦跳跳地走来，身后一位五十多岁的大妈嗔怪着追上来，在老人面前停下，爽朗一笑：“孩子淘气，来一串糖葫芦吧！”末了，伸手掏出一张纸币递给老人。女娃却一把夺过来，攥得紧紧的放到老人手里。老人哈哈大笑起来，爱怜地摸摸女娃的脑袋，抽出一支糖葫芦塞在她手里：“可抓好了哇，不然没得吃喽！”大妈也咧开嘴，俯身拍拍那孩子的后背，轻声哄道：“回家吧。”随后冲老人笑笑，转身离去。

抿上一勺温热的豆腐脑，听着听着完全听不懂的苏州方言，望着空明的阳光下安详的老人，活泼的孩童，仿佛有一种走近了这座城的心灵感应，才知道，真正的江南，并不仅仅是那幽深的雨巷里走来的丁香一样的姑娘，也不仅仅是月落乌啼霜满天的枫桥，更多的，是这平常生活里的琐碎恬淡。因为，这，才是真正的生活。

走近了，我才知道。

全命题作文；材料作文

这个命题作文的题目给了我们表述的限制，需要真实地认识事物或者生活的本质特点，就必须要“走近”，要去实践，不能凭主观臆断，人云亦云。所以说这是一道“命意”作文，但同时它又是给了我们广阔的选材空间，同学们的能体现这一作文要求的主旨的经历或者素材并不缺乏，写作时应选择最有把握写好的最易出彩的素材。根据这个题目的特点以及初中学生的生活积累，此篇作以写成记叙文为宜。在具体的布局安排上，自然是先“走近”——叙述自己亲身经历目见耳闻的事，再“知道”——表述具体的认识。“才”字说明了“走进”是“知道”的前提，如走进母亲，才知道母爱的伟大；走进书籍，才知道书的魅力；走进同学，才知道友谊的珍贵；走进诗词，才知道文人墨客的胸怀等等。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表述中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。

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部编版七年级语文上册第二单元检测验卷

一、基础知识

1．为加线字选择正确的读音（）

散在草丛里卖弄

A．sǎn，nòngB．sàn，lòngC．sàn，nòngD．sǎn，lòng

2．（2022七上同步）平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。

废忘舍为人同心力

居思万古长神机算

3．下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（）

A．4月26日，中国国民党主席连战启程前来大陆，勇敢地开始了举世瞩目的和平之旅。

B．提高学习成绩需要有一个循序渐进的过程，想一口吃成胖子，是不切实际的。

C．在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。

D．父亲经常拿成功人士的例子对我进行苦口婆心的说服教育。

4．下列各句对修辞方法分析理解有误的一项是（）

A．小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。分析：这句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情。

B．这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，听任我用叫声把它们带走。分析：“信任”一词赋予小鸭子以人格化行为，富有情味地表述出对小鸭子的尊重、亲近和喜爱。

C．他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声──至于那些小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？分析：这句运用反问的修辞方法，突出了人们对我学鸭子的行为充满赞赏之情。

D．它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。分析：这句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。

5．下列句子没有语病的一句是（）

A．他父亲有要伽利略去做一个服装商人的自己的主意。

B．通过上面的分析，使我们知道了事物的正确解析不止一个。

C．面对数量如此之多的强子，科学家们又在思考了：还有比质子和中子更小的结构吗

D．狼在牧区经常危害羊群，但是牧区经常开展打狼活动以保护牲畜。

6．下列各项判断与分析中，正确的一项是（）

A．陨落”“消失”“愿意”“勾当”都是动词。

B．“雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。

C．“文博会已经在全球范围内形成‘要在中国找文化投资、文化项目、文化产品，就到文博来’的市场氛围。”这个句子的主干是“文博会形成氛围”。

D．“《特警力量》的收视率再创新高，是因为它不仅让观众目睹了特警战士的风采，而且彰显了中华民族坚忍不拔、英勇无畏的精神。”这个复句的第一层是递进关系。

7．（2022七上同步）阅读下列材料，完成问题。

①当与书中各异的人和事交汇时，我们会发觉生命的深意。②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。③因此，____我们常常置身于书的天地，我们的心灵____能得到寄托和重塑。④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。

（1）将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是。

（2）在第③句横线上填入恰当的关联词语。

（3）第①句有语病，修改方式为。

（4）仿照例句，再写一个句子，表述对读书的感悟。

例句：读书犹如品茗，要静心屏神，才能感受到茶叶的芳香。

读书犹如，，。

8．（2018八上·杭州期中）下列句子中加下划线的成语使用不恰当的一项是（）

A．饭才吃到一半，我就被一阵震耳欲聋的鞭炮声吸引过去了。

B．日本侵略者白手起家，侵占了我国的大片土地。

C．周家为富不仁，老父亲死后，几个儿子互相残害，争夺家产。

D．旧时庙里的弥勒佛形象十分逗人喜爱，他袒胸露肚，笑口常开，从不像别的菩萨那样做出正襟危坐的样子。

9．（2020七上·长顺期末）内容表述错误的一项（）

A．写景散文是以描写为主要表述方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明等，以表现人文环境、自然环境为主要内容的散文。

B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

C．曹操是西汉末年杰出的政治家、军事家、诗人，他的诗歌以简洁含蓄著称。

D．《朝花夕拾》是鲁迅1926年所写的回忆性散文集，共十篇。《从百草园到三味书屋》即选自该书。

10．（2019·游仙模拟）立德中学开展“研学旅行”主题综合性学习活动，下面是同学们搜集的相关材料。

材料一：研究旅行是一种校外教育活动，由教育部门和学校有计划地组织安排。它通过集体旅行、集中食宿方式开展，将研究性学习和旅行体验相结合。开展研学旅行，有利于促进学生培养和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游的意识，养成文明旅游行为习惯。

材料二：2013—2018年研学旅行行业市场规模（见下图）

材料三：中国网9月29日讯在四川省旅游发展委员会、绵阳市人民政府共同主办的2018四川国际文化旅游节暨江油“一带一路”李白文化节新闻发布会后，汇集了四川省旅游协会研学旅行分会的重量级专家团队，为配套开展“‘跟着诗歌去旅行’中小学研学旅行研讨及推广”活动，于9月27日，来绵阳、江油进行为期三天的考察、调研和研讨活动。

近年来，研学旅行成为旅游业最热门的领域之一。教育部等11部门发文，大力推广中小学生研学旅行。研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。

本次研学旅行研讨和推广活动，将按照古蜀文化、诗歌文化、科技文化三大主题，对绵阳和江油旅游资源、历史文化进行考察和梳理，为绵阳研学旅行的发展方向、运作模式提出建议，并推出一批精品研学旅行产品。

（1）请根据材料一的内容，给“研学旅行”下一个定义。

（2）阅读材料二的图表，请概括其主要信息。

（3）请为材料三拟一个新闻标题。

（4）“世界那么大，我想去看看。”——你想去哪儿？主要研学什么？暑假不远了，请简要说说你的研学旅行方案。

二、文言文阅读

11．（2017八上·湛江期中）阅读文言文，回答问题

徐有功廷争

徐大理有功①，每见武后将杀人，必据法廷争。尝与后反复，辞色愈厉，后大怒，令拽出斩之，犹回顾曰：“臣身虽死，法终不可改。”至市临刑得免，除名为庶人。如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之。

（选自唐·刘餗《隋唐嘉话》）

①徐大理有功：徐有功，唐初人，武则天执政时任大理寺卿（最高法官）。

（1）下列各项中划线词意思相同的一项是（）

A．每见武后将杀人／余之游将自此始

B．尝与后反复／窥谷忘反

C．犹回顾曰／三顾臣于草庐之中

D．至市临刑得免／有亭翼然临于泉上者

（2）请用三条“／”给文中画线的句子断句。

如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之

（3）结合全文，用自己的话说说徐有功竭力维护“法终不可改”表现。

三、现代文阅读

12．阅读下文，解答问题。

“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可被把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明可我比它更聪明也许不吧，他想也许我只是比它多了个武器吧

“别想啦，老家伙”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来”

他想，可是我一定要想因为我剩下的只有想想了除了那个，我还要想垒球我不晓得老狄马吉奥可喜欢我那样击中它的脑子？这不是一桩了不起的事儿什么人都能办得到但是，你是不是认为我这双受伤的手跟骨刺一样是个很大的不利条件？我可没法知道我的脚后跟从来没有出过毛病，只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得简直忍不住

“想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了丢掉了四十磅鱼肉，船走起来更轻快些”

……

他想：不抱着希望才蠢哪此外我还觉得这样做是一桩罪过他想：麻烦已经够多了，还想什么罪过何况我根本不懂这个

我不懂得这种事，也不怎么相信把一条鱼弄死也许是一桩罪过我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人不过，那样一来什么都是罪过了别想罪过了吧现在想它也太迟啦，有些人是专门来考虑犯罪的事儿的让那些人去想吧你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼桑彼得罗是个打鱼的，跟老狄马吉奥的爸爸一样

他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就想得很多，尤其是不住地想到罪过他想：你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，卖去换东西吃你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它你既然爱它，把它弄死了就不是罪过不然别的还有什么呢？

“你想得太多啦，老头儿”他高声说

他想：你倒很乐意把那条鲨鱼给弄死可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲它是美丽的，崇高的，什么也不害怕

……

风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会停息了老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有的就是一簇簇黄色的马尾藻他连一只鸟儿也看不见

（1）文中画线句应如何理解？

（2）最后一段的景物描写，有什么特点和作用？

四、写作题

13．（2019·北部湾模拟）根据要求作文。

退一步，有一步恬淡的心境；进一步，有一步绮丽的风景。乍看庭外，一树桃花粉嫩明媚，走近了才知道，芳菲中还摇曳着玲珑的花蕊；漫步山间，一线清溪缓缓流淌，走近了才知道，潺潺的清流下掩藏着细小的卵石……

请以“走近才知道”为题，叙写自己真实的生活故事。

要求：除诗歌外，文体不限，字数在700字以上。文中不能出现真实的人名校名和地名，如果出现，经查实，酌情扣分。

解析解答部分

1．C

常用字字音；多音字字音；春

正确辨析使用词语的语音。

考查学生语音知识。

2．寝；食；己；协；安；危；青；妙

汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析

本题考查成语积累。根据平时的积累，写出正确的成语。不要写错别字。

故解析为：寝；食；己；协；安；危；青；妙

本题考查成语积累。平时要注意成语积累，要知道成语的意思，不要出现错别字。

3．C

词语在语境下的含义；人民英雄永垂不朽

本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表述更准确，简洁，要和句子所表述的感彩相一致．C项中的“事倍功半”指费力多而收获少，应改为“事半功倍”。其它项正确。

故解析为：C。

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。

4．C

动物笑谈；比喻；拟人；反问

本题考查分析修辞方法及其表述效果。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。C句运用问句的形式，强调“一大把胡子的大男人，低着头在草地上爬着，一边大声地学着鸭子的叫声──至于那些小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里”让人感到场面的滑稽可笑，不是亲眼所见无法让人相信。并没有运用反问的修辞方法。

故解析为：C

本题考查学生对修辞手法的理解和应用。答题时应注意，修辞手法是为提高表述效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表述方法的集合，调整语句，运用特定的表述形式以提高语言表述作用的方式。根据用词、句式特点、语气等要素判断。C句没有运用反问，“突出了人们对我学鸭子的行为充满赞赏之情”分析不当。

5．C

叫三声夸克；成分残缺；重复啰嗦；用词不当

此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

A、成分多余去掉“自己的”。

B、缺少主语，去掉“使”。

D、关联词使用不当，把“但是”改为“因此”。

故解析为C

修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。

6．C

语言生动；语言得体；语言连贯；语言简明

本题有词性、词的结构、复句等语法知识，根据掌握的有关知识分析句子，一一判断正误，用反选排除法，A“勾当”是名词，B“雨后春笋”“非常坚强”是都偏正结构，D复句的第一层“……是因为……”是因果复句，第二层“不仅……而且……”是递进复句.故解析为C.

7．（1）②④①③

（2）只要……就

（3）“交汇”改为“交融”。

（4）示例：读书犹如登山；要坚持不懈；才能体会到登高的快乐。

命题式仿写；句子排序；搭配不当

（1）本题考查语句排序。按照事情发展顺序去做答，先是走进图书馆，接着翻开书籍，然后与书中人物交汇，最后领略到读书的妙处。故解析为②④①③；

（2）本题考查关联词语的运用，根据句意，可知前后句为条件关系，所以可填“只要……就……”；（3）本题考查病句辨析，本句词语使用错误，“交汇”指水流、气流汇合在一起，不符合语境，应改为“交融”；

（4）本题考查语言表述应用之仿写能力，依照例句做答即可，本题要注意前后句之间的联系。

⑴本题考查语句排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

⑵本题考查关联词语的运用，根据句意，判断句子关系，注意关联词语的搭配。

⑶本题考查病句辨析，病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

⑷本题考查语言表述应用之仿写能力。仿句的几个注意点：①话题一致。②句式一致。③修辞一致。④结构一致。⑤衔接一体。⑥情感色彩一致。

8．B

常见易混成语辨析

A.震耳欲聋：把耳朵都震得快要聋了。形容声音非常大。符合语境，使用正确。

B.白手起家：形容没有基础或条件很差而创立起一番事业。褒贬误用。

C.为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。与语境相合，使用正确。

D.正襟危坐：意思是整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。与语境相合，使用正确。据此，解析为B。

故解析为：B

成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

9．C

作家作品

C.曹操是东汉末年人，他的诗歌以慷慨悲壮著称。

故解析为：C

文学常识涉及面比较广，作家作品、古代官职称谓、历法等等，知识零碎，考生需要在平时注重积累，多思考、多总结。

10．（1）研学旅行是由教育部门和学校有组织安排，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育方式。

（2）2013—2018年研学旅行行业市场规模呈逐年增长的趋势。

（3）四川研学旅行专家团走进绵阳开展考察、调研和研讨活动。

（4）略

图表信息；广告标语；材料探究

（1）给“研学旅行”下一个定义，一定要结合材料内容：研究旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，它通过集体旅行、集中食宿方式开展，将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育模式。

（2）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。根据图可以看出：2013—2018年研学旅行行业市场规模呈逐年增长的趋势。

（3）解答此类题目，在结合文本内容的基础上，提炼出自己的观点作为题目，因为是标题，要求短小精炼概括性强。“专家团队为开展中小学研学旅行研讨及推广”活动来绵阳、江油进行为期三天的考察、调研和研讨活动。通过以上内容概括为四川研学旅行专家团走进绵阳开展考察、调研和研讨活动。

（4）此题为开放性题目，语言通顺、言之有理即可。但所写内容要包括以下要点：明确地点、目的，有活动安排，体现正能量。

故解析为：（1）研学旅行是由教育部门和学校有组织安排，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育方式。

（2）2013—2018年研学旅行行业市场规模呈逐年增长的趋势。

（3）四川研学旅行专家团走进绵阳开展考察、调研和研讨活动。

（4）略

（1）本题考查下定义的能力。根据题目，找到关于“研学旅行”的描述，材料一的第一句话就是最基本的描述，所以根据这句话概括即可。

（2）本题考查对图表信息的解读能力。阅读材料二的图表，分析市场规模逐年变化趋势，用简短的话概括即可。

（3）本题考查拟写新闻标题的能力。阅读材料三，抓住关键词，将活动单位、活动项目、活动地点写清楚即可。

（4）本题考查自主实践能力。根据这次活动的主题，选择一种研学项目，进行旅行研学即可。

11．（1）C

（2）权习水战，／所以敢下船陆攻者／冀掩不备也／今已与聘相拒

（3）吴王原本企图趁着魏国大丧，疏于防备而偷袭成功，现在遭到魏将文聘的坚决抵抗，又被荀禹的虚张声势所迷惑，原先的企图无法实现，所以才退兵。

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；一词多义

（1）本题考查学生对一词多义的理解能力。解析为C。

（2）考查学生断句的能力。

（3）考查学生对课文的理解能力。

吴王听说魏文帝去世，到了八月，就亲自率领吴军进攻魏国的江夏郡，江夏郡太守文聘率兵坚守。朝廷商议想要派兵增援。明帝说：“孙权的军队惯于水战，他们如今敢于弃船从陆上进攻，不过是希望我军没有防备。目前文聘已经据城坚守。进攻的一方需要比防守的力量大一倍才能互相对抗，这样算来，孙权最终不敢在江夏城下久留。”在这之前，朝廷曾派治书侍御史荀禹慰劳守边将士，荀禹进入江夏境内时，就征调来沿途各县的士兵，以及跟随他前去慰问的上千名步骑兵，举着火把登山。孙权不知道虚实，