部编七年级上册语文13《植树的牧羊人》同步拔高练习试题

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部编版七年级上册语文13《植树的牧羊人》同步拔高练习试题

一、积累运用

1．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）

①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。

②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。

③光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。

④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。

⑤那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。

A．①⑤③②④

B．⑤④③①②

C．④①②⑤③

D．①④③②⑤

2．（2020七上·崇左期末）依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是（）

山水是自然最生动、最完美的体现。_______

①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；

③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；

④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。

A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．③①④②

3．下面加点字的注音和词语书写均无误的一项是（）

A．慷慨（kài）帐篷（péng）废墟（xū）薰衣草（xun）

B．溜达（liū）呼啸（xiào）应征（yìng）白桦树（huà）

C．微薄（báo）急燥（zào）戳穿（chuō）山毛榉（jǔ）

D．酬劳（chóu）坍塌（dān）滚烫（tàng）热腾腾（téng）

4．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）

A．含羞草默默地收拢叶片，那是在教我们切莫张扬！

B．父母对待儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。

C．此地由一块荒秃的不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的绿洲，吸引了国内外众多观摩团前来取经。

D．近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底4天后将其抓获。

5．下列对课文内容理解不正确的一项是（）

A．《秋天的怀念》文章的末尾写得最美，既有写景，又有抒情。母亲离开了我们，“我”和妹妹一起去看菊花。看菊花既是对母亲深深的怀念，也是对母亲遗愿的达成，还是“我”新生活的开始。“我俩在一块儿，要好好儿活……”既是母亲临终前无尽的嘱托，也是“我”明白的“我”生命的真谛，“我”要照顾好妹妹，和妹妹一块儿，要好好儿活，活得更加精彩。表述了“我”对新生活的向往和希望。

B．老舍《济南的冬天》中一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的感情。

C．《猫》写了“我”们一家养猫的故事，其中详写第二只猫。因为第二只猫有趣、活泼，给我们一家人带来了很多快乐，并且能够抓老鼠。它的亡失让我们伤心了很久。这只猫集中表述文章热爱动物的主题。

D．《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺1953年写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，他通过自身的经历证实了孤独者能够找到幸福的方法——爱让生活充满阳光。

二、基础知识综合

6．阅读下面的文字，完成下面小题。

我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人拷焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝xì，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。

（1）给文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

干涸坍塌

缝xì

（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“。”

（3）文中加点的“生气”的意思是，“东倒西歪”的意思是。

三、综合性学习

7．学习了本文后，大家都被牧羊人无私奉献的精神所感动。班委会决定召开以“感动时代”为主题的班会。请你参与并完成以下任务。

（1）请你为这次主题写一个开场白。

（2）当今社会，涌现了许多爱岗敬业、无私奉献的典范。他们在平凡中铸就着不平凡，在普通中彰显着崇高，你了解哪些人物的事迹？请举出一个。

（3）“感动中国”2012年度人物林俊德院士，临终前曾说：“我一辈子只做了一件事，就是核试验，我很满意，我本事有限，但是尽心尽力。”谈谈你应该怎样体现这种“尽心尽力”的精神。

四、现代文阅读

阅读选文，完成下面小题

植树的牧羊人（节选）

①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。

②那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。

……

③他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚制过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。

④我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋道给他。可是，他回答说不吸烟。他的条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

⑤牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。

⑥和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天，不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情，他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子，在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棒。

……

⑦这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。……

⑧1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。

⑨这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。

⑩路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！

……

1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。

昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。

每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

8．第⑩段加点词“最了不起的奇迹”指的是。

9．在写与牧羊人多次见面的情形时，既写了高原的面貌，也写了自己每次见到高原时的心情、感受，请根据选文内容，填写下面表格。

三访牧羊人高原面貌特点我的心情、感受

一访牧羊人①恐惧

二访牧羊人林木茂盛①

三访牧羊人③④

10．第③段画线句运用了描写，其作用是

11．请简要说说第⑨段画线句的语言表述效果。

12．有人认为，课文主要讲述植树的牧羊人的故事，首段和尾段与这一故事关联不大，可删去。你认可这种观点吗？请简述理由。

阅读《植树的牧羊人》选段，完成下面小题。

①那是在1913年，我长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，放眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，一棵树也没有。无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。由于我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。我原本以为村子里应该有水井，找到时才发现，它早已干涸。

②我继续向前走了五个小时，到处是干旱的土地和杂草，心想：要找到水，恐怕是没指望了。就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，开始我还以为是棵枯树，但不论怎样我还是走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有一群绵羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里汲水给我，井水甜丝丝的。他很少说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不不毛之地上涌出的神秘泉水。

③他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。

④牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。

13．“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的深意？

14．牧羊人的居住环境具有怎样的特点？

15．从选文中我们可以看出“牧羊人”是一个怎样的人？

16．请你从描写方法的角度赏析文中的画线句。

17．牧羊人以非凡的毅力种植着希望和幸福，让我们感到无限的敬佩。我们周围也有类似牧羊人的人，请试举一例。

解析解答部分

1．B

句子排序

本题考查句子的排序，⑤表示时间，应该放在首句，“这里”指的是“阿尔卑斯山地”，故承接第⑤句，排在第二；故结合解析选项，直接选择B。

故解析为：B

本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。

2．C

句子排序

可依据文意和标点排序。②和④引出话题“大山”“江河”，应位于句首，且②最后是分号，所以④在②后。

故解析为：C。

做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。

3．B

常用易错字字音；音形相近字字形辨析

A：慷慨（kài）——（kǎi）薰衣草（xun）——（xūn）

B：全部无误。

C：微薄（báo）——（bó）急燥——（急躁）

D：坍塌（dān）——（tān）

故解析为：B

本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下解释，多查字典等工具书。

4．D

特定含义与使用范围的成语

A.张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去，宣扬。使用恰当；

B.慷慨无私：大方不自私。使用恰当；

C.不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。使用恰当；

D.刨根问底：比喻追究底细。用在此处，与语境不符，可改为“寻踪觅迹”；

故解析为：D

成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。

5．C

济南的冬天；猫；秋天的怀念；植树的牧羊人；作品的基本内容

C“其中详写第二只猫”理解不正确，应为其中详写第三只猫。“这只猫集中表述文章热爱动物的主题”理解也不正确。这篇文章的主题不是热爱动物，而是告诉人们做事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的过错。

故解析为：C

本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。

6．（1）hé；tān；隙

（2）拷焦；烤焦

（3）活力生命力；形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子

形近字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义

（1）注意“涸”“坍”字不要读半边。

（2）要结合语境，据义定形。“烤焦”指加热过头，被加热的物体碳化。因此应用“火”字旁的“烤”。

（3）一定要在具体的语境中解词。生气，既有发怒，因不合心意而不愉快的意思，也指活力、生命力、生机。结合语境“旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。”理解，这里指“活力、生命力”。东倒西歪：①形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子。②形容物体杂乱地歪斜或倒下的样子。“风吹得人东倒西歪”意思是形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子。

故解析为：⑴1、hé2、tān、隙

⑵1、拷焦2、烤焦

⑶1、活力生命力2、形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子

⑴形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。

⑵字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。

⑶词语的含义，既要理解其原始意义和引申义，还要结合语境去分析体会。

7．（1）灰烬，虽然总归要熄灭，可它毕竟燃烧过；流星，虽然最终要陨落，可它毕竟明亮过；落花，虽然难免脱落枝头，可它毕竟芬芳过；烟花，虽然终究烟消无踪，可它毕竟绚烂过。很多事物都在岁月的风化下慢慢地褪色，剥落……然而，却有许多人，时光的冲刷反而让他们更加清晰，想起来我们就会被震撼、被感动！

（2）李文波大学毕业后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，受到了联合国教科文组织的高度评价。

（3）作为中学生，我们要确立明确的学习目标，掌握合理的学习方法，将自己的全部热情投入到学习中，努力学习知识，实现自己的人生价值，为社会奉献自己的力量。

主题活动；见解表述；语言简明

这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生语言表述及运用能力，开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣主题。

（2）此题考查学生的积累能力，要求学生平时要有积累，善于留心观察和思考。考生可以从平时的学习阅读和生活实际接触的事物中举，也可以参考时政报刊上介绍的有关人物进行举。知识能力目标要求为“记忆”（若要求根据一定的课本道理举，此类试题的目标要求应是“理解”），属于容易题。（3）本题考查针对文中的某种现象谈自己的看法。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。说说作为中学生应该怎样做。

故解析为：（1）灰烬，虽然总归要熄灭，可它毕竟燃烧过；流星，虽然最终要陨落，可它毕竟明亮过；落花，虽然难免脱落枝头，可它毕竟芬芳过；烟花，虽然终究烟消无踪，可它毕竟绚烂过。很多事物都在岁月的风化下慢慢地褪色，剥落……然而，却有许多人，时光的冲刷反而让他们更加清晰，想起来我们就会被震撼、被感动！

（2）李文波大学毕业后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，受到了联合国教科文组织的高度评价。

（3）作为中学生，我们要确立明确的学习目标，掌握合理的学习方法，将自己的全部热情投入到学习中，努力学习知识，实现自己的人生价值，为社会奉献自己的力量。

语言表述要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。

8．牧羊人长年累月地坚持植树，改变了这里原有的很差的生态环境，使干旱的地方，变得树木茂盛，溪水奔流，充满生机。

9．荒芜；吃惊；生机勃勃；敬佩

10．细节（间接）；通过其洁净的室内环境，侧面烘托牧羊人勤劳能干，一丝不苟的生活态度，为下文牧羊人挑选橡子做铺垫。

11．写“我”的所思所想，体现了林木生长茂盛，烘托牧羊人的形象，为下文写此地的变化做铺垫，表述对牧羊人的敬佩之情。

12．不认可。借首、尾段的议论表述他对于植树的牧羊人的毅力和无私的高度肯定。联系故事背景可知，在战火令世人感到绝望之际，牧羊人让人看到希望，给人以生的憧憬。首尾两段的议论丰富并升华了文章主旨。

概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；细节描写

（1）本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。

（2）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

（3）本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

（4）本道题考查对文章中富有表现力的语言的品味。赏析句子可从以下几方面入手：①修辞；②表现手法；③表述方式；④描写方法；⑤句式；⑥句子类型。作答时，可根据关键字词结合语境分析其中的效果。

（5）本道题考查句段或情节的作用。解答本题的有两部分答题内容。①否定句，如：不能删，不可以去掉...②结合文章内容说明理由：赏析该情节的作用，如：写出了，起到了的作用，表述了的情感等。

8．根据第段“这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹”，联系第②段“无边无际的荒野”“如今，却一点儿生气也没有了”，第⑤段“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细挑选起来”，第⑨段“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛”，第⑩段“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水”可知，牧羊人仅凭个人的力量让曾是荒野的地方有树有溪水，这都得益于牧羊人常年累月的坚持，才把这荒无人烟的地方，变得充满生机与活力，成为美丽富饶的乐园，因此被称为“最了不起的奇迹”。

故解析为：牧羊人长年累月地坚持植树，改变了这里原有的很差的生态环境，使干旱的地方，变得树木茂盛，溪水奔流，充满生机。

9．根据题干提示“一访牧羊人“恐惧”，找到第②段“这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前“在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫”可知此时的高原是荒芜的；根据题干提示“二访牧羊人”林木茂盛”，找到第⑧段“1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来”“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛”可知，“我”看到茂盛的橡树时是吃惊的；根据题干提示“三访牧羊人”，找到第段“一切都变了，以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声“昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土”，第段“可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩”可知，“我”三访牧羊人看到以前的荒野变得生机勃勃，“我”很敬佩牧羊人。

故解析为：荒芜；吃惊；生机勃勃；敬佩

10．描写方法：根据第③段画线句“房间里收拾得很整齐”“餐具洗得干干净净”地板上没有一点儿灰尘”可知，此句是对牧羊人生活处所的细致描写，属于细节描写（间接描写）；内容：联系第③段“他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座旧的房子修整成现在的样子的”可知，牧羊人将自己的家打理的井井有条，室内环境极其洁净，体现了牧羊人勤劳能干，认真对待生活，丰富人物形象；作用：联系第⑤段“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我忙。看他挑得那么认真，那么仔细”可知，为下文写牧羊人细致挑选橡子做铺垫，推动故事情节发展。

故解析为：细节（间接）；通过其洁净的室内环境，侧面烘托牧羊人勤劳能干，一丝不苟的生活态度，为下文牧羊人挑选橡子做铺垫。

11．第⑨段画线句“就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了”，是“我”第二次来看牧羊人看到茂盛的林木的所思所想；内容：联系第⑨段“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了”可知，眼前的茂盛的林木都是在牧羊人坚持挑选好的橡子认真种植而来的，用“杰作（出色的作品）”一词来形容牧羊人的植树成果，凸显牧羊人贡献巨大；写除了“龙卷风”能将其毁灭，侧面表现林木会越来越生机勃勃，此地会越来越好，体现了牧羊人的辛勤付出，烘托牧羊人伟大的形象；作用：联系第段“那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气”可知，此句为下文写人们幸福的在此地生活做铺垫。

故解析为：写“我”的所思所想，体现了林木生长茂盛，烘托牧羊人的形象，为下文写此地的变化做铺垫，表述对牧羊人的敬佩之情。

12．明确观点：不认可。原因：第①段“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”，运用了议论的表述方式，体现如何深入了解人物的品性；第3段“每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊“我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩”可知，写在牧羊人的努力下荒漠变成了生机勃勃的绿洲，对牧羊人的毅力和无私的高度肯定，体现了对牧羊人的赞美；联系第⑦段“这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！”可知，战争会带来灾难，使家庭破碎，战火让而感到无助与绝望，而曾经的荒野变成绿洲，那生机勃勃的树木正是希望的象征，给人们带来建设家园的希望，首尾两段的内容深化中心，不能删去。

故解析为：不认可。借首、尾段的议论表述他对于植树的牧羊人的毅力和无私的高度肯定。联系故事背景可知，在战火令世人感到绝望之际，牧羊人让人看到希望，给人以生的憧憬。首尾两段的议论丰富并升华了文章主旨。

13．这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象，用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他将给这个荒凉的地方带来灌溉、滋润和丰饶。

14．牧羊人居住的环境具有结实、整洁的特点。

15．房子结实、不漏雨，表现出牧羊人做事认真、严谨；房间整洁，表现出牧羊人是一个勤劳的人；牧羊人精心挑选橡子，表现出牧羊人是一个一丝不苟的人。

16．这句话主要运用动作描写（细节描写），写出了牧羊人挑选橡子时一丝不苟的态度，也为下文橡树长大成林做了铺垫。

17．白求恩，加拿大共产党员，不求回报地为中国的医疗事业做奉献；雷锋……

概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；动作描写；细节描写

（1）本题考查理解句子的含义。要充分理解全文内容，结合句意理解它在特定语境中的深意，注意重点词语和表现手法的使用效果。

（2）本题考查概括环境特点。要结合文中对环境的具体描写，通过理解重点词语概括环境特点。可提取原文关键词语进行概括。

（3）本题考查概括人物形象。要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，再依据故事情节分析概括。

（4）本题考查赏析句子。要整体感知文意，结合具体语境，抓住句中的重点词语和特殊手法等加以赏析。

（5）本题考查拓展延伸。要结合文章主要内容，联系生活实际，依据题干要求找到延伸的方向，找到具体的内容，表述简洁准确即可，解析不唯一。

13．本题考查理解句子的含义。要充分理解全文内容，结合句意理解它在特定语境中的深意，注意重点词语和表现手法的使用效果。第②段“忽然看见远处山谷似乎有人影，开始我还以为是棵枯树，但不论怎样我还是走了过去。原来是一个牧羊人”表明，我在这里初次遇到了牧羊人；“他从一口深井里汲水给我，井水甜丝丝的”“他显得自信、平和“表明了牧羊人的特点，他就像“神秘泉水“是他给我”留下的印象；此句用比喻的修辞，将牧羊人比喻成“不毛之地的神秘泉水”突出了他的重要作用，联系全文他种橡树的情节可知，此句隐含他将给这个荒凉的地方带来灌溉、滋润和丰饶的寓意。

故解析为：这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象，用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他将给这个荒凉的地方带来灌溉、滋润和丰饶。

14．本题考查概括环境特点。要结合文中对环境的具体描写，通过理解重点词语概括环境特点。第③段他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里”“房顶很严实，一滴雨水也不漏”表明，他居住的房子坚固结实，各方面都修缮完好：“房间里收拾得很整齐，餐具洗得千干净净，地板上没有一点儿灰尘”表明，他的住所干净整洁，井井有条。

故解析为：牧羊人居住的环境具有结实、整洁的特点。

15．本题考查概括人物形象。要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，再依据故事情节分析概括。第③段一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏”表现出牧羊人做事认真、严谨，能将破旧的房子修整完好；“餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油“表现出牧羊人非常勤劳，虽然只有他一个人，却把各种事物都处理好；由“一颗一颗仔细地挑选起来”他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去”可见，牧羊人是一个一丝不苟的人，他不但给橡子分类，还数数，也不用“我帮忙”，真是用心至极。

故解析为：房子结实、不漏雨，表现出牧羊人做事认真、严谨；房间整洁，表现出牧羊人是一个勤劳的人；牧羊人精心挑选橡子，表现出牧羊人是一个一丝不苟的人。

16．本题考查赏析句子。要整体感知文意，结合具体语境，抓住句中的重点词语和特殊手法等加以赏析。此句用“拿”“倒”“散”等动词，描写牧羊人挑橡子时的动作，属于动作描写或细节描写；这些动作体现了牧羊人挑选橡子时动作娴熟，态度认真，一丝不苟；正是有他这种严谨、执着的精神，才有后文他的橡树成林，此句起到为下文做铺垫作用。

故解析为：这句话主要运用动作描写（细节描写），写出了牧羊人挑选橡子时一丝不苟的态度，也为下文橡树长大成林做了铺垫。

17．本题考查拓展延伸。要结合文章主要内容，联系生活实际，依据题干要求找到延伸的方向，找到具体的内容，表述简洁准确即可，解析不唯一。本题所举的例子要像牧羊人一样，以非凡的毅力种植着希望和幸福，让我们感到无限的敬佩。例如：106岁老人代喜增，60年义务植树上百万，自己只留5000多棵果树，其他都献给国家，感动中国。

故解析为：白求恩，加拿大共产党员，不求回报地为中国的医疗事业做奉献；雷锋……

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部编版七年级上册语文13《植树的牧羊人》同步拔高练习试题

一、积累运用

1．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）

①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。

②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。

③光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。

④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。

⑤那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。

A．①⑤③②④

B．⑤④③①②

C．④①②⑤③

D．①④③②⑤

B

句子排序

本题考查句子的排序，⑤表示时间，应该放在首句，“这里”指的是“阿尔卑斯山地”，故承接第⑤句，排在第二；故结合解析选项，直接选择B。

故解析为：B

本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。

2．（2020七上·崇左期末）依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是（）

山水是自然最生动、最完美的体现。_______

①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；

③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；

④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。

A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．③①④②

C

句子排序

可依据文意和标点排序。②和④引出话题“大山”“江河”，应位于句首，且②最后是分号，所以④在②后。

故解析为：C。

做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。

3．下面加点字的注音和词语书写均无误的一项是（）

A．慷慨（kài）帐篷（péng）废墟（xū）薰衣草（xun）

B．溜达（liū）呼啸（xiào）应征（yìng）白桦树（huà）

C．微薄（báo）急燥（zào）戳穿（chuō）山毛榉（jǔ）

D．酬劳（chóu）坍塌（dān）滚烫（tàng）热腾腾（téng）

B

常用易错字字音；音形相近字字形辨析

A：慷慨（kài）——（kǎi）薰衣草（xun）——（xūn）

B：全部无误。

C：微薄（báo）——（bó）急燥——（急躁）

D：坍塌（dān）——（tān）

故解析为：B

本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下解释，多查字典等工具书。

4．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）

A．含羞草默默地收拢叶片，那是在教我们切莫张扬！

B．父母对待儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。

C．此地由一块荒秃的不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的绿洲，吸引了国内外众多观摩团前来取经。

D．近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底4天后将其抓获。

D

特定含义与使用范围的成语

A.张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去，宣扬。使用恰当；

B.慷慨无私：大方不自私。使用恰当；

C.不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。使用恰当；

D.刨根问底：比喻追究底细。用在此处，与语境不符，可改为“寻踪觅迹”；

故解析为：D

成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。

5．下列对课文内容理解不正确的一项是（）

A．《秋天的怀念》文章的末尾写得最美，既有写景，又有抒情。母亲离开了我们，“我”和妹妹一起去看菊花。看菊花既是对母亲深深的怀念，也是对母亲遗愿的达成，还是“我”新生活的开始。“我俩在一块儿，要好好儿活……”既是母亲临终前无尽的嘱托，也是“我”明白的“我”生命的真谛，“我”要照顾好妹妹，和妹妹一块儿，要好好儿活，活得更加精彩。表述了“我”对新生活的向往和希望。

B．老舍《济南的冬天》中一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的感情。

C．《猫》写了“我”们一家养猫的故事，其中详写第二只猫。因为第二只猫有趣、活泼，给我们一家人带来了很多快乐，并且能够抓老鼠。它的亡失让我们伤心了很久。这只猫集中表述文章热爱动物的主题。

D．《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺1953年写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，他通过自身的经历证实了孤独者能够找到幸福的方法——爱让生活充满阳光。

C

济南的冬天；猫；秋天的怀念；植树的牧羊人；作品的基本内容

C“其中详写第二只猫”理解不正确，应为其中详写第三只猫。“这只猫集中表述文章热爱动物的主题”理解也不正确。这篇文章的主题不是热爱动物，而是告诉人们做事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的过错。

故解析为：C

本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。

二、基础知识综合

6．阅读下面的文字，完成下面小题。

我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人拷焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝xì，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。

（1）给文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

干涸坍塌

缝xì

（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“。”

（3）文中加点的“生气”的意思是，“东倒西歪”的意思是。

（1）hé；tān；隙

（2）拷焦；烤焦

（3）活力生命力；形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子

形近字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义

（1）注意“涸”“坍”字不要读半边。

（2）要结合语境，据义定形。“烤焦”指加热过头，被加热的物体碳化。因此应用“火”字旁的“烤”。

（3）一定要在具体的语境中解词。生气，既有发怒，因不合心意而不愉快的意思，也指活力、生命力、生机。结合语境“旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。”理解，这里指“活力、生命力”。东倒西歪：①形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子。②形容物体杂乱地歪斜或倒下的样子。“风吹得人东倒西歪”意思是形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子。

故解析为：⑴1、hé2、tān、隙

⑵1、拷焦2、烤焦

⑶1、活力生命力2、形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子

⑴形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。

⑵字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。

⑶词语的含义，既要理解其原始意义和引申义，还要结合语境去分析体会。

三、综合性学习

7．学习了本文后，大家都被牧羊人无私奉献的精神所感动。班委会决定召开以“感动时代”为主题的班会。请你参与并完成以下任务。

（1）请你为这次主题写一个开场白。

（2）当今社会，涌现了许多爱岗敬业、无私奉献的典范。他们在平凡中铸就着不平凡，在普通中彰显着崇高，你了解哪些人物的事迹？请举出一个。

（3）“感动中国”2012年度人物林俊德院士，临终前曾说：“我一辈子只做了一件事，就是核试验，我很满意，我本事有限，但是尽心尽力。”谈谈你应该怎样体现这种“尽心尽力”的精神。

（1）灰烬，虽然总归要熄灭，可它毕竟燃烧过；流星，虽然最终要陨落，可它毕竟明亮过；落花，虽然难免脱落枝头，可它毕竟芬芳过；烟花，虽然终究烟消无踪，可它毕竟绚烂过。很多事物都在岁月的风化下慢慢地褪色，剥落……然而，却有许多人，时光的冲刷反而让他们更加清晰，想起来我们就会被震撼、被感动！

（2）李文波大学毕业后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，受到了联合国教科文组织的高度评价。

（3）作为中学生，我们要确立明确的学习目标，掌握合理的学习方法，将自己的全部热情投入到学习中，努力学习知识，实现自己的人生价值，为社会奉献自己的力量。

主题活动；见解表述；语言简明

这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生语言表述及运用能力，开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣主题。

（2）此题考查学生的积累能力，要求学生平时要有积累，善于留心观察和思考。考生可以从平时的学习阅读和生活实际接触的事物中举，也可以参考时政报刊上介绍的有关人物进行举。知识能力目标要求为“记忆”（若要求根据一定的课本道理举，此类试题的目标要求应是“理解”），属于容易题。（3）本题考查针对文中的某种现象谈自己的看法。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。说说作为中学生应该怎样做。

故解析为：（1）灰烬，虽然总归要熄灭，可它毕竟燃烧过；流星，虽然最终要陨落，可它毕竟明亮过；落花，虽然难免脱落枝头，可它毕竟芬芳过；烟花，虽然终究烟消无踪，可它毕竟绚烂过。很多事物都在岁月的风化下慢慢地褪色，剥落……然而，却有许多人，时光的冲刷反而让他们更加清晰，想起来我们就会被震撼、被感动！

（2）李文波大学毕业后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，受到了联合国教科文组织的高度评价。

（3）作为中学生，我们要确立明确的学习目标，掌握合理的学习方法，将自己的全部热情投入到学习中，努力学习知识，实现自己的人生价值，为社会奉献自己的力量。

语言表述要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。

四、现代文阅读

阅读选文，完成下面小题

植树的牧羊人（节选）

①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。

②那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。

……

③他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚制过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。

④我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋道给他。可是，他回答说不吸烟。他的条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

⑤牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。

⑥和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天，不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情，他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子，在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棒。

……

⑦这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。……

⑧1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。

⑨这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。

⑩路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！

……

1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。

昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。

每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

8．第⑩段加点词“最了不起的奇迹”指的是。

9．在写与牧羊人多次见面的情形时，既写了高原的面貌，也写了自己每次见到高原时的心情、感受，请根据选文内容，填写下面表格。

三访牧羊人高原面貌特点我的心情、感受

一访牧羊人①恐惧

二访牧羊人林木茂盛①

三访牧羊人③④

10．第③段画线句运用了描写，其作用是

11．请简要说说第⑨段画线句的语言表述效果。

12．有人认为，课文主要讲述植树的牧羊人的故事，首段和尾段与这一故事关联不大，可删去。你认可这种观点吗？请简述理由。

8．牧羊人长年累月地坚持植树，改变了这里原有的很差的生态环境，使干旱的地方，变得树木茂盛，溪水奔流，充满生机。

9．荒芜；吃惊；生机勃勃；敬佩

10．细节（间接）；通过其洁净的室内环境，侧面烘托牧羊人勤劳能干，一丝不苟的生活态度，为下文牧羊人挑选橡子做铺垫。

11．写“我”的所思所想，体现了林木生长茂盛，烘托牧羊人的形象，为下文写此地的变化做铺垫，表述对牧羊人的敬佩之情。

12．不认可。借首、尾段的议论表述他对于植树的牧羊人的毅力和无私的高度肯定。联系故事背景可知，在战火令世人感到绝望之际，牧羊人让人看到希望，给人以生的憧憬。首尾两段的议论丰富并升华了文章主旨。

概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；细节描写

（1）本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。

（2）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

（3）本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

（4）本道题考查对文章中富有表现力的语言的品味。赏析句子可从以下几方面入手：①修辞；②表现手法；③表述方式；④描写方法；⑤句式；⑥句子类型。作答时，可根据关键字词结合语境分析其中的效果。

（5）本道题考查句段或情节的作用。解答本题的有两部分答题内容。①否定句，如：不能删，不可以去掉...②结合文章内容说明理由：赏析该情节的作用，如：写出了，起到了的作用，表述了的情感等。

8．根据第段“这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹”，联系第②段“无边无际的荒野”“如今，却一点儿生气也没有了”，第⑤段“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细挑选起来”，第⑨段“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛”，第⑩段“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水”可知，牧羊人仅凭个人的力量让曾是荒野的地方有树有溪水，这都得益于牧羊人常年累月的坚持，才把这荒无人烟的地方，变得充满生机与活力，成为美丽富饶的乐园，因此被称为“最了不起的奇迹”。

故解析为：牧羊人长年累月地坚持植树，改变了这里原有的很差的生态环境，使干旱的地方，变得树木茂盛，溪水奔流，充满生机。

9．根据题干提示“一访牧羊人“恐惧”，找到第②段“这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前“在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫”可知此时的高原是荒芜的；根据题干提示“二访牧羊人”林木茂盛”，找到第⑧段“1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来”“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛”可知，“我”看到茂盛的橡树时是吃惊的；根据题干提示“三访牧羊人”，找到第段“一切都变了，以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声“昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土”，第段“可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩”可知，“我”三访牧羊人看到以前的荒野变得生机勃勃，“我”很敬佩牧羊人。

故解析为：荒芜；吃惊；生机勃勃；敬佩

10．描写方法：根据第③段画线句“房间里收拾得很整齐”“餐具洗得干干净净”地板上没有一点儿灰尘”可知，此句是对牧羊人生活处所的细致描写，属于细节描写（间接描写）；内容：联系第③段“他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座旧的房子修整成现在的样子的”可知，牧羊人将自己的家打理的井井有条，室内环境极其洁净，体现了牧羊人勤劳能干，认真对待生活，丰富人物形象；作用：联系第⑤段“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我忙。看他挑得那么认真，那么仔细”可知，为下文写牧羊人细致挑选橡子做铺垫，推动故事情节发展。

故解析为：细节（间接）；通过其洁净的室内环境，侧面烘托牧羊人勤劳能干，一丝不苟的生活态度，为下文牧羊人挑选橡子做铺垫。

11．第⑨段画线句“就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了”，是“我”第二次来看牧羊人看到茂盛的林木的所思所想；内容：联系第⑨段“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了”可知，眼前的茂盛的林木都是在牧羊人坚持挑选好的橡子认真种植而来的，用“杰作（出色的作品）”一词来形容牧羊人的植树成果，凸显牧羊人贡献巨大；写除了“龙卷风”能将其毁灭，侧面表现林木会越来越生机勃勃，此地会越来越好，体现了牧羊人的辛勤付出，烘托牧羊人伟大的形象；作用：联系第段“那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气”可知，此句为下文写人们幸福的在此地生活做铺垫。

故解析为：写“我”的所思所想，体现了林木生长茂盛，烘托牧羊人的形象，为下文写此地的变化做铺垫，表述对牧羊人的敬佩之情。

12．明确观点：不认可。原因：第①段“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”，运用了议论的表述方式，体现如何深入了解人物的品性；第3段“每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊“我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩”可知，写在牧羊人的努力下荒漠变成了生机勃勃的绿洲，对牧羊人的毅力和无私的高度肯定，体现了对牧羊人的赞美；联系第⑦段“这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！”可知，战争会带来灾难，使家庭破碎，战火让而感到无助与绝望，而曾经的荒野变成绿洲，那生机勃勃的树木正是希望的象征，给人们带来建设家园的希望，首尾两段的内容深化中心，不能删去。

故解析为：不认可。借首、尾段的议论表述他对于植树的牧羊人的毅力和无私的高度肯定。联系故事背景可知，在战火令世人感到绝望之际，牧羊人让人看到希望，给人以生的憧憬。首尾两段的议论丰富并升华了文章主旨。

阅读《植树的牧羊人》选段，完成下面小题。

①那是在1913年，我长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，放眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，一棵树也没有。无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。由于我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。我原本以为村子里应该有水井，找到时才发现，它早已干涸。

②我继续向前走了五个小时，到处是干旱的土地和杂草，心想：要找到水，恐怕是没指望了。就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，开始我还以为是棵枯树，但不论怎样我还是走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有一群绵羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我